4to Grado - Cuadernillo de Ejercicios Noviembre (2021-2022)

Ejercicios
Noviembre
4to Grado
Cuadernillo de
® Lainitas México 2021-2022 Cuadernillo de Ejercicios 4to Grado – Noviembre

Cuadernillo de Ejercicios 4to Grado – Noviembre 2021-2022
FICHAS DE TRABAJO
TEMA: En este espacio escribir el o los título a investigar.
SUBTEMA:
DATOS BIBLIOGRÁFICOS
Escribir los datos del autor, libro, editorial, páginas, etc. En caso de que la consulta se haya
hecho en un sitio web, escribir la dirección de internet.
CONTENIDO
En este espacio anotar la información que responda a sus interrogantes.
Por ejemplo:
¿De qué tamaño son las ballenas?
El tamaño de las ballenas es muy variable, éste depende de la especie. Hay muy grandes,
de 20 a 30 metros de largo, o pequeñas, que cuando son adultas llegan a medir solamente
metro y medio.
TEMA:
SUBTEMA:
DATOS BIBLIOGRÁFICOS
CONTENIDO
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DIVERSOS TIPOS DE NARRACIONES

 Recuerda algunos de los textos que has leído o que te han contado y, si es
necesario, vuelve a leerlos apoyándote de los libros de la biblioteca o de su
búsqueda en internet. Luego elige un cuento, una leyenda y una fábula para
llenar el siguiente cuadro comparativo.
Texto A Texto B Texto C
CARACTERÍSTICAS
Cuento Leyenda Fábula
¿Cómo se llama?
(Título)
Nombre del Autor
¿Quiénes son los

personajes?
Lugar (es) donde

ocurre la historia.
La historia trata de…

ANALIZANDO UN RELATO
 Elige un texto literario que hayas leído o escuchado, si es posible vuelve a leerlo
y responde lo siguiente.
¿Qué tipo de texto es? CUENTO FÁBULA LEYENDA
Escribe su título: “_____________________________________________________”.
 Haz un dibujo del texto que leíste.
 Identifica las características del texto elegido.
ASPECTOS
TITULO DEL
TEXTO:
AUTOR
PERSONAJES
LUGAR DONDE
OCURRIÓ

¿CÓMO
INICIA?
¿CUÁL ES EL
CONFLICTO?
(DESARROLLO)
¿CÓMO
TERMINA?
(DESENLACE)
MORALEJA
(SÓLO LAS
FÁBULAS)

LA PLANEACIÓN DE UNA NARRACIÓN

 Planifica el contenido de la historia que vas a escribir.
Mi relato será
Los personajes serán
Los sucesos ocurren en
La historia comienza cuando
El conflicto que se plantea es
Al final todo se soluciona cuando

DISEÑANDO LOS PERSONAJES DE MIS HISTORIAS

 Completa la siguiente información con las características de los personajes que
deseas crear para tu narración.
CARACTERÍSTICAS
NOMBRE DEL
PERSONAJE
EDAD
GÉNERO
DESCRIPCIÓ
N FÍSICA
CARÁCTER Y
FORMA DE
SER
DIBUJA A TU
PERSONAJE
TIEMPOS VERBALES Y ADVERBIOS (parte 1)

 Lee con mucha atención la siguiente historia, después subraya con color azul
los verbos en pretérito y con color rojo los verbos en copretérito.
LA FIESTA DE CUMPLEAÑOS
Había una vez un niño llamado Carlos, sus papás le organizaron una
fiesta sorpresa por su cumpleaños. Él estaba muy feliz al ver que sus
amigos llegaban con muchos regalos para felicitarlo. Quebraron piñatas,
jugaron toda la tarde, le cantaron las mañanitas, comieron pastel,
gelatina y muchos dulces.
Antes de que la divertida fiesta se acabara, los invitados le hicieron
una gran rueda a Carlos para cantarle nuevamente las mañanitas y,
señalando los regalos, comenzaron a gritar: ¡Qué los abra! ¡Qué los
abra!
Carlos, sumamente ansioso por saber qué le habían
regalado sus amigos, abrió apresuradamente uno de
los regalos, y al ver lo que contenía hizo una mala
cara diciendo: ¡este juguete no me gusta, está feo!
Volvió a tomar emocionado otro regalo y al abrirlo
se volvió a quejar diciendo: ¡Puros regalos feos!
Los invitados al ver la actitud de Carlos se
sintieron bastante ofendidos y comenzaron a irse de la fiesta. Los papás
de Carlos al darse cuenta de lo que había sucedido, le dijeron que debía
disculparse con sus amigos por los comentarios que había hecho.
Desde ese entonces Carlos aprendió que lo que verdaderamente
importaba en la vida no eran los regalos, sino las muestras de cariño
que le brindaban sus amistades y familiares.

