BIOLOGÍA III Fotosíntesis

¿Qué color (longitud de onda) es mejor para la

fotosíntesis?
En 1882 T. W. Engelmann realizó un experimento que consistió en colocar un filamento largo de una
alga fotosintética; Cladophora sp. (figura 1), bajo un haz de luz blanca que atravesó en un prisma
para separar sus diferentes longitudes de onda (figura 2).

Figura 1: Cladophora sp Figura 2: Descomposión de un haz de luz blanca

Después colocó un grupo de bacterias aeróbicas alrededor del filamento del alga obteniendo los
siguientes resultados:

Nanómetros (nm)

Considerando los resultados presentados en la imagen

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Planteamiento del problema:

¿Qué color (longitud de onda ) impulsa en mayor medida el proceso fotosintético?
Lila-azul

Ante un problema científico planteado se puede responder con una posible respuesta que
llamaremos, Hipótesis: (Es un enunciado, que con fundamento en el conocimiento, trata de explicar
una relación de dependencia causal entre dos variables del objeto de investigación. De las dos
variables una es la dependiente y la otra la independiente. La variable independiente es la que causa
el fenómeno, la dependiente es el efecto (consecuencia). Se recomiendo que su estructura sea: Si
x…, entonces y…
Ejemplo: Si se aplica calor (el calor es la variable independiente) a un cuerpo, entonces el cuerpo se
dilata (la dilatación es la consecuencia, por lo tanto es la variable dependiente).

1. Formula una hipótesis que responda el problema planteado por Engelmann

Si la luz cambia, las bacterias se moverán a dónde exista mayor cantidad de oxígeno, según sea el
color y la longitud de onda. Esto está mayormente presente en el color lila-azul

Si la luz morada en base al experimento que realizó Engelmann genera mayor actividad
fotosintética entonces se producirá mayor cantidad de oxígeno.

2. De acuerdo con el experimento de Engelmann ¿Qué midió para determinar la actividad

fotosintética? Justifica
Cantidad de oxígeno producido por cierta cantidad de luz

La producción de oxígeno en base a la fotosíntesis que genera gracias a la luz del sol lo que
hace que las bacterias que son aeróbicas tengan más afinidad por el alga.

3. ¿Cuál fue la variable dependiente? ¿Por qué?

Oxígeno por su cantidad

La variable dependiente es la producción de oxígeno ya que, a mayor energía luminosa, mayor

producción de este.

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4. ¿Cuál fue la variable independiente? ¿Por qué?

La luz (longitud de onda) porque está es la que modifica el ambiente

Independiente
La variable independiente es la luz (el tipo de luz), ya que esta es la que regula la fotosíntesis
en las algas.

5. Analiza la fórmula general de la fotosíntesis y tu respuesta a la pregunta 2 ¿Qué otro factor se

puede considerar para medir la actividad o eficiencia de la fotosíntesis? ¿por qué?

La producción de CO2 y glucosa.

Procedimiento
1. Ingresen al siguiente link:
2. https://exchange.iseesystems.com/public/jon-darkow/photosynthesis-with-variable-
sample-sizes/index.html#page3
3. Para poner a prueba tu hipótesis observa la actividad de los cloroplastos (liberación de O 2 y
producción de glucosa) bajo diferentes longitudes de onda, es decir, distintos colores
(violeta, morado, azul, verde, amarillo, naranja y rojo).
4. Selecciona el color (longitud de onda) a probar ajustando el control “Light Wavelength”.

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5. Considera que un color puede presentar diferentes intensidades (azul claro o azul oscuro),
por ello toma nota del valor del longitud de onda que selecciones y escríbelo en la primera
columna de la tabla 1
6. El resto de los parámetros (Distance from Light; Initial pH of Stroma; added NADPH;
Carbon Dioxide; Temperature y Atrazine) se mantienen con los valores predeterminados por
el simulador.
7. Inicia con el experimento dando click en botón Run.
8. Selecciona la pestaña Oxygen Available (% relativo de oxígeno) y coloca el cursor sobre la
gráfica en el tiempo 40. Anota el resultado que aparece en la parte inferior de la gráfica en
la tabla 1.
9. Después selecciona la pestaña Glucose Produced (Producción de glucosa) y coloca el cursor
sobre la gráfica en el tiempo 40. Anota el resultado que aparece en la parte inferior de la
gráfica en la tabla 1.

