IMPORTANCIA DE LAS MATEMÁTICAS

Es común encontrarse con niños y niñas que no comprenden las aplicaciones

prácticas de las matemáticas en su vida, y tienen dificultad para estudiarlas.
Pero la tienen: por ejemplo, ayudar a las personas a desarrollar grandes
aptitudes más allá del aula, como el pensamiento lógico o el razonamiento
ordenado.

Uno de los más prestigiosos y relevantes físicos de la historia, Galileo Galilei,

afirmó sobre ellas: “son el alfabeto con el cual Dios ha escrito el Universo”.
Cuestiones religiosas aparte, la frase de Galileo no estaba exenta de sentido: las
matemáticas han ayudado -y ayudan- a alcanzar un conocimiento mucho más
profundo y preciso de la realidad que nos rodea, del medio en que nos
desenvolvemos. De hecho, en la actualidad se usan incluso para predecir cambios
o tendencias en el futuro próximo. Visto así, se puede extraer una clara
conclusión: los números dominan o forman una parte importante de casi todo lo
que conocemos.

¿Qué son exactamente las matemáticas?

Pero, para medir bien el alcance de esta materia, es esencial definirla con
precisión: se trata de la ciencia que mediante el razonamiento lógico estudia las
propiedades y relaciones entre entes abstractos como números, figuras
geométricas o símbolos. Esta relación entre elementos tiene presencia tanto en
actividades simples y cotidianas como en procesos y problemas complejos del día
a día. El espectro de las matemáticas se puede subdividir en cuatro grandes
grupos: aritmética, relacionada con números; álgebra relacionada con
estructuras; geometría relacionada con segmentos y figuras; y estadística,
relacionada con el análisis de datos.

A grandes rasgos, el aprendizaje y el perfeccionamiento de los conocimientos

matemáticos conlleva una mejora de los siguientes aspectos
cognitivo/intelectuales:

– Pensamiento analítico: se puede definir como el pensamiento dirigido a

descomponer las expresiones que componen algo, como por ejemplo un
argumento. Así, se pueden establecer relaciones entre ellas y llegar a una
conclusión que confirme o desmienta la confiabilidad del objeto analizado. Este
proceso es exactamente el que se sigue al resolver problemas matemáticos.
– Razonamiento ordenado: enfrentarse a un problema en la vida va ligado a un
proceso de análisis coherente, que necesita de habilidad para ordenar las ideas
y expresarlas de forma correcta, abordando de forma más eficiente cualquier
contratiempo por pequeño que sea.

– Agilidad mental: una vez desarrolladas las habilidades anteriores, la facilidad

y velocidad para abordar cualquier tipo de situación que requiera de cálculo de
probabilidades, pensamiento lógico y toma de decisiones, aumenta
considerablemente.

En resumen, las matemáticas dotan a los alumnos de un conocimiento que les

acompañará durante toda su vida en las tareas más comunes: administrar sus
ahorros, gestión de su tiempo, resolución de juegos con amigos y familiares… y,
sobre todo, una capacidad de abstracción aguda que usarán para jamás dejar de
aprender.

Las matemáticas que dejó Stephen Hawking

Sin lugar a dudas el físico contemporáneo más conocido es el recientemente

fallecido Stephen Hawking. Alcanzó su fama a partir del libro “Una breve
historia del tiempo¨, y esta fue amplificada por las difíciles circunstancias desde
las que hizo gran parte de su contribución científica: desde una silla de ruedas y
comunicado a través de una máquina que él operaba con el movimiento de los ojos.

Su legado matemático, de gran impacto en la comunidad científica, se destaca

los teoremas sobre las llamadas “singularidades”, en colaboración con el físico
matemático Roger Penrose. A partir de estos trabajos, las singularidades
pasaron a ser una parte integral de la teoría de la relatividad general. En los
teoremas de Hawking, que el espacio-tiempo contenga una singularidad equivale
a decir que es (geodésicamente) incompleto. La geodésica es la generalización
del concepto de “línea recta” para espacios curvos. En el universo relativista, la
luz sigue siempre trayectorias geodésicas. Que el espacio-tiempo sea singular,
quiere decir que al seguir la trayectoria de la luz, llega un momento en el que
desaparece de forma abrupta. En concreto, sus trabajos en matemáticas
sirvieron para cimentar la teoría de los agujeros negros y del Big Bang.