 Clasifica los verbos que encontraron:
Verbos en pretérito Verbos en copretérito:
TIEMPOS VERBALES Y ADVERBIOS (parte 2)

 Lee la siguiente información.
El adverbio es la parte de la oración que modifica el significado del verbo, del

adjetivo o de otras palabras. Ejemplo:
 Al ver la actitud de Carlos, los invitados abandonaron la fiesta.
 Al ver la actitud grosera de Carlos, los invitados abandonaron rápidamente la
fiesta.
Las frases adverbiales son un conjunto de palabras que cumplen la función de un

adverbio, para brindar información sobre cómo, cuánto, cuándo y dónde, se realizó la
acción. Por ejemplo:
 De modo: Así fue como…
 De cantidad: Por poco…
 De tiempo: Había una vez…
 De lugar: A lo lejos…
 Lee nuevamente el texto “La fiesta de cumpleaños” y subraya con color verde los
adverbios o frases adverbiales que encuentres. Anótalos sobre las líneas:
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
 Escribe 2 oraciones de casusa y consecuencia a partir de la narración que leíste:
1.-__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.-__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
El USO DEL RELOJ

 Observa los siguientes relojes analógicos (de manecillas), identifica la hora que
marcan y escríbela en el reloj digital que se encuentra debajo.
 Observa la hora marcada en el reloj digital y represéntalo en el reloj analógico.
 Resuelve los siguientes problemas.
1. Jorge y su mamá están preparando panecitos, en elaborarlos tardaron 1 hora con 50

minutos y en el horno los panecitos duraron 25 minutos. Si iniciaron a las 15:30 horas, ¿a
qué hora estuvieron listos los panecitos? _____________
2. En cuanto estuvieron listos salieron a venderlos y tardaron 3 horas con 20 minutos en

vender todos. ¿A qué hora terminaron de venderlos? _______________
3. Si van a preparar más panecitos y quieren que estén listos a las 10:20 a.m. ¿A qué hora
deberían comenzar a prepararlos?________________
EL CALENDARIO
 Resuelve los siguientes problemas.
1.- Observa las fechas en las que Saúl ganó una estrella en su clase de Educación Física.
¿Cuántos días pasaron desde que ganó la primera estrella hasta que obtuvo la segunda?
______________________________________
2.- Las fiestas del pueblo de Perla duran 12 días. Si terminaron el 7 de junio, ¿qué día
comenzaron las festividades? ______________________________
3.- Susana compró un comedor en una tienda departamental, pero como no tenían el
color que ella quería lo mandarán traer de otra tienda. Si la compra se realizó el 24 de
septiembre y tardará en llegar 1 mes con 15 días, ¿en qué fecha llegará el comedor?
_________________________________________
4.- Felipe fue al doctor el 02 de enero y le recetaron medicamentos durante 26 días. ¿En
qué fecha terminará Felipe el tratamiento? ____________________
5.- Miguel se fue de vacaciones a Canadá por 45 días. Si se fue el 14 de abril, ¿en qué
fecha regresará? _________________________________________
INFORMACIÓN EN LOS ANUNCIOS

 Resuelve los siguientes problemas a partir de la información contenida en los

anuncios.
Lucia y su prima fueron a comprar un vaso de frutas a “Delicias con frutas” en

donde debes seleccionar diferentes frutas para completar la cantidad de gramos
que tiene el vaso que quieres comprar. En el negocio encontraron el siguiente
anuncio:
1. ¿Qué vaso debe comprar Lucia si desea comer sandía, piña, melón y manzana?
_____________________________
2. Y si deseara comer naranja, mango, kiwi y melón, ¿qué vaso debe comprar?
_____________________________
3. Luisa decidió comprar el vaso grande y su prima compró un vaso chico y uno mediano.
¿Quién tiene más cantidad de fruta?____________________________________________
¿Por qué?_________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Jorge fue a la zapatería “Clarisa” y encontró las siguientes ofertas:

1. ¿Qué significa “Tenis y botas a 1/2 de precio”? ______________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. ¿Qué significa “2 X 1”?

