Propuesta Medidas de Prevención COVID-19

PLAN DE INICIO DE CURSO:
PROPUESTA DE MEDIDAS DE
PREVENCIÓN, HIGIENE Y PROMOCIÓN
DE LA SALUD FRENTE A
COVID-19
PARA CENTROS EDUCATIVOS
EN EL CURSO 2020-2021
Contenido
1. INTRODUCCIÓN ........................................................................................................ 1
2. LA VUELTA AL COLEGIO EN SEPTIEMBRE. ................................................................ 1
2.1. CARACTERÍSTICAS DE LA ENFERMEDAD EN LA POBLACIÓN ESCOLAR: ................ 2
2.2. CARACTERÍSTICAS DE TRANSMISIÓN Y PREVENCIÓN EN LA POBLACIÓN
ESCOLAR: .......................................................................................................................... 2
2.2.1. Población infantil de 0 a 6 años ......................................................................... 2
2.2.2. Población infantil a partir de 7 años .................................................................. 3
2.2.3. Alumnado con necesidades educativas especiales ........................................... 3
3. DESCRIPCIÓN PANDEMIA AL COMIENZO DE CURSO ............................................... 4
4. PROPÓSITO DEL DOCUMENTO ................................................................................. 4
5. MEDIDAS GENERALES ............................................................................................... 5
5.1. MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL. ......................................................................... 6
5.1.1. Lavado de manos ............................................................................................... 6
5.1.2. Etiqueta respiratoria .......................................................................................... 6
5.2. MEDIDAS DE PROTECCIÓN PERSONAL .................................................................. 6
5.2.1. Distanciamiento social ....................................................................................... 6
5.2.2. Sistemas de barrera o equipos de protección individual .................................. 7
5.2.3. Gestión del control de temperatura .................................................................. 8
5.3. MEDIDAS GENERALES DE HIGIENE DEL CENTRO ................................................... 8
5.4. INFORMACIÓN Y FORMACIÓN ESPECÍFICA ......................................................... 10
5.5. GESTIÓN DE CASOS .............................................................................................. 10
6. MEDIDAS POR CICLO .............................................................................................. 11
6.1. EDUCACIÓN INFANTIL ......................................................................................... 11
6.1.1. Limitación de contactos. .................................................................................. 11
6.1.2. Medidas de prevención personal .................................................................... 12
6.1.3. Limpieza y ventilación ...................................................................................... 13
6.1.4. Gestión de casos .............................................................................................. 14
6.2. EDUCACION PRIMARIA ........................................................................................ 14
6.2.4. Gestión de casos .............................................................................................. 16
6.3. EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLERATO. ...................................................... 17
6.3.4. Gestión de casos .............................................................................................. 18
6.4. OTROS SERVICIOS ................................................................................................ 19
6.4.1. Comedor y cafetería ........................................................................................ 19
6.4.2. Protocolo en caso de contagio ........................................................................ 20
6.4.3. Área administrativa.......................................................................................... 20
6.4.4. Recepción, personal de seguridad. .................................................................. 20
6.4.5. Recreos............................................................................................................. 21
6.4.6. Salas de uso común.......................................................................................... 21
6.5. FAMILIAS .............................................................................................................. 22
7. CARTELES DIVULGATIVOS ....................................................................................... 23
8. ANEXO I: DECLARACIÓN RESPONSABLE. ................................................................ 24
9. ANEXO II: PROTOCOLO DE LIMPIEZA EMPRESA LYMCE. ........................................ 26
10. ANEXO III: PLAN DE ACTUACIÓN EMPRESA COMEDOR SERUNIÓN. ................... 28
11. ANEXO IV: PLAN DE CONTINGENCIA. .................................................................. 31
1. INTRODUCCIÓN
Los centros educativos tienen un papel fundamental en el desarrollo de la infancia y

adolescencia, y de la sociedad en general. El derecho a la educación y el derecho a la
protección de la infancia y adolescencia deben ser una prioridad en la recuperación tras
una crisis.
La pandemia de COVID-19 ha implicado la necesidad de tomar medidas de prevención y

protección que han obligado a un replanteamiento de la organización de múltiples
actividades para poder reanudarlas de manera segura. La recuperación de la actividad
en los centros educativos debe adaptarse en consecuencia a estas medidas, que deben
ser sostenibles y poder mantenerse durante todo el tiempo que sea necesario para la
prevención y control de COVID-19.
Este documento ofrece un marco común que nuestro Colegio adaptará atendiendo a las
instrucciones aportadas por las autoridades educativas y sanitarias.
2. LA VUELTA AL COLEGIO EN SEPTIEMBRE.
El comienzo del curso 2020-2021 se va a realizar a partir de una planificación profunda

y rigurosa que permita, además de establecer las medidas necesarias para prevenir y
controlar la pandemia, cumplir los objetivos educativos y de sociabilidad, que
favorezcan el desarrollo óptimo de la infancia y adolescencia, paliar la brecha educativa
generada, prevenir el fracaso escolar, el abandono educativo temprano y garantizar la
equidad.
Para ofrecer un entorno escolar seguro al alumnado y personal de los centros

educativos, se van a establecer una serie de medidas de prevención e higiene y arbitrar
medidas de especial protección para aquellos colectivos de mayor vulnerabilidad para
COVID-19, con el fin de que se puedan desarrollar las actividades propias del sistema
educativo minimizando al máximo el riesgo. Para la adopción de estas medidas se
tendrán en cuenta, principalmente, las características de la población infantil y se
adaptarán en función de la edad.
Diferencia y diversidad caracterizan a la Comunidad Educativa. Cada persona y cada

grupo en el que se incluye tiene sus propias características diferenciadoras y la escuela
responde atendiendo a la diversidad de cada uno. Docentes, personal de administración
y servicios, alumnado y familias constituyen esta comunidad.
Estas características específicas y diferenciadoras de otros grupos hacen de la escuela

un entorno de gran complejidad para el abordaje de medidas preventivas frente a la
transmisión de enfermedades infectocontagiosas como la COVID-19.
1
● Población adulta estable constituida por los docentes y personal de
administración y servicios, cocineros, personal de limpieza, etc.
● Población adulta itinerante: es la que rodea la vida escolar diaria, es decir;
padres, abuelos, cuidadores, trabajadores de actividades extraescolares, proveedores,
etc.
● Población escolar: según los centros, puede abarcar diferentes rangos de edad y
presentar múltiple diversidad funcional y social, según el tipo de centro y su entorno. A
esta población es a la que hacemos referencia, en relación con el COVID-19.
2.1. CARACTERÍSTICAS DE LA ENFERMEDAD EN LA POBLACIÓN ESCOLAR:
● Según la evidencia científica hasta el momento, los niños son susceptibles de

infectarse por COVID 19, igual que los adultos.
● Los niños con COVID-19 tienen buen pronóstico. Sus síntomas son similares a los
de los adultos. En casos leves se recuperan en 1-2 semanas después del inicio de la
enfermedad.
● La mayoría de los casos confirmados son secundarios a su exposición a contactos
familiares. Sin embargo, se puede producir el contagio de niños a adultos: niños que son
portadores del virus, pero no presentan síntomas, niños con una sintomatología tan leve
que se confunde con otros procesos víricos y/o respiratorios.
● Se ha comprobado que la eliminación del virus en las secreciones respiratorias y
en las heces es más prolongada en los niños con síntomas leves que en los adultos.
2.2. CARACTERÍSTICAS DE TRANSMISIÓN Y PREVENCIÓN EN LA

