Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Sistemas de Información Geográfica
Código: 358031

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4 -

Análisis Ráster

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 90 puntos
La actividad inicia el: miércoles, 26 La actividad finaliza el: viernes, 18 de
de octubre de 2022 noviembre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 3: Aplicar las herramientas de geo procesamiento básicas

para el tratamiento de información geográfica y la generación de resultados
específicos que permitan reconocer su utilidad en el mundo real.

La actividad se encuentra dividida en tres partes:

Parte 1: Georreferenciación de Imágenes e Interpolación

1. Ingrese a la carpeta “Anexo Datos Tarea 4 SIG 16-04 de 2022.zip” y

descargue los archivos allí contenidos.

2. Cada uno de los integrantes del grupo debe elegir unos de los cinco lugares
identificados o representados con la respectiva imagen.

3. En un nuevo proyecto de QGIS, georreferencie la imagen escogida con las

coordenadas WGS84 (EPSG:4326) que se relacionan en la respectiva tabla
de coordenadas que encontraran a continuación. Para el desarrollo de este
apartado debe utilizar el complemento denominado “Georreferenciador” en
el menú Raster.

1
 Imagen 1 - Pasto Imagen 2 - Cali
Punto Y (Latitud) X (Longitud) Punto Y (Latitud) X (Longitud)
1 1,200961 -77,248330 1 3,536039 -76,468268
2 1,186236 -77,245225 2 3,527161 -76,514554
3 1,187821 -77,232162 3 3,481456 -76,521558
4 1,202105 -77,235044 4 3,492243 -76,483017

Imagen 3 - Bello Imagen 4 - Bogotá

Punto Y (Latitud) X (Longitud) Punto Y (Latitud) X (Longitud)
1 6,330646 -75,553098 1 4,663064 -74,109431
2 6,311263 -75,550128 2 4,647389 -74,098816
3 6,338211 -75,523415 3 4,653021 -74,083180
4 6,317397 -75,529905 4 4,673033 -74,092773

Imagen 5 - Cartagena
Punto Y (Latitud) X (Longitud)
1 10,390344 -75,544831
2 10,411946 -75,545884
3 10,419291 -75,525447
4 10,39971 -75,526862

4. Los (errores) residuales de cada punto de control, se irán expresando en la

medida que se adelante el proceso de Geo referenciación. Se debe procurar
que dichos valores de error sean lo más pequeños posibles.

5. Cree una capa puntual llamada Monitoreo_Apellidos_Grupo (utilice sus

propios apellidos para crear la capa). Esta capa debe contener los campos y
datos de la siguiente tabla. Puede hacerlo creando previamente una tabla
CSV en Excel y cargando la tabla en QGIS en el sistema MAGNA SIRGAS
Bogotá centro. O, puede hacer la capa completamente desde QGIS.

2
 Tabla 1. Información para la creación del archivo "Estaciones_Monitoreo"

Cont A Cont B
Estación Este (m) Norte (m) PM10 PM2.5 Temp °C
(ppm) (ppm)

E1 1089445 1120720 15 5 24 22 18
E2 1091001 1120893 45 35 26 52 48
E3 1092026 1120523 35 25 25 42 38
E4 1089487 1119791 65 55 27 72 68
E5 1090506 1119788 115 105 33 122 118
E6 1091495 1119962 75 65 28 82 78
E7 1089526 1118907 85 75 30 92 88
E8 1090681 1119117 95 85 32 102 98
E9 1092166 1118883 45 35 26 52 48

Valor de Interpolación 10 5 2 10 8

6. La columna con los valores PM10, PM2.5, Temp °C, Cont A ppm y Cont B ppm
de la tabla anterior corresponde a las diferentes variables medidas por las
respectivas estaciones. Utilice estos valores para generar una interpolación
IDW que abarque únicamente la extensión de la zona de trabajo. Utilice una
gama de pseudocolores para representar los valores de la manera más
adecuada. Por ejemplo, tonos rojos para las áreas.

7. Genere las curvas de nivel para la capa de interpolación de acuerdo al “valor

de interpolación” sugerido en la tabla anterior. Incluya las respectivas
etiquetas y simbología más adecuada para una curva de nivel. Procure que
las etiquetas no sean desproporcionadas.

8. Utilice una cuenta personal gratuita de ArcGIS Online o una cuenta de QGis
Cloud para generar un mapa online donde se evidencien las siguientes capas:
capas de estaciones de monitoreo y las curvas de nivel.

Asegúrese de que su mapa sea público y obtenga el enlace para compartirlo.

Explore las diferentes opciones que tiene para diligenciar el título del mapa,
la descripción, la simbología y las etiquetas.

Parte 2: Manejo de archivos Ráster

9. Cada estudiante deberá crear una capa vectorial tipo polígono de su municipio
de residencia, lo pueden hacer a partir del archivo denominado

3
 “municipios_colombia”. Si en el grupo de trabajo hay personas con el mismo
municipio, se deberá escoger otro de preferencia en el mismo departamento.
10. En un nuevo proyecto de QGis cargar un mapa base, el archivo vectorial
tipo polígono del municipio a trabajar y los archivos shape denominados
“landsat_grid_colombia” y “sentinel2_tiles_colombia”.