_________________________________________________
___________________________________________________________________
3. Si Jorge compró un par de tenis para correr de $350 pesos y un par de tenis de
futbol soccer de $480 pesos. ¿Cuánto pagará en total con la promoción del anuncio?
______________________
4. La mamá de Jorge compró unas sandalias de $185 pesos y otras de $220 pesos.
¿Cuánto pagará en total con la promoción del anuncio? _______________________

LA RECTA NUMÉRICA
Cuando se quiere ubicar números en la recta numérica y se conoce la posición

de dos de ellos, pueden identificarse el número de unidades que existe entre
esos dos números y usar esta medida para determinar dónde están los otros.
Por ejemplo:
Entre el 5 y el 9 hay cuatro unidades, la mitad de éstas es 2, y el número

ubicado en esa mitad es el 7. Con esa medida también se puede ubicar el 3
antes del 5, el 11 después del 9, y así sucesivamente.
 Ubica los siguientes números en la recta numérica.
a) 10, 20, 25, 49, 60.
b) 15, 5, 80, 50, 35.
c) 75, 90, 120, 240, 300.

CALCULA FRACCIONES (parte 1)

 Observa la siguiente imagen que representa el patio de una casa.
 Responde a las siguientes preguntas.
¿Cuántos mosaicos tiene el patio anterior? ________________
¿Cuántos mosaicos de flores hay en el patio? ______________
¿Qué fracción del patio representan los mosaicos con flores? __________
¿Qué fracción del patio representan los mosaicos sombreados? ________
¿Cuál es la fracción que representan los mosaicos blancos? ___________
¿Y los mosaicos con pájaros? _________

CALCULA FRACCIONES (parte 2)

 Don Manuel tiene un terreno en el que siembra algunas frutas y hortalizas.
Observa el siguiente terreno.
 Responde las siguientes preguntas.
1. Los hijos de Don Manuel harán la limpieza de los sembradíos. ¿Qué fracción
del terreno le corresponde a cada uno?
chiles calabaza
Fracción: Fracción:
2. ¿Qué fracción del terreno representa el espacio utilizado para las bodegas?
________________
3. Si el espacio para el sembradío de pepinos es el triple del área de las bodegas,

¿qué fracción representa la superficie de los pepinos? ________________

APARATO SEXUAL MASCULINO

 Busca en la sopa de letras las palabras relacionadas con el aparato sexual
masculino.
APARATO VESÍCULAS ESCROTO
SEXUAL SEMINALES URETRA
MASCULINO PRÓSTATA ESPERMATOZOIDES
PENE CONDUCTOS
TESTÍCULOS DEFERENTES
X Y R A P Y Y J G E L D H K S J
N Z Q T L L P K V I F J C A Y E
R M H R C O N D U C T O S Y U V
U A S O J Z S X I B U H M J O A
D S Q A G X Y H R U P Y X S C F
G C H S W S T V G R C G Y E S B
H U O B S E X U A L Q B C M L W
V L G G K X G S J B W K E I C J
U C C M D N F W I J K K X H S T Q J Z G N A F
R C U C G J J Z N J R M U U S A F H E L A N H
E F K X H I E O O J D O V A I I S E S M L S O
N T U F V A Q M A B T Y N G E T H E P W E H U
J A R J W G O D E P R O S T A T A V E D S T X
I A E E Z L D T V B G O H Y V Z X V R A F E E
A Q T Q O C S E M C S X B H W E K O M F M O Y
N N R O M A Z S F U I D Q T X V Q B A M F K T
L J A U L H N C O I C E Z Q Z M V B T K Z Q E
K L Z D B S Z R F F R F K Q G F X B O S X J S
H A P A R A T O V S I E I S R O V D Z O H D T
R C U T I F A T E K X R F Z L F T J O B M T I
Y D T J K W F O X M V E T D V V Z N I Y B L C
E Y P E N E D Z S Y Q N C X Z F G T D B J D U
B F S J N G U B E C V T S A I P C N E N W K L
N A N J O S H Y S I V E S I C U L A S W A J O
U X X B G H A Q R I R S A W S G S H B C W W S