POBLACIÓN ESCOLAR:
Si siempre es necesaria, en estos momentos se hace indispensable llevar a cabo una
correcta Educación para la Salud encaminada a buscar una autonomía responsable del
alumno en el cuidado y la prevención. Se debe incidir en el cuidado y responsabilidad
que tenemos con todos los que nos rodean.
2.2.1. Población infantil de 0 a 6 años
La población infantil (entre 0 - 6 años) presenta determinadas características que

dificultan el control de las infecciones y que pueden facilitar el contagio
● No controlan la emisión de secreciones y excretas: babeo, ausencia de control de

esfínteres.
● No tienen capacidad para adoptar medidas de higiene personal.
● Presentan dificultad para mantener una mascarilla sobre nariz y boca. Los
menores de un año no deben usarla.
2
● Tienen dificultad para controlar sus desplazamientos y/o permanecer quietos en
un lugar determinado, lo que imposibilita el control de los contactos
adecuadamente.
● Tienen tendencia a compartir juguetes y objetos e interaccionar entre ellos,
sobre todo introduciéndoselos en la boca.
2.2.2. Población infantil a partir de 7 años
A partir de los 7 años, los niños pueden y deben adoptar las mismas medidas que la
población general.
Los adolescentes (12-18 años) por su parte presentan unas características inherentes a
su proceso madurativo que les hacen un grupo de especial vigilancia. Aunque ya no
presentan los riesgos de no poder adoptar las medidas preventivas por falta de
comprensión de estas, su visión particular del mundo, junto con un control de impulsos
aún en proceso de adquisición, una necesidad de pertenencia al grupo de amigos, un
rechazo creciente a la intervención de los adultos en sus asuntos y la sensación de
“omnipotencia” e “invulnerabilidad” que presentan, les hace más proclives a adoptar
conductas de riesgo y evitar cumplir las normas sociales.
2.2.3. Alumnado con necesidades educativas especiales
Un número significativo de estudiantes tiene unas peculiaridades a las que hay que
prestar atención: alumnado con necesidades educativas especiales (NEE) permanentes
o transitorias:
● Alumnado con necesidades educativas transitorias (NEET), especialmente con

déficit de atención con hiperactividad (TDAH), trastornos emocionales,
conductuales, situaciones socioeconómicas vulnerables…
● Alumnado con necesidades educativas permanentes (NEEP): Son estudiantes
diagnosticados de Trastornos del espectro autista (TEA), discapacidad sensorial
(auditiva y visual), discapacidad motora, discapacidad intelectual, discapacidad
múltiple.
 La manera de trabajar es similar a la que se viene haciendo hasta ahora, pero con
el añadido de nuevas rutinas diarias (tomar temperatura antes de entrar al centro, llevar
mascarilla, lavarse las manos, guardar distancias, etc.)
 Incapacidad para adoptar medidas de higiene personal.
 No controlan la emisión de secreciones y excreciones: babeo, ausencia de control
de esfínteres. Dificultad para mantener la mascarilla sobre nariz y boca. Como
consecuencia de sus problemas respiratoria, la mayoría requiere tratamientos con
aerosoles.
 Dificultad para controlar sus desplazamientos y permanecer quietos en un lugar
determinado lo que imposibilita el control de los contactos adecuadamente.
3
3. DESCRIPCIÓN PANDEMIA AL COMIENZO DE CURSO
Concretar a comienzo en septiembre.
4. PROPÓSITO DEL DOCUMENTO
La guía incluye recomendaciones y directrices en relación con las medidas de prevención

e higiene frente al SARS-CoV-2 para los centros educativos en el curso 2020-2021, sin
perjuicio de lo que se pueda disponer en normativa concerniente a la materia.
Estas medidas se irán actualizando cuando sea necesario, si los cambios en la situación
epidemiológica así lo requieren.
OBJETIVOS
1. Crear entornos escolares saludables y seguros frente al COVID-19 a través de medidas
de prevención, higiene y promoción de la salud adaptadas a cada etapa educativa.
2. Posibilitar la detección precoz de casos y gestión adecuada de los mismos a través
de protocolos de actuación claros y de coordinación de los agentes implicados.
4
5. MEDIDAS GENERALES
Reforzar las
medidas de •Higiene de manos.
higiene •Etiqueta respiratoria.
personal:
Reforzar •Mantener el distanciamiento físico de 1,5 -2 metros

siempre que sea posible.
medidas de •Medidas de protección individual: mascarilla, guantes,
gafas, pantalla o Equipo de Protección Individual
protección completo (EPI), según el riesgo.
•Gestión del control de temperatura.
personal
Garantizar la •Ventilación.
•Limpieza diaria y desinfección de todos los espacios,
higiene del superficies y material.
centro: •Gestión de residuos.
•Carteles y señalización que fomenten las medidas de

Información higiene y prevención.
•Difusión de protocolos, información y recomendaciones
y formación específicos.
específica: •Implementación de programas de Educación para la

Salud (EpS) para toda la comunidad educativa.
Gestión de •No asistencia al centro con síntomas.

•Comunicación fluida colegio – salud pública.
casos •Organización en grupos estables.
5
5.1. MEDIDAS DE HIGIENE PERSONAL.
5.1.1. Lavado de manos
 Se lavarán las manos antes y después del contacto con cualquier persona,
después de toser o estornudar o tocar superficies potencialmente
contaminadas y después de retirar la mascarilla.
 Se colocarán carteles en los baños y en los pasillos con la técnica de lavado
de manos y cuando deben hacerlo. En el caso de nuestros alumnos con
rasgos de espectro autista se utilizarán pictogramas.
 Cada alumno tendrá que traer de casa un kit que conste de: mascarilla, bote
de gel hidroalcohólico, botella de agua y paquete de pañuelos desechables.
 Se utilizaran cubos de basura y bolsa de basura.
 Se realizarán actividades de Educación para la Salud con el alumnado.
 El uso de guantes (obligatorio en algunas técnicas y apoyos profesionales,
como cambios de pañal, dar de comer etc…), no exime del lavado de manos
inmediatamente después.
 Se debe promover que se evite el uso de joyas, relojes y otros accesorios
prescindibles para facilitar la higiene.
5.1.2. Etiqueta respiratoria
 Cubrirse la nariz y la boca con un pañuelo desechable al toser o estornudar.

