El maravilloso mundo de las

ECUACIONES

C.E.N.S. Nº 3-509 “Santa Unión” - Aula: “La Merced”

MATERIA: MATEMÁTICA
PROFESOR: JAVIER CEBALLOS
CICLO LECTIVO: 2023

2° AÑO ORIENTADO
 ¡Bienvenidos!

En esta cartilla, trabajaremos los sistemas de ecuaciones.

Sistemas de Ecuaciones Lineales

Dos ecuaciones de primer grado, con dos incógnitas cada una, determinan un
sistema de ecuaciones.
1° Ecuación
3.x − y = 5

x + y = 7 2° Ecuación

Incógnitas

Cada una de las ecuaciones del sistema tiene por solución a todos los puntos de
una recta.

Un sistema de ecuaciones lineales, representan dos rectas en el plano y resolverlo

es hallar la intersección de ambas.

La solución del sistema es el punto de intersección de ambas rectas. Si las rectas

son paralelas, el sistema de ecuaciones no tiene solución.

Resolución gráfica

“Se representa gráficamente ambas rectas y el punto de intersección de las mismas es la

solución del sistema”.

Ejemplo:
Dado el sistema de ecuaciones:

3.x − y = 5 1

x + y = 7 2

La idea es despejar la variable y, para ello la variable x, va a trabajar como si fuera

una constante (o sea un número), pero cuidado, “una variable jamás se puede sumar o
restar con un número sólo”.

ALUMNO:
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 Se aplican todas las propiedades
vistas en ecuaciones
1
3.x − y = 5
− y = 5 − 3.x
y = (5 − 3.x ) : ( −1)
y = −5 + 3.x
Una variable jamás se puede
sumar o restar con un número
2
sólo.
x +y =7 2.x - 3 4 + 5.x
y =7−x

Una vez despejada la variable y. si observamos hemos obtenido, una función afín,
la cual tiene como representación gráfica una recta. Por lo tanto ahora nos queda sólo
graficar. Para ello se arma una tabla de valores y luego se grafica como lo vimos en las
cartillas anteriores.

x y = 3.x − 5 x y =7−x Para la tabla de valores tú eliges

0 -5 2 5 todos los valores que quieras.
1 -2 3 4
2 1 4 3
3 4 5 2

y = 7- x

(3;4)

y = 3.x -5

La solución del sistema es el punto (3; 4), lo que significa que x = 3 e y = 4

Si fue difícil entenderlo, no dudes en pedir ayuda.

Vamos a ejercitar, te invitó a que saques punta a tu lápiz y comencemos a trabajar.

Resuelve los siguientes sistemas a través de la resolución gráfica.
x − y = 1

x + y = 9

ALUMNO:
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3.x + y = − 3

x + 2.y = 4

Resolución analítica
Hay varios métodos analíticos para hallar la solución de un sistema de ecuaciones;
nosotros aprenderemos uno de ellos:

Método de igualación
3.x − y = 5 1

x + y = 7 2

Se debe despejar la misma incógnita de ambas ecuaciones. En este caso despejaremos la

variable y.

1 3.x − y = 5
− y = 5 − 3.x
y = (5 − 3.x ) : ( −1)
y = −5 + 3.x a

x +y =7
y =7−x
b

Se igualan las ecuaciones y se resuelve la ecuación resultante.

b
a
y=y
Queda una ecuación
− 5 + 3.x = 7 − x con una incógnita, por
3.x + x = 7 + 5 lo tanto obtenemos una
solución numérica
4.x = 12
x = 12 : 4
x =3

ALUMNO:
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Se reemplaza el valor obtenido en la primera incógnita despejada

y = −5 + 3.x
y = −5 + 3 . 3
y = −5 + 9
y =4
De esta forma llegamos a la solución del sistema, esta es:
S = { (3 ; 4) }

¿Fueron difícil este método? Espero que no, recuerda que se puede usar cualquiera de las
variables, tú decides con cual empezar y de ahí se siguen los pasos anteriormente
mencionados.
Te invito a que nos pongamos a trabajar y ver cómo nos salen estos ejercicios, recuerdas
puedes ayudarte del ejemplo.

Resuelve los siguientes sistemas a través del método igualación

x − y = 1

x + y = 9

2.x + 3.y = 2

4.x − 9.y = −1

Situaciones Problemáticas
Ahora nos toca llevar lo aprendido a situaciones problemáticas. Por lo tanto aquí
juega un papel muy importante la interpretación del enunciado. Te explico a través de un
ejemplo y luego te toca a ti.

La suma de dos números es 13 y su diferencia, 5 . ¿Cuáles son los números?

Primero se debe leer con atención el enunciado, luego ir abriendo cada parte; ya
que la idea es encontrar dos ecuaciones, con dos incógnitas.

ALUMNO:
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 La suma de dos números es 13; como los números no los conozco, los representamos
con letras x e y (distintas porque no se si son iguales); En su forma simbólica quedaría:
x + y = 13

Y su diferencia, 5 ; se refiere a la diferencia de los dos números; En su forma

simbólica quedaría
x −y =5
Una vez encontrada las ecuaciones, armamos el sistema:
x + y = 13

x − y = 5
A partir de aquí, el objetivo es resolver el sistema, a través del método aprendido:
Igualación.

x + y = 13

x − y = 5
Despejamos la variable y, en ambas ecuaciones
x −y =5
x + y = 13 − y =5−x
y = 13 − x y = (5 − x ) : ( −1)
y = −5 + x
Igualamos ambas ecuaciones
y=y
13 − x = −5 + x
13 + 5 = x + x
18 = 2.x
18 : 2 = x
9=x
Reemplazo el valor encontrado en la primera ecuación despejada:
y = 13 − x
y = 13 − 9
y =4
La solución del sistema es S = { ( 9; 4 ) }
La solución al problema es: Los números encontrados son 9 y 4.

ALUMNO:
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 Ahora, veamos cómo te va con las siguientes situaciones problemáticas:
1. El triple de un número es igual a la cuarta parte de otro y la suma de ambos es
13. ¿De qué números se trata?

2. En una alcancía hay 25 monedas de $ 1 y $0,50; si hay en total $19, ¿Cuántas

monedas de cada clase hay en la alcancía?

3. En un corral hay gallinas y chanchos. Si se cuentan 30 cabezas y 94 patas,

¿Cuántas gallinas y chanchos hay en el corral?

4. La diferencia entre el doble de un número y otro es -1, y la suma entre la mitad

del primero y el segundo es 11. ¿Cuáles son los números?

ALUMNO:
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 TRABAJO PRÁCTICO N° 1
Ejercicio Nº 1
Resuelve los siguientes sistemas

x = 12 + 2 y
1. 
y = x − 6

x + y = 3
2. 
x − y = −7

x + 5 = y
3. 
x + y = 15

ALUMNO:
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 TRABAJO PRÁCTICO N°2
Ejercicio Nº 1
Resuelve los siguientes problemas

1. En un curso hay 30 alumnos y hay 2 varones más que mujeres ¿Cuántos varones y
cuántas mujeres hay?

2. Un libro cuesta cinco veces el precio de un cuaderno y se gastó en total $12 en

comprar ambos ¿Cuánto cuesta cada uno?

3. El peso de dos bolsas de manzanas es 75kg., y una de las bolsas pesa 5kg. , más que
la otra ¿cuánto pesa cada bolsa?

4. En un corral hay 26 animales entre gallinas y chanchos, se cuentan 76 patas

¿Cuántas gallinas y chanchos hay?

ALUMNO:
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