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Proyecto

TRANSPORTE A TRAVÉS
DE LAS MEMBRANAS
BIOLÓGICAS
Introducción
Este tema es importante para comprender el transporte de las moléculas orgánicas e
inorgánicas y ciertos elementos a través de la membrana celular; y a su vez entender en qué
procesos de transporte la célula gasta energía.

Los conceptos transporte activo, pasivo y gradiente de concentración son

primordiales para que entiendas cómo la membrana regula el transporte de
sustancias.

Objetivos
 Examinar y comprender la importancia de las membranas en la regulación de los
intercambios celulares para el mantenimiento de la vida.  Comparar y distinguir los
tipos y subtipos de transporte a través de las membranas explicando detalladamente
las características de cada uno de ellos.
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EL MAPA CONCEPTUAL NOS GUÍA

TRABAJAMOS CON EL LIBRO DE TEXTOS Y UN VIDEO

Mira con atención este video:
https://www.youtube.com/watch?v=NSf7ncIOZUo

Realiza la hoja de resumen.

ACTIVIDAD EXPERIMENTAL: TRANSPORTE A

TRAVÉS DE LA MEMBRANA CELULAR

Les propongo que realicen una actividad experimental que muestre de qué forma las
sustancias pasan a través de la membrana plasmática o celular, en alguna de las formas de
transporte (activo o pasivo).
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Luego deberán realizar un informe de laboratorio, usando como base la siguiente plantilla
de Canva:

https://www.canva.com/design/DAEstrmpjww/YOiX_bc5r2qRI1utOiaenQ/view?utm_content=DAEs
trmpjww&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink&mode= preview

Luego deberán generar un archivo en PDF y subirlo a Classroom.

INVESTIGAMOS LAS MEMBRANAS CELULARES

1. ¿Qué funciones cumple la membrana plasmática en la célula?

2. Indica las moléculas que componen esta membrana.

3. Con tus propias palabras, explica la diferencia entre membrana permeable y membrana
semipermeable.

4. Observa la imagen del modelo de membrana celular. ¿Por qué se denomina “modelo
de mosaico fluido”? ¿Quién propuso ese modelo?
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LOS PROCESOS DE TRANSPORTE DE MEMBRANA

La NUTRICIÓN CELULAR implica la entrada y salida de materia hacia la célula y desde ella.
Existen diferentes mecanismos que permiten que la membrana pueda ser atravesada. Existen dos
tipos de TRANSPORTES PASIVO y ACTIVO.

5. Completa el siguiente cuadro comparativo sobre transporte de membrana:

A favor o en contra del

Tipos de gradiente
Difusión simple
transporte

En qué consiste
SIN
Transporte pasivo Transporte
Gasto de
activo Ósmosis Difusión EN CONTRA
energía
facilitada

Ejemplo de AGUA
sustancias

Cuando se habla de transporte pasivo a través de la membrana, se hace referencia a un tipo de

transporte en el que no hace falta un gasto extra de energía, ya que utiliza una fuerza físico-química
básica para mover moléculas de un lado a otro de la membrana. Esta fuerza se denomina
GRADIENTE DE CONCENTRACIÓN.

6. Observa la siguiente imagen. Escribe un texto que describa y explique el proceso que se
muestra en la imagen.

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En el caso de la CÉLULA, podemos considerarla como un SISTEMA OSMÓTICO donde existen dos
áreas involucradas, el medio extracelular y el medio intracelular, separados por una membrana
semipermeable, que posee alta permeabilidad al agua.

Desde el punto de vista osmótico, la célula, ya sea animal o vegetal, puede encontrarse en tres
situaciones:
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7. Si observamos una planta cuyas hojas están marchitas, ¿qué explicación

podríamos dar, considerando el fenómeno de ósmosis?

8. En un laboratorio de citología se debe mantener vivo un cultivo de células para una

investigación. El auxiliar de laboratorio cambió el medio donde se encontraban las células y al
cabo de unas horas algunas de estas células habían explotado y habían muerto.

a. ¿Qué crees que pudo haberles ocurrido a estas células?

b. ¿De qué manera se pueden mantener vivas las células que no han muerto?
El transporte a través de membrana, que va contra el gradiente de concentración o que transporta
moléculas grandes, requiere energía en forma de ATP, esa molécula que se formaba en el proceso de
respiración celular. El TRANSPORTE ACTIVO se realiza mediante el uso de proteínas
transportadoras o de bombas de transporte iónico, por ejemplo, la bomba de sodio-potasio de las
neuronas.

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9. Observa la siguiente imagen. Escribe un texto que describa y explique el proceso

representado.

10.A partir de la imagen, realiza una comparación entre Exocitosis y endocitosis.

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