 Usar el cubo de basura más cercano para desechar los pañuelos utilizados.
Enseñar a desechar los pañuelos correctamente.
 Desinfectarse las manos después de estar en contacto con secreciones
respiratorias y objetos/materiales contaminados. En este caso, cuidadores,
docentes de educación infantil deben prestar especial atención.
 Si no se tiene pañuelo de papel, se debe toser o estornudar sobre el brazo
en el ángulo interno del codo, con el propósito de no contaminar las manos.
 Evitar tocarse la cara, la nariz, los ojos y la boca.
 Se debe evitar el uso de pañuelos de tela. Si se utiliza deberá hacerse una
sola vez.
 Si, de manera accidental, salpican a la cara secreciones respiratorias se
deberá lavar con agua y con jabón y secar con toalla de papel.
5.2. MEDIDAS DE PROTECCIÓN PERSONAL
5.2.1. Distanciamiento social

La primera medida de prevención de enfermedades infectocontagiosas es el
distanciamiento social o físico: mantener una separación interpersonal de 1,5 metros
siempre que sea posible. Los centros educativos en los que se produce gran
6
aglomeración de personas se adaptarán a las directrices de las instituciones públicas
sanitarias.
Para ayudar a la adaptación de estas medidas se sugiere:

 Antes de que comience la incorporación del alumnado al colegio, éste
tendría que estar organizado para cumplir con esta medida de manera
eficaz.
 Rediseño de aulas y salas de trabajo de los docentes: para la disposición de
las mesas. Mantendremos el uso de las mascarillas dado la configuración de
nuestras aulas y el número de alumnos.
 Creación de grupos de trabajo reducidos (comunidad burbuja en el caso de
E.I.) y fijos siempre que sea posible, para limitar los contactos entre alumnos
y facilitar la vigilancia epidemiológica.
 Los docentes deberán llevar un registro y archivo diario de la asistencia en
Educamos.
 Se reducirá el movimiento de personas dentro y fuera de las aulas. Rediseñar
la práctica en lugares cerrados y de afluencia variada: laboratorios, sala de
música, gimnasio, psicomotricidad, etc.
 Señalización del centro con indicaciones claras de accesos de entrada y
salida y sentido de la marcha (como en las grandes superficies comerciales).
 Control de entradas y salidas de los pabellones.
 Control de visitas a la enfermería y aseos.
 En la medida de lo posible se mantendrán abiertas las puertas de los puntos
de acceso común para evitar manipulación de pomos.
5.2.2. Sistemas de barrera o equipos de protección individual
Uso de mascarilla:
 Se procederá según marca la ley.
 Para el personal docente y auxiliares, en aulas de educación infantil sería de
utilidad la pantalla facial, porque dificulta su retirada accidental y permite a
los niños ver el rostro del docente y auxiliares.
 Se aconseja no incentivar el uso de mascarillas caseras y protectores no
homologados.
 En las mascarillas reutilizables se deben seguir las recomendaciones de
desinfección marcadas por el fabricante.
Uso de guantes:
 Se utilizarán también guantes durante la desinfección de superficies y

eliminación de residuos biológicos y retirada de basuras.
7
 Se debe cambiar de guantes siempre que se cambie de actividad y de
persona.
 Los guantes deben ser eliminados rápidamente después de ser usados.
 Deberán ponerse y quitarse de la forma adecuada para evitar contaminarse
en ese proceso.
 El uso de guantes no exime del lavado de manos tras su retirada.
 Su uso sería indispensable tanto por el personal sanitario y no sanitario
cuando hay contacto con piel no íntegra como heridas, sangrados y fluidos y
mucosas.
5.2.3. Gestión del control de temperatura
 Se solicitará a los padres (o tutores) de los alumnos que controlen la

temperatura de sus hijos/as antes de acudir al colegio. En caso de presentar
febrícula o fiebre deberán permanecer en casa y vigilar el proceso febril y
evolución de los síntomas. Si persisten o empeoran, se recomienda llamar o
acudir al Centro de Salud para su diagnóstico. Se les pedirá la firma de
declaración responsable (Anexo I).
 Para poder realizar un correcto seguimiento y vigilancia epidemiológica es
conveniente que se comunique al centro a través de los tutores por
Educamos la causa de la ausencia por enfermedad.
5.3. MEDIDAS GENERALES DE HIGIENE DEL CENTRO
8
Son medidas destinadas a reducir la concentración de partículas infecciosas en el aire,
las superficies y los objetos que puedan estar en contacto con personas vulnerables.
Nuestra empresa responsable de la limpieza, LYMCE, ha elaborado un protocolo de
actuación (Anexo II):
Ventilación:
Una adecuada ventilación de los espacios va a disminuir la cantidad de concentración

de partículas potencialmente infecciosas en el aire. Se recomienda:
 Ventilar frecuentemente las instalaciones.

 Puertas y ventanas deben mantenerse abiertas el mayor tiempo posible.
 Será el profesor quien abra y cierre en el momento de cambio de clase (no
los alumnos).
Superficies, espacios y objetos:
Prevenir y evitar el contagio por contacto con superficies contaminadas es fundamental.

Para lograrlo es imprescindible:
 Reforzar las tareas de limpieza en todas las estancias y superficies,

especialmente las de contacto frecuente (ventanas, barandillas, pomos de
puertas, mesas de trabajo, ordenadores, pizarras, etc.)
 Tanto la mesa del profesor como los pupitres deben quedar despejadas al
finalizar la jornada para facilitar la limpieza de superficies.
 Garantizar que se cumplen las normas de limpieza e higiene de juguetes,
libros y demás material y utensilios que se usen en las aulas. Siempre que se
pueda, sobre todo en Educación Infantil, se promoverá que cada alumno
tenga sus propios materiales de trabajo y juego.
 En cada aula habrá una caja con el siguiente material que se irá reponiendo
cuando sea necesario: pulverizador con solución desinfectante y papel
secante que se utilizarán cuando haya intercambio de alumnos en las clases
como norma general y siempre que sea necesario.
 Cada profesor utilizará su propio material para las clases: tizas, borrador,…
 Los alumnos no podrán traer balones ni otros juegos de casa.
 Los alumnos evitarán compartir e intercambiar material escolar.
Gestión de residuos
 Pañuelos desechables que el personal y el alumnado emplee para el secado
9
de manos o para el cumplimiento de la “etiqueta respiratoria” en papeleras
o contenedores protegidos con tapa.
 Todo el material de higiene personal (mascarillas, guantes desechables, etc.)
debe depositarse en un contenedor específico para COVID.
 Si un trabajador o alumno/residente presenta síntomas mientras se
encuentra en el centro educativo, el material desechable utilizado por la
persona potencialmente contagiada (guantes, pañuelos, mascarillas), se
deberá depositar en un contenedor específico COVID.
5.4. INFORMACIÓN Y FORMACIÓN ESPECÍFICA
 Elaboración y colocación de carteles y señalización que fomenten las