coloca aquí el cursor para que

la gráfica presente el resultado

10. Para cada longitud de onda o color que selecciones, realiza dos repeticiones más.
11. Obtén el promedio de las longitudes de las tres pruebas.
12. Da click en el botón Reset. Repite el experimento usando un color distinto de luz (indicados
en la tabla 1)
13. Después de probar con las ondas de luz establecidas en el procediendo, realiza una última
prueba dando click en el botón de Reset y activa la opción “in the Dark”, posteriormente en
el botón Run. Anoten los resultados en la tabla 1

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 BIOLOGÍA III Fotosíntesis

Resultados

1. Anota los resultados obtenidos en la siguiente tabla

Tabla 1
Longitud de Número % relativo de Promedio del % Producción de Promedio
onda (nm) Prueba oxígeno relativo de glucosa (µmol) producción de
(Oxygen oxígeno (Glucose glucosa (µmol)
Available) Produced)
Borra el texto en 1
color rojo y escribe 2
aquí el valor de 3
longitud de onda
seleccionado(rojo)
Longitud de Número
onda (nm) Prueba
Borra el texto en 1
color rojo y escribe 2
aquí el valor de
3
longitud de onda
seleccionado
(naranja)
Longitud de Número
onda (nm) Prueba

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Borra el texto en 1
color rojo y escribe 2
aquí el valor de
3
longitud de onda
seleccionado
(amarillo)
Longitud de Número
onda (nm) Prueba
Borra el texto en 1
color rojo y escribe 2
aquí el valor de 3
longitud de onda
seleccionado
(verde)
Longitud de Número
onda (nm) Prueba
Borra el texto en 1
color rojo y escribe 2
aquí el valor de 3
longitud de onda
seleccionado(azul)
Longitud de Número
onda (nm) Prueba
Borra el texto en 1
color rojo y escribe 2
aquí el valor de
3
longitud de onda
seleccionado
(morado)
Longitud de onda Número
(nm) Prueba
Borra el texto en 1
color rojo y escribe 2
aquí el valor de 3
longitud de onda
seleccionado
(violeta)
Sin luz No es necesario No es necesario obtener
Prueba 1 obtener promedio promedio

2. Elabora un gráfico en Excel con los promedios del % relativo de oxígeno para cada longitud de
onda (color), no incluyan los resultados obtenidos sin luz. Para elaborar el gráfico elige la opción
“Dispersión con marcas suavizadas''. No olvides agregar título al gráfico, así como indicar qué
variable se ubica en el eje X y que variable en el eje Y.
Borra el texto en color rojo y coloca en este espacio el gráfico

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3. Elaboren un segundo gráfico en Excel con los promedios de producción de glucosa para cada
longitud de onda (color), no incluyan los resultados obtenidos sin luz. Elige la opción “Dispersión con
marcas suavizadas''. No olvides agregar título al gráfico, así como indicar qué variable se ubica en
el eje X y que variable en el eje Y.
Borra el texto en color rojo y coloca en este espacio el gráfico

Análisis de Resultados

1. ¿Por qué se utilizaron repeticiones en el experimento?

2. De acuerdo al primer gráfico ¿cuál fue la variable dependiente e independiente? Justifica

3. De acuerdo al segundo gráfico ¿cuál fue la variable dependiente e independiente? Justifica

4. ¿Por qué razón se midió % relativo de oxígeno para determinar la eficacia de la longitud de onda
en el proceso fotosintético?
5. ¿Por qué razón se midió la producción de glucosa para determinar la eficacia de la longitud de
onda en el proceso fotosintético?

6. Explica los resultados tanto para % relativo de oxígeno y producción de glucosa obtenidos bajo
las condiciones de sin luz.

7. El simulador presenta otros factores que se pueden manipular y experimentar con ellos; como
son: pH inicial del estroma (Initial pH of Stroma); concentración de dióxido de carbono (Carbon
Dioxide) y temperatura (Temperature). Con el apoyo de mínimo tres fuentes bibliográficas,
expliquen cómo estos tres factores afectan el proceso fotosintético

a. pH inicial del estroma:

b. concentración de dióxido de carbono:

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c. temperatura:

Conclusión
1. A partir de los resultados obtenidos y su análisis, ¿se acepta o no tu hipótesis? ¿por qué?

2. ¿Qué longitud de onda (color) impulsa en menor medida el proceso fotosintético? ¿por qué?

3. Sobre la pregunta inicial ¿Qué longitud de onda (color) impulsa en mayor medida el proceso
fotosintético? ¿Por qué?

Fuentes de consulta