APARATO SEXUAL FEMENINO

 Busca en la sopa de letras las palabras relacionadas con el aparato sexual
femenino.
APARATO UTERINAS LABIOS

SEXUAL ÚTERO MENORES
FEMENINO VAGINA MAYORES
OVARIOS VULVA ÓVULOS
TUBAS CLÍTORIS MENSTRUACIÓN
A L Q J N P D D E T E V V Q M
E D A P A R A T O X V X K Y F
N L C O S X P N A R A V R D Q
R M A Y O R E S M S G L F A G
G I H I R B E U N N I B G U G
I Y F N G B E P G Z N R D X P
O E U C U T E R O P A E F D S
E H Y F U T F M T C Y B O O H
F E Z M E N O R E S L I E W C L I T O R I S W
U X G C H D Y U J C I O R J Y X Z E D W H I V
S P U U N B H T V Z G D A Q B A F N G X N Y L
E S T F P M K M A M C K A W F M T C T W R T I
X S D F S U H I U F E M E N I N O V O K Z G Q
U Z U W S T Y I D D V R Z D R M L S T I W Y V
A U S L F E V F T F C V Y M V V Y Q M M M L T
L W I E E R B X U Y X D L A B I O S N F L D W
S X Q J L I H B B H U N D X J G M B Y C K M V
P F O A U N U T A L Z C O E U K L B S V E P V
W P V B Q A Z T S Y J B M V Z H E Q D U H P C
C X U C N S W C E H U U T J L X K M Q L U R F
H H L D O V A C O E C B S K R F G F H V Y T Z
L G O U O V A R I O S Q P N W B Z M C A K Y Q
U M S B O Q E W R H V M J V O I O D W L J H X
F L D G R G K C M E N S T R U A C I O N Z F A
U W E K W T S M F M L A B I L X L P O U P N O

LAS PARTES DE LA FLOR

 Encuentra en la sopa de letras las palabras para completar el esquema.
E P G O T K M P I S T I L O Q I B Q K O S U
M E O V T B V W X O N H E T Y K C U S I E K
X T C U Z J E S T I G M A B K L A S E F S X
G A H L V J L U I B P L G E L E L B S J T E
D L M O I C J S M Q A Y C O A O I P T S I M
I O W S N N F M S P Z I F N A C Z Y A E F G
N D K D W Q F K K O V A R I O P Q B M I S P
L L J O R I J K T K O N B J S T E R B L Z U
V P E D U N C U L O M A B K W C B T R S O H
X R S R G C Q G K L R E S T I L O C E L G C
W J M I J D E A S X S H Q F A H R O J C L O
J A N T E R A B F I L A M E N T O R Z A B R
P E K Z D M L N G F I L A M E T T A V M K O
J M G K Z Z L R N J H V V S E P A L O J P L
N V L C G A C F U E S T I R N A J S U Q T A

LA REPRODUCCIÓN EN LAS PLANTAS

 Completa la siguiente tabla acerca de los dos tipos de reproducción de las
plantas.
Tipos de
REPRODUCCIÓN SEXUAL REPRODUCCIÓN ASEXUAL
reproducción
Definición
Ejemplo
Planta con
éste tipo de
reproducción
(Dibujo).

DIVERSIDAD EN LA REPRODUCCIÓN
 Resuelve el crucigrama.
HORIZONTALES VERTICALES
4.- Además del viento, estos animales 1.- Órgano sexual femenino de una
ayudan al proceso de polinización. planta con flor.
6.- Las hembras de reptiles y aves cubren 2.- Muchas plantas pueden
sus células sexuales con una sustancia reproducirse por medio de los tallos,
resistente para expulsarlas de su cuerpo. hojas y raíces. A este tipo de
Comúnmente las llamamos... reproducción se le conoce como...
7.- Mientras que el ovario crece y se 3.- Proceso mediante el cual el polen
convierte en fruto, el óvulo fecundado se queda adherido al estigma.
transforma en: 5.- Los reptiles, aves y mamíferos
8.- Proceso mediante el cual las hembras tienen conductas especiales para
de los mamíferos protegen y nutren a sus elegir a la pareja con la que quieren
descendientes en el interior de su cuerpo. reproducirse.
9.- La fecundación en las plantas ocurre en 7.- La reproducción de los animales
la... es principalmente...