medidas de higiene y prevención. Contemplar las diferencias y necesidades
de todos los alumnos, incluyendo dibujos y pictogramas según se requiera.
 Difusión de protocolos, información y recomendaciones específicos para
trabajadores, alumnado, familias y cuidadores. Adaptar con pictogramas,
braille, etc. para los alumnos con necesidades especiales.
 Implementación de programas de EpS para toda la comunidad educativa.
Debe ser flexible, adecuado a las distintas edades y realizarse al inicio en un
corto espacio de tiempo, para después mantenerse indefinidamente en el
currículo de forma transversal: técnica correcta del lavado de manos,
etiqueta respiratoria, autocuidado y responsabilidad, etc.
 En educación especial y educación infantil, donde el alumnado es más
dependiente, se debe realizar formación más específica al personal de
atención directa para que realice una correcta higiene de manos a los
alumnos tanto en forma como en tiempo.
5.5. GESTIÓN DE CASOS
 No asistirán al centro aquellos estudiantes, docentes y otros profesionales

que tengan síntomas compatibles con COVID-19, así como aquellos que se
encuentren en aislamiento por diagnóstico de COVID-19, o en período de
cuarentena domiciliaria por haber tenido contacto estrecho con alguna
persona con síntomas o diagnosticada de COVID-19.
 Ante una persona que comienza a desarrollar síntomas compatibles con
COVID-19 en el centro educativo seguirá un protocolo de actuación previsto
previamente: se llevará a un espacio separado de uso individual, se le
colocará una mascarilla quirúrgica (tanto al que ha iniciado síntomas como
a la persona que quede a su cuidado), y se contactará con la familia y se
comunicará a salud pública. En caso de presentar síntomas de gravedad o
dificultad respiratoria se llamará al 112.
 Existirá una coordinación fluida y efectiva entre el centro educativo y los
10
servicios asistenciales y de salud pública de la comunidad autónoma, para
organizar la gestión adecuada de posibles casos y el estudio y seguimiento
de contactos.
 La organización en grupos estables posibilita el rastreo de contactos rápido
y más sencillo en caso de que se diera algún caso.
 El alumnado que presenta condiciones de salud que les hacen más
vulnerables para COVID-19 (como, por ejemplo, enfermedades
cardiovasculares, diabetes, enfermedades pulmonares crónicas, cáncer,
inmunodepresión o hipertensión arterial), podrán acudir al centro, siempre
que su condición clínica esté controlada y lo permita, y manteniendo
medidas de protección de forma rigurosa, salvo indicación médica de no
asistir.
6. MEDIDAS POR CICLO
Vamos a desarrollar las medidas concretas de cada ciclo basándonos en estos cuatro
puntos:
6.1. EDUCACIÓN INFANTIL

En esta etapa hay que diferenciar de 0-3 y 3-6. Ambos niveles tienen puntos en común
pero también diferencias notables que tienen que ver con la falta de movilidad y
autonomía en las franjas de menor edad.
6.1.1. Limitación de contactos.

Control de acceso:
 Se señalizarán la zona de infantil con cartelería de fácil comprensión para los
niños.
11
 Solo se permitirá el acceso al centro a una persona para entrega y recogida
de los niños. Se intentará que dicha persona no sea personal de riesgo por
enfermedad o edad.
 Se fomentarán los trámites de administración, secretaría y portería de forma
telemática.
 Las reuniones entre el personal del centro se realizará preferentemente a
través de video-llamada.
 Las tutorías con las familias se realizarán de forma preferente a través de
video-llamada.
 Para favorecer el rastreo de los casos de forma rápida y sencilla, en caso de
brote se realizarán grupos de convivencia estable.
 Entradas y horarios:
 Primer ciclo: primera puerta edificio de infantil (desde las 8:50 h).
 3 años: segunda puerta edificio de infantil (desde las 8:50 h).
 4 y 5 años: portón del aparcamiento (desde las 8:50 h).
Recreos y aulas de uso común:

 Se promoverá el uso escalonado de los espacios al aire libre estableciéndose
turnos y evitando aglomeraciones.
 Control de uso de ordenadores y fotocopiadoras en las salas de uso común.
Antes de cada uso se asegurará la limpieza de este. Es mejor que el
responsable de la limpieza sea la persona que lo empieza a utilizar.
 Se priorizarán las actividades al aire libre ya que disminuyen la probabilidad
de contagio.
 Las fuentes de agua deben permanecer cerradas salvo aquellas que no
permitan su uso para beber directamente, pero si rellenar botellas. Se
instará a los alumnos a que traigan su botella.
Comedor y siesta
 Los alumnos de EI de 1, 2 y 3 años dormirán la siesta cada uno en su aula, si
esto es posible en la organización.
 Se mantendrá la distancia de seguridad entre las camas intercalando la
posición del niño (cabeza y pies en diferente posición). Las sábanas serán de
uso particular y se lavarán semanalmente.
 Se alternarán los puestos en el comedor para mantener la distancia mínima.
6.1.2. Medidas de prevención personal
 Higiene frecuente de manos sobre todo después de toser o estornudar o después

de tocar superficies u objetos potencialmente contaminados.
 Evitar tocarse la cara.
 Dispensadores de jabón e hidroalcohólicos.
 Evitar el saludo por contacto físico.
 El personal de Infantil utilizará ropa y calzado de uso exclusivo para el Centro.
 En Educación Infantil el uso de mascarilla para los niños no es obligatoria.
12
 El personal de Educación Infantil utilizará de forma obligatoria la mascarilla que
será proporcionado por el centro.
 El personal de Educación Infantil puede usar pantallas faciales de protección que
usarán en aquellos momentos en los que no sea posible mantener la distancia
de seguridad.
 Es aconsejable que el personal de infantil evite llevar joyas y otros
complementos. Asimismo, es aconsejable que los educadores que lleven el pelo
largo lo lleven recogido.
 Cada educador estará en contacto únicamente con su grupo de niños evitando
en la medida de lo posible el contacto con el resto de los grupos.
 No se podrán traer juguetes de casa.
 Cada niño debe disponer de su propio material de aseo personal y en ningún
caso será utilizado por otro alumno.
 En el caso de que un trabajador rote por las distintas aulas deberá de extremar
las medidas de higiene antes y /o después de salir de cada aula.
 Los niños más pequeños deberán dejar en el aula un chupete para uso exclusivo
del aula.
 Será responsabilidad de las familias la vigilancia de la temperatura del alumno o
cualquier otro síntoma compatible con COVID. Asimismo, firmarán una
declaración responsable en la que conste la obligación de notificar
inmediatamente al centro cualquier síntoma y/o contacto de riesgo de
exposición al virus (formulario de autoevaluación del personal de la comunidad
educativa y Acuerdo de responsabilidad con el centro, ver Anexo I).
6.1.3. Limpieza y ventilación
 Se deberá disponer de papeleras en las que poder depositar pañuelos y

