PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

TÍTULO DE LA IDEA EMPRENDEDORA

“Contenido dinámico en redes sociales como propuesta de solución para disminuir las faltas
ortográficas en las mismas.”

DIMENSIÓN DE ATENCIÓN

Analfabetismo

INTEGRANTES

Barreto Haro, Katherine Elena

Cabrera Torres, Bianca Xiomara
Castro Guerrero, Rocío del Pilar
Eusebio Asmat, Henry Estefano
García Avalos, Joselyn Maricielo
Puelles Sánchez, Angela Daniela
Vargas Iparraguirre, Danna Paola

DOCENTE DE COMPETENCIA COMUNICATIVA

Mgtr. Cruz Herrera, Isael Oved.

Trujillo

2022
 ÍNDICE
I. DATOS GENERALES 3

1.1. Análisis personal de las cualidades emprendedoras 3

1.2. Descripción de la problemática en su entorno personal 4
1.3. Diagnóstico general de la idea emprendedora (estadístico) 4
II. MARCO CONCEPTUAL DE LA PROBLEMÁTICA A ATENDER Y DE LA IDEA
EMPRENDEDORA 5

2.1. Faltas ortográficas en las redes sociales 5

2.1.1. Definición de la mala ortografía 5
2.1.2. La ortografía en redes sociales 6
2.1.3. Causas de la mala ortografía en las redes sociales 7
2.1.4. Consecuencias de la mala ortografía en las redes sociales 7
2.2. Contenido dinámico en redes sociales 8
2.2.1. Definición de contenido dinámico 8
2.2.2. Formas de hacer contenido dinámico en redes sociales 8
2.2.3. Los materiales o herramientas para crear contenido dinámico en redes sociales 10
III. DESCRIPCIÓN DE LA IDEA EMPRENDEDORA 11

3.1. Datos obtenidos de la encuesta aplicada 11

3.2. Productos relacionados y antecesores 13
3.3. Descripción de la viabilidad del contenido dinámico en las redes sociales 14
3.4. Descripción de la elaboración del contenido dinámico en las redes sociales 14
IV. ALINEACIÓN DE LA IDEA EMPRENDEDORA CON LA VISIÓN Y MISIÓN
DE SU PROYECTO DE VIDA 15

VI. REFERENCIAS 17

ANEXOS 18

2
I. DATOS GENERALES

1.1. Análisis personal de las cualidades emprendedoras

Tabla 1. Análisis del personal que conforma el equipo de la idea emprendedora

Estudiante Carrera Análisis Fortalezas que

emprendedor profesional particular de puedan contribuir
cualidades con la idea
emprendedoras emprendedora
García Avalos, Joselyn -Proactiva -Persuasiva
Maricielo Derecho -Trabajo en equipo -Colaboradora

(coordinadora) -Responsable -Sociable

-Resiliente -Creativa
-Empática
Barreto Haro, Katherine -Responsable -Compromiso
Elena Arquitectura -Resiliente - Responsabilidad
-Paciente -Sensibilidad
-Creativa -Colaboradora
Cabrera Torres, Bianca -Responsable -Me gusta analizar la
Xiomara. información
Derecho -Resiliente
-Soy responsable
-Adaptativa
-Sé trabajar en equipo
Puelles Sánchez, Ángela -Solidaria -Responsable
Daniela Enfermería -Empática -Sé trabajar en equipo
-Sociable
Vargas Iparraguirre, -Empatía -Gratitud
Danna Paola. Contabilidad -Sinceridad -Honestidad
-Responsable -Amabilidad
Eusebio Asmat, Henry -Adaptativa -Colaborador
Estefano -Organización -Amigable
Arquitectura -Empatía -Responsable

3
 -Cooperativo -Honesto

Castro Guerrero, Rocío - Paciente -Honesta

del Pilar Derecho -Responsable -Amable
-Solidaria -Colaboradora

Nota: La información se obtuvo por el aporte de los integrantes del equipo emprendedor.