REGIONES DE MÉXICO
 Colorea como se indica.
 Escribe el nombre de las entidades que pertenecen a cada región. Apóyate de tu

libro Atlas de México página 76, para ubicar a los diferentes estados.
NORTE
SUR
ORIENTAL
OCCIDENTA
L

FORMAS DE RELIEVE
1.- Son las mayores elevaciones. 2.- Un conjunto de montañas.
6.- Amplias extensiones de 3.- Son regiones hundidas y más bajas
terreno a pocos metros del nivel que el terreno que las rodea.
del mar. 4.- Lugares con poca pendiente que
7.- Las formas y alturas que tiene generalmente son atravesados por un río.
la superficie de la Tierra. 5.- Relieves de escasa pendiente,
8.- También conocidas como elevados y alejados de las costas.
mesetas.

FORMAS DEL RELIEVE EN MÉXICO

 Escribe dentro de cada círculo el número que señala la ubicación de cada
relieve. Apóyate de tu libro Atlas de México página 12.
1.- Sistema Volcánico Transversal. 6.- Sierra Madre Occidental.

2.- Altiplanicie Mexicana. 7.- Sierra Madre Oriental.
3.- Las sierras de Chiapas. 8.- Sierra Madre del Sur.
4.- La península de Yucatán. 9.- Sierra de Baja California.
5.- La llanura costera del Pacífico.

DEL POBLAMIENTO DE AMÉRICA A LA AGRICULTURA

4. Región que contaba con escasa agua 1. Tipo de pintura que fue elaborada en
en terrenos semiáridos, lo que permitió superficies rocosas para representar
practicar poco la agricultura. animales y seres humanos.
7. Región del México antiguo que tuvo las 2. Grupos humanos que no vivían en un
tierras más fértiles para desarrollar la lugar fijo.
agricultura. 3. El estrecho de _______ permitió el
8. Actividad que contribuyó a volver paso de grupos humanos desde Asia
sedentarios a los grupos nómadas. hasta América.
5. Región caracterizada por un clima muy
caluroso y desértico.
6. Cultivo principal del México antiguo y
que seguimos consumiendo actualmente.

CULTURAS: LOS OLMECAS

 Integra la información para el estudio de cada cultura mesoamericana.
Cultura OLMECA
Ubicación
Temporal
Ubicación
Espacial
Elementos
Culturales
(Escritura, pintura,
escultura, cerámica,
etc.)
Religión
(Dioses, creencias,
costumbres, etc.)

Economía y
Comercio
Organización
Social/
Política
Otros
aspectos
relevantes

TOMAMOS DECISIONES RESPONSABLES

 Colorea los recuadros en donde se describe una situación en la cual se toma en
cuenta a los demás.
Durante el recreo la maestra les Los amigos de Mario lo invitaron al cine el
prestó a sus alumnos una pelota de sábado, pero les tuvo que decir que no podía ir
plástico, Lucía tomó la pelota y porque quedó de formar parte del equipo de
decidió que jugarían a la papa futbol de la colonia y tiene un partido importante
caliente. el sábado.
Sofía y sus papás irán de paseo el próximo fin de semana. Sofía quiere ir a un parque de
diversiones pero sus papás quieren ir al zoológico, por lo que Sofía les dijo que ella está de
acuerdo con ir al zoológico pues para ella también será divertido y en otra ocasión pueden ir
al parque de diversiones.
 Describe una situación en la cual tomaste una decisión que afectó a los demás.
¿Qué debiste hacer para no afectar a los demás?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

RESOLVEMOS UN PROBLEMA
 Selecciona una problemática de tu casa o comunidad y redáctala a continuación.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
 Piensa en una solución para la problemática anterior y diseña un proyecto para
resolverla apoyándote del siguiente esquema.
¿En qué consiste?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____
Nombre del proyecto: ¿Qué tareas y responsabilidades implica?
______________________ ____________________________________________________
______________________ ____________________________________________________
______________________ ____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
___________________________________________________
____________________________________________________
________
¿Qué recursos se necesitan? (Personas, materiales, tiempo)

