INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA “MIGUEL GRAU”

AREA: DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA

DOCENTE: RONALD GILBER LOZANO HERRERA 4TO “A-C-F” TRIMESTRE:III

FICHA DE TRABAJO
SESION N°32
ORGANIZACIÓN DEL MUNICIPIO ESCOLAR
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

CONVIVE Y PARTICIPA PARTICIPA EN ACCIONES QUE Evalúa esas normas críticamente a partir de los
DEMOCRÁTICAMENTE PROMUEVEN EL BIENESTAR COMÚN. principios democráticos y las modifica cuando se
EN LA BÚSQUEDA DEL DELIBERA SOBRE ASUNTOS contraponen con sus derechos.
BIEN COMÚN. PÚBLICOS.
PROPOSITO:
Conoce para que participará en la elección de sus representantes conociendo la función que desempeña.
Analiza las características de la participación estudiantil en el municipio escolar.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
La participación ciudadana estudiantil a través de los municipios escolares se vio afectada por la pandemia de
COVID-19, no solo por el aplazamiento de algunos mecanismos de participación ciudadana dentro de la escuela,
sino también por la paralización del conjunto de contextos complementarios de aprendizajes desarrollados en las
instituciones educativas.
No cabe duda de que la participación estudiantil trasciende las aulas y aborda todas las dimensiones de la vida
social de las y los adolescentes. Sin embargo, son pocos los espacios institucionales que permiten a estudiantes
organizarse y plantear propuestas que generen mejoras significativas en su formación y desarrollo ciudadano.
Por ello, es necesario destacar los espacios institucionales que fomenten la participación ciudadana en la escuela,
en el actual contexto de crisis institucional nacional.
Por ello en esta semana conocerás para que participar en la elección de tus representantes conociendo la función
que desempeña.

PRIMERA Y SEGUNDA HORA PEDAGÓGICA:

PARTICIPA EN ACCIONES QUE PROMUEVEN EL BIENESTAR COMÚN.
ACTIVIDAD 01:
1.1.- El docente solicita a las estudiantes que observen las imágenes y contesten las preguntas, para canalizar los saberes previos:

¿Qué es lo que observan en las imágenes?

¿Para que serán útiles estos elementos?
1.2.- El docente solicita leer la siguiente historia motivadora: UNA ADOLESCENTE AL MANDO, y luego contestar las preguntas:

UNA ADOLESCENTE AL MANDO

Quién diría que para ser alcalde o alcaldesa no se necesitaría ser mayor de edad. Eso lo ha demostrado Keren
Huaranca, que se convirtió, con solo 16 años, en la primera alcaldesa mujer de su colegio, ubicado en Villa El
Salvador. 
Para Keren, esta responsabilidad significó una gran oportunidad para luchar porque los derechos de las niñas y
adolescentes de nuestro país entero sean respetados. 
“Sentí que confiaron en mí al momento de votar, porque fue por voto. Fue muy emocionante recibir la noticia de
que había ganado”, dice Keren. 
Gracias a este cargo ella aprendió a alzar su voz, a decir lo que piensa y no quedarse callada ante las situaciones
de injusticia o cualquier cosa que pudiera afectar a sus compañeras y compañeros.
“Viajé a Nueva York para participar en diferentes eventos sobre derechos de las niñas y adolescentes y escuché
a personas de diferentes países hablar de estos temas desde su contexto, también fui parte de un evento por el
Día de la Niña, que buscaba reducir la brecha de género para asegurar la protección de chicas como yo”,
cuenta.
“Una de las cosas que más me preocupa es la violencia en los hogares. Sobre todo, ahora que estamos en
pandemia, muchas niñas y niños se están viendo obligados a vivir con sus agresores”, menciona.
Al respecto, ella trata de compartir información con sus amigas y amigos acerca de qué herramientas pueden
usar para que su opinión sea tomada en cuenta y las problemáticas que los rodean no pasen desapercibidas.
“Quiero estudiar derecho y ciencias políticas porque considero que, si esta generación no toma cargos
importantes, vamos a seguir igual, además quiero inspirar a otras chicas a creer en sí mismas y que vean que sí

¿De qué trata la siguiente historia?, ¿Sera importante ser perseverante en nuestras ideas y acciones?
¿Es importante la participación de todas para elegir a una autoridad estudiantil?, fundamenten su respuesta.
1.3.- El docente precisa un dialogo ameno para explicar la clase; ORGANIZACIÓN DEL MUNICIPIO ESCOLAR.
1.4.- El docente y las estudiantes leen individualmente: EL CAPITULO I, ACERCA DEL MUNICIPIO ESCOLAR; (Manual para
organizar Elecciones de Municipios Escolares dirigido a Estudiantes) aplicando la técnica del subrayado, para identificar aspectos
importantes.
1.5.- El docente realiza las siguientes preguntas: ¿Qué papel cumple el municipio escolar? ¿Consideras importante que existan este tipo de
organizaciones estudiantiles?, las estudiantes responden voluntariamente a la pregunta formulando sus propias ideas, luego la docente
emite su fundamentación a la pregunta, valorando primero las intervenciones de sus estudiantes.
1.6.- A partir del textos leído y explicado en clase, las estudiantes se organizan para el trabajo y asumen la siguiente actividad:
Elabora un tríptico en base a las siguientes preguntas: ¿Qué es el municipio escolar?, ¿Para qué existe el municipio escolar?,
¿Por qué es importante que participes en el municipio escolar?
1.7.- El docente pregunta a las estudiantes: ¿De qué manera crees tú que lo aprendido en esta ficha puede ayudarte para tu vida de ahora en
adelante?
1.8.- Así mismo el docente finaliza la actividad felicitando a todas sus estudiantes por el trabajo del día de hoy, y agradece la atención
brindada.
TERCERA, CUARTA Y QUINTA HORA PEDAGÓGICA:
ACTIVIDAD 02:
PARTICIPA EN ACCIONES QUE PROMUEVEN EL BIENESTAR COMÚN.
2.1.- Para empezar el docente solicita a las estudiantes leer la HISTORIETA DE PARTICIPACIÓN EN LA ESCUELA de su ficha de
trabajo y realiza la interrogante, para canalizar los saberes previos:

¿Por qué es importante la participación en una IIEE? ¿Por qué es importante escuchar a los y las adolescentes?
2.2.- El docente motiva a las estudiantes que lean la historia de LUISA CRISTINA SILVA GUARNIZ, alcaldesa escolar del distrito de
Cascas, para luego identificar las ideas principales.

LUISA ES ALCALDESA ESCOLAR

«Mi nombre es LUISA CRISTINA SILVA GUARNIZ, vivo en el distrito de Cascas y tengo 12 años de edad, estudio en el colegio MANUEL
MARÍA ALVAREZ, el año pasado fui elegida por mis compañeros alcaldesa del municipio escolar y este año estamos en plenas campañas
electorales, espero ser reelegida.
Las personas que ejercemos este cargo tenemos que tener liderazgo, disciplina; yo lo sentí como un honor porque así pude mejorar mi colegio, el
año pasado participe en muchos eventos escolares donde tuve que dar discursos, parece muy fácil hablar en público, pero no lo es, se tiene que
tener voz clara y fuerte para que todos escuchen lo que hablamos. El ser alcaldesa es una experiencia muy bonita, pero trabajosa ya que para
cumplir todo lo que propusimos en la campaña electoral tuvimos que trabajar duro junto a mis compañeros y compañeras regidores todo esto lo
hicimos junto a nuestra profesora asesora y también trabajaron nuestros padres.
El trabajo que realice en la escuela me dio la oportunidad de participar en la campaña peruana por el derecho a la educación representando a la
provincia de Gran Chimú en el cabildeo nacional llevado a cabo en el congreso de la república en Lima y promovida por Ayuda en Acción. El
tema que desarrollamos en la campaña fue: “NO AL BULLING SI AL BUEN TRATO” para lo cual tuvimos que buscar información de casos
existentes en la provincia y plantear propuestas de solución. Hasta que llegó el día del viaje a Lima era la primera vez que salía y estaba algo
nerviosa, pero a la vez muy emocionada, al llegar a Lima nos hospedamos en un lugar muy bonito de monjitas y conocí a personas muy buenas
de diferentes partes del Perú como: Cusco, Cajamarca, Lambayeque, Huancavelica etc.
En conclusión, debo decir que esta experiencia me ayudó como persona y alumna ya que aprendí mucho, que mis padres están muy orgullosos.
Muchas gracias a todos y todas por leer mi experiencia, espero cuenten alguna que ustedes hayan vivido.»

2.3.- El docente motiva a las estudiantes contestar las siguientes preguntas retadoras:
¿Por qué se debe conformar el comité electoral? ¿Cuáles son las acciones que se deben tener en cuenta para elegir a una nueva
representante?
2.4.- El docente solicita a las estudiantes que lean: ACTIVIDADES PREVIAS A LA ELECCIÓN, (Manual para organizar Elecciones de
Municipios Escolares dirigido a Estudiantes), señalando los aspectos primordiales.
2.5.- El docente y las estudiantes leen la lectura sobre LAS FUNCIONES DE LA ALCALDESA, TENIENTE ALCALDE Y SUS
REGIDORAS, para identificar aspectos importantes, contestan a las interrogantes.
2.6.- Las estudiantes responden a las siguientes preguntas: ¿Por qué es importante la firma del pacto ético? ¿Cuál es la función de
fiscalizadores escolares? luego el docente emite su fundamentación a la pregunta, valorando primero las intervenciones de sus
estudiantes.
2.7.- A partir de los textos leídos y explicados en
clase, las estudiantes se organizan para el
trabajo y asumen la siguiente actividad:
RETO MAYOR:
En equipo completen el cuadro de
actividades previas a la elección, sus
responsabilidades, representantes, etc.
2.8.- Para finalizar la docente pregunta a las
estudiantes: ¿De que manera crees tu que lo
aprendido en esta ficha puede ayudarte para
tu vida de ahora en adelante?
2.9.- Así mismo la docente finaliza la actividad
felicitando a todas sus estudiantes por el
trabajo del día de hoy, y agradece la atención
brindada.
2.10.- Mediante ilustraciones explicativas, amplie
sus conocimientos.