cualquier otro material desechable. Las papeleras se vaciarán una vez al día.
 La empresa de limpieza se encargará del control y gestión de residuos.
 El aula deberá disponer de un número razonable de juguetes que deberán ser de
fácil desinfección.
 Dentro de las medidas más efectivas para minimizar la transmisión está la
ventilación por lo que se recomienda hacerlo con frecuencia.
 Tras los cambios de pañal entre alumno y alumno se desinfectará el cambiador.
Será la misma persona la que realice los cambios, provisto de guantes, mascarilla
y pantalla.
 Los guantes se cambiarán con cada niño.
 Las mesas del profesor y los pupitres quedarán totalmente despejadas al final de
la jornada para facilitar la labor limpieza en superficies, teclados y pantallas.
 Insistir en la limpieza de pasamanos, pomos, puertas e interruptores.
13
6.1.4. Gestión de casos
 Control de absentismo a través de educamos y seguimiento de afectados.

 La comunicación con las familias será a través de Educamos.
 En caso de que un alumno presente fiebre o síntomas compatibles con COVID,
se le controlará en la enfermería, y se avisará a la familia.
 Si se confirma un caso de contagio, se activará el protocolo que nos exige Sanidad
y se notificará a Salud Pública para tomar las medidas necesarias para evitar su
transmisión.
 Dicho alumno no podrá incorporarse al centro hasta completar los 14 días de
cuarentena obligatoria y presentar el resultado de la prueba negativa por escrito.
 Si por vulnerabilidad, ingreso hospitalario o cualquier otra causa al estudiante se
le ha hecho la prueba diagnóstica de confirmación, el alumno podrá
reincorporarse al centro si:
o No presenta fiebre (sin el uso de antipiréticos).
o Otros síntomas han mejorado.
o PCR negativa.
 Si la exclusión o ausencia del colegio ha sido por causa ajena al COVID se podrá
incorporar:
o Si precisa tratamiento antibiótico tras 48 horas de su inicio.
o Resolución de la fiebre sin necesidad de antitérmicos.
o Presenta mejoría de los síntomas.
o En cualquier caso, en este momento es imprescindible la valoración
médica previa a la reincorporación al Centro.
6.2. EDUCACION PRIMARIA
Control de acceso:
 Se realizarán las entradas y salidas de forma escalonada.
o 1º y 2º EP: puerta que está frente al edificio de infantil,
o 3º y 4º EP: puerta que está frente al umbráculo
o 5º y 6º EP: puerta que está frente al cobertizo
 En la medida de lo posible, los alumnos deben acceder solos desde la puerta del
colegio hacia su pabellón. Los primeros días, habrá un punto de encuentro con
una persona responsable que garantice la llegada a las aulas de los más
pequeños.
 La salida del colegio deberá realizarse como la entrada, escalonada y
manteniendo la distancia de seguridad.
 Las puertas de acceso deberán estar controladas por personal del centro para
evitar aglomeraciones y garantizar la seguridad de los menores.
14
 Se priorizará en la medida de lo posible la utilización de los espacios al aire libre
para la realización de las actividades, educativas y de ocio.
 Se promoverá el uso escalonado de los espacios al aire libre estableciéndose

turnos y evitando aglomeraciones.
 Se evitará la entrega de fotocopias y material fungible a los alumnos. Como
alternativa se enviará el material necesario a través del equipo TEAMS habilitado
por cada grupo y asignatura.
 Los alumnos no podrán traer balones ni otros juegos de casa.
 Los alumnos evitarán compartir e intercambiar material escolar.
 Control de uso de ordenadores y fotocopiadoras en las salas de uso común. Antes
de cada uso se asegurará la limpieza de este.
 Se priorizarán las actividades al aire libre ya que disminuyen la probabilidad de
contagio.
 Las fuentes de agua deben permanecer cerradas salvo aquellas que no permitan
su uso para beber directamente, pero si rellenar botellas. Se instará a los
alumnos a que traigan su botella.
 En la medida de lo posible, se intentará que los alumnos permanezcan en su aula
y sea el profesor el que se desplace. Cuando sea imperativo el cambio de aula
por desdobles u otras circunstancias, se realizarán los desplazamientos en filas y
con circuitos de tránsito separados y fijos.
Comedor
 A la entrada al comedor se lavarán las manos.
 En la salida volverán a realizar higiene de manos con una solución
hidroalcohólica.

 Dispensadores de jabón e hidroalcohólicos.
 De forma general, para todo el profesorado, uso obligatorio cuando no se pueda
mantener distancia interpersonal superior a 1,5 metros. Debe explicarse el uso
correcto de la mascarilla ya que un mal uso puede entrañar más riesgo de
transmisión.
 Cada alumno tendrá que traer de casa un kit que conste de: mascarilla, bote de
gel hidroalcohólico, botella de agua y paquete de pañuelos.
 En el caso de que un profesor rote por las distintas aulas deberá de extremar las
medidas de higiene antes y /o después de salir de cada aula.
15
exposición al virus (Anexo I).
 El uso de guantes no es recomendable de forma general, pero sí en las tareas
de limpieza.
 Se deberá disponer de papeleras en las que poder depositar pañuelos y cualquier

otro material desechable. Las papeleras se vaciarán una vez al día.
 No se podrá traer juguetes de casa.

se le controlará en la enfermería y se avisará a la familia.
 Si se confirma se activará el protocolo que nos exige Sanidad y se notificará a
Salud Pública para tomar las medidas necesarias para evitar su transmisión.
o PCR negativa.
incorporar:
16
o En caso de enfermedades exantemáticas, dependerá del periodo de
contagio tras un diagnóstico médico.
 En cualquier caso, en este momento es imprescindible la valoración médica
previa a la reincorporación al Centro.
6.3. EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLERATO.

