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INTRODUCCION

La banda estudiantil es una agrupación perteneciente a la institución educativa María

Inmaculada de Risaralda Caldas, está conformada por estudiantes de la misma institución los

cuales cuando cursan grado decimo y once adquieren la responsabilidad de junto al director de la

banda llevar la administración de la misma y guiar a un nuevo integrante en el instrumento que

interpreta para que este a su vez sea el reemplazo del graduando, durante el presente año se

realizó un convenio con la fundación Zephyr quien tiene sus instalaciones en la antigua “casa

Vanessa”, para fortalecer los procesos de iniciación musical de la banda, brindando la

oportunidad a los niños de la básica primaria; esto, debido a que, el docente de la banda debe

además de sus funciones en la agrupación, asumir carga académica en ambas jornadas en la

institución educativa María Inmaculada, y esto a su vez, significa menos tiempo para los

procesos musicales que se desarrollan en la sala de música de la banda sinfónica, dicho

convenio, pretende que por medio de estudiantes del grado 11 que pertenezcan a la banda y

requieran prestar su servicio social como requisito para obtener el grado de bachiller según lo

plantea el manual de convivencia puedan compartir sus conocimientos mediante el apoyo a

nuevas generaciones, siendo esta función una rama de los procesos a seguir para procurar la

continuidad de la banda sin que se vea afectada por el egreso de los futuros bachilleres.

La fundación Zephyr es liderada por el señor Jorge valencia Ochoa desde los estados

unidos de américa y tiene a cargo para los procesos músico-pedagógicos al señor Pedro Nel

Martínez Castañeda, dicho lugar está dotado con algunos instrumentos musicales que son para el

servicio de la comunidad y así desde una extensión poder fortalecer la banda sinfónica del

municipio de Risaralda Caldas adscrita a la institución educativa María Inmaculada.

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SITUACION PROBLEMA

PREGUNTA INVESTIGATIVA

¿Cómo por medio de los estudiantes del servicio social del estudiantado, se pueden

desarrollar convenios interinstitucionales para beneficiar los procesos de formación musical que

alimentan y contribuyen al correcto funcionamiento y continuidad de la banda sinfónica de la

institución educativa María Inmaculada del municipio de Risaralda Caldas?

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DIAGNOSTICO

El principal objetivo de este proceso pedagógico fue retribuir a la comunidad un amplio

conocimiento por medio de la música, concientizar a las familias de que este tipo de arte es un

gran complemento en la vida de cualquier persona, especialmente a los niños no solo por sus

beneficios mentales si no también sociales, la fundación Zephyr con ayuda de los distintos

convenios, algunos como lo es la institución educativa María Inmaculada para el cual hace un

fuerte papel de ayuda mutua en donde los estudiantes de bachillerato obsequian sus

conocimientos a los estudiantes iniciales de primaria, saberes los cuales serán de gran utilidad

para su futuro proceso musical en la titular.

En todo este proceso se enseñaron y aprendieron muchas cosas así como lo es entender la

forma de aprendizaje de cada niño e incluso comprender su sentido lógico y carismático, cosas

que a largo plazo determinaran mucho sobre su rumbo en la vida, cosa que al ser influenciada

por buenas ideas éticas puede llegar a ser un éxito como ciudadano o incluso como ser humano.
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OBJETIVO GENERAL

Orientar nuevos estudiantes durante su proceso de iniciación musical a través de

semilleros con niños de la básica primaria de la institución educativa María Inmaculada,

transmitiendo conocimientos adquiridos en la banda sinfónica, con el fin, de dar continuidad a la

misma, mediante clases teóricas y prácticas realizando el servicio social y haciendo efectivo el

proceso del semillero en la fundación Zephyr.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Establecer una rutina de calentamiento corporal cuidando la salud y fortaleciendo las

extremidades de los niños que iniciarán su proceso musical.

