GESTIÓN ESCOLAR

ENFOQUE JURÍDICO
El enfoque jurídico se ha utilizado desde la administración de la educación
latinoamericana durante el periodo colonial hasta las primeras décadas del siglo
XX. El enfoque utilizado era esencialmente normativo y estrechamente vinculado a
la tradición del derecho administrativo romano.

América latina importó a Europa mucho de su cultura y sus ideales políticos y

administrativos. Fue la tradición del derecho romano, con su carácter normativo y
su pensamiento deductivo, lo cual trajo a América Latina la infraestructura legal
propicia para la incorporación de la cultura y principios de administración pública.
El legalismo es una de las características básicas del derecho romano que inspira
la tradición jurídica europea.

El conjunto de las disciplinas pedagógicas en algunos países el estudio de la

organización y gestión educativa despertó mayor atención relativa. El enfoque
jurídico heredado de Europa, se le sumaron valores propios del cristianismo,
principalmente de la iglesia católica.

El positivismo, desarrollado en Francia a la primera mitad del siglo XIX bajo el

protagonismo del Comte y se desarrolló rápidamente. Las ideas del positivismo se
difundieron por la región de Latinoamérica, de más impacto en Brasil, México,
Chile y Argentina.

En resumen, la evolución de la administración pública y la gestión educativa en el

periodo colonial de Latinoamérica se asienta predominantemente en la tradición
jurídica enraizada en el derecho administrativo romano con su carácter normativo
y su pensamiento deductivo. El cristianismo reitera la fuerza normativa y la lógica
deductiva del enfoque jurídico. A partir del siglo pasado, la filosofía positivista
también ejerce profunda influencia en la educación y deja su huella a través de la
introducción del método científico empírico, del enciclopedismo curricular y de los
modelos normativos de la gestión educativa. En ese sentido, las publicaciones
pedagógicas del periodo colonial reflejan la influencia simultanea de la filosofía
escolástica, del racionalismo positivista y del formalismo legal en la organización y
la administración de la educación latinoamericana.

Integrantes: Christian Reza Salgado, Javier Roldan Flores y Yetzin Zetel Arias Alonso Fecha: 28/02/20