Código: G-FAC-007

Guía de laboratorio Versión: 001

Fecha: 18/11/2022

Facultad de ingeniería
Ingeniería Industrial

PRACTICAS DE LABORATORIO

Presentado por:
Evelys Carolina Pérez Castro
María Alejandra Zamora Del Real
Jhosert José Torres Medina
Esteban Muñoz
Yilber Arrieta
Andrés Jiménez
Aury Federico Pájaro
Sebastián Grau
ASIGNATURA:
Química

DOCENTE:
Alberto Narváez

CARTAGENA
2022
 Código: G-FAC-007

Guía de laboratorio Versión: 001

Fecha: 18/11/2022

PRESENTACION DE LA GUÍA DE LABORATORIO

La presente guía está relacionada con el afianzamiento en el conocimiento de materiales, su

estado, así como la reactividad de los mismos y el cuidado que se deberá tener para su
manejo, en medio de operaciones de la Laboratorio o en la industria química en general.

El manejo seguro de las sustancias químicas implica un mínimo de precauciones basadas en

el conocimiento del significado de la palabra equilibrio. Cuando se logra entender la
relación de equilibrio que debería existir entre las necesidades del hombre, quien utiliza
productos químicos, y la naturaleza, que supone el cuidado del ser humano como parte de
ella, es posible entonces tomar conciencia de cuan benéfico puede ser seguir las
recomendaciones y normas que promueven la protección de la salud al interior de las
empresas.

Lamentablemente, no todos las personas que mantienen contacto directo con las sustancias
químicas comprenden el papel que juegan en el cuidado de su propia vida y de su bienestar,
por desde esta práctica, el estudiante comenzará a interesarse por estos temas y agregarlo a
su formación profesional como elementos clave de su formación. Con los mejores recursos
o sin ellos, lo más importante es que cada persona que realice sus labores conscientes de
que nadie velará mejor por su salud que él mismo y por ende de los demás.

Para empezar, nuestros estudiantes tienen derecho y deben conocer la ley, así como la
normatividad que la soporta, con el fin de aportar y construir mejores puestos de trabajo,
mas no como medio de exigencia y destrucción.

En Colombia la base legal es la Ley 55 de 1993, que corresponde a la adopción

del convenio internacional 170 de OIT sobre el manejo seguro de sustancias peligrosas.
Conozca algunas recomendaciones generales de manejo y emergencia por tipo de riesgo.

Estas normas son de obligado y estricto cumplimiento, por lo tanto, deben ser memorizadas
y seguidas en todo momento por el Alumno. Su incumplimiento puede implicar la
expulsión del Alumno del Laboratorio.

1. NORMAS PERSONALES

 Durante toda la permanencia en el laboratorio debe llevar puesta y abrochada la bata de

laboratorio, lo mismo que las gafas de seguridad. La bata de laboratorio debe ser en Dril y
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manga larga para mejor protección del estudiante. Los lentes de contacto podrían resultar
peligrosos en caso de salpicaduras.
 Si tiene el cabello largo, debe llevarlo debidamente tomado.
 Use ropa que cubra todo el cuerpo y que se quite con facilidad, así como zapatos planos y
cerrados. No use bufanda, pañuelos largos ni prendas u objetos que dificulten su
maniobrabilidad y movilidad. Evite cadenas o pulseras que puedan engancharse.
 Utilice los mesones laterales y percheros para dejar mochilas, abrigo y bolsas. No los deje
sobre el mesón de trabajo.
 Se prohíbe consumir alimentos en el laboratorio.
 Disponga sobre la mesa de trabajo sólo el material pertinente a la actividad experimental
a realizar (cuaderno, guía, lápiz, calculadora). Mantenga el lugar de trabajo limpio y
ordenado.
 Mantenga sus manos limpias y secas.
 Procure no desplazarse de un lado para otro sin motivo. Se prohíbe correr dentro del
laboratorio.
 Durante el desarrollo del práctico se prohíbe el uso de aparatos de música y celulares.
Estos deben permanecer en silencio y fuera del área de trabajo.