1.2. Descripción de la problemática en su entorno personal

Los seis integrantes del equipo emprendedor enfrentamos la problemática de los

errores ortográficos, en las redes sociales, debido a diferentes factores, los cuales los
pasamos por alto como la moda por abreviar palabras, el descuido por los signos de
puntuación, la pereza por escribir bien; así como también, la falta de educación
ortográfica. Todo esto nos ha ido generando dificultades al momento de comunicarnos,
por medio de las redes sociales; ocasionando así, confusiones por palabras mal escritas,
mal interpretaciones de algunos mensajes, poco interés de continuar una conversación,
rechazo por el descuido de la ortografía; así mismo, la perdida y deformación del
lenguaje.

1.3. Diagnóstico general de la idea emprendedora (estadístico)

En la actualidad, la mala ortografía en mensajes, comentarios,

publicaciones, entre otros es un problema muy común en las redes sociales,
tanto así que algunas personas lo normalizan y le restan importancia. Entre las
causas principales de este problema tenemos el poco interés por la lectura, un
sistema de educación deficiente, desconocimiento de la forma básica de
escritura de ciertas palabras, además muchos escriben mal para estar a la
vanguardia y otros simplemente escriben mal por vagancia. En consecuencia,

4
 esto distorsiona el lenguaje, además la comunicación se vuelve confusa
llegando a perder el interés de los receptores, esto afecta la credibilidad y la
reputación de las personas. Por lo expuesto, una alternativa de solución ante
esta situación problemática es crear contenido dinámico a través de las redes
sociales. Cabe señalar que dicho contenido tiene como finalidad disminuir la
cantidad de personas con mal ortografía y con esto sus consecuencias.

II. MARCO CONCEPTUAL DE LA PROBLEMÁTICA A ATENDER Y DE LA IDEA

EMPRENDEDORA

2.1. Faltas ortográficas en las redes sociales

2.1.1. Definición de la mala ortografía

La ortografía forma parte intrínseca de la ciencia de la gramática (desde donde se

abarcan las reglas que rigen el uso de una lengua, tanto de nivel oral como escrita) y se
enfoca en la comunicación. Con origen en el griego ὀρθογραφία (orthographía), remite a
“escribir correctamente”, cuestión primordial en la efectividad del ejercicio comunicativo aun
cuando el idioma tiene factores de cambio en el tiempo, ya sea por la inclusión de modismos
o la adaptación de vocablos de otros idiomas (esta es una de las formas de neologismos en
una lengua, pero este tema se toca más profundamente en otro apartado).

Entonces: no aplicar estas reglas y “violar” las características de la escritura de una

palabra es lo que denominamos faltas ortográficas o faltas de ortografía. La correcta
redacción de textos, sin estos fallos, debería ser primordial en la enseñanza y redacción de
una lengua ya que un texto puede perder credibilidad, autoridad y calidad.

Tristemente, en la actualidad este es un tema delicado, ya que la tecnología ha

propiciado que se confíe ciegamente la redacción a editores de texto que cuentan con
correctores ortográficos no tan actualizados o totalmente desconocidos por quienes los
utilizan. Según algunos expertos, las razones por las que una persona escribe con errores
pueden ser:

- distracción

- escasa importancia que se le da a la ortografía

5
 - poca lectura

- uso de la tecnología e influencia de esta, ya que los jóvenes –sobre todo– escriben
como si lo hicieran en mensajes de texto, lo cual representa una terrible mutilación del
lenguaje.

2.1.2. La ortografía en redes sociales

La ortografía en las redes sociales es muy cuestionable. Usualmente en

plataformas como Facebook, Twitter, Tiktok, entre otras, podemos ver grandes faltas
ortográficas:

Actualmente se ha visto una deficiente ortografía al hacer uso de las redes

sociales en los adolescentes, ya que cometen errores similares repetitivamente, sin tener
en cuenta las veces de retroalimentación que han tenido del cómo se debe escribir
correctamente. Sin embargo, a pesar de que haya un corrector en los teléfonos móviles o
computadoras, no son capaces de verificar lo que está mal escrito, pues envían los
mensajes de esa manera a sus amigos, familiares u otras personas con quienes se
comunican. (Cajamarca y Córdoba, 2021, p. 15)

Evidentemente, escribir con faltas ortográficas en las redes sociales se ha vuelto

una moda. Debido a esto, los adolescentes no se preocupan en escribir debidamente; por
lo tanto, debemos prestar mayor atención a las correcciones que nos da nuestro teclado
para escribir las palabras como corresponde.

