TALLER EN CLASES

PRESENTADO POR:
XIMENA LUCIA ESCOBAR LUBO
LEIRY LAURA GOMEZ CARDENAS
ANDERSON CABARCAS VARGAS

En grupos de 3 integrantes durante el desarrollo de la clase investigarán y

desarrollarán los siguiente:

1. Por qué se dice que el concepto de conflicto es más subjetivo que objetivo?
R/= Se considera que el conflicto es más subjetivo que objetivo puesto que se mira
desde diferentes perspectivas y/o argumentos basados en el punto de vista de cada
persona, la cual se ve influenciada por los intereses particulares que se tengan.
Pertenece a esa forma como las personas asumen el conflicto a través de sus
posturas.

2.Establezca la noción de conflicto en sentido jurídico.

R/= El conflicto desde un concepto jurídico se puede definir como la colisión de
derechos e intereses entre las partes. Es una situación de tensión y desacuerdo
producto de posiciones encontradas por el incumplimiento de una obligación, de un
derecho o de una norma. Dado esto, podemos definir el conflicto jurídico como
aquellos que versan sobre la aplicación o interpretación del derecho positivo.

3. Explique la escalada del conflicto, y ejemplarice.

R/= La escalada es una peculiaridad de los conflictos que implica un enlazamiento de
actos de las partes en pugna, a través del cual una confrontación se agrava.
La escalada se basa en un mecanismo de acción-reacción, pero con un aumento de
intensidad progresivo. A una amenaza pequeña se responde con una amenaza
ligeramente superior, así indefinidamente hasta que llegar a una confrontación
extrema.
Un ejemplo clave han sido las diferentes dicotomías y muchas veces intereses entre
un país y otro, lo que hace que se genere, mediante diferentes actos, pequeñas
amenazas (Desde discursos, finalidades de cualquier índole y objetivos) hasta
confrontaciones entre estos mismos que terminan en la conformación de
particularidades del conflicto de extrema y grande magnitud.

4. Que conforma el espectro del conflicto.

R/= El espectro del conflicto es aquel como se concibe el conflicto desde los
comportamientos y situaciones. Es la representación gráfica de una sucesión de
situaciones, en un extremo se ubica la paz absoluta y en otro la destrucción total. Esta
estructuración se basa en la valoración que se hace de las distintas confrontaciones
que surgen en el campo de las relaciones.
Dentro del espectro del conflicto encontramos tres ciclos:

 Escalada del conflicto

 Estancamiento
 Desescalada del conflicto

5. Cuáles son las fases del ciclo del conflicto.

Entre estas podemos encontrar:

 Surgimiento del conflicto: Es cuando se presentan las condiciones y un

potencial conflicto se transforma en uno real. Comienza con una "posible
oposición o incompatibilidad para dar paso a la materialización del conflicto
debido a la presencia de divisiones en la comunicación, acción o cuestiones
personales.

 Escalada: Las partes en el conflicto perciben las intenciones de la otra,

correctamente o, como a menudo sucede, erróneamente. Se hace la exhibición
de comportamientos en oposición directa a las intenciones que percibe en su
oponente, como afirmaciones competitivas y tácticas de invalidación.

 Crisis: En cierto punto de un conflicto, los adversarios se vuelven tan

polarizados en su posición que ninguna parte quiere ceder. Aunque ambos
pueden estar conscientes de que ninguno está en condición de ganar el
conflicto.
Se alcanza después de que las estrategias para dominar han fallado, los
recursos se han disuelto o el costo de perpetuar el conflicto se ha vuelto
demasiado grande. Aquí es cuando a menudo se produce el punto muerto.

 Negociación: Se da el reconocimiento de que han llegado a un punto muerto,

la tenacidad en sus posiciones se suaviza, su intensidad emocional y el apego
arraigado se disuaden y su disposición para escuchar a la otra parte crece y se
presenta la posibilidad de que emerja alguna clase de acuerdo.

 Resolución: Es cuando el conflicto se resuelve de alguna manera,

pacíficamente si el posible mediante una negociación efectiva y procurar de
ellos un aprendizaje en lo personal y organizacional que propicie cambios
favorables.

6. Cuándo en un conflicto intervienen más de 3 partes, que actitudes pueden tomar

los protagonistas?
R/= Cuando en medio de un conflicto interactúan más de 3 partes, los protagonistas
no solo harán, por obvia razón, parte del conflicto, sino que también pueden tener la
función de mediador entre estas mismas o en dado caso, si se le quiere rotular de otra
manera, como ente o parte solucionador del Conflicto que se está llevando a cabo.

7. Explique la relación entre la cultura del litigio y la cultura del conflicto.

R/= La relación que hay entre la cultura del litigio y la cultura del conflicto,
principalmente, es que por una parte, lo mencionado primero, atiende a la manera
como hemos estado apuntando a un paradigma en el que siempre acudimos a alguien
para resolver nuestro conflicto, en este caso y por ejemplo, sería un juez quien
disponga la manera como se debería de resolver algo; la cultura del conflicto por su
parte tiende a coincidir con la cultura del litigio de manera tal que este ha sido, a lo
largo del tiempo, el centro del que se parte para ser resuelto por el primero. La base
para que surja la cultura del litigio es precisamente el conflicto y a ello debemos años
en los que la constante del conflicto ha estado presente dentro de cualquier sociedad.

8. Escriban 5 palabras que considere sinónimo de la expresión Conflicto.

 Intereses.
 Problema.
 Lucha.
 Contraposición.
 Enfrentamiento.
 Discordia.

9. Cómo se clasifican los conflictos?

R/= El conflicto se clasifica en:
- Conflictos interpersonales: Son reacciones o comportamientos personales. En
ellos encontramos las diferentes actitudes que pueden tener las partes.

 Transigir, convenir
 Suavizar o ceder (complacer al otro)
 Imponer o forzar
 Confrontar
 Evitar la acción o retirarse (evadir)
- Conflictos organizacionales o intragrupales: Son aquellos causados o
desencadenados por desacuerdos interpersonales que se dan dentro de un grupo. Las
actitudes que podemos encontrar son:

 Evasión del conflicto

 Conciliación
 Venganza encubierta
 Disciplina
 Venganza manifiesta
 Movilización
10. Explique los siguientes principios sobre el conflicto.
Todo conflicto tiene un lado positivo.
Ya que es uno de los mayores impulsadores de cambios, tanto en el plano individual
como en el interpersonal, grupal contribuye de varias formas a formar, mantener y
cambiar mejorando la toma de decisiones, conciliando tensiones y direcciones
opuestas convirtiéndolas en soluciones factibles.
Cada integrante del diálogo es responsable del problema.
Cada miembro debe asumir su responsabilidad exponiendo cuál ha sido el detonante
de su enfado que ha causado el conflicto, tratando de hablar sobre lo sucedido y sus
preocupaciones, de esta forma se podrán acercar ambas posturas y buscar una
solución más rápida.
La cooperación en la solución del conflicto permite un mejor cumplimiento de
los acuerdos.
Sirve como contribución para la búsqueda de la paz, al permitir la gestión y posible
resolución del conflicto de manera constructiva, sobresaliendo entre esos valores
como como el respeto, la solidaridad, el sentimiento de obligación y la ayuda mutua.