 Explicar la respiración diafragmática mediante ejercicios lúdicos, logrando así que este

tipo de respiración se interiorice de tal forma que se vuelva natural

 Identificar las notas y figuras musicales básicas en el pentagrama como primer paso a la

lectura y gramática musical

 Indicar la correcta postura del cuerpo frente al clarinete, su correcta embocadura,

posición de los dedos y relación de esto con la lectura del pentagrama

 Proponer ejercicios que permitan subir el nivel paulatinamente, guiándose por la cartilla

de iniciación musical “INICIO”

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JUSTIFICACION

La banda es el único grupo de carácter cultural legalmente constituido y avalado por la

secretaría de educación de Caldas, allí se crean espacios de paz por medio de la interpretación de

instrumentos musicales llevando consigo dos lemas de carácter departamental y nacional que

rezan lo siguiente: “Quien empuña un instrumento, jamás empuñará un arma” y “la banda es el

alma del pueblo”. También la banda sinfónica de Risaralda Caldas se ha caracterizado por poseer

una buena estructura y nivel siendo la segunda agrupación más antigua del departamento la cual

durante toda su existencia ha participado de los festivales departamentales de bandas que al igual

que la agrupación cumplen en 2022, 39 años.

Para que no se vea afectada la agrupación con el egreso de los estudiantes de grado 11,

quienes a partir del momento de su graduación no pueden continuar en los procesos musicales ya

que se entiende la agrupación por carácter estudiantil, se dispone, retribuir los conocimientos

adquiridos por cada estudiante para que guie los procesos de quien fuere su sucesor y de esta

manera la banda pueda seguir aportando culturalmente al desarrollo del municipio mediante los

sanos espacios para la formación de jóvenes.

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MARCO LEGAL

Artículo 97 de la ley general de educación 115 de 1994

ARTICULO 97. Servicio social obligatorio. Los estudiantes de educación media

prestarán un servicio social obligatorio durante los dos (2) grados de estudios, de acuerdo con la

reglamentación que expida el Gobierno Nacional.

Artículo 39 del acuerdo 1860 de 1994

Artículo 39. Servicio social estudiantil. El servicio social que prestan los estudiantes de la

educación media tiene el propósito principal de integrarse a 15 comunidades para contribuir a su

mejoramiento social, cultural y económico, colaborando los proyectos y trabajos que lleva a cabo

y desarrollar valores de solidaridad y conocimientos del educando respecto a su entorno social.

Decreto 000836 de 12/09/1992

Establecimiento del reglamento de las bandas juveniles de caldas

Decreto 1002 de 1984 – curricular de las bandas

Que el Decreto 1002 del 24 de abril de 1984 por el cual se estableció el Plan de Estudios

para la Educación Pre-escolar, Básica (Primaria y Secundaria y Media Vocacional, autorizó la

expansión de las innovaciones educativas como planes curriculares diferentes de los que rigen el

sistema educativo a nivel de experimentación;

-Que las innovaciones educativas como alternativas de solución real a los nuevos

requerimientos educativos propiciaran el desarrollo cualitativo y cuantitativo de la educación

colombiana para atender anticipadamente a las situaciones que a afronta o pueda afrontar el país

en su proceso global de desarrollo;

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- Que para lograr los objetivos del Sistema Educativo Colombiano es necesario

incorporar un mecanismo legal que permita su adecuación y renovación con los aportes de las

nuevas técnicas pedagógicas y mantenimiento de la vitalidad y continua adaptación del Sistema;

-Que por lo anterior deben consagrarse legalmente las innovaciones educativas como

componente fundamental del proceso y de los fenómenos educativos.

Capítulo IV manual de convivencia Institución educativa María Inmaculada

Art 3- Conformar un grupo musical (banda estudiantil de música) que represente

activamente a la institución educativa, al municipio y al departamento en eventos que participe.

Art 4 – Emplear la música como herramienta pedagógica de gran valor, incluido el

desarrollo de los sentidos, haciendo divertido el acto de conocimiento y estimulando el desarrollo

de sus avances y habilidades.

Art 18.15 como músico titular, de participar monitor con los grupos de menor nivel y los

alumnos de los grados 10 y 11 deben cumplir con este numeral como servicio social del

estudiantado
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MARCO TEORICO

La educación musical promueve la formación del carácter cerebral, por ello está ligada al

currículo institucional, este plan de estudios idealiza la unión con la fundación antes mencionada

para complementar este proceso de la sinfónica de Risaralda

Se busca comprender y utilizar el efecto de la música en el aspecto neuronal enfocando la

retroalimentación entre el aprendizaje y el conocimiento por medio de actividades como la

lectura musical y la identificación de patrones sonoros, todo esto se lleva a cabo a través de un

desarrollo pedagógico por parte del estudiante que cursa el bachillerato, estudiante el cual

empleará el conocimiento que antecede de la banda sinfónica e indagará acerca de las distintas

formas en las que se pueden aplicar para el servicio de la comunidad.

