ECUACION

Es una igualdad de expresiones numéricos abiertos, de las cuales una encierra cantidades
desconocidas (incógnita) a las cuales corresponden unos valores condicionales, pero determinados.

ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCOGNITA:

Una ecuación de primer grado o ecuación lineal es una igualdad algebraica cuya potencia es
equivalente a uno, pudiendo contener una, dos o más incógnitas.
Las ecuaciones de primer grado con una incógnita poseen la forma: ax + b = c
Siendo a ≠ 0. Es decir, ‘a’ no es cero. ‘b’ y ‘c’ son dos constantes. Esto es, dos números fijos. Por
último, ‘x’ es la incógnita (el valor que no sabemos).

ELEMENTOS:

REGLAS PARA RESOLVER ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCOGNITA:

1) transposición de términos:
a) Lo que suma en un miembro, pasa a otro miembro a restar.
b) Lo que resta en un miembro, pasa a otro miembro a sumar.
c) Lo que multiplica en un miembro, pasa a otro miembro a dividir.
d) Lo que divide en un miembro, pasa a otro miembro a multiplicar.
2) Se reúnen los términos semejantes.
3) Se reducen términos semejantes.
4) Se despeja la incógnita.
5) Se comprueba la ecuación resuelta, remplazando la incógnita por el valor hallado.

EJEMPLO:
1) 3 x+ 1=x+ 17 ecuación
3 x−x=17−1 Transponiendo términos
2 x=16 Reduciendo términos
16
x= Despejando incógnita
2
x=8 El valor de la incógnita

ACTIVIDAD PARA CLASE:

Hallar el conjunto solución de cada ecuación:

1) 3 x ( 7 x +1 )−11=3 x ( 7 x+ 4 ) +25
 2m+7 −3
2) −m=
4 4
x
3) 3 x +5 11 2
10− =3 −
6 12 4
4) ( x−3 )2 =( x +5 )2
5) Vicente se gasta S/ 20 en un pantalón y una camisa. No sabe el precio de cada prenda,
pero sí sabe que la camisa vale dos quintas partes de lo que vale el pantalón. ¿Cuánto
vale el pantalón?
6) Una tienda vende en dos días la tercera parte de sus productos. Al día siguiente recibe
del almacén la mitad de la cantidad de los productos vendidos, que son 15 unidades.
¿Cuántas unidades vendió en los dos primeros días? ¿Cuántas unidades hay en la
tienda después de abastecerla?
ACTIVIDAD PARA CASA:

1. 4 x ( 3 x+ 1 )+12=3 x ( 4 x+2 ) −6
x 2 17−2 x
+
2. 6 3 8
=
2 3
x
1+
1
x 2(
3. 9 x−2−7 x − = 2 +2 3
1
2 4 )
4. 6 ( x +18 − 2 x−3
16 )=3 ( − )− ( 3 x−2 )
3x 1 3
4 4 8
5. 7 ( x−4 )2−3 ( x +5 )2=4 ( x+ 1 )( x−1 ) −2
6. Se toma un número x y se realizan las siguientes operaciones: calcular x.

 Se suma 5 al número x
 Se multiplica por 2 el resultado de la operación anterior
 Se suma 5 al resultado de la operación anterior
 Se divide entre 7 el resultado de la operación anterior
 El resultado de la operación anterior es 5

7. En el colegio de Miguel hay un total de 1230 estudiantes (alumnos y alumnas). Si el

número de alumnas supera en 150 al número de alumnos, ¿cuántas alumnas hay en
total?
8. Antonio ha recorrido la quinta parte de un camino recto. Si le quedan por recorrer 520
metros, ¿cuál es la longitud del camino?
9. Pedro reparte 85 caramelos entre sus tres hijos. Al mayor le da el doble de caramelos
que al menor y al mediano le da 13 caramelos más que al menor. ¿Cuántos
caramelos tiene cada uno?
10. Pagamos 20 dólares por una compra de libretas y lápices. El precio de un lápiz es de
0.5 dólares y el de una libreta es de 3.5.
Calcular la cantidad de lápices si ésta triplica la de libretas.
NOTA:
Observen el video del tema con el siguiente link : https://www.youtube.com/watch?v=CJEsybfPQSE