Este problema es muy común en este nuevo mundo de la tecnología; pero se

habla poco del tema y se resta importancia. Asimismo, Sandoval et al. (2015) agregó que
hoy en día, la juventud vive en la nueva era de la tecnología; esto puede dar muchas
ventajas, pero también significa un daño al buen lenguaje que actualmente solo pocas
personas lo utilizan. Algunas características al emplear el lenguaje virtual según Navarro
son: el no uso de la letra “ñ”, las tildes u otros signos gráficos y la creación de nuevas
abreviaturas para ahorrar tiempo y dinero en el costo de mensajes de textos (pp. 77-78).
En efecto, la nueva era de la tecnología ha dañado la buena ortografía y el lenguaje en
general. Es por eso, que se debe hablar del tema en las plataformas donde surge el
problema, evidenciando cómo afecta y genera un impacto negativo en sus vidas, sobre
todo, en lo escolar y profesional.

6
2.1.3. Causas de la mala ortografía en las redes sociales

Muchas veces hemos tenido problemas ortográficos, es muy común cometer errores
de ortografía, ya que hay muchas reglas ortográficas. Teniendo en cuenta esto. ¿Cuáles son
las causas de una mala ortografía en las redes sociales?

Según Mendoza (2013), “Muchos abogan que el acortar palabras a gusto, intercalando
mayúsculas con minúsculas o cambiar una letra por otra, es una manera popular que se tiene
para personalizar el mensaje”. (p. 3).

El acortar o abreviar palabras es una moda muy utilizada por la juventud hoy en día,
ya que al hacerlo invierten menos tiempo. Con esto confunde al lector y dificulta la
comunicación. Lo que debemos hacer es dar un mensaje corto y claro.

En resumen, Tapia (2019), El rechazo a la práctica de lectura es una causa principal

de la mala ortografía, esto debido a la falta de atención de los docentes infiriendo en la mala
ortografía. Por ello, la enseñanza de ortografía desde la educación básica es primordial (p. 2).

Efectivamente, la lectura es algo indispensable para el aprendizaje, ya que esto nos

proporciona mejor entendimiento y ayuda a conservar una buena ortografía. Por este motivo,
la enseñanza de la ortografía y técnicas para mejorarla es de total importancia.

2.1.4. Consecuencias de la mala ortografía en las redes sociales

Nadie está a salvo de cometer errores ortográficos y menos en una sociedad

tecnológica como la nuestra, dichos errores nos pueden traer innumerables problemas y
confusiones. Entonces ¿Qué consecuencias trae la mala ortografía?

Según Del Valle (2011), “Una redacción descuidada y con faltas de ortografía
pone en peligro la credibilidad y la reputación de las personas y las marcas… Puede que
no tenga importancia en el ámbito de lo privado, pero en el profesional sí” (párr. 3). Es
cierto, una buena redacción es algo fundamental porque los errores en nuestra escritura
nos pueden llevar a problemas personales y/o laborales. Por este motivo, es
recomendable estar al pendiente de nuestra ortografía y corregir nuestros errores y malos
hábitos textuales.

7
 Por otro lado, Tapia López (2019) nos menciona que una mala ortografía puede
desfavorecer nuestra credibilidad y entendimiento. Asimismo, arruina el contenido del
texto o mensaje que queremos expresar, y dificulta su lectura. Desde un punto de vista
más profesional, estos errores llegan a perjudicar las ventas de una empresa (p. 1).

En efecto, la mala ortografía en las redes sociales es una gran problemática y con
más razón en la actualidad. Su importancia radica en que vivimos en un mundo
tecnológico en el que constantemente enviamos y recibimos mensajes de textos. Se
sugiere darle la importancia que se merece a nuestra ortografía y al cuidado de nuestra
escritura.

2.2. Contenido dinámico en redes sociales

2.2.1. Definición de contenido dinámico

Es bueno conocer qué es realmente esto, ya que muchos no saben la existencia de

este, ni porque les aparece ese contenido y porque se adapta a sus preferencias. Además
de que este contenido resulta ser de gran importancia y de ayuda en muchos aspectos,
como en esta idea emprendedora, que vamos a utilizar este servicio para reducir las faltas
ortográficas que ocurren en las redes sociales

El contenido dinámico también conocido como smart content, consiste en una

experiencia a través de la web personalizada basada en datos, es una oferta al servicio de
la satisfacción del cliente. Crea contenido basado en datos que puede influir en la ruta de
compra de consumidores potenciales a clientes. El contenido dinámico crea una
experiencia excepcionalmente al usuario o lector en un momento dado. Hay algunas
aplicaciones que pueden tener contenido dinámico que cambia según quién lo esté viendo.
Funciona en múltiples espacios, además de cambiar, también se adapta al espectador,
usando sus datos como referencia. Su finalidad es ‘‘brindar el entorno ideal para las
personas de acuerdo con su comportamiento’’. Giraldo, V. (2021, octubre 1). El contenido
dinámico lo podemos encontrar en casi todos lados, este se roba nuestra atención casi
siempre, si entramos a alguna red social, página web, etc.; siempre podremos encontrar
este contenido ahí. Quizá no nos damos cuenta o pasa desapercibido, pero este es diferente
para cada persona, es decir se adapta a su espectador de acuerdo a sus preferencias o
necesidades, esto hace que no tengamos que ver contenido que no sea de nuestro interés.

8
2.2.2. Formas de hacer contenido dinámico en redes sociales

En está actualidad las formas de hacer o crear contenido dinámico en redes sociales
son diversas, Según Martínez (2016)

“Debemos tener el objetivo bien definido.

Con nuestras publicaciones tenemos que hacer  un mejor rendimiento así poder tener
muchos comentarios, también más compartidos y más likes etc.

Las imágenes tiene su potencial así poder compartirlas nuestras red social ya que
con un enfoque visual como Facebook, Pinterest o Instagram

Nuestros contenidos dinámicos no podrían incumplementar en nuestras redes

sociales”. (p.1)

 Es interesante e importante para todos los  emprendedores, tiene mucho

contenido acerca de las redes sociales, informaciones, pasos etc. Además, nuestro
contenido dinámico es una página web  que cambia. También, los cambios se basan
en su  comportamiento durante la sesión, los datos y sus características del usuario.
Además el contenido dinámico  es un tema muy interesante.

Para poder generar nuestros contenido dinámico en las redes sociales, tambièn
podrìamos poder vender: Por ello también es necesario lograr todos sus objetivos
definidos y  poder  saber qué podrías pedir a nuestros usuarios: Lograste que te
puedan seguir, que puedan compartir y  puedan ir  a un sitio,  ya que así comenten la
publicación Martínez (2016),

Recurrir a los contenidos de las emociones. También un factor clave para poder
lograr su acción. Así poder inspirar las publicaciones, podremos lograr muchos
comentarios, más compartidos, más likes y otras muchas más acciones.

Además ya que las imágenes logran tener un poder  para lograr  ser compartidas en
las redes sociales  con su enfoque visual como  Facebook, Pinterest o Instagram.

Tambièn nuestros Contenidos dinámicos no podrían faltar en nuestras redes sociales.

Ya que algunas ideas dinámicas, podríamos  encontrar sus diferencia de  dos
imágenes, etc. (pp.1-4).

Como podemos ver el  contenido también es nuestra esencia del marketing en su red
social. Ya que no  sirve de nada poder  crear nuestro perfil y no poder  publicar nada
y tampoco no podemos publicar cualquier cosa. Su  creación del contenido para la
red social quiere de mucha  estrategia y mucha planificación para poder motivar y
así poder ganar la confianza de nuestros seguidores.