Control de acceso:
 Se realizarán las entradas y salidas de forma escalonada.
 Accesos de entrada:
o Alumnos de las aulas de la planta baja: rampa que está situada frente a
la Plaza de Carlos Eraña.
o Alumnos de las aulas de la primera planta: primera escalera situada
frente al edificio de gobierno.
o Alumnos de las aulas de la segunda planta: segunda escalera situada
frente al polideportivo.
 Todos los cursos salen por la puerta más próxima a TINTA (desde las 14:40
hasta las 14:50 h).
 La salida del colegio deberá realizarse como la entrada, escalonada y
manteniendo la distancia de seguridad.
 Las puertas de acceso y todas las puertas interiores, incluidas las de las aulas,
que dificultan la circulación y aumentan el riesgo de contagio por contacto deben
permanecer abiertas.
 Las puertas de acceso deberán estar controladas por personal del centro para
evitar aglomeraciones y garantizar la seguridad de los menores.
 Se priorizará en la medida de lo posible la utilización de los espacios al aire libre
para la realización de las actividades, educativas y de ocio.

 Control de uso de ordenadores y fotocopiadoras en las salas de uso común. Antes
de cada uso se asegurará la limpieza de este.
 Se priorizarán las actividades al aire libre ya que disminuyen la probabilidad de
contagio.
 En la medida de lo posible, se intentará que los alumnos permanezcan en su aula
y sea el profesor el que se desplace.
 Las fuentes de agua deben permanecer cerradas salvo aquellas que no permitan
su uso para beber directamente, pero si rellenar botellas. Se instará a los
alumnos a que traigan su botella.
Comedor
 Accederán al comedor por cursos.
 A la entrada al comedor se lavarán las manos.
17
 En la salida volverán a realizar higiene de manos con una solución
hidroalcohólica.

 Dispensadores hidroalcohólicos.
 Cada profesor sacará las copias necesarias en la fotocopiadora de la sala de
profesores.
 De forma general, para todo el profesorado, uso obligatorio de mascarilla
cuando no se pueda mantener distancia interpersonal superior a 1,5 metros.
Debe explicarse el uso correcto de la mascarilla ya que un mal uso puede
entrañar más riesgo de transmisión.
 Cada alumno tendrá que traer de casa un kit que conste de: mascarilla, bote de
gel hidroalcohólico, botella de agua y paquete de pañuelos.
 En el caso de que un profesor rote por las distintas aulas deberá de extremar las
medidas de higiene antes y /o después de salir de cada aula.
exposición al virus (Anexo I).
 El uso de guantes no es recomendable de forma general, pero sí en las tareas de
limpieza.
 Se deberá disponer de papeleras en las que poder depositar pañuelos y cualquier

otro material desechable. Las papeleras se vaciarán una vez al día.
 Se evitará compartir material.

18
se le controlará en la enfermería y se avisará a la familia.
 Si se confirma se activará el protocolo que nos exige Sanidad y se notificará a
Salud Pública para tomar las medidas necesarias para evitar su transmisión.
o PCR negativa.
incorporar:
 En cualquier caso, en este momento es imprescindible la valoración médica
previa a la reincorporación al Centro.
6.4. OTROS SERVICIOS
6.4.1. Comedor y cafetería

 Nuestro Colegio trabaja con SERUNION que ha desarrollado un protocolo de
actuación único que ha recibido la certificación AENOR y todo el personal ha
recibido formación específica (Anexo III, pendiente de envío).
19
6.4.2. Protocolo en caso de contagio
Incluido en el Plan de Contingencia (Anexo IV).
6.4.3. Área administrativa
 Se establecerán las mismas medidas de prevención e higiene que las establecidas

con carácter general para todo el centro, extremando la limpieza y desinfección
en el uso de equipos informáticos y mobiliario.
 Se dispondrá de gel hidroalcohólico en la zona de recepción para uso de los
visitantes y en las distintas estancias para uso del personal.
 Será obligatorio el uso de mascarilla durante la estancia en el centro cuando no
se pueda asegurar mantener la distancia interpersonal de seguridad. Se debe
utilizar la mascarilla de forma correcta.
 Dentro del recinto del colegio se deberá preservar una distancia interpersonal
mínima de dos metros, siempre que sea posible.
 Posibilita la tarea a los compañeros que organizan el acceso al centro y colabora
con ellos.
 Desempeña eficazmente el rol que te haya sido asignado, velando por que se
cumplan las medidas de higiene y distanciamiento establecidas, buscando el
equilibrio entre dicho cumplimiento y el bienestar emocional y el buen clima de
convivencia.
 La atención al público se reducirá a servicios que sean imprescindibles,
priorizando los envíos por correo, mensajes, el contacto telefónico y on-line.
 Se incrementará la desinfección y ventilación periódica de los espacios y
superficies de la secretaria y otros despachos administrativos.
6.4.4. Recepción, personal de seguridad.
 El Conserje, vigilante, personal de seguridad… será el encargado de realizar

labores de vigilancia, control de accesos y recepción de correos y paquetería.
 Se dotará de gel desinfectante para la higiene de manos al inicio y final de
cualquier manipulación.
 En la medida de lo posible, se evitará dar la dirección del colegio como punto de
entrega de compras on-line particulares.
 Se proveerá a la conserjería de una bandeja de recepción de correo para
minimizar la manipulación de documentos.
 El conserje, vigilante, personal de seguridad… es la primera persona que nos
encontramos a la entrada en el colegio. Rogamos que la comunidad educativa
deberá respetar la labor encomendada facilitando el buen funcionamiento del
control de acceso y evitando la sobrecarga de labores que no son de su
competencia.
20
6.4.5. Recreos
• Los espacios de recreo se distribuirán para favorecer la vigilancia y evitar

aglomeraciones.
 En el recreo es imposible mantener los grupos de convivencia y mantener la
distancia de seguridad; por este motivo deberán utilizar mascarilla.
 El profesor responsable de la vigilancia garantizará el cumplimiento de las
normas.
• Se evitará el uso de parques infantiles: toboganes, columpios, etc.
• Se fomentarán alternativas de juego libre y deporte que posibiliten las medidas
de distanciamiento y que necesiten los mínimos elementos compartidos
(balón, combas, etc.).
• Las fuentes de agua deben permanecer cerradas, salvo aquellas que no
permitan su uso para beber directamente, pero sí rellenar botellas. Se instará
a los alumnos a que traigan una botella/termo etc. donde poder tener agua
para evitar el uso de las fuentes compartidas.
 Al terminar el recreo se les insistirá en que nuevamente se desinfecten las
manos.
6.4.6. Salas de uso común
 SALAS DE PROFESORES:
o Se mantendrá en todo momento la distancia interpersonal de 1,5 a 2