2. INFORMACION PREVIA

 Estudie previamente el tema a tratar en cada laboratorio y familiarícese con los principios
y métodos involucrados en la actividad experimental. Debe interiorizarse de las
características y riesgos de las actividades, de los procedimientos y de las sustancias que
manipulará en las actividades experimentales.

3. TRABAJO EN EL LABORATORIO

 El trabajo en el laboratorio requiere de limpieza estricta del material y del puesto de

trabajo. Al finalizar el trabajo experimental, debe dejar el material limpio y ordenado.
 Se prohíbe estrictamente realizar ensayos no autorizados.
 Ante cualquier duda de cómo actuar, debe consultar al Docente o al Ayudante.
 En caso de producirse un accidente, quemadura o lesión, comuníquelo inmediatamente al
Profesor.
 En caso de evacuación del edificio, cierre la llave de paso del gas, desenchufe el material
eléctrico y salga de manera ordenada según instrucciones.
 Maneje con especial cuidado el material frágil, por ejemplo, el material de vidrio.
Revíselo al inicio del trabajo experimental para comprobar posibles fisuras, esta norma es
obligatoria cuando utilizará el material en vacío o a presión superior a la atmosférica.
Informe al Docente o al Ayudante del material roto o averiado.
 Mantenga perfectamente limpio y seco el puesto de trabajo, especialmente cuando use
material enchufado a la red eléctrica. La manipulación de los materiales eléctricos debe
hacerse con el aparato desconectado de la red.
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 No ponga en funcionamiento un aparato que haya armado o un material eléctrico sin que
el Profesor o el Ayudante haya revisado la instalación.
 Al utilizar manta calefactora, no la enchufe hasta el momento de comenzar el
calentamiento.
 Debe observar los signos de peligrosidad que aparecen en los frascos de reactivos. Si no
dispone de información suponga que las sustancias químicas son tóxicas y que los solventes
orgánicos son inflamables.
 No devolver nunca restos de reactivo (sólidos o líquidos) a los frascos desde donde los
extrajo. Para introducir en sólidos espátulas o cucharillas debe asegurarse que ellas están
completamente limpias.
 No introducir pipetas a frascos de reactivos líquidos. Sacar un volumen a un vaso de
precipitados o a un tubo de ensayos, y medir desde allí con la pipeta el volumen deseado.
No debe pipetear líquidos con la boca. Utilice para ello dispositivos adecuados (propipeta).
 Los frascos de reactivos y solventes deben cerrarse inmediatamente después de su uso.
 Esta estrictamente prohibido llevarse algún reactivo o material a la boca.
 Si algún liquido o solido se derrama debe limpiar inmediatamente de la forma adecuada
(consulte al Docente o al Ayudante).
 Los ácidos y las bases fuertes se deben manipular con mucha precaución, ya que la
mayoría son muy corrosivos. El contacto con la piel o con la ropa, puede producir heridas y
quemaduras importantes.
 Si derrama accidentalmente algún producto químico, se debe lavar la zona afectada con
abundante agua. Si derrama sobre el mesón, se debe limpiar con agua y secar
posteriormente con un paño.
 Al mezclar algún acido (por ejemplo, ácido sulfúrico) con agua, siempre se debe agregar
el ácido sobre agua, nunca, al contrario, pues el ácido puede eyectarse y así provocar
quemaduras serias en la cara o los ojos.
 No manipule cerca de una fuente de calor sustancias inflamables.
 Cuando deba retirar el material de vidrio de la llama u otra fuente de calor, debe utilizar
pinzas de madera para tomar el material.
 Al calentar tubos de ensayo debe sostenerlo con pinzas de madera, procure darle cierta
inclinación. No debe observar directamente (utilice gafas de seguridad) al interior del tubo
y la boca de éste no debe estar dirigida hacia Ud. ni a algún compañero, es muy probable
que se produzcan con el calentamiento proyecciones violentas del líquido por
sobrecalentamiento.
 Evite la inhalación de vapores y/o material particulado fino, tanto de sólidos como
líquidos.
 En la preparación de disoluciones se debe agitar de manera suave para evitar salpicaduras
del líquido.
 Sea cuidadoso con el uso del mechero, apáguelo siempre que no esté en uso.

MANIPULACION DE RESIDUOS.
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 Los residuos líquidos no deben ser desechados en el desagüe. Se dispone de recipientes

señalados para este propósito.
 Los residuos sólidos se depositan en basureros ubicados a los costados de cada mesón.
 Si un termómetro de mercurio se rompe debe dar aviso inmediatamente al Docente o al
Ayudante.

Para esta práctica no se deberán presentar desechos o residuos específicos.

NORMAS TÉCNICAS ASOCIADAS

NTC-17025
Ley 55 de 1993
Ley 320 de 1996
Decreto 11295 de 1994
ISO 14001:2015

1. RESULTADO DE APRENDIZAJE

Reconocer los diferentes estados de agregación de la materia y su relación con el

modelamiento atómico a nivel de su estructura, propiedades, la concentración de la misma
y la manera como ésta puede interactuar con otros elementos en la naturaleza o industria.

2. MARCO TEÓRICO

2.1 PRODUCTOS QUIMICOS

En general todo producto químico, bajo condiciones específicas, presenta algún riesgo para
las personas y las instalaciones. Sin embargo, existe un gran número de ellos que pueden
ocasionar lesiones, accidentes y daños con gran facilidad, sin que se requiera de unas
condiciones extremas; estos son llamados productos químicos peligrosos y exigen mayor
atención. Los productos químicos peligrosos son aquellos elementos químicos, compuestos
o mezclas, tal como se presentan en su estado natural o como se producen en la industria,
que originan:

 Riesgos para la Salud: al causar efectos agudos inmediatos o efectos crónicos en la salud
de las personas o los seres vivientes expuestos por un periodo de tiempo.
 Riesgos para la Seguridad: al ocasionar incendios, explosiones o descomposiciones
violentas en presencia de calor, oxigeno, agua y otros factores externos.
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Las principales características perjudiciales de las sustancias y los productos químicos en

general, son:

 Toxicidad
 Inflamabilidad y explosividad
 Reactividad violenta
 Radioactividad

Más de 600.000 sustancias químicas y sus derivados son considerados como peligrosos. El
grado de riesgo de cada sustancia, para la salud de las personas, depende de varios factores,
tales como:
 El estado físico en que se encuentran estas sustancias (sólido, polvo, humo, liquido,
neblina, vapor, gas)
 La concentración de la sustancia en el ambiente
 Las condiciones del puesto de trabajo y el ambiente laboral
 Las vías de ingreso de la sustancia al organismo humano
 El tiempo de exposición
 La susceptibilidad de la persona o personas expuestas

2.2 VIAS DE INGRESO AL ORGANISMO HUMANO

Las sustancias químicas pueden ser absorbidas por el organismo humano por las siguientes
vías:

 Vía respiratoria: Es la principal vía de ingreso al organismo en las actividades laborales y

en el medio ambiente. Por esta vía los químicos entran en forma de material particulado,
vapores, neblinas y gases. Ejemplos: humos de combustión, neblinas de pintura, amoniaco
gaseoso, entre otros.
 Vía dérmica: Las sustancias químicas pueden absorberse a través de la piel e ingresar al
organismo, produciendo efectos tanto locales como sistémicos (en sitios alejados del lugar
en el cual se tiene el contacto). Estos efectos pueden abarcar desde irritación local hasta
sensibilización de la persona a determinada sustancia y la muerte.
Ejemplo: manipulación de solventes o ácidos sin protección, manipulación de soda
cáustica, contacto permanente con plaguicidas, entre otros.
 Vía digestiva: En el ambiente laboral, la ingestión generalmente es la vía menos
importante aparentemente, pero en algunos casos, sin embargo, puede ocurrir la ingestión
por ausencia de medidas de higiene de las personas al comer o fumar en los sitios de
trabajo. Ejemplo: ingestión accidental de sustancias químicas por reembasado en
recipientes de bebidas o alimentos comunes.
 Vía parenteral: Las sustancias químicas no solo pueden absorberse por medio de la piel
intacta, sino también a través de las lesiones en la piel expuestas al ambiente laboral
(heridas, raspones, llagas, etc), lo cual aumenta el riesgo de daño al organismo.
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2.3 ACCION FISIOLOGICA DE LAS SUSTANCIAS QUIMICAS

Las sustancias peligrosas para la salud o sustancias toxicas, pueden causar lesiones
ingresando al organismo por una o varias vías simultáneamente. Una sola sustancia puede
originar lesiones en diversas formas y sitios del cuerpo humano. La toxicidad potencial (o
sea el efecto perjudicial) inherente en toda sustancia química, solo se presenta cuando esta
se pone en contacto con un ser viviente. El efecto toxico potencial aumenta con la
exposición. Todos los productos químicos mostrarán algún efecto toxico si se absorben en
dosis suficientemente grandes, sin embargo, existen algunas sustancias químicas que en
pequeñas cantidades pueden producir efectos letales para la salud, por ejemplo el cianuro.

Los efectos de las sustancias químicas en las personas pueden ser:

 Agudos: Son alteraciones de la salud que se desarrollan inmediatamente o en corto

tiempo después de la exposición; por ejemplo: una quemadura con ácido sulfúrico.
 Crónicos: Son los efectos que aparecen meses o años después de una exposición; por
ejemplo: la enfermedad de origen profesional conocida como silicosis, que es producida
por exposición prolongada a polvos ricos en sílice, que por lo general, se desarrolla después
de una exposición superior a 5 años.

Según su mecanismo de acción las sustancias químicas pueden causar:

 Irritación de mucosas o pulmones, por ejemplo: Cloro o amoniaco

 Asfixia, por ejemplo: Dióxido y monóxido de carbono
 Narcosis, por ejemplo: Disolventes aromáticos  Intoxicación sistémica, por ejemplo:
Plomo, metanol
 Dermatitis, por ejemplo: Ácidos, solventes, álcalis  Alergias, por ejemplo: Látex 
Fibrosis pulmonar, por ejemplo: Polvos de sílice  Cáncer, por ejemplo: Benceno, cloruro
de vinilo monómero
 Efectos en el sistema reproductor, por ejemplo: Cadmio y pesticidas 
Entre otros

2.4 ETIQUETADO Y/O ROTULADO

Todos los productos químicos que son utilizados para los diferentes procesos al interior del
campus Universitario, deben estar etiquetados y/o rotulados, de acuerdo a los lineamientos
del Programa de Gestión del Riesgo Químico, más aún si están catalogados como
peligrosos para la salud, la seguridad o el medio ambiente.

Etiquetado de sustancias y preparados peligrosos Todo envase que contenga sustancias o

preparados peligrosos debe contener la siguiente mención en la etiqueta: Además debe
reflejar de manera legible e indeleble, al menos en la lengua española, oficial del Estado,
las siguientes indicaciones:
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 Denominación o nombre comercial.

 Nombre (y apellidos), dirección completa y número de teléfono del responsable de la
comercialización del preparado: fabricante, importador o distribuidor.
 Denominación química de la sustancia o sustancias presentes en el preparado. Debe
incluir para el caso de los preparados y en función de su peligrosidad y de la concentración
de los distintos componentes, el nombre de Alguno de ellos.
 Símbolos e indicaciones de peligro. Destacarán los principales riesgos. El símbolo o
símbolos irán impresos en negro sobre fondo rojo -anaranjado.
 Rombo de la NFP Etiquetado de residuos peligrosos. El etiquetado de los residuos
peligrosos es en esencia similar al de los productos y sustancias peligrosas, desde el punto
de vista que es la fuente de información para el servidor sobre el residuo contenido en el
recipiente. Los recipientes o envases que contengan residuos peligrosos deberán tener un
etiquetado claro, legible e indeleble, al menos en la lengua española, oficial del estado.

La etiqueta debe estar firmemente fijada al envase desechándose, si fuera necesario,

indicaciones o etiquetas anteriores de forma que no induzcan a error o dificulten el
conocimiento del origen y contenido del envase en operaciones posteriores.

2.5 CONDICIONES DE ALMACENAMIENTO

Es necesario tener un control de las condiciones de almacenamiento de cada una de las
sustancias químicas que se utilizan en las diferentes áreas de trabajo, con el fin de obtener
condiciones de seguridad tanto para los servidores como para el medio en el cual se
desempeñan, este control se debe evidenciar conforme a una tabla de compatibilidad de
sustancias químicas.
Ejemplo de Tabla de compatibilidad de sustancias químicas para su almacenamiento.
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Prácticas en laboratorio (Química)

Durante la utilización del laboratorio en un periodo aproximado de 3 meses pudimos
reconocer los elementos para la medición, mezcla y o separación de materias que
conforman dicha área. A lo que se suma una serie de experimentos para describir las
reacciones que se pueden producir por la mezcla de dos o más sustancias y que tan
peligrosas pueden resultar para la integridad.

Practica #1
RECONOCIMIENTO Y USO DE LOS MATERIALES DE LABORATORIO
OBJETIVOS:
Los alumnos al finalizar la primera practica deben ser capaz de:
 Identificar las funciones de los equipos y materiales del laboratorio
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 Saber identificar las medidas de los deferentes recipientes del laboratorio

 Conocer los cuidados necesarios en caso de una emergencia
 Conocer las propiedades y la composición de las sustancias
 Analizar la peligrosidad de las sustancias estudiadas y prevenir accidentes

DESCRIPCIÓN
Hemos conocido los siguientes instrumentos de química como lo son: matraces
Erlenmeyer, tubos de ensayo, vidro reloj, pipetas, matraces aforados, bureta etc. También
apreciamos e interactuamos con las diferentes escalas de medidas y balanzas teniendo como
ejemplo balanzas de precisión y analítica. Sumándole a lo anterior, el uso correcto de los
instrumentos de laboratorio para la lectura de medidas arrojadas por estos, su posición, etc.
Luego iniciamos con los pasos para su conservación y posterior uso.
Realizamos la clasificación de algunas sustancias, reconociendo sus propiedades y
composición. En este orden de ideas, se manipularon estas sustancias para luego así saber
que elementos químicos las componen y también saber su respectivo cuidado.

ANEXOS
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RESULTADOS
 Obtuvimos un aprendizaje detallado y óptimo para la manipulación de los
instrumentos de laboratorio.
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 Reconocimiento algunos accidentes que se podrían llegar a dar por algún mal uso de
los implementos, aparatos o maquinas del aula.
 Manejo de las propiedades y componentes de algunas sustancias.
 Conocimiento de las medidas de escalas de cada uno de los instrumentos.

CONCLUSIONES
En conclusión, se obtuvo un aprendizaje óptimo para la manipulación de los instrumentos
de laboratorio y estar enterados a la hora de alguna utilización de dichos materiales,
reconocimos algunos accidentes que se podrían llegar a dar por algún mal uso de los
implementos, aparatos o maquinas del aula, también aprendimos que cada instrumento de
laboratorio tiene su uso preciso de medida y como saber utilizarlos.
Por último, el manejo de alguna de las propiedades y componentes de algunas sustancias
de muestra que el docente con precauciones indico ver. Nos resultó bastante interesante
todas estas pautas que nos mostró el docente para luego justamente practicarlo y fortalecer
los conocimientos en una empresa.

PRACTICA #2
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MANEJO DE FORMULAS QUIMICAS

OBJETIVOS
 Aplicar las fórmulas de molalidad, moralidad y normalidad a las ocasiones
experimentales en los ensayos del laboratorio de química
 Utilizar las fórmulas de molalidad y saber cómo calcula
 Utilizar las fórmulas de normalidad y saber cómo se calcula
 Observar la exactitud y precisión de los resultados con lo respecto a los datos
inicialmente analizados para la reacción de los químicos y lo experimentos en
general
 Control y manejo de la densidad
 Control y manejo del volumen
 Analizar las variaciones de la densidad
 Efectuar análisis mediante tablas para la organización de la información de los
componentes químicos de las reacciones en el laboratorio.

DESCRIPCIÓN
Desarrollamos problemas efectuando las fórmulas de molalidad, molaridad y normalidad,
aprendiendo sus aplicaciones en los experimentos del laboratorio; comprendiendo
conjuntamente la funcionalidad de los instrumentos de medición, como la balanza analítica,
balanza de manual, etc., que facilitan la obtención de las medidas exactas de las sustancias
y cuerpos sometidos en los experimentos.
Por otra parte, introducimos practicas de densimetría en la que pusimos en práctica las
técnicas de medición formal de las sustancias. Haciendo uso de la fórmula de densidad.

MARCO TEÓRICO
MORALIDAD
La molaridad refleja la concentración de una solución e indica el número de moles de soluto que
aparecen disueltos en cada litro de mezcla. La molaridad indica la concentración de un soluto en
solución. La molaridad indica el número de moles de soluto por litro de solución.
Por lo tanto, podemos decir que la molaridad es igual al número de moles dividido por el volumen
de la solución:
NUMERO DE MOLES DE SOLUTO
MORALIDAD=
VOLUMEN DE DISOLUCIÓN
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N
M=
V
MOLALIDAD
La molalidad es el término que alude a la cantidad de moles de soluto que hay en cada kilogramo de
solvente. Se trata, pues, de una medida de concentración.

Cabe resaltar que un mol es una magnitud física fundamental que refiere a una cierta porción de
material. La molalidad refleja el número de moles del soluto en un kilo del solvente. La fórmula es
la siguiente:
MOLES DE SOLUTO
MODALIDAD=
MASA DE SOLVENTE
N
M=
KG

NORMALIDAD
La normalidad es una unidad de concentración igual al número de equivalentes de soluto
por litro de solución.
La normalidad se calcula en relación con una respuesta dada. Unidad química utilizada
para expresar la concentración de una solución en términos de gramos equivalentes de
soluto por litro de solución. Denotado por N, una forma de expresar la concentración de
una solución
Este es el número de equivalentes de soluto disueltos en 1 litro de solución. Representado
por la letra N. Se utiliza en análisis químicos y reacciones ácido-base o redox, pero tiende a
ser sustituido por molaridad o molaridad. La concentración normal o grado de normalidad
(N) se define como el número de equivalentes de soluto por litro de solución:

EQUIVALENTES DE SOLUTO
NORMALIDAD=
LITROS DE SOLUCIÓN

N= ¿
L
DENSIDAD

Otro tema que aprendimos fue la densidad, una cantidad escalar que puede medir la
cantidad de masa contenida en un volumen dado de materia. En física y química, la
densidad de una sustancia es la relación entre su masa y su volumen, ya sea líquido,
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químico o gas. Se representa con la letra griega rho "ρ". La fórmula para calcular la
densidad de un objeto es:
M
ρ=
V

RESULTADOS
 EJERCICIOS DEL LABORATORIO DE QUÍMICA, PRÁCTICA #2.

FÓRMULAS EJERCICIOS
Molaridad: ¿Cuál sería la molaridad de una solución que contiene
N 18.0 g de C 6 H 12 O6 disueltos en 250 mL de solución?
M=
V
C 6=12 ×6=7272+12+96=180
H 12=1 ×12=12
O6=16 × 6=96

18.0 g
Moles de soluto=
g
180
mol

18 g
g
180
mol MOL
Molaridad= =0.4
0.250 L L

Molalidad: Calcule la molalidad de una solución preparada

N disolviendo 11 g de N H 4 N O3 en 850 mL de agua
M=
KG
g
11 g /80
mol
m= =0.16 m
0.850 Kg❑
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Normalidad: Calcule la N de una solución de Ca(OH )2 que posee

N= ¿ 2.6 g de soluto en 350 mL de solución.
L
40 16 1 g
Ca= O= H = −→ 74.10
40 32 2 mol
g
74.10
mol g
Peq= =37.05
eq eq
2
mol

1 eq × 2.6 g
No . Eq . Soluto= =0.070 Eq
37.05 g

0.070 Eq
N=
0.35 L

CONCLUSIONES

En conclusión, manejamos el entendimiento de cada una de las fórmulas de moralidad,

molalidad, normalidad y densidad Para el entendimiento y análisis cuantitativo de las
deferentes reacciones o mezclas que deben tener algunas de las sustancias; y el
comportamiento que pueden llegar a tener si alguna disolución al mal desarrollo de las
fórmulas mencionadas anteriormente.
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PRACTICA #3
EXPERIMENTO DE DENSIMETRIA DE LIQUIDOS Y DESIMETRIA DE
SOLIDOS
OBJETIVOS
 Conocer de manera clara la toma de peso en gramos de algún material
 Determinar experimentalmente la densidad de varios líquidos, como aceite y poliol.
 Conocer los diferentes instrumentos utilizados para la medición de densidad en
líquidos.
 Conocer los diferentes instrumentos utilizados para la medición de densidad en
sólidos.
 Establecer la relación entre masa y volumen para determinar la densidad de
líquidos.
DESCRIPCIÓN
Se hicieron dos prácticas, de densimetría de líquidos y densimetría de sólidos, dónde
realizamos experimentos con distintos materiales y líquidos, en el laboratorio de química
Primero hallamos los volúmenes iniciales y finales para hallar la muestra, y posteriormente
la densidad de estos, En la densimetría de los sólidos. Hallamos los volúmenes iniciales y
finales del agua en la probeta, dividiendo el resultado de la muestra entre el peso del
material para conseguir la densidad del material.

MARCO TEÓRICO:

Densidad

La densidad es la propiedad que mide la ligereza y el peso de una sustancia. Cuanto

más denso es el cuerpo, más pesado nos parece. La densidad se define como la
relación entre la masa de un objeto y el volumen que ocupa. Al igual que en el
sistema internacional, la masa se mide en kilogramos (kg), el volumen en metros
cúbicos (m3) y la densidad en kilogramos por metro cúbico (kg/m3).

M
ρ=
V
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PICNÓMETRO

Picnómetro o matraz de pesaje especial, instrumento utilizado

para determinar las densidades de diversas sustancias.
También se conoce como botella de densidad. Consiste en un
pequeño frasco de vidrio de cuello angosto, cerrado con un
tapón hueco y esmerilado, y que termina en la parte superior
en un tubo capilar, graduado para que se pueda obtener el
volumen con gran precisión. Esto permite medir la densidad
de un líquido en comparación con la de un líquido de Ilustración 1_ PICNÓMETRO
densidad conocida, como el agua o el mercurio.

PROBETA

Tubo de cristal alargado y graduado, cerrado por un extremo, usado

como recipiente de líquidos o gases, el cual tiene como finalidad
medir el volumen de los mismos.

Ilustración 2_ PROBETA
BALANZA ANALÍTICA

Las balanzas analíticas son balanzas no automáticas

que utilizan la gravedad para determinar la masa.
Consiste en un único receptor de carga (placa) sobre
el que se coloca el objeto a medir.

Ilustración 3_ BALANZA ANALÍTICA

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AGITADOR DE VIDRIO

Se requiere un agitador de vidrio de laboratorio para

preparar la mezcla. Suele consistir en una varilla de
vidrio con excelente resistencia al calor y al frío.
Mezclador que introduce líquidos muy reactivos
desde el dsagüe para evitar accidentes.

Ilustración 4_ AGITADOR DE VIDRIO

Registro de resultados de densimetría de líquidos

Líquidos A (aceite) B (poliol)

Peso Picnómetro vacío Gramo (g) 16.5 11.6
Peso picnómetro lleno Gramo (g) 21.3 17.5
Peso Muestra Gramo (g) 4.8 5.9
Volumen picnómetro Mililitro (mL) 10 4.944
Densidad g/mL 0.48 1.19

RESULTADOS: Experimento – densimetría de solidos

MATERIALES:
ICOPOR, PROBETA 1000 ML, BALANZA,
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PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
- En primer lugar, pesamos el icopor
- Registramos el volumen inicial de la
probeta
- Luego, se ingresa en la probeta,
rebasando su punto máximo de altura
en su volumen, y se registra su nuevo
valor como volumen final

- Por consiguiente, realizar diferencia Volumen final−Volumen inicial

entre volumen final con volumen VM =VF −VI
inicial, así obtener el volumen
muestra.

- Registrar el peso del icopor seco peso del icopor en labalannza

- Realizar operación de densidad con el M

ρ=
valor de la masa entre el volumen del VM

de la muestra

Registro de resultados de densimetría de sólidos.

Volumen inicial mL 800

Volumen Final mL 920
Volumen muestra mL 120
Peso icopor Gramo (g) 1.4
Densidad g/mL 0.0116

La última práctica realizada de densimetría se aplico a la Espuma Poliuretano

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-
Líquidos: Instrumentos:
- A: Poliol - vaso de plástico
- B: Isocianato - balanza analítica
- agitador de vidrio
- probeta

Ilustración 5_ Espuma Poliuretano

Cálculos y resultados:
- A: Poliol
- B: Isocianato

Relación I (1:1) II (1:1.5) III (1.5:1)

Peso A 6g 6g 9g
Peso B 6g 9g 6g
Peso mezcla inicial 12 g 15 g 15 g
Tiempo crecimiento 16 s 14 s 8s
Tiempo de hilo 1 :47 s 1 :30 s 1 :35 s
Tiempo secado 4 : 30 s 3 :35 s 3 :40 s
Peso medida final 13.4 g 16 g 16 g
Peso probeta 4.8 g 3.5 g 1.6 g
Volumen inicial 800 mL 800 mL 800 mL
Volumen final 810 mL 830 mL 820 mL
Densidad 2.08 8.57 12.5

CONCLUSIONES
 Código: G-FAC-007

Guía de laboratorio Versión: 001

Fecha: 18/11/2022

3. GLOSARIO

 Matriz de Compatibilidad de sustancias químicas: a matriz de compatibilidad de

sustancias y/o productos químicos es aquella que permite plasmar la compatibilidad,
o incompatibilidad de estos, brindando información importante de precaución y
cuidado para el almacenamiento de los mismos, o indicaciones precisas respecto de
su etiquetado.

 Hojas de seguridad: Una Hoja de Seguridad (HDS) proporciona información básica

sobre un material o sustancia química determinada. Esta incluye, entre otros
aspectos, las propiedades y riesgos del material, como usarlo de manera segura y
que hacer en caso de una emergencia.

 Pictogramas: Un pictograma de peligro es una imagen adosada a una etiqueta que

incluye un símbolo de advertencia y colores específicos con el fin de transmitir
información sobre el daño que una determinada sustancia o mezcla puede provocar
a la salud o al medio ambiente.
 Reactividad de sustancias químicas: En química, la reactividad de una especie
química es su capacidad para reaccionar en presencia de otras sustancias químicas o
reactivos (de diferente dominio químico).

 SGA: Sistema Global Armonizado.

 Sustancias Peligrosas: Las sustancias peligrosas son elementos químicos y

compuestos que presentan algún riesgo para la salud, para la seguridad o el medio
ambiente.

4. Bibliografía
colmena, a. (2014). arl colmena. Obtenido de arl colmena:
https://www.colmenaseguros.com/arl/gestion-conocimiento/formarpresencial/
memorias_eventos/Documents/congreso-monteria2014/Gestion-Integral-de-Materiales-y
ResiduosPeligrososGCAV2014.pdf

j, P. (2004).

McGraw-Hill. (s.f.). Chang y College. Obtenido de Chang y College.

 Código: G-FAC-007

Guía de laboratorio Versión: 001

Fecha: 18/11/2022

portal.gestiondelriesgo. (7 de diciembre de 2016). portal.gestiondelriesgo. Obtenido de

portal.gestiondelriesgo:
http://portal.gestiondelriesgo.gov.co/Paginas/PageNotFoundError.aspx?
requestUrl=http://portal.gestiondelriesgo.gov.co/Documents/Lineamientos_Int/
PRO1601GTH03_PROGRAMA_DE_MANEJO_DE_SUSTANCIAS_PELIGROSAS.pdf