9
2.2.3. Los materiales o herramientas para crear contenido dinámico en redes sociales

Los materiales o herramientas para crear contenido dinámico en redes sociales

requieren estrategia y planificación para motivar y ganar la confianza de los seguidores.
Actualmente existen diversas aplicaciones las cuales ayudan a la creación de distintas páginas
web como:

Canva. Diseña contenido gráfico…

Pixlr. Edita imágenes para darles un toque más profesional.

YouTube Editor. Arma videos con fotos, texto y música.

Giphy. Creaciones animadas…

Facebook Live. Comparte momentos en vivo…

Eselly. Facilita la creación de infografías…

CartoonBank. Ofrece recursos para hacer dibujos y comics…

Thinglink. Añade textos, links, audios, audio, video y tutis a una imagen

Zeega. Cuenta historias con recursos multimedia.

Language Tool. Corrige la ortografía de cada post.

Everypost. Personaliza… contenido para las… plataformas.

Nimbus ScreenShot & Screencast. Toma y edita capturas de pantalla.

Hootsuite. Programa y organiza la publicación de contenido en diversas redes

sociales.

(Martínez, 2016, p.1).

10
 Es cierto que las herramientas para crear contenido en redes sociales ayudan mucho
en la edición de distintos temas, cómo hacer infografías, crear imágenes, entre otros. Por
consiguiente, este tipo de aplicaciones facilitan la vida humana ya que plasman nuestras ideas
innovadoras de manera más concreta como los hace Canva y YouTube Editor, los cuales
poseen más relevancia en la actualidad. Por esta razón, se recomienda emplear este tipo de
aplicaciones para generar más la utilización de nuevos contenidos prácticos y creativos.

Por su parte, Alcoverro (2021) señala que, existen diversas herramientas para
generar contenido como Easelly, es un instrumento en línea que permite acceder de
manera creativa e innovadora en la realización de nuevos componentes predeterminados a
través de textos e imágenes.
Genially, programa online que crea distintos tipos de contenido con imágenes
estáticas o con movimiento como los gifs.
Canva, una herramienta versátil para crear contenido en redes sociales de manera
presurosa y sencilla debido a sus abundantes plantillas gratuitas personalizadas (pp. 1-3).
Efectivamente, las herramientas de estas páginas web son de suma importancia
para todas las personas en general. Es por ello que ayuda mucho en la vida cotidiana, ya
que mediante estas pueden crear sus contenidos, hacer trabajos como se ha podido
observar en

III. DESCRIPCIÓN DE LA IDEA EMPRENDEDORA

3.1. Datos obtenidos de la encuesta aplicada

Se aplicó una encuesta virtual para conseguir información y tomar una decisión ante la
problemática social. La aplicación de la encuesta se realizó a través de un trabajo de campo
en diferentes distritos del Perú. La encuesta tuvo 10 preguntas y se aplicó a 50 personas de
ambos géneros (16 hombres y 34 mujeres). El rango de edad de las personas fue desde los 13
años hasta los 50 años. Los resultados fueron los siguientes:
Gráfico 1

11
Edad de los encuestados

Observando el gráfico 1, se evidencia que la gran mayoría de encuestados tiene entre 15 a 25

años de edad.

Gráfico 2

Causas de los errores ortográficos en las redes sociales

En el gráfico 2, se observa que un porcentaje de 30% cree que la causa principal de los
errores ortográficos en las redes sociales es la moda, luego le sigue el frecuente uso del auto
corrector (26%); la pereza (24%); la falta de educación (18%); y, por último, creen que se
debe por la moda y pereza (2%).

12
Gráfico 3

Contenido dinámico y errores ortográficos en las redes sociales

Chart Title
100
80
60
40
20
0

SI NO TAL VEZ

Según el gráfico 3, se observa que casi todas las personas cometen errores ortográficos y
consideran que esto puede traer consecuencias negativas en su vida académica. Por ello, es
importante buscar una alternativa de solución, como lo es, el contenido dinámico en las redes
sociales. También, se evidencia que una gran cantidad de personas tienen conocimiento sobre
el contenido dinámico y/o este mismo le ha hecho reflexionar sobre algún comportamiento.

