La promoción del desplazamiento activo al

colegio desde el proyecto CAPAS-Ciudad

INFORME DOCENTES

José Antonio Julián

Javier Zaragoza
Eduardo Ibor
European Capas-City project
 Principios para la acción
PROMOCIÓN DE LA SALUD
ACCIÓN COMUNITARIA BASADA EN ACTIVOS

APRENDIZAJE SERVICIO INVESTIGACIÓN
PARTICIPATIVA

EMPODERAMIENTO
CONEXIÓN ENTRE EL ÁMBITO
ESCOLAR, LA ACTIVIDAD CURRICULAR
PRUEBAS BASADAS EN LA Y EXTRACURRICULAR
PRÁCTICA (REAL)
TRADUCCIÓN INTEGRADA
DEL CONOCIMIENTO
GARANTIZAR LA
SOSTENIBILIDAD DE LAS
PERSPECTICA SOCIO-CRÍTICA
ACCIONES
La importancia de la interacción de los diferentes sectores implicados
 Centro
Policía Local educa<vo

Familia
Dimensiones del
programa de
intervención

Pediatras
Salud pública
Policía Local Centro educa<vo

Familia
Dimensiones del
programa de
intervención

Pediatras
Salud pública
 Centro
Policía Local educa<vo

Familia
Dimensiones del
programa de
intervención

Pediatras
Salud pública
 Control de la
conducta (auto-
registro) Acciones
con<nuadas y Animar a…
coordinadas
Educación Vial Conciencia
Uso bici ecológica
Aparcabicis
Centro Pedibus/
Formación educa<vo Walking Bus
Policía Local

Familia
peatones
Conciencia
ecológica
Formación Dimensiones del
ciclistas programa de
intervención Animar a…

c turas
estr u
Inf r a
Pediatras
Camisetas Salud pública

Señalización Rutas
Dis<n<vos de rutas seguras
Animar a…
 Control de la Proyecto interdisciplinar. Retos
conducta (auto-
registro) Acciones
con<nuadas y Animar a…
coordinadas
Educación Vial Conciencia
Uso bici ecológica
Aparcabicis
Centro Pedibus/
Formación educa<vo Walking Bus
Policía Local

Familia
peatones
Conciencia
ecológica
Formación Dimensiones del
ciclistas programa de
intervención Animar a…

c turas
estr u
Inf r a
Pediatras
Camisetas Salud pública

Señalización Rutas
Dis<n<vos de rutas seguras
Animar a…
 Características del programa de intervención

EQUIPO
POLICIA CURRÍCULUM DOCENTE

SALÚD
FAMILIAS PÚBLICA

COMUNIDAD
 Características del Proyecto.

o  Proyecto interdisciplinar.

o  No sólo de Educación Física.

o  Liderado por los profesores del centro.

o  Los alumnos eligen su itinerario de

aprendizaje… ¿qué puedo aprender
sobre el desplazamiento activo y qué
necesito para ir activamente al colegio?.
 “Cada centro
debe enriquecer
de
la receta
Proyecto con sus
propios
ingredientes”

¿Qué pueden querer aprender nuestros estudiantes?
 NUESTRO PROYECTO
INTERDISCIPLINAR

EQUIPO
POLICIA CURRÍCULUM DOCENTE

SALUD
FAMILIAS PÚBLICA

COMUNIDAD
 EQUIPO
DOCENTE

Formación de los docentes en:

-  Aprendizaje Cooperativo
-  Rutinas de Pensamiento
-  Proyecto Interdisciplinares.
-  Climas motivacionales óptimos en la clase (organización del aprendizaje y
discurso verbal).
 CURRÍCULUM

Situación 1. Presentación del proyecto.

Situación 2. Encuesta al centro.
Situación 3. Mecánica de la bicicleta y las máquinas.
Situación 4. Ciudades amables y sostenibles.
Situación 5. La Policía Local viene a vernos.
Situación 6. Manejamos la bicicleta con seguridad y autonomía.
Situación 7. Diseño de rutas seguras al colegio.
Situación 8. Invitación a participar en la semana activa.

Evento: Semana activa en el centro educativo.

Situación 9. Foto-Voz.
Situación 10. Evaluación.
Situación 11. Difusión.
SITUACIÓN 1. Repaso de los aprendizajes que necesito para abordar el proyecto
a partir de un ESQUEMA DE DEBATE.
SITUACIÓN 2. RUTINA DE PENSAMIENTO “PIENSO-ME INTERESA-INVESTIGO”
Para conocer qué saben los niños sobre las encuestas y qué aprendizajes
necesitan para poder desarrollar una encuesta de desplazamiento activo y pasarla
a sus compañeros de 4º-5º-6º.
 Lengua Castellana

Preparar cuestiones para la

Policía Local.

Situación de Aprendizaje 5
 Educación Física

Unidad de BTT

Situación de aprendizaje 6
SITUACIÓN 2.- RUTINA DE PENSAMIENTO “PIENSO-ME INTERESA-
INVESTIGO” Para conocer qué saben los niños sobre las encuestas y qué
Situación 6. ITB: responsabilidad y autonomía.
aprendizajes necesitan para poder
Preparamos nuestras bicicletas para usarlas en la UD de BTT y como medio de
desarrollar una encuesta de desplamiento activo y pasarla a sus compañeros de
desplazamiento activo al colegio.
4º-5º-6º.
 ALGUNAS IMÁGENES DEL PROYECTO…

SITUACIÓN 2.- RUTINA DE PENSAMIENTO “PIENSO-ME INTERESA-

INVESTIGO” Para conocer qué saben los niños sobre las encuestas y qué
aprendizajes necesitan para poder
desarrollar una encuesta de desplamiento activo y pasarla a sus compañeros de
4º-5º-6º.
 Educación Artística
Diseñar el logo del proyecto
y gestionar la confección de
la camiseta.

Situación de aprendizaje 8
SITUACIÓN 2.- RUTINA DE PENSAMIENTO “PIENSO-ME INTERESA-
INVESTIGO” Para conocer qué saben los niños sobre las encuestas y qué
aprendizajes necesitan para poder
desarrollar una encuesta de desplamiento activo y pasarla a sus compañeros de
4º-5º-6º.
 ALGUNAS IMÁGENES DEL PROYECTO…

RETOS PARCIALES
Evento: Semana ac<va en el centro.
(Sábado: DÍA DE LA RUEDA).
 Evento: Semana ac<va en el centro.
(Sábado: DÍA DE LA RUEDA).
ALGUNAS IMÁGENES DEL PROYECTO…
 FAMILIAS

Participación Alumnado y
Presentación de las Padres/
del proyecto familias Madres
Participando en
Información Los niños/as explican
diferentes
sobre lo que a las familias cómo
momentos del
pretende el discurre el proyecto
proyecto.
proyecto y sus necesidades.
COMUNIDAD
Medios de comunicación: Prensa y TV.

Situación de aprendizaje 11.

POLICIA
 NUESTRO PROYECTO
INTERDISCIPLINAR

EQUIPO
POLICIA CURRÍCULUM DOCENTE

SALUD
FAMILIAS PÚBLICA

COMUNIDAD