11. Con la ayuda del archivo “landsat_grid_colombia” identificar la

cuadricula o ruta del proyecto LANSAT que atraviesa por el municipio
seleccionado. En caso de que la zona de estudio se encuentra en varias
cuadriculas, seleccionar la que contenga la mayor parte de la zona de estudio.
Obtener los valores de Path (trayecto) y Row (fila) que corresponden a la
cuadricula en cuestión.
Con dicha información proceder a descargar la imagen que corresponda en el
geoportal del Servicio Geológico de EE. UU.
(https://earthexplorer.usgs.gov/). Como criterio general utilice para el
ejercicio imágenes con un porcentaje de nubosidad inferior al 50%.

12. Con la ayuda del archivo “sentinel2_tiles_colombia” identificar la

cuadricula o ruta del proyecto SENTINEL que atraviesa por el municipio
seleccionado. En caso de que la zona de estudio se encuentra en varias
cuadriculas, seleccionar la que contenga la mayor parte de la zona de estudio.
Con dicha información proceder a descargar la imagen que corresponda en el
geoportal del Servicio Geológico de EE. UU.
(https://earthexplorer.usgs.gov/). Como criterio general utilice para el
ejercicio imágenes con un porcentaje de nubosidad inferior al 50%.

13. Cada estudiante debe generar una composición de bandas con las
combinaciones y opciones que se presentan a continuación para el municipio
trabajado:

SENTINEL DESCRIPCIÓN
No Combinación LANSAT 8
2B
Esta combinación suele llamarse “color
natural” pues involucra a las tres bandas
visibles y se le asigna a cada una de ellas
1 Color natural 4,3,2 4,3,2
su verdadero color, resultando una
combinación que se aproxima a los
colores naturales de la escena.
Las áreas urbanas aparecen en
tonos magentas mientras que las
Falso color
praderas o pastos se representan en
2 (para resaltar 7,6,4 12,11,4
tonos verdes claros. De verde
zonas urbanas)
oliva a verde brillante indica áreas
forestales.

4
 Las tonalidades más habituales en
una composición en falso color son:
 Rojo, indica una vegetación sana y
bien desarrollada.
 Rosa, áreas vegetales menos densa
o con vegetación menos
desarrollada.
Infrarrojo  Blanco, áreas con escasa o nula
3 (para resaltar 5,4,3 8,4,3 vegetación.
vegetación)  Azul oscuro o negro indica la
presencia de agua.
 Marrón, vegetación arbustiva muy
variable.
 Beig-dorado, zonas de transición,
prados secos asociados a matorral
ralo.

Combinación para realizar análisis para la

detección de zonas de uso agrícola.
4 Usos agrícolas 6, 5, 2 11, 8A, 2 Donde los campos con estos fines
aparecerán representados en una
tonalidad verde brillante.
Vegetación Para la detección de vegetación en un
5 5,6,2 8A,11,2
vigorosa estado saludable

Este proceso de combinación de bandas se puede realizar con ayuda del menú de
geo procesos Raster (Miscelanea/Combinar) o con las herramientas del
complemento Semi-Automatic Clasificactión (SCP) que se puede instalar a traves
del menú complementos

14. Realizar recorte de cada una de las composiciones con ayuda del
polígono del municipio y guardar como archivo independiente.
15. Presentar una imagen o captura en la que se pueda evidenciar la
diferencia de resolución de imagen entre los dos proyectos para cada una de
las combinaciones relacionadas.

Parte 3 – Levantamiento de coberturas

16. En nuevo proyecto de QGis cargue la imagen satelital Georerefenciada

en la parte 1 de esta guía. Para el desarrollo de este apartado debe utilizar
como referencia la LEYENDA NACIONAL DE COBERTURAS DE LA TIERRA
Metodología CORINE Land Cover Adaptada para Colombia, que encontrara en
la carpeta “Anexo Datos Tarea 4 SIG 16-04 de 2022.zip”.

La leyenda nacional de las coberturas de la tierra del país, es una propuesta

metodológica para realizar la caracterización de las coberturas naturales y

5
 antropizadas presentes en el territorio colombiano. Ésta permite unificar los
criterios, conceptos y métodos para conocer cómo está cubierto el país, a partir de
la adaptación realizada de la metodología europea CORINE Land Cover a nuestro
entorno.

17. Cada integrante del grupo se encargará de generar e identificar a través

de un archivo shape de tipo polígono una de las diferentes unidades de
cobertura de la tierra que pueda identificar de acuerdo a la clasificación
propuesta en la guía y la imagen geo refrenciada. Genera la cantidad de
polígonos que considere necesaria para cubrir o representar cada una de las
unidades de cobertura.

Tabla 2. Unidades de cobertura de la Tierra.

Unidad de cobertura de la Tierra Estudiante

1 TERRITORIOS ARTIFICIALIZADOS Estudiante 1
2 TERRITORIOS AGRÍCOLAS Estudiante 2
3 BOSQUES Y ÁREAS SEMINATURALES Estudiante 3
4 ÁREAS HÚMEDAS Estudiante 4
5 SUPERFICIES DE AGUA Estudiante 5

18. La tabla de atributos de cada una de las unidades debe contener como
mínimo los siguientes campos: unidad de cobertura, Nivel 1 de clasificación,
nivel 2 de clasificación y área del polígono.

19. Cargar en una vista QGis los archivos generados por cada estudiante
para evidenciar las diferentes unidades de coberturas identificadas en la zona
de trabajo.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
a) Revisar la agenda del curso para establecer el periodo de realización de la
presente actividad.

En el entorno de Aprendizaje debe:

a) Revisar los Contenidos y referentes bibliográficos de la Unidad 1. En
especial el recurso OVA – Generalidades de los SIG.
b) Participar en el foro “Unidad 2: Tarea 4 Análisis Espacial”

En el entorno de Evaluación debe:

a) Cargar el documento en PDF en el apartado “Unidad 2 - Tarea 4 Análisis Espacial
- Entrega de la Actividad”

6
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

1. Presentar las respectivas evidencias en el foro de aprendizaje colaborativo del

de las actividades propuestas en cada parte de la guía.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Productos parte 1: Georreferenciación de Imágenes e Interpolación

Se realizará un documento consolidado por grupo donde se presenten

específicamente las siguientes evidencias por estudiante:

1. Presenten una captura de pantalla legible con la tabla de errores residuales y

respondan ¿qué son Puntos de Control Terrestre y qué indica el error residual?
2. Presenten la tabla de atributos de las estaciones de monitoreo, de todos los
puntos y que se vea el encabezado de la tabla con los apellidos del estudiante
elegido.
3. Presenten una captura de pantalla con la interpolación y sus respectivas curvas
de nivel, de acuerdo con la simbología y etiquetas requeridas. Utilicen una
página completa en orientación horizontal para presentar esta captura de
pantalla.

Productos parte 2: Análisis Raster

1. Capturas de pantalla de las diferentes combinaciones de bandas para el

escenario o zona trabajado.

Productos Parte 3 – Levantamiento de coberturas

1. Tabla 3 con los nombres de los respectivos responsables

2. Captura de pantalla de la tabla de atributos de cada uno de los archivos
generados.
3. Captura de pantalla del visor QGis de los archivos generados para cada una
de las coberturas identificadas.

7
1. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Tenga en cuenta que, si bien la actividad se establece como grupal

o colaborativa, los integrantes del grupo deben dejar evidencia
individual especifica del desarrollo de las actividades.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

2. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

3. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

4. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

5. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

8
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

9
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 90 puntos

Primer criterio de
Nivel alto: El estudiante realiza de manera correcta los
evaluación: procedimientos relacionados en la guía de actividades
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 20
Criterio de
puntos
procedimiento:
Georreferenciación de
Imágenes Nivel Medio: El estudiante presenta el procedimiento incompleto o
tiene errores de procedimiento
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 1 puntos y 19 puntos
representa 20
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no realiza las actividades
de 90 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
actividad.
puntos

Nivel alto: El estudiante realiza de manera correcta los

Segundo criterio procedimientos relacionados en la guía de actividades
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 15
puntos
Criterio de
procedimiento: Geo
procesos Raster
Nivel Medio: El estudiante presenta el procedimiento incompleto o
tiene errores de procedimiento
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 1 puntos y 14 puntos
representa 15
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no realiza las actividades
de 90 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
actividad
puntos

Tercer criterio de
evaluación: Nivel alto: Comparte el enlace elaborado desde su cuenta
personal. Es funcional y cumple con los requerimientos de la Guía.
Criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
participación: Manejo entre 9 puntos y 10 puntos
de Geo procesos

10
Este criterio Nivel Medio: Comparte los enlaces laborados desde su cuenta
representa 10 personal. Son funcionales, pero no cumplen con los requerimientos de
puntos del total la Guía en los ítems 3 y 4.
de 90 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 1 punto y 8 puntos

Nivel bajo: Comparte enlaces que no son funcionales o no los

presenta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Cuarto criterio de
Nivel alto: El estudiante realiza de manera correcta los
evaluación: procedimientos relacionados en la guía de actividades
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 30
Criterio de
puntos
procedimiento:
Manejo de archivos
Raster Nivel Medio: El estudiante presenta el procedimiento incompleto o
tiene errores de procedimiento
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 1 puntos y 29 puntos
representa 30
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no realiza las actividades
de 90 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
actividad
puntos
Quinto criterio de Nivel alto: El estudiante realiza de manera correcta los
evaluación: procedimientos relacionados en la guía de actividades
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 15
Criterio de puntos
procedimiento:
Clasificación de Nivel Medio: El estudiante presenta el procedimiento incompleto o
coberturas tiene errores de procedimiento
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 14 puntos
representa 15
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no realiza las actividades
de 90 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
actividad puntos

11