3.2. Productos relacionados y antecesores

En productos relacionados y antecesores: En el punto de comprar en redes sociales,

nos encontramos con que el 18% de los usuarios admiten comprar productos o servicios de
marcas comerciales a través de estas plataformas. Por otro lado, se extiende el uso de las
redes sociales para buscar información sobre un producto o servicio antes de realizar la
compra: un 57% declara hacerlo. Los canales más habituales son Facebook e Instagram.
Los diferentes canales publicitarios su porcentaje de usuarios que han visitado las
redes sociales de una marca tras ver sus productos anunciados en televisión, exteriores,
prensa o revistas. Este porcentaje es del 27% de los usuarios globales y un 34% para el
segmento de edad más joven, por lo que podemos ver que definitivamente existen buenas
posibilidades para hacer publicidad cruzada entre el online y el offline. Además, este
porcentaje varía según el porcentaje anunciado: 32% (44% en el caso de las mujeres) para
ropa, calzado y complementos.

13
3.3. Descripción de la viabilidad del contenido dinámico en las redes sociales

El contenido dinámico, en redes sociales reduce las faltas ortográficas, ayudando a

mejorar la escritura y a concientizar, a la población, sobre la buena ortografía; a fin de evitar
equivocaciones y malos entendidos.

El contenido que se pretende difundir es accesible y de bajos costos; además que, en

nuestra actualidad, la tecnología llega a muchas personas, esto ocasionando que las redes
sociales ayuden a su rápido esparcimiento.

La inversión para la elaboración de nuestro emprendimiento es mínima, ya que en la

actualidad hay muchos programas, para la creación de contenido, que son gratuitos; por lo
que, los gastos son casi nulos; entre otros recursos que se necesitan, está el acceso a internet,
una página web y el contenido que se quiere difundir.

Para la creación de nuestro contenido dinámico se tuvo que realizar una inversión que
se aprecia en la siguiente tabla.:

Tabla 1. Presupuesto del contenido

Concepto Monto en soles

Editor de vídeos 0

Página web 0

Internet 0

Información 0

Total 0

La difusión de nuestro contenido se realizará en las principales redes sociales, de las

cuales hay más indicios del problema de los errores ortográficos, tales como Facebook, Tik
Tok e Instagram. A través de ellas se irá publicando el contenido, de una manera progresiva,
empezando por los errores más comunes, previamente analizados.

3.4. Descripción de la elaboración del contenido dinámico en las redes sociales

14
 Está idea emprendedora consiste en la creación de contenido dinámico a través de las
distintas redes sociales más populares actualmente, de manera en la cual podamos llegar a
más personas. Este contenido tiene como propósito aprender de una manera más divertida, la
cual no sea aburrida, generando mayor interés, para así poder llegar a la mayor cantidad de
usuarios y mitigar está problemática. ¿Por qué elegimos redes sociales? Porque a través de
ellas se da con mayor frecuencia está problemática por las causas ya mencionadas. El
contenido será constate e interactiva para evitar perder la atención de usuarios. Lo mejor es
que será gratuito y de fácil de acceso para que no haya excusas y podemos mitigar en lo
mayor posible este problema.

No habrá gastos económicos ya que el uso de las redes sociales es gratuito, solo
necesitaremos conexión a internet lo cual es algo que no genera ingresos extras, ¿Cómo
obtendremos ganancias? A través publicidad, que ofreceremos o apoyo de algunos socios. De
los cuales podemos obtener productos o servicios que ofrecemos como incentivos a nuestros
usuarios para que los motiven a seguir.

Nosotros utilizaremos Facebook, Instagram, tik tok, entre otras.

También ejercicios/ retos. Y otorgaremos diplomas para los más destacados y tarjetas
virtuales de felicitaciones. Nuestra idea está bien planificada y organizada para ayudar a
muchas personas y en las posibilidades de ejecutarla en cualquier momento.

IV. ALINEACIÓN DE LA IDEA EMPRENDEDORA CON LA VISIÓN Y MISIÓN

DE SU PROYECTO DE VIDA

▪ La elaboración del Contenido dinámico en redes sociales permitió beneficiar a todas

las personas en general; dado que es de gran ayuda para poder concientizar en la
mejora del problema de faltas ortográficas que existen actualmente; de esa manera
pudimos brindar una adecuada información al respecto.
▪ El progreso de esta idea emprendedora ha permitido desarrollar nuestras diferentes
habilidades comunicativas: hablar, escuchar, leer y escribir, fortaleciendo también las
cualidades de empatía y de liderazgo.
▪ La interacción del equipo emprendedor ha logrado establecer espacios de inter-
aprendizaje, en los que se pudo compartir las diversas fortalezas que poseen los

15
 miembros del equipo, logrando apoyarnos académicamente aprovechando las
herramientas tecnológicas que tenemos a nuestro alcance para poder comunicarnos.
▪ La elaboración de la idea emprendedora ha permitido la consulta de diversas fuentes
confiables, la redacción de fichas, la aplicación de la norma APA, en las citas de
contenido, contribuyendo de esta manera con el desarrollo de la investigación
formativa.

16
 VI. REFERENCIAS

Alcoverro, H. (2021, 4 de noviembre). Las diez mejores herramientas para crear

contenido interactivo. Cyberclick. https://www.cyberclick.es/numerical-blog/las-
mejores-herramientas-para-crear-contenido-interactivo
Cajamarca, D. y Córdoba, A. (2021). Influencia de las redes sociales en la aplicación
correcta de la ortografía en niños y adolescentes [Tesis de maestría].
https://n9.cl/n2v8j
Del Valle, E. (2011, 24 de octubre). El impacto de las faltas de ortografía en SEO, redes
sociales y comercio electrónico. Social Media y Contenido.
https://acortar.link/I0hE4m
Escamilla, O. (2020, 6 junio). ¿Qué es el contenido dinámico y cómo funciona? Revista
Merca2.0.https://www.merca20.com/que-es-el-contenido-dinamico-y-como-funciona/
Martínez, M. (2016, 5 de noviembre). 20 tips y 19 herramientas para contenido en redes
sociales. Postedin. https://www.postedin.com/blog/20-tips-y-19-herramientas-para-
contenido-en-redes- sociales/
Mendoza, I. (2013, 5 de agosto). La mala ortografía en la web. Utel Blog.
https://utel.edu.mx/blog/rol-personal/la-mala-ortografia-en-la-web/
Mercedes Martínez. (2016, 5 de noviembre). 20 Tips para generar contenido en redes
sociales. https://www.postedin.com/blog/20-tips-y-19-herramientas-para-contenido-
en-redes-sociales
Sandoval, C. Enciso, R. y Mendoza, R. (2015, abril). Redes Sociales: Lenguaje virtual y
ortografía. Revista EducaTeConciencia. 6(7). 75-88. https://n9.cl/pq3a1
Tapia López, P. (2019, 19 de agosto). Las redes sociales: Una gran epidemia para las faltas
ortográficas. La Ventana Ciudadana. https://laventanaciudadana.cl/las-redes-sociales-
una-gran-epidemia-para- las-faltas-ortograficas-parte-1/
Vaca, J. (1974). Ortografía y Significado (Tesis de Doctorado). Universidad Autónoma de
México.http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a4n1/04_01_Vaca.pdf

17
 ANEXOS
INFOGRAFÍAS INDIVIDUALES

18
19
20
ENCUESTA

21
FICHAS TEXTUALES Y DE RESUMEN

22
23
24
25
26
27
28
29
RECIBO TURNITIN

30
FODA INDIVIDUAL DE TUTORÍA
Barreto Haro, Katherine Elena

Cabrera Torres, Bianca Xiomara

31
Castro Guerrero, Rocío del Pilar

32
Eusebio Asmat, Henry Estefano

33
García Avalos, Joselyn Maricielo

Puelles Sánchez, Ángela Daniela

34
Vargas Iparraguirre, Danna Paola

35
36