Todo esto al referirse como servicio comunitario tiene como principal propósito mejorar

la habilidad de razonamiento y solución de problemas a cada uno de los estudiantes, todo esto

lleva a el aumento de la capacidad de memoria, atención y concentración, también se estimula la

creatividad y la imaginación, esto respaldado por exámenes dirigidos a la conducta infantil en un

artículo del doctor Eduardo Hernández Gonzales “La música y el desarrollo infantil cerebral”.

Aplicar y normalizar el constructivismo social en los niños el cual hace énfasis en la

incorporación de nuevos aprendizajes y renovación de estructuras mentales por medio de

interacciones maestro a estudiante que se basan en el desarrollo potencial del individuo como

aprendiz.
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METODOLOGÍA

En mano del monitor de música Pedro Nel Martínez Castañeda, se establece un modelo

pedagógico que será aplicado en cada una de las lecciones musicales, por consiguiente se

plantean pasos que se llevaran a cabo en el respectivo momento de clase, pasos que enumerados

a continuación:

1- Estiramiento muscular para evitar atrofias de las mismas, proceso que se aplicara

también para los tendones y articulaciones.

2- Se realizan ejercicios de respiración para amentar la capacidad pulmonar y mejorar la

circulación del aire por medio del diafragma.

3- Se continúa con la asignación de los instrumentos al estudiante en cuestión y se

inicia el respectivo calentamiento para dar seguridad a la hora de realizar las

actividades planeadas con más facilidad y evitar la fatiga.

4- Se empieza con las actividades propuestas con distintos momentos lúdicos para hacer

más satisfactorio el proceso de aprendizaje, todo esto con un enfoque gramatical y

social.

Dichos los pasos formulados para cada clase de adaptación en clarinete, se establecen

horarios semanales de lunes, miércoles y viernes con clases de 2 horas cada una sumando a la

semana 6 horas y 24 al mes.

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FECHA OBJETIVO ACTIVIDAD EVALUACION

Junio Introducir a los Adentramiento a la Se contextualizó con

estudiantes en el historia del clarinete éxito la intención del

contexto musical proceso que se

llevará a cabo de tal

instrumento

Julio Ejecución de lectura Se inicia el trabajo Se comprendió

musical gramatical del satisfactoriamente el

instrumento en uso básico del

cuestión clarinete y la lectura

de partituras

Agosto Despejar y amenizar Se prepararon El uso de actividades

el proceso de actividades lúdicas lúdicas hizo mucho

aprendizaje con contenido más ameno el

musical aprendizaje

Septiembre Ensayos enfocados a Gracias al repertorio Se realizaron con

presentaciones de del monitor se éxito los preparativos

fechas importantes propone montar cada musicales para dichas

uno de los temas para presentaciones

las fechas

establecidas

PLAN OPERATIVO
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CONCLUSION

El proceso realizado en la fundación Zephyr es bastante oportuno, ya que para la banda

sinfónica, contar con un espacio aparte del aula de música que se encargue de alimentar las

futuras generaciones hace que el nivel se multiplique en velocidad, además allí se busca impactar

mediante la música a niños desde cualquier grado de la primaria, sin prisa, al ritmo que cada niño

pueda dar, así tendrán unas bases más fuertes para el momento de llegar a la banda titular,

puedan hacerlo con mayor facilidad y adaptarse al nivel en tiempo más próximo; en este

proyecto los participantes fueron: Mariany, Valentina y Emanuel, tres niños de la escuela

magdalena Ortega que con su constancia han logrado avanzar el doble de lo que se pudiere en la

sala de música por disposición de tiempo y espacio; considero que este convenio debe

mantenerse y así, la banda sinfónica no carecerá de su base fundamental que son los semilleros

nivel 0.
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BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFIA

 Jairo A. Machado – método Inicio

 Manual de convivencia institución educativa María Inmaculada

 Reglamento interno bandas estudiantiles de música de caldas

https://educacion.caldas.gov.co/index.php/nuestros-proyectos/bandas-

departamentales

 Impacto de la música en el ser humano

https://impactodelamusicaenelserhumano.wordpress.com/2016/11/18/marco-

teorico/
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ANEXOS
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