ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN

ACTIVIDAD 1
TE INVITO A LEER EL SIGUIENTE TEXTO ACERCA DE LOS DERECHOS HUMANOS.
DERECHOS HUMANOS DECLARADOS POR LA UNICEF
Los derechos humanos son normas que reconocen y protegen la dignidad de todos los seres
humanos. Estos derechos rigen la manera en que los individuos viven en sociedad y se
relacionan entre sí, al igual que sus relaciones con el Estado y las obligaciones del Estado hacia
ellos.
Las leyes relativas a los derechos humanos exigen que los gobiernos hagan determinadas cosas
y les impide hacer otras. Las personas también tienen responsabilidades; así como hacen valer
sus derechos, deben respetar los derechos de los demás. Ningún gobierno, grupo o persona
individual tiene derecho a llevar a cabo ningún acto que vulnere los derechos de los demás.

Universalidad e inalienabilidad
Los derechos humanos son universales e inalienables. En todas partes del mundo, todas las
personas tienen derecho a ellos. Nadie puede renunciar voluntariamente a sus derechos. Y nadie
puede arrebatárselos a otra persona.

Indivisibilidad
Los derechos humanos son indivisibles. Ya sean civiles, políticos, económicos, sociales o
culturales, son inherentes a la dignidad de todas las personas. Por consiguiente, todos comparten
la misma condición como derechos. No hay derechos “pequeños”. En los derechos humanos no
existen jerarquías.

Interdependencia e interrelación
El cumplimiento de un derecho a menudo depende, total o parcialmente, del cumplimiento de
otros derechos. Por ejemplo, el ejercicio efectivo del derecho a la salud puede depender del
ejercicio efectivo del derecho a la educación o a la información.

Igualdad y no discriminación
Todas las personas son iguales como seres humanos y en virtud de su dignidad intrínseca. Todas
las personas tienen derecho al disfrute de sus derechos humanos, sin discriminación alguna a
causa de su raza, color, género, origen étnico, edad, idioma, religión, opiniones políticas o de
otra índole, origen nacional o social, discapacidad, posición económica, circunstancias de su
nacimiento u otras condiciones que explican los órganos creados en virtud de tratados de
derechos humanos.

Participación e inclusión
Todas las personas y todos los pueblos tienen derecho a contribuir, disfrutar y participar activa y
libremente en el desarrollo civil, político, económico, social y cultural, a través de lo cual los
derechos humanos y las libertades fundamentales pueden hacerse efectivos.
Rendición de cuentas y Estado de Derecho
Los Estados y otros garantes de derechos deben respetar las normas y los principios jurídicos
consagrados en los instrumentos de derechos humanos. Cuando no lo hacen, los titulares de
derechos que han resultado perjudicados tienen derecho a entablar un proceso ante un tribunal
competente u otra instancia judicial, en busca de una reparación apropiada, y de conformidad
con las normas y los procedimientos previstos en la ley.
Adaptado de: Introduction to the Human Rights Based Approach, UNICEF Finlandia, 2015.

ACTIVIDAD 2
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
a. Escriba con sus propias palabras lo que significa los derechos humanos.
Para mí los derechos humanos con un conjunto de derechos inherentes al desenvolvimiento
cotidiano de la vida humana, son los preceptos que necesita cualquier ser humano para poder
desenvolverse a lo largo de su vida con condiciones mínimas.
b. ¿Para qué sirven los derechos humanos?
Los derechos humanos permiten desarrollar una vida digna y direccionar el ejercicio del
poder, están en continuo desarrollo y reconocimiento y no es necesario que se
encuentren consagrados en normas legales para exigir su cumplimiento. Su respeto,
protección y realización, constituye el más alto deber del Estado.

c. ¿Qué derecho te llamó más la atención y por qué?

El derecho de participación e inclusión porque El objetivo de la inclusión social es
precisamente mejorar de manera integral las condiciones de vida de los individuos, para
ofrecerles las mismas oportunidades educativas, laborales y económicas de las que
disfruta el resto de la sociedad.

d. Investiga y escribe el significado de las siguientes palabras:

a. Inalienable: algo que no se puede enajenar (es decir, cuyo dominio no se puede
pasar o transmitir de un individuo a otro).

b. Indivisibilidad: significa que los derechos humanos poseen un rango intrínseco

a la persona; son inseparables de ella, de tal manera que al ejercerse uno de
ellos, correlativamente se deriva el ejercicio de otros. Se trata de una
interrelación que no es susceptible de separar.

c. Inherente: es aquello que constituye una característica inseparable de algo. Una

propiedad inherente es la que por su naturaleza está unida a la cosa y no puede
pensarse por fuera de ella.

d. Intrínseca: se utiliza para calificar a aquello que es propio de algo.

e. Discriminación: La discriminación, en términos generales, es una manera de

ordenar y clasificar otras entidades, por ejemplo, los animales, las fuentes de
energía, las obras de literatura, etc. 
 ACTIVIDAD 3
REALICE UN MAPA CONCEPTUAL SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS
DECLARADOS POR LA UNICEF. EL CUAL SERÁ PUBLICADO EN LA REVISTA DEL
PROYECTO FINAL.

Derechos humanos

Derecho a la vida: Toda Derecho a la igualdad y Derecho a la integridad y Derecho a la libertad de

persona tiene derecho a prohibición de seguridad personales: tránsito y residencia: Es
que su vida sea discriminación: Todas las Toda persona tiene el un derecho de las
respetada. Este derecho personas tienen derecho derecho a que el Estado personas para entrar y
debe conceptualizarse en a gozar y disfrutar de la respete su integridad salir del país, viajar de un
dos sentidos: misma manera los física, moral y psíquica. lugar a otro dentro del
a) Como una obligación derechos reconocidos por La Constitución prohíbe territorio mexicano o
la Constitución, los las penas de muerte, de mudar su residencia, sin
para el Estado de respetar
tratados internacionales y mutilación, de infamia, la que se requiera algún
la vida dentro del
las leyes. marca, los azotes, los permiso o documento
ejercicio de sus
palos, el tormento de legal para hacerlo, con
funciones; las limitaciones
b) Como una limitación cualquier especie, la
multa excesiva, la establecidas en la ley.
al actuar de los
particulares, para que confiscación de bienes y
ninguna persona prive de cualesquiera otras penas
la vida a otra. inusitadas y
trascendentales.
ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN
TEMA: ACTIVIDAD 1
TE INVITO A LEER EL SIGUIENTE TEXTO ACERCA DE LOS ARTÍCULOS DE LOS
DERECHOS HUMANOS.

LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE DERECHOS HUMANOS

Considerando que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Carta su fe en los
derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el valor de la persona humana y en la
igualdad de derechos de hombres y mujeres, y se han declarado resueltos a promover el
progreso social y a elevar el nivel de vida dentro de un concepto más amplio de la libertad;
Considerando que los Estados Miembros se han comprometido a asegurar, en cooperación con
la Organización de las Naciones Unidas, el respeto universal y efectivo a los derechos y
libertades
fundamentales del hombre, y considerando que una concepción común de estos derechos y
libertades es de la mayor importancia para el pleno cumplimiento de dicho compromiso;
ACTIVIDAD 2
Diseñar un país nuevo
Supongamos que se ha descubierto una tierra nueva que tiene todas las condiciones necesarias
para la vida humana. Nadie ha vivido allí hasta ahora, por lo cual carece de leyes y de historia.
Usted va a instalarse en esa tierra y ha quedado encargado de elaborar una lista de derechos en
este nuevo país.
) Debe proponer un nombre para el país.
Sokovia

) Elaborar una lista de diez derechos aceptados por usted.

1. Derecho a la vida
2. Derecho a la educación
3. Derecho a la igualdad
4. Derecho a la libertad
5. Igualdad de género
6. Libertad de expresión
7. Derecho a la alimentación
8. Derecho a la salud
9. Derecho a la seguridad social
10. Derecho al trabajo

ACTIVIDAD 3
a) ¿Qué sucedería si se excluyeran ciertos derechos?
Al excluir cualquier derecho estaríamos variando la ley y esto la haría menos justa por lo
podría generar un desacuerdo entre la población afectada directamente e indirectamente

¿Se han omitido derechos importantes en la lista que creaste?

Si
ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN
Tema: ACTIVIDAD 1
TE INVITO A LEER EL SIGUIENTE TEXTO ACERCA DE LOS ARTÍCULOS DE LOS
DERECHOS HU MA NOS.
ACTIVIDAD 2
Ilustrar 2 páginas de la revista, colocando 2 artículos informativos (cada artículo en 1 página).
Utilizando la información vista previamente en la lectura.
Para ello pueden recortar fotografías de revistas o dibujar.
 ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN
TEMA: ACTIVIDAD 1
TE INVITO A LEER EL SIGUIENTE TEXTO ACERCA DE LOS DEBERES DE LA NIÑEZ
Y ADOLESCENCIA EN EL ECUADOR.
En el código de la niñez y adolescencia en Ecuador establece los siguientes artículos.

Art. 64.- Deberes. - Los niños, niñas y adolescentes tienen los deberes generales que la
Constitución Política impone a los ciudadanos, en cuanto sean compatibles con su condición y
etapa evolutiva. Están obligados de manera especial a:

1. Respetar a la Patria y sus símbolos;

2. ¡Conocer la realidad del país, cultivar la identidad nacional y respetar su pluriculturalidad ;
ejercer y defender efectivamente sus derechos y garantías;
3. Respetar los derechos y garantías individuales y colectivas de los demás;
4. Cultivar los valores de respeto, solidaridad, tolerancia, paz, justicia, equidad y democracia;
5. Cumplir sus responsabilidades relativas a la educación;
6. Actuar con honestidad y responsabilidad en el hogar y en todas las etapas del proceso
educativo;
7. Respetar a sus progenitores, maestros y más responsables de su cuidado y educación; y,
8. Respetar y contribuir a la preservación del medio ambiente y de los recursos naturales.

Art. 65.- Validez de los actos jurídicos. La capacidad jurídica respecto a los actos celebrados
por niños, niñas y adolescentes se estará a lo previsto en el Código Civil, a excepción de los
siguientes casos:
1. Los actos y contratos de los adolescentes que no han cumplido quince años, son relativamente
nulos sin perjuicio de la validez que la ley confiera para la celebración de determinados actos;
2. Las personas que han cumplido quince años, además, ¡tienen capacidad legal para celebrar
contratos de trabajo según las normas del presente Código; y,
3. Para celebrar los actos y contratos que estén comprendidos en el objeto de una organización
estudiantil, laboral, cultural, artística, ambiental, deportiva o vecinal, de las que sean
personeros o legítimos representantes en el ejercicio de su derecho de asociación y cuya
cuantía no exceda a dos mil dólares.
Los adolescentes podrán ejercer directamente aquellas acciones judiciales encaminadas al
ejercicio y protección de sus derechos y garantías. Los niños y niñas podrán pedir directamente
auxilio para la protección de sus derechos cuando deban dirigir la acción contra su representante
legal.

Art. 66. Responsabilidad, de los niños, niñas y adolescentes. Los niños y niñas están exentos de
responsabilidad jurídica. Por sus hechos y actos dañosos, responderán civilmente sus
progenitores o guardadores en los casos y formas previstos en el Código Civil.

Los adolescentes son responsables por sus actos jurídicos y hechos ilícitos, en los términos de
este Código.

Su responsabilidad civil por los actos o contratos que celebren se hará efectiva sobre su peculio
profesional o industrial o sobre los bienes de la asociación que representen de acuerdo con lo
prevenido en el artículo anterior, según sea el caso.
ACTIVIDAD 2
Responde:
1. ¿Por qué es importante cumplir nuestros deberes?
Es importante cumplir nuestros deberes, y tener nuestros derechos para vivir en
democracia, porque este tipo de sistema se construye con la participación de los
ciudadanos.
En las democracias, por su propia naturaleza participativa, se le pide que los
individuos tengan un rol más activo en desarrollo del país. Pero dicho rol se basa en
una relación bidireccional entre los ciudadanos y el estado, en simples palabras un
acuerdo social.
Es decir, que los ciudadanos deben cumplir con una serie de deberes, como el
acatamiento de las leyes, y al mismo tiempo el estado debe asegurar los derechos de
sus habitantes, ejemplo, el derecho a la libertad de expresión o la vida.

2. Anote tres deberes que cumple con más frecuencia. Explique por qué lo hace.
¿En qué se diferencias los deberes y derechos del ser humano?
Respetar y obedecer a nuestros padres.
Estudiar satisfactoriamente.
Conservar el medio ambiente.
Derechos, en plural, es lo que se concede o reconoce a un sujeto
de derecho (independientemente de que haya sido exonerado o no por él);
a diferencia de derecho, en singular, que puede referirse a la ciencia jurídica, al ordenamiento
jurídico o a un sistema jurídico.