Plagio Académico
El plagio académico es una práctica demasiado frecuente entre los estudiantes
universitarios ya que las nuevas tecnologías, y en especial, Internet permiten realizarlo con
facilidad. Se analiza el concepto de plagio desde diversos puntos de vista y se profundiza en las
competencias informacionales del uso ético y legal de la información que debe ser acometido
desde diversos frentes para inculcar la honestidad académica en la enseñanza superior. Torres,
P. A., & de Juan Juárez, T. (2014).
Es común este tipo de infracción, en la elaboración de trabajos, proyectos o tesis de
grado. Ésta encuentra un escenario favorable en el ámbito académico debido a la facilidad que
presenta el entorno digital para copiar y pegar un texto, por la disponibilidad de información y
facilidad de búsqueda en Internet y por el hecho de que los profesores orientan los trabajos de
sus estudiantes hacia la recolección y presentación de información, más que hacia la solución de
problemas o el desarrollo de su capacidad creadora. Dada la gravedad, de esta infracción, es
recomendable que las instituciones educativas adopten procedimientos con los cuales un comité
investigue y establezca sanciones a los responsables de esta conducta, previo procedimiento en el
que se verifiquen las garantías constitucionales del debido proceso y del derecho de defensa a los
estudiantes. Los docentes cuentan con la posibilidad de usar aplicaciones informáticas que
determinan si un texto ha sido digitado por quien se dice su autor o si, por el contrario, ha sido
obtenido mediante copia de otro preexistente. Se recomienda que este u otros medios probatorios
sustenten cualquier sanción en esta materia, y que se brinde al estudiante la posibilidad de
aportar o discutir las pruebas en su contra. Rojas Chavarro, Miguel Ángel, & Olarte Collazos,
Jorge Mario. (2010).
Se describen y analizan las causas a las que el profesorado universitario atribuye una de
las formas de deshonestidad académica más recurrente y extendida entre el alumnado: el plagio a
la hora de realizar trabajos. Los datos que se presentan se han obtenido, por una parte, mediante
la aplicación de una encuesta a dos muestras y, por otra parte, mediante la realización de cuatro
grupos de discusión. Los datos resultantes de la encuesta muestran que la comodidad, las
facilidades que ofrece Internet, el sentimiento de impunidad y el no saber realizar trabajos
académicos son los factores, ordenados de mayor a menor relevancia, que los profesores
consideran como las causas más importantes asociadas a la comisión de plagio académico entre
el alumnado. De los grupos de discusión se desprende que los profesores atribuyen una gran
parte de culpa de tal práctica entre los alumnos a su propio comportamiento como docentes y a la
metodología y estrategias didácticas empleadas. La información obtenida en la investigación
ayuda a mejorar el conocimiento relativo al fenómeno que nos ocupa y, al mismo tiempo, puede
facilitar la puesta en marcha de estrategias de intervención encaminadas a luchar contra este tipo
de deshonestidad académica y, consecuentemente, mejorar los procesos de enseñanza-
aprendizaje. Sureda Negre, J., Comas Forgas, R., & Morey López, M. (2009)
En conclusión, las instituciones educativas deben sensibilizar a los docentes y estudiantes
sobre la necesidad no sólo de respetar la creación intelectual ajena, sino de generar conciencia
frente a la importancia de realizar trabajos académicos que sean fruto de la investigación y
análisis riguroso, es importante la creación de nuestros propios documentos con nuestros propios
análisis.
Referencias Bibliográficas
Torres, P. A., & de Juan Juárez, T. (2014). El plagio académico: formar en competencias
y buenas prácticas universitarias. RUIDERAe: Revista de Unidades de Información.(ISSN 2254-
7177), (6). [Link]
Sureda Negre, J., Comas Forgas, R., & Morey López, M. (2009). Las causas del plagio
académico entre el alumnado universitario según el profesorado. Revista iberoamericana de
educación. [Link]
Rojas Chavarro, Miguel Ángel, & Olarte Collazos, Jorge Mario. (2010). Plagio en el
ámbito académico. Colombian Journal of Anestesiology, 38(4), 537-538. Retrieved May 13,
2022, from [Link]
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