Vivimos en un contexto en el que sobra información, y faltan marcos conceptuales para

interpretar dicha información. Aprender ciencias, tiene que ver con poder darle sentido al mundo
que nos rodea a través de ideas y explicaciones conectadas entre sí. Es entonces cuando la
información se convierte en conocimiento, cuando comprendemos no solamente de que se trata
un cierto concepto, sino también por qué es más o menos importante, qué relación tiene con
otros conceptos que conocemos de antes y que nuevas preguntas nos abre para seguir
aprendiendo. Y finalmente, cuando somos capaces de utilizar ese conocimiento en situaciones
nuevas que requieren ponerlo en juego en pos de resolver un problema, analizar una situación o
tomar una decisión.

Pero la ciencia no es únicamente conocimiento establecido dotado de una

estructura (la ciencia "como producto"), constituida por hechos observados,
conceptos, leyes, principios generales, modelos y teorías, sino que ha de entenderse
también como un proceso continuo (ciencia "como proceso") de búsqueda o
investigación.
La ciencia se construye socialmente en el sentido de que la congruencia de una
hipótesis o teoría junto con los intereses sociales de los miembros de una
comunidad científica determina su aceptación por dicha comunidad, más que por una
congruencia de la teoría o la hipótesis con el mundo.
La ciencia es producto cultural de nuestra civilización y probablemente la invención
más poderosa de la humanidad, los seres humanos actualmente vivimos en un mundo
creado por la actividad de la ciencia, se refleja en los bienes materiales,
procedimientos políticos y administrativos, organización social.

la ciencia puede entenderse como un producto y a la vez como un proceso. La ciencia vista como
un producto quiere decir que produce conocimiento de manera continua y este conocimiento es el
producto. Estos conocimientos o saberes han sido creados por la humanidad y están a disposición
de las personas. Por otro lado, la ciencia es vista como proceso porque puede entenderse como un
proceso de producción y construcción de conocimiento a lo largo de la historia, conocimientos que
van cambiando a formas más validas o útiles de explicar el mundo que nos rodea.

CONOCIMIENTOS FUERTEMENTE
ORGANIZADOS EN MARCOS EXPLICATIVOS
MÁS AMPLIOS QUE LES DAN SENTIDO.