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

MI LIBERTAD Y SUS LÍMITES

 Lee las siguientes situaciones y analiza si puedes o no realizarlas.
¿PUEDES
ACCIÓN REALIZARLA ¿POR QUÉ?
?
Aventarse por una rampa

en patines sin saber
patinar.
Intentar levantar un
objeto demasiado
pesado.
Pintar con acuarelas un

dibujo en una cartulina.
 Describe una situación en donde no pudiste realizar lo que deseabas, explicando

qué te limitó a realizarlo.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

AUTORREGULARSE Y ACTUAR CON RESPONSABILIDAD

 Busca en la sopa de letras las palabras que completan correctamente las
siguientes oraciones y escríbelas en la línea.
1. “Tomar las ________________” significa poder _______________ a dónde ir,
anticipar los ___________________ y saber en qué momento detenerse.
2. La ______________________________ es la capacidad que tienes para controlar tus
pensamientos y _________________ para decidir y actuar con
______________________________.
3. Es importante _______________________________ cuando te enfrentes a situaciones
que pueden tener consecuencias ________________________.
4. Algunas opciones para autorregularte son: __________________ y
________________.
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H S I U A N O X A U T O R R E G U L A R T E
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DIVERSOS TIPOS DE NARRACIONES

Nombre del Autor

¿Quiénes son los

Lugar (es) donde

La historia trata de…

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¿Qué tipo de texto es? CUENTO FÁBULA LEYENDA

Escribe su título: “_____________________________________________________”.

 Haz un dibujo del texto que leíste.

 Identifica las características del texto elegido.

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LA PLANEACIÓN DE UNA NARRACIÓN

Los personajes serán

Los sucesos ocurren en

La historia comienza cuando

El conflicto que se plantea es

Al final todo se soluciona cuando

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DISEÑANDO LOS PERSONAJES DE MIS HISTORIAS

TIEMPOS VERBALES Y ADVERBIOS (parte 1)

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Verbos en pretérito Verbos en copretérito:

TIEMPOS VERBALES Y ADVERBIOS (parte 2)

 Lee la siguiente información.

El adverbio es la parte de la oración que modifica el significado del verbo, del

Las frases adverbiales son un conjunto de palabras que cumplen la función de un

 Escribe 2 oraciones de casusa y consecuencia a partir de la narración que leíste:

El USO DEL RELOJ

 Observa la hora marcada en el reloj digital y represéntalo en el reloj analógico.

 Resuelve los siguientes problemas.

1. Jorge y su mamá están preparando panecitos, en elaborarlos tardaron 1 hora con 50

2. En cuanto estuvieron listos salieron a venderlos y tardaron 3 horas con 20 minutos en

 Resuelve los siguientes problemas.

INFORMACIÓN EN LOS ANUNCIOS

 Resuelve los siguientes problemas a partir de la información contenida en los

Lucia y su prima fueron a comprar un vaso de frutas a “Delicias con frutas” en

¿Quién tiene más cantidad de fruta?____________________________________________

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1. ¿Qué significa “Tenis y botas a 1/2 de precio”? ______________________________

2. ¿Qué significa “2 X 1”?

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Cuando se quiere ubicar números en la recta numérica y se conoce la posición

Entre el 5 y el 9 hay cuatro unidades, la mitad de éstas es 2, y el número

 Ubica los siguientes números en la recta numérica.

a) 10, 20, 25, 49, 60.

b) 15, 5, 80, 50, 35.

c) 75, 90, 120, 240, 300.

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CALCULA FRACCIONES (parte 1)

 Responde a las siguientes preguntas.

¿Cuántos mosaicos tiene el patio anterior? ________________

¿Cuántos mosaicos de flores hay en el patio? ______________

¿Qué fracción del patio representan los mosaicos sombreados? ________

¿Cuál es la fracción que representan los mosaicos blancos? ___________

¿Y los mosaicos con pájaros? _________

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CALCULA FRACCIONES (parte 2)

 Responde las siguientes preguntas.

3. Si el espacio para el sembradío de pepinos es el triple del área de las bodegas,

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1. “Tomar las __” significa poder _ a dónde ir,