metros, así como una adecuada ventilación de estos espacios y se procederá
a su limpieza y desinfección al menos una vez al día.
o En caso de no ser posible mantener dicha distancia será obligatorio el uso
de mascarilla salvo, en los supuestos contemplados en la normativa vigente.
o Los profesores se desinfectarán las manos siempre al acceder a la sala de
profesores.
o Se mantendrá la higiene del material de uso común, desinfectando los
ordenadores, teclados etc. previo a su uso.
 LUGARES DE CULTO
o Se permite la asistencia a lugares de culto siempre que no se supere el

aforo permitido en su momento, si este no se pudiera determinar se podrá
utilizar para su cálculo los siguientes criterios:
21
 Espacios con asientos individuales: una persona por asiento, debiendo
respetarse, en todo caso, la distancia mínima de un metro; espacios con
bancos: una persona por cada metro lineal de banco.
o Se mantendrá la distancia de seguridad de, al menos, un metro entre las
personas.
o El aforo máximo deberá publicarse en lugar visible del espacio destinado al
culto.
o Antes de cada reunión o celebración, se deberán realizar tareas de
desinfección de los espacios utilizados o que se vayan a utilizar, y durante
el desarrollo de las actividades, se reiterará la desinfección de los objetos
que se tocan con mayor frecuencia.
o Se organizarán las entradas y salidas para evitar agrupaciones de personas
en los accesos.
o No se permitirá el uso de agua bendecida.
o Se limitará al menor tiempo posible la duración de los encuentros o
celebraciones.
o Durante el desarrollo de las reuniones o celebraciones, se evitará: 1º El
contacto personal, manteniendo en todo momento la distancia de
seguridad. 2º La distribución de cualquier tipo de objeto, libros o folletos.
3º Tocar o besar objetos de devoción u otros objetos que habitualmente
se manejen.
 BIBLIOTECA
o El mobiliario se dispondrá respetando la distancia de seguridad

interpersonal.
o Se intentará en la medida de lo posible reducir el uso de papel, por lo que
toda la gestión de libros se hará por vía informática.
o No se pondrán a disposición de los alumnos, periódicos, revistas, ni ningún
tipo de publicación en papel para el uso diario y colectivo.
6.5. FAMILIAS
 Ante cualquier signo o síntoma que pueda ser compatible con infección
respiratoria se debe evitar que el alumno acuda al centro hasta que se tenga un
diagnóstico confirmado negativo de COVID-19 o cualquier otra enfermedad
fácilmente transmisible y potencialmente peligrosa para el resto de la
comunidad educativa.
 Ningún alumno con fiebre podrá acudir al centro. Asimismo, recomendamos no
centrarse sólo en ese dato como síntoma único, ya que en niños a veces no
aparece. Sería más adecuado observar la aparición de cualquier síntoma
compatible con COVID- 19 de los descritos: tos, fatiga, vómitos o diarrea, lesiones
cutáneas desconocidas, etc. para mantener la vigilancia en el domicilio y ante
cualquier duda consultar con el centro de salud.
 En caso de aparecer síntomas durante la jornada escolar se avisará a los padres
que deberán recoger inmediatamente al alumno, tomar las precauciones
22
oportunas y llamar al pediatra, médico de familia o al teléfono habilitado por las
distintas Comunidades Autónomas para seguir sus indicaciones.
 Se recomienda administrar en casa todas las medicaciones posibles y
compatibles con el horario del alumno. En el centro se darán sólo aquellas cuya
prescripción lo requiera, siempre con prescripción médica.
 Se recomienda, durante el periodo de mayor índice polínico, intentar optimizar
la respuesta del niño alérgico ante esta situación. Para ello, si tiene pautada
medicación, se recomienda intentar no olvidar su administración para mayor
comodidad del alumno y evitar que se toque los ojos y nariz más de lo necesario.
 Se sugiere que el alumno lleve una botella reutilizable (marcada con nombre y
apellido) para evitar el uso incorrecto de grifos y fuentes al beber.
 Si tienen que acudir ellos mismos al centro educativo por procesos
administrativos, tutorías u otros trámites que no puedan hacerse de forma
telemática lo harán siguiendo las recomendaciones de seguridad dictadas por las
autoridades sanitarias: mascarilla, distancia de seguridad, medidas higiénicas y
permanencia breve en el centro.
 Es importante continuar con las medidas de distanciamiento propuestas por
Sanidad para minimizar el riesgo de transmisión, por lo que se hace
especialmente importante cumplir las normas de acceso y recogida de los
alumnos del centro y evitar permanecer en grupos con otros padres en
cualquiera de estos momentos, aunque se lleve mascarilla de protección.
 Si se diagnostica COVID-19 a alguna persona que haya tenido contacto con ellos
o con el alumno, deberán comunicarlo al encargado centro para que se pueda
hacer un seguimiento más exhaustivo del alumno y el entorno que comparte.
 En caso de presentar síntomas y diagnóstico de COVID-19 entre los familiares
que conviven en el hogar, se deben seguir las recomendaciones de aislamiento
de los casos que indique el médico; así mismo, se seguirán las recomendaciones
del centro de salud o en su defecto del Servicio de Salud Pública en lo que
respecta a si el alumno puede acudir al colegio con seguridad y sin riesgo para
sus compañeros.
 Se realizará seguimiento telefónico o telemático del caso para que la
reincorporación del alumno sea lo más rápida y segura posible en cualquiera de
los casos de exclusión temporal escolar.
7. CARTELES DIVULGATIVOS
La infografía y señalética se está realizando desde el departamento TIC y será común a

todos los espacios del centro.
23
8. ANEXO I: DECLARACIÓN RESPONSABLE.
24
COMPROMISO DE RESPONSABILIDAD PARA LA ASISTENCIA DE NIÑAS Y NIÑOS
D./Dª…………………………………………………………………………………………..……………
……………………………………………………… con DNI/NIF/NIE/PASAPORTE
nº……………………………………...........................madre, padre o tutor/a legal de la
niña/o………………………………………………........................................................................................
......……………………..que solicita la asistencia al Colegio Ntra Sra. Del Prado
……………………………………..………………………………………………………………….
durante el curso 2020-21.
DECLARA:
- Ser conocedor/a del protocolo establecido para la asistencia durante el curso 2020-21.
- Conocer y asumir que la adopción de las medidas contenidas en este protocolo no constituyen una garantía
de absoluta seguridad sanitaria, por la imposibilidad de cumplir las medidas de distanciamiento en niñas y
niños de estas edades, por lo que declina la responsabilidad de cualquier contagio que pudiera producirse
en el contexto del centro educativo.
- Su compromiso con el cumplimiento de las pautas y recomendaciones que se le den desde el centro, así
como todas aquellas aplicables a la población en general, dictadas por las autoridades sanitarias.
SE COMPROMETE ESPECÍFICAMENTE, A SEGUIR LAS SIGUIENTES PAUTAS:

- Uso de mascarilla en todas las instalaciones del centro, a no ser que haya un motivo de causa
mayor.
- Tomar la temperatura a la niña o niño antes de asistir al centro.
- No llevar al alumno/a a la escuela si su temperatura es superior a 37,5º o si presenta cualquier
síntoma asociado al COVID-19, avisando al centro de forma inmediata.
- Ser puntual a la hora de entradas y salidas del centro, acordadas previamente, con los profesionales
del centro
- Realizar la entrada y la salida al centro en el lugar y siguiendo las vías de acceso indicadas por el
colegio. Evitando en todo momento los encuentros o aglomeraciones.
- Utilizar gel hidroalcohólico a la entrada del centro. Y guardar las distancias de seguridad.
- No acceder más de un progenitor cuando se produzca el acompañamiento del alumno/a al centro.
FDO………………………………………………………………………….
25
9. ANEXO II: PROTOCOLO DE LIMPIEZA EMPRESA LYMCE.
26
27
10. ANEXO III: PLAN DE ACTUACIÓN EMPRESA COMEDOR SERUNIÓN.
28
COMEDOR ECOLAR- MEDIDAS GENERALES INICIO DE CUROS
POST COVID
 El funcionamiento del servicio de comedor escolar está regido por TRES

PRINCIPIOS BÁSICOS y todas las normas adoptadas van dirigidas al
cumplimiento de dichos principios:
1.-Mantenimiento de la distancia de seguridad exigida entre los
usuarios del comedor por grupos de edades (grupos estables
hasta 6º de primaria y distancia de 1,5m para alumnos de ESO y
Bachillerato).
2.-Intensificación de la higiene y ventilación de las instalaciones
del comedor.
3.-Limitación de tiempo de exposición y por tanto de la
permanencia de los alumnos dentro del comedor (30’ máximo de
estancia en el comedor).
 En el comedor se mantienen los grupos estables de aula hasta 6º
Primaria. La distancia entre distintos grupos estables será de 1,5m.
 En el caso de los alumnos a partir de 1º ESO en adelante, se respeta la
distancia de 1,5m entre alumnos.
 El alumnado entrará y saldrá del comedor en orden y manteniendo en
todo momento la distancia de seguridad. Los grupos estables entrarán y
saldrán como grupos, no individualmente.
 Se realizará el lavado de manos antes y después de la comida. Para ello
se dispondrá de gel hidroalcohólico en la entrada y en la salida del
comedor, aunque se priorizará el lavado de manos con agua y jabón
siempre que sea posible.
 Se organizarán turnos escalonados de comida para evitar
aglomeraciones.
 El alumnado de cada turno hasta 6º Primaria ocupará siempre la misma
mesa y sitio del comedor, aunque haya sitios libres, no estando
permitido intercambiar los sitios.
 No está permitido introducir objetos ni efectos personales en el
comedor.
 Con objeto de limitar el tiempo de exposición (30’ máximo de estancia
en el comedor), uno de los principios básicos, los grupos estables hasta
4º Primaria no pasarán por la línea, se dirigirán directamente a sus
29
asientos donde estarán sus bandejas recién servidas por el personal del
comedor.
 Los alumnos a partir de 5º de Primaria sí pasarán por línea, pero
únicamente para recoger sus bandejas, pues sólo los trabajadores de la
empresa del comedor pueden servir los platos y el resto de alimentos,
evitando que los usuarios puedan tocar nada más que sus bandejas.
 No se dejará a los alumnos servirse el agua de las jarras, lo realizarán los
monitores.
 Una vez finalizada la comida de cada uno de los turnos, se procederá a
limpiar y desinfectar las mesas y las sillas antes de que entre el siguiente
turno. También se procederá a ventilar la dependencia el mayor tiempo
posible antes del siguiente turno.
 Será obligatoria mascarilla para todos los usuarios del servicio (alumnos
y profesores) en traslados y accesos a comedor, hasta inicio de consumo
una vez sentados, y en salida del comedor, una vez abandonan su mesa.
En la línea, para ser servidos, lo harán cubiertos con mascarillas.
 Obligatorios mascarilla y guantes (manteniendo la higiene en los
mismos) para monitores y personal del servicio de comedor en todo
momento. En el caso de servicio a la etapa de infantil, además llevarán
máscara facial.
 Se establecerán flujos de entrada y salida diferenciados tanto para
alumnos como para personal docente , existiendo una única puerta de
entra y una única puerta de salida, evitando de esta forma que los
alumnos se mezclen entre si.
 Cuando los alumnos terminen de comer, saldrán de modo ordenado y
por grupos estables al patio, donde estarán vigilados por monitores que
velarán para que en todo momento se mantengan las normas de
distancia social y de higiene, para ello se establecen los siguientes
principios básicos de utilización del patio después del comedor:
 El uso de mascarilla durante el recreo es obligatorio
 Cada grupo estable tendrá asignada una zona determinada , y no
está permitido que el alumnado cambie de zona.
 No se podrán realizar juegos de grupo que suponga compartir
objetos, juguetes, balones, que haya contacto entre el alumnado
o que suponga mezclar grupos distintos.
30
11. ANEXO IV: PLAN DE CONTINGENCIA.
31
PLAN DE CONTINGENCIA FRENTE AL COVID-19
0. INTRODUCCIÓN
Tras la suspensión de la actividad lectiva en los centros educativos como consecuencia de lo

dispuesto en el Real Decreto 463/2020, de 14 de marzo, por el que se declara el estado de
alarma para la gestión de la crisis sanitaria ocasionada por el coronavirus COVID-19, la actividad
en los Colegios Marianistas (en adelante los colegios o los centros) se ha mantenido
mayoritariamente a través del trabajo a distancia o teletrabajo del personal docente y
administrativo de los mismos. No obstante, a partir del inicio de la fase I de transición a la nueva
normalidad, los centros educativos abrirán para su desinfección, acondicionamiento y el trabajo
administrativo y preparatorio de docentes y personal auxiliar, existiendo aún la posibilidad de
contagio por el SARS-CoV-2.
Por ello, atendiendo a las recomendaciones del Ministerio de Sanidad, es conveniente

establecer una serie de medidas preventivas, técnicas y organizativas orientadas a proteger a
los trabajadores de la entidad frente al riesgo de contagio, así como a proveedores,
subcontratas y terceros que actúan en el centro de trabajo.
1. DATOS GENERALES DE LA ENTIDAD
32
La entidad titular de los colegios es Fundación Educación Marianista Domingo Lázaro (en lo
sucesivo la entidad o la fundación), fundación canónica de nacionalidad española constituida
por la Compañía de María Marianistas al amparo del Real Decreto 589/1984, de 8 de febrero,
sobre Fundaciones religiosas de la Iglesia Católica, mediante escritura pública otorgada ante el
Notario del ilustