DESCRIPCIÓN IETD PIJIÑO DEL CARMEN

La IETD Pijiño del Carmen, inició labores el día 7 de junio de 1974 y está ubicada en la
cabecera municipal de Pijiño del Carmen, el cual se sitúa en la zona sur del departamento
del Magdalena, tiene una población aproximada de 16.000 habitantes, de los cuales 9.000
se encuentran establecidos en la cabecera municipal y los 7.000 restantes en la zona rural,
la economía del municipio se basa principalmente en los sectores como la ganadería,
agricultura, pesca y en sectores secundarios como el comercio, el mototaxismo y otras
actividades informales. La IETD Pijiño del Carmen atiende alrededor de 1.675 estudiantes
en la jornada diurna (157 niños en Preescolar, 792 en Básica Primaria, 560 en la Básica
Secundaria y 166 en la Media), como también 91 en la jornada nocturna, además posee
una planta de 57 docentes, 5 directivos docentes y 3 administrativos.
Ya enfocándonos en el análisis de académico, hemos notado una disminución sustancial
en los resultados no solo en las competencias básicas, sino también en las pruebas
censales como saber icfes de 3, 5, y 11, lo cual preocupa ostensiblemente porque
repercute directamente en el detrimento de la calidad educativa institucional. Por todo lo
anteriormente expuesto se considera muy pertinente determinar que uno de los factores
que más está incidiendo en dichos resultados, tiene que ver con el desarrollo de la
mayoría de las actividades académicas utilizando una pedagogía tradicional, lo cual refleja
en los educandos poca motivación, ya que es evidente que a través de dicho modelo el
centro de atención es el docente, pero con el uso de las nuevas tecnologías el proceso de
enseñanza aprendizaje el actor principal es el estudiante, como también permite
desarrollar unas clases más atractivas, un currículo flexible, actividades de manera
sincrónica y asincrónica, mejora la interacción con el docente, apoyo de los procesos
mediante el uso de plataformas virtuales, recursos educativos digitales, video beam, entre
otros, cabe resaltar que buena parte de los docentes carecen del conocimiento en el
manejo de las herramientas tecnológicas, sumado a la poca inversión de recursos en la
adquisición de dichos elementos para la Institución Educativa, y la falta de gestión
directiva para la consecución de los mismos ante entidades del orden nacional,
departamental y municipal.