UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA

UNIDAD IZTAPALAPA

Laboratorio de química orgánica

Proyecto No. 1
“Seguridad en el laboratorio de química”

Integrantes del equipo:

Herrera Chávez José Manuel

Karla Guadalupe López Vargas

Grupo: CF01

Profesor: Jonathan Román Valdez Camacho

Fecha de entrega: 16/02/2023

Propósito:

1.1 Conoce la información necesaria sobre las normas, regulaciones y procedimientos de

seguridad en el laboratorio de química.
1.2 Comprende la importancia de los señalamientos de seguridad, los procedimientos en caso
de emergencia y el buen uso de los equipos de seguridad.
1.3 Conoce las consideraciones para la adecuada disposición de residuos.

INTRODUCCIÓN

En los laboratorios de Química en la academia y en la industria se implementan normas y

regulaciones generales de seguridad con el fin de minimizar el riesgo de un accidente.
Conocer y llevar a la práctica estas normas y regulaciones generales de seguridad es requisito
indispensable para trabajar en un laboratorio en forma segura.
Las regulaciones siguientes cubren riesgos ordinarios y se aplican a cualquier experimento
que se realice en el laboratorio.

Será fundamental la realización meticulosa de cada técnica, pues ninguna medida, ni siquiera
un equipo excelente puede sustituir el orden y el cuidado con que se trabaja. Es importante
que cuando se implemente una nueva técnica, se analicen todas las posibles contingencias,
para prever las conductas a llevar adelante, la misma conducta se debe llevar a cabo cuando
se incorpora una nueva sustancia química.

PRE-LABORATORIO

I. ¿Qué se entiende por Seguridad e Higiene dentro de un laboratorio para trabajo científico?

Son medidas o normas que se establecen para resguardar la estabilidad y el funcionamiento

dentro de un laboratorio con el fin de evitar generar riesgos o accidentes por el mal uso del
material y equipo.

II. ¿Con qué fin se implementan normas y regulaciones generales de seguridad?

Estas normas se implementan con el fin de prevenir accidentes dentro y fuera del laboratorio
que usualmente son generados por no seguir las medidas de seguridad o por desconocer las
mismas.
III. ¿Por qué es importante contar con un espacio físico para desarrollar trabajo experimental
en química?

Porque se utilizan reactivos que pueden ser nocivos para la salud y si no se tiene un control
de ellos y se esparcen por el ambiente, pueden causar daños irreparables en la salud de los
individuos que se encuentren expuestos a los mismos.

IV. Explica de manera general, en qué consisten los Primeros Auxilios.

Son maniobras que se realizan para salvaguardar la salud de quién se haya expuesto a un
riesgo en su salud, ya sea por intoxicación, quemaduras, golpes, etc

V. Investiga las Medidas de seguridad básicas:

a) Normas personales

✓ No fumar, beber ni comer.

✓ No trabajar a solas.
✓ Llevar el cabello largo recogido.
✓ No utilizar lentes de contacto.
✓ Utilizar bata y gafas de protección.
✓ Limpiarse las manos antes de salir del laboratorio.
✓ No manipular productos sin conocer su peligrosidad.

b) Normas para la utilización de productos químicos

Antes de utilizar un compuesto, asegurarse bien de que es el que se necesita, revisar

bien el rótulo.
No devolver nunca a los frascos de origen los sobrantes de los productos utilizados.
No tocar con las manos y menos con la boca los productos químicos.
Utilizar la bomba manual, una jeringuilla o artilugio.
Los productos inflamables (gases, alcohol, éter, etc.) no deben estar cerca de fuentes
de calor.
Al preparar cualquier disolución se colocará en un frasco limpio y rotulado
convenientemente.
Antes de iniciar cualquier operación con productos químicos leer el etiquetado y ficha
de datos de seguridad para informarse de sus riesgos y medidas preventivas.
Evitar el trasvase de productos químicos, mantenerlos en sus recipientes originales.
Disolver agentes corrosivos de forma que el corrosivo caiga sobre el agua, nunca al
revés.
 No remover o agitar soluciones ácidas con objetos metálicos.

c) Normas para la utilización de instrumentación

Cuando se determinan masas de productos químicos con balanza se utilizará un

recipiente adecuado.
Se debe mantener perfectamente limpio y seco el lugar dónde se encuentre situado
cualquier instrumento con contactos eléctricos. Leer las instrucciones de uso de los
instrumentos.
Debe revisarse el material de vidrio para comprobar posibles fisuras, especialmente
antes de su uso a vacío o presión.
En las calefacciones con manta calefactora se ha de utilizar debajo un gato o bloque
de madera para poder enfriar rápidamente en caso necesario. No hay que tener nunca
en marcha mantas o placas calefactoras sin un recipiente al que calentar.
En los montajes de reflujo y destilación hay que añadir el germen de ebullición (plato
poroso) en frío, las juntas esmeriladas deben estar bien ajustadas. No abandonar
nunca el puesto de trabajo mientras se esté llevando a cabo alguna reacción,
destilación o medida

d) Normas para residuos

El material de vidrio roto, contaminado no se debe depositar con los residuos

comunes. Se descartará en bolsa amarilla envuelto en papel. El que sea necesario
reparar se entregará limpio al taller.
Está prohibido descartar líquidos inflamables, tóxicos, corrosivos o material biológico
por los desagües de las piletas, sanitarios o recientes comunes para residuos.
En el laboratorio existen contenedores debidamente etiquetados donde se
introducirán en su caso, los residuos generados.

e) Normas de emergencias

En el laboratorio debe existir un botiquín de primeros auxilios, conteniendo las

siguientes características: Ser de fácil transporte, visible y fácil acceso (sin candados o
cerraduras). Identificarse con el logo de una cruz roja visible, de peso no excesivo y
con un listado de su contenido.
Cada usuario de productos químicos deberá conocer su funcionamiento y localización
en el área de trabajo.
Se recomienda que se encuentren cerca el lavaojos de la regadera, para que en caso
de ser necesario, se puedan usar los dos al mismo tiempo.
El agua o solución salina del lavaojos deberá cambiarse cada que su fecha de
caducidad así lo requiera.
 Todos los laboratorios deberán contar con extinguidores, estos equipos se usan para
combatir el fuego o incendio.
En caso de tener que evacuar el laboratorio, cerrar la llave del gas y salir de forma
ordenada siguiendo en todo momento las instrucciones que haya impartido el
Profesor

f) Normas de trabajo

Debe haber orden en la mesa de trabajo. En la tabla hay que llevar la libreta de
laboratorio, pero nunca la mochila. Al finalizar, la mesa debe dejarse tal como se
recibió: con el material desmontado y ordenado y el espacio de trabajo limpio.
El alumnado es responsable de la conservación y buen funcionamiento del material.
Al comenzar la realización de una práctica deberá comprobar que el material está
completo y en buen estado. En caso contrario, avisará al profesor. Asimismo, debe
avisar al profesor en caso de accidente, rotura del material o cuando sea necesaria la
reposición.
El horario del laboratorio, aunque amplio, es limitado. Esto implica que hay que
aprovecharlo al máximo. Hay que conocer el experimento que se a realizará y haber
leído con atención el guión de la práctica antes de entrar al laboratorio. Esto garantiza
que se conoce tanto el fenómeno que se estudiará cómo la técnica que se utilizará.
Deben seguirse siempre de manera escrupulosa las instrucciones que se dan en el
guión de la práctica. Cualquier duda que pueda surgir durante su realización debe
consultarse con el profesor.
Antes de utilizar un aparato cuyo funcionamiento se desconoce deben leerse con
atención las instrucciones de su manejo. Si no están, hay que pedirlas al profesor.
Antes de comenzar a medir hay que pensar qué medidas se harán y cuál es la mejor
manera de tomarlas. Cabe anotar siempre las sensibilidades de los aparatos, ya que a
partir de ello se estimarán las incertidumbres de las medidas.
De manera general, los generadores de las prácticas que implican montajes eléctricos
no deben ponerse en marcha hasta que el profesor haya revisado el circuito montado.
No deben situarse sustancias inflamables en las proximidades de llamas, resistencias
eléctricas o elementos a alta temperatura.
Hay que manipular con especial atención los útiles y máquinas cortantes (como el
cúter y la picadora de hielo), los que se encuentran a alta temperatura o los que, por
su diseño, puedan pellizcar los dedos.

VI. Investiga la NORMA Oficial Mexicana NOM-018-STPS-2015.

Establece los requisitos para disponer en los centros de trabajo del sistema armonizado de
identificación y comunicación de peligros y riesgos por sustancias químicas peligrosas, a fin
de prevenir daños a los trabajadores y al personal que actúa en caso de emergencia.
La presente Norma Oficial Mexicana rige en todo el territorio nacional y aplica a todos los
centros de trabajo donde se manejen sustancias químicas peligrosas

VII. ¿Cuáles son las características que permiten clasificar a un reactivo como peligroso?

1) FLAMABILIDAD. En esta se encuentran:

a) Soluciones que contengan más de 24% de alcohol en volumen.
b) Líquidos con punto de inflamación inferior a 60°C.
c) Materiales que bajo ciertas condiciones son capaces de causar fuego por fricción, o cambios
químicos espontáneos y que cuando se encienden se queman vigorosamente generando un
riesgo.
d) Gases comprimidos flamables que estimulan la combustión
e) Agentes oxidantes como cloratos, manganatos, nitratos, peróxidos inorgánicos.

2) CORROSIVIDAD. Son aquellas sustancias líquidas o en solución acuosa con pH menor o

igual que 2 o mayor o igual que 12.5. En esta clasificación se encuentran los líquidos capaces
de corroer el acero al carbón, a una velocidad de 6.35 milímetros o más por año, a una
temperatura de 55°C.
Los residuos con un valor alto o bajo de pH pueden reaccionar peligrosamente con otros
residuos o causar contaminantes tóxicos. Los residuos capaces de corroer el acero pueden
escaparse de sus contenedores y liberar sustancias peligrosas.

3) REACTIVIDAD. Un reactivo se considera peligroso por su reactividad cuando presenta

cualquiera de las siguientes propiedades:
a) Bajo condiciones normales, se combina o polimeriza violentamente sin detonación.
b) En condiciones normales, cuando se pone en contacto con agua en relación 5:1, 5:3, 5:5,
reacciona violentamente formando gases, vapores o humos.
c) Bajo condiciones normales en contacto con soluciones de pH ácido y básico reaccionan
violentamente formando gases, vapores o humos.
d) Posee en su constitución cianuros o sulfuros que cuando se exponen a condiciones de pH
entre 2 y 12.5 pueden generar gases, vapores o humos tóxicos.

4) EXPLOSIVIDAD. Un reactivo se considera peligroso por su explosividad cuando presenta

cualquiera de las siguientes propiedades:
a) Tiene una constante de explosividad igual o mayor a la del di nitrobenceno.
b) Es capaz de producir una reacción de descomposición detonante o explosiva a 25°C y a 1.03
kg/cm2 de presión.
5) TOXICIDAD:
Las sustancias químicas tóxicas se pueden dividir en varias clases, dependiendo de los efectos
que produzcan y se clasifican en: Irritantes, asfixiantes, hepatotóxicos, nefrotóxicos,
neurotóxicos,
anestésicos, tóxicos hematopoyéticos.

VIII. ¿Qué es un pictograma y cuáles son los de mayor importancia en el laboratorio?

Un pictograma es aquella composición gráfica que contiene un símbolo en el interior de un

rombo con un borde rojo o negro, un color blanco de fondo, y que sirve para comunicar
informaciones específicas de peligro de una sustancia o mezcla.
Los de mayor importancia en el laboratorio son:

• Explosivo.
• Comburente.
• Inflamable.
• Corrosivo.
• Peligro para la salud.
• Toxicidad aguda.
• Peligro grave para la salud.
• Peligro para el medio ambiente.
IX. ¿Qué significan las siglas “R” y “S “en la identificación de los reactivos?

Las Frases de riesgo y de seguridad, también conocidas como frases R/S, son un sistema de
códigos de riesgo y frases para describir los riesgos de los compuestos químicos peligrosos.
Frases “R”, son aquellas que definen los riesgos asociados a las sustancias o composición del
propio producto. Un ejemplo de frase “R” sería: “Irrita los ojos” o “Muy tóxico por inhalación”.
Frases “S”, enuncian las recomendaciones o cuidados que hay que considerar para la
manipulación y uso del producto. Un ejemplo de frase “S” es “No tirar residuos por los
desagües” o “No respirar el polvo”

Las frases R/S consisten de frases indicadoras de riesgos específicos (R) y consejos de
seguridad (S). Estas letras son seguidas de un número, cuya combinación tiene el mismo
significado en diferentes idiomas.

Ejemplos:
Las frases R/S para ácido clorhídrico en forma gaseosa (37%) es:
R: 34-37 S: 26-36-45.
Las frases correspondientes idioma español son:
Riesgos
R34 Provoca quemaduras
R37 Irrita las vías respiratorias
Seguridad
S26 En caso de contacto con los ojos, lavar inmediata y abundantemente con agua y acudir
con un médico.
S36 Úsese indumentaria protectora adecuada
S45 En caso de accidente o malestar, acudir inmediatamente al médico (si es posible, mostrar
la etiqueta)
Los guiones separan los números de las frases distintas.
Ejemplo: R34-37 Provoca quemaduras, irrita las vías respiratorias

X. ¿Cuáles son los colores que tiene el rombo de seguridad de los reactivos y qué significa cada
uno de estos?

Se trata de un símbolo de identificación usado a nivel internacional, cuyo objetivo es señalar

gráficamente el riesgo que puede presentar una sustancia química con la que se trabaje
Su propósito es facilitar la detección de riesgos y permitir que se tomen medidas de
prevención, manejo y cuidado para trabajar con este tipo de sustancias.
Se divide en cuatro colores (azul, rojo, amarillo y blanco) que tienen el siguiente significado:
Azul: representa un riesgo para la salud humana.
La escala es la siguiente:
0 = sin riesgo alguno: no representa un riesgo en diversas condiciones.
1 = Ligeramente peligroso: Se trata de materiales que solo causan daños menores, sin
necesidad de tratamiento médico.
2 = Peligroso: Para aquellos materiales que pueden causar incapacidad temporal o daños
permanentes, en caso de manejo continuo.
3 = Extremadamente peligroso: Son materiales que pueden causar daños temporales o
permanentes, aunque sea poca su exposición.
4 = Mortal: Se trata de sustancias que pueden causar la muerte o un daño permanente.

Rojo: representa un riesgo de incendio o de ser inflamable.

La escala es la siguiente:
0= No arde:
1 = Arde a los 93° Celsius
2 = Entra en ignición debajo de los 93° Celsius
3 = Entra en ignición debajo de los 37° Celsius
4 = Entra en ignición debajo de los 25° Celsius

Amarillo: representa un riesgo reactivo.

La escala es la siguiente:
0 = Estable: Es un material que se mantiene estable aún bajo ciertas exposiciones.
1 = Inestable si se calienta: Es un material que puede ser inestable ante temperaturas
elevadas.
2 = Posibilidad de cambio: Sustancias que pueden reaccionar violentamente frente a
temperaturas y presión elevadas.
3 = Puede detonar con golpe o calentamiento: Puede reaccionar con una fuente de ignición,
como una descarga eléctrica.
4 = Detona con facilidad: Se desestabiliza muy rápidamente.

Blanco: representa un riesgo específico que debe señalarse.

La escala corresponde a letras y son las siguientes:
R, materiales radioactivos.
COR, materiales corrosivos
BIO, riesgo biológico.
CRYO, material criogénico.
Xn Nocivo, riesgos epidemiológicos.
ALC, materiales alcalinos.
W, reacciona con agua.
OX, materiales oxidantes.
ACID, sustancias ácidas.
Materiales y Reactivos

Materiales
Kit básico de laboratorio
Equipo de seguridad Personal
Bitácora
Reactivos
Cloruro de sodio
Hidróxido de sodio
Ácido cítrico
Ácido acético glacial

Ácido aspártico

Ácido clorhídrico

Ácido sulfúrico

Reactivos de Fehling A y B

Sacarosa

albúmina

Hexanos

Acetona

Etanol

Diagrama de flujo
Actividad 4. “Clasificación de los reactivos”

Reactivos Clasificación
Albúmina NA: no clasifica
Cloruro de potasio NA: no clasifica
Sacarosa NA: No clasifica
Hidróxido de sodio Corrosivo
Cloruro de sodio Sin clasificación
Fosfato de potasio y dibásico Na: no clasifica
Ácido clorhídrico Corrosivo
Ácido nítrico Corrosivo
Ácido sulfúrico Corrosivo
Ácido acético glacial Corrosivo

Localización de equipo

Equipo Ubicación Física

Botiquín Parte izquierda en la pared del laboratorio
Regadera pared derecha a la entrada de laboratorio a
un costado de la puerta
Lavaojos Sobre la tarja izquierda
Extintor Señalado en la entrada
Campana de extracción Existen 3 campanas de extracción y se
encuentran en la pared ubicada a las salidas
de emergencia
Teléfono los números telefónicos se encuentran a un
lado del pizarrón
Manta contra incendios Inexistente
Alarma contra incendios Inexistente
Extinguidores En la entrada del laboratorio
Recipientes para residuos Serán proporcionados por la autoridad del
laboratorio resguardados en el almacén del
mismo.

Teléfonos de emergencia

Paramédicos UAM Ext. 4884-4885

Centro medico UAM 5804-4884

Protección civil 5804-6546
Despacho departamento de química 55-58-04-46-64
Vigilancia UAM 5804-4894/4895
Bomberos 55-85-57-26-92
Nombre completo y teléfono de un familiar para notificaciones de emergencia
Elementos del rombo de seguridad para la acetona

Ficha de seguridad
Nombre: Acetona
Fórmula:C3H6O
PM: 58.08
Fecha de envase: 04/08/2019
Concentración: 99.03 %
Laboratorio: REASOL
Color de almacenamiento: Rojo

Precaución:
Líquido inflamable, categoría 2
Irritación ocular, categoría 2
Toxicidad específica en determinados órganos.

Primeros auxilios:
tras inhalación: aire fresco, llamar al médico.
contacto piel: quitar prendas contaminadas, ducharse.
tras la ingestión: cuidado con los vómitos. peligro de aspiración.
Contacto con los ojos: abundante agua, llamar al oftalmólogo.

Equipo de seguridad:
Gafas
Guantes de goma botulínica para sumersión.
Guantes de látex natural salpicaduras.
Ácido Acético Glacial

Ficha de seguridad:
Nombre: Ácido acético glacial
Fórmula: CH3COOH
PM: 60.05
Fecha de envase: 04/08/2019
Concentración: 99.9%
Laboratorio: J.T.Baker
Color de almacenamiento: Rojo

Precaución:
Corrosivo. El aerosol y líquido causan severas quemaduras al tejido corporal, puede ser fatal
si se ingiere dañino si se inhala, puede causar daños en los pulmones y dientes, líquido y vapor
inflamables, usar ventilación adecuada.

Primeros auxilios:
Tras inhalación: si cuesta trabajo respirar, administre respirador artificial
contacto piel: Lavar inmediatamente durante 15 min con abundante agua.
Tras la ingestión: no induzca al vómito. tomar leche o agua.
Contacto con los ojos: Lavar inmediatamente con agua durante 15 min y busque atención
médica urgente.

Equipo de seguridad:
Gafas con careta
Bata y mandil
Campana de ventilación.
Guantes apropiados.
Extintor.
Reactivos:

Reactivo Meyer
Solución Buffer pH 7.00
color: amarillo
Color de almacenamiento: verde
La etiqueta impresa en el reactivo, describe el correcto uso de la sustancia, la cual consiste en
lavarse la piel concienzudamente tras la manipulación, no se debe comer, beber ni fumar
durante su utilización.

• Evitar su liberación al medio ambiente.

• Lavar gafas/ máscara de protección.
• En caso de ingestión llamar a un centro toxicológico/médico.
• En caso de contacto con los ojos enjuagar cuidadosamente con agua durante varios
minutos.
Laboratorio de producción: Reactivos química Meyer

Cloruro de potasio:

En la etiqueta de este reactivo contiene sus especificaciones así como propiedades físicas y
químicas, contiene su fórmula molecular, cantidad de masa, el color de almacenamiento es
amarillo, ya que su utilización no requiere de altas medidas de precaución, para su
manipulación el operador debe contar con gafas de seguridad y bata de laboratorio, no afecta
en grado preocupante a la salud, no es inflamable, no contiene reactividad almacenada, y al
contacto directo puede ser ligeramente corrosivo.
VI. DISCUSIÓN

1. Respetar las normas de seguridad en el laboratorio es esencial para poder

desarrollar tareas de investigación e innovación industrial con total garantía, tanto
para la salud de las personas como para la integridad de los equipos y espacios de
trabajo, la primera norma de seguridad en laboratorios consiste en mantener los
espacios limpios y ordenados.

Cada herramienta debe tener un sitio asignado en función de la actividad a desarrollar, habrá
que llevar elementos como batas (de manga larga y con los botones abrochados), mascarillas,
guantes y gafas protectoras para evitar golpes, corrosiones y quemaduras en cuerpo, cara,
manos y ojos, aunque se sigan todas las normas de seguridad en el laboratorio, el riesgo cero
no existe. Por tanto, el botiquín de primeros auxilios tendrá que estar siempre en un lugar
accesible y bien señalizado, lo mismo sucede con los extintores de mano, que han de cubrir
los diferentes tipos de fuego, en caso de derrame de sustancias químicas sobre la piel, lo
primero que hay que hacer es lavar la zona afectada con abundante agua.

Es importante conocer detalladamente cada una de las normas para evitar algún tipo
accidente que ponga en riesgo la salud del alumno, sin embargo, el laboratorio tiene algunas
deficiencias por falta de algunos elementos de seguridad, esto no quiere decir que sea
peligroso acudir al mismo, ya que son elementos que pueden ser reemplazados con
materiales que el laboratorio brinda.

CONCLUSIÓN GENERAL:

Si seguimos las reglas establecidas dentro del laboratorio, así como las indicaciones
presentadas en cada reactivo de manera responsable y meticulosa, podemos evitar
problemas: el factor humano es muy importante durante una práctica, es indispensable
acatar todas las indicaciones del laboratorio al trabajar en el mismo ya que estamos
continuamente en contacto con material delicado, así como con reactivos que pueden ser
nocivos para la salud, el orden y responsabilidad son cruciales en este curso.

POST LABORATORIO

1. ¿En dónde se deben desechar los residuos químicos de un experimento?

El almacenamiento de residuos químicos en los laboratorios se realizará de manera temporal,

mientras se lleva a cabo el acopio de acuerdo al calendario de confinamiento establecido al
inicio de cada año. Los residuos deben almacenarse en lugares secos, protegidos de la luz
solar, seguros y específicamente destinados para ellos en el laboratorio.
Cuando los residuos químicos de los análisis puedan tratarse o disponerse en el laboratorio,
el generador de los mismos deberá realizar esta operación; por lo tanto, ningún residuo
químico podrá ser desechado a la tarja si no ha sido NEUTRALIZADO con un tratamiento
adecuado.

2. ¿Qué debes hacer cuando una sustancia química entra en contacto con tu piel?

● Para evaluar el riesgo de los problemas relacionados con la piel, identifique primero las
sustancias químicas utilizadas en el trabajo. Incluya las sustancias que se pueden generar
durante un proceso.
● Evalúe el potencial de la exposición de la piel tomando en cuenta la probabilidad de que
el cuerpo absorba las sustancias y la posibilidad de que la piel entre en contacto directo con
agentes químicos en cualquier forma (vapor, líquido, etc.)
● Ponga en práctica un programa de prevención de riesgos para la piel, siguiendo el orden.
● Lave la piel contaminada por la sustancia química con agua corriente del grifo durante
unos 15 minutos o más
● Quitar la ropa o las joyas que hayan estado en contacto con la sustancia química
Algunos principales tipos de efectos adversos:
● Directos: La exposición a sustancias químicas puede causar efectos en el punto de
contacto. Algunos efectos son la resequedad o pérdida de los aceites naturales de la piel,
irritación, corrosión, cambios en la pigmentación, cloracné y cáncer de piel.
● Sistémicos: Las sustancias químicas pueden ingresar al cuerpo y causar o contribuir a
problemas de salud en alguna otra parte del cuerpo.
● Sensibilización: Las sustancias químicas pueden causar un efecto de sensibilización,
cuando una persona se vuelve inusualmente sensible a cualquier sustancia o grupo de
sustancias químicas.
● Combinados: La exposición a sustancias químicas puede causar efectos múltiples en la
salud de la persona que ha estado expuesta.

3. ¿Qué debes evitar utilizar cuando trabajas con disolventes altamente inflamables?

Nunca debe lavarse las manos con disolvente. Nunca se deben hacer trabajos de soldadura,
corte, u otras acciones que requieran fuentes de ignición en lugares donde se usen
disolventes. Otras prácticas para evitar son comer, beber o fumar en el puesto de trabajo ya
que se facilita la ingestión accidental de estas sustancias.
4. Explica la importancia del efecto del pH en la formulación de disoluciones.

El pH juega un papel muy importante en bioquímica, química y tecnología dado que afecta a
numerosos procesos químicos. El pH es más que una escala que nos permite medir el grado
de acidez o alcalinidad de las disoluciones, es una medida de la cantidad de iones hidrógeno
(H) presentes en una disolución. Para realizar esta escala se toma como punto de referencia
el agua, producto que se considera neutro, pH = 7. A partir de aquí se define que todas las
sustancias que disueltas en agua tengan un pH inferior a 7 se llamarán ácidos, puesto que son
capaces de liberar más iones hidrógeno (H) que el agua.
El pH indica la acidez o alcalinidad de una sustancia en disolución acuosa, sus valores van de
0 a 14 y la fórmula para obtenerlo es -log{H+} o sea la concentración de iones hidronio en la
disolución.

Laboratorio:

Regadera.

Campanas de
extracción.

Botiquín.

Salida de emergencia.

Campana de
Extracción.
BIBLIOGRAFÍAS

4. Universidad Nacional de La Plata (2018, 10 agosto). Prevención de Riesgos en

Laboratorios. Recuperado de:
https://unlp.edu.ar/gestion/obras/seguridad_higiene/recomendaciones-de-trabajo-en-
laboratorio-9240-14240/
5. Universitat de València. Operaciones básicas en análisis químico farmacéutico y
medioambiental. Recuperado de:
https://www.uv.es/gammmm/Subsitio%20Operaciones/7%20normas%20de%20seguridad
.htm#:~:text=No%20tocar%20con%20las%20manos,l%C3%ADquidos%20en%20recipiente
s%20totalmente%20cerrados.
6.Guia Primeros Auxilios - SSPRL. (s.f). fhttp://ssprl.gobex.es/ssprl/web/guest/guia-
primeros-auxilios
7. CDC - Publicaciones de NIOSH - Efectos de las sustancias químicas al contacto con la piel:
Guía de salud ocupacional para profesionales de la salud y empleadores (2011-200). (s. f.).
https://www.cdc.gov/spanish/niosh/docs/2011-200_sp/default.html

8. W. (2014, 25 diciembre). La importancia del pH | Webscolar. Webscolar | Portal de

recursos educativos, tareas, apuntes, monografías, ensayos.
https://www.webscolar.com/la-importancia-del-ph
9. Research, I. (2022, 16 mayo). ▷ Normas de seguridad en el laboratorio [2023] | Infinitia.
INFINITIA Industrial Consulting. https://www.infinitiaresearch.com/noticias/normas-de-
seguridad-laboratorio/
10. Peligrosidad de las Sustancias Químicas 2.1. Definición de peligrosidad. (n.d.).
Retrieved February 11, 2023, from
https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/26570/peligrosidad.pdf