Código : F14D-PP-PR-

01.04
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Versión : 11
Fecha : 29-01-2021
Página : 1 de 2

FACULTAD DE…
PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

I) DATOS GENERALES

1. UNIDAD ACADÉMICA : Programa de Formación Humanística

2. MODALIDAD DE ESTUDIOS : Presencial
3. EXPERIENCIA CURRICULAR : Tutoría VI
4. SEMESTRE ACADÉMICO : 2021-II
5. CICLO/SECCIÓN : VI
6. SESIÓN : 04
7. FECHA :
8. DOCENTE / TUTOR VIRTUAL :

II) PROGRAMACIÓN

RESULTADO DE CONTENIDOS/ EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO

APRENDIZAJE TEMÁTICA APRENDIZAJE
Trabajo Práctico:
Brinda un buen ejemplo en la Liderazgo bienestar Portafolio:
práctica de valores mediante la y calidad de vida: Presentación de un
Recursos storyboard donde se
formulación y propuesta de los Rúbrica
Emocionales y ponga de manifiesto
proyectos emprendedores a favor de
entornos las características del
la sociedad. saludables liderazgo y el
bienestar.

III) SECUENCIA METODOLÓGICA

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES
 Saludo de bienvenida a los estudiantes. Videoconferencia 10’
 Se les recuerda que deben respetar los acuerdos establecidos para ZOOM
las sesiones virtuales.
Recursos
 Los estudiantes participan en un Mentimeter , respondiendo la
Tecnológicos
siguiente pregunta: Mentimeter
¿Cómo líder, profesional o estudiante como cuidas tu salud física
mental y emocional?

Elabor Centro de Innovación Revis Aprob

* Responsable del SGC Vicerrectorado Académico
ó Académica ó ó
NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Versión : 11
Fecha : 29-01-2021
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MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES
El docente explica el tema de Liderazgo, bienestar y calidad de
vida: Recursos emocionales y entornos virtuales, a través de
diapositivas.
 Se forman grupos de trabajo a través de la sala zoom y se les
Videoconferenc
explica el trabajo a realizar que consiste realizar y presentar un ia ZOOM
storyboard donde se ponga de manifiesto las características del Diapositivas
liderazgo y el bienestar.

30’

Rúbrica

 Socializan sus trabajos. Un representante por equipo comparte su

pantalla y socializa su respectivo trabajo.
 El docente retroalimenta la sesión tratada.
MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES
 Escuchan con atención las indicaciones para la presentación de
sus trabajos prácticos, donde un representante de cada equipo lo Plataforma
subirá en la plataforma blackboard. Blackboard
10’
 Se felicita la puntualidad y participación responsable de los
estudiantes, motivándolos a estar presentes en la siguiente
sesión.

IV) BIBLIOGRAFÍA

Código
de LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca
Alfonso,I., Alvero, Y. y Tillán, S. (Agosto de 1999). El liderazgo: un concepto que
perdura.Acimed, 7(2). http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1024-
94351999000200008
Arango, M. (2017). Liderazgo en Relación con el Bienestar en Personas inmersas en una
Organización. 3-20. Recuperado de
http://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstream/10819/3756/1/Liderazgo_Relacion_Biene
star_Arango_2017.pdf

https://www.metodofeldenkrais.com/liderazgo-y-bienestar/

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* Responsable del SGC Vicerrectorado Académico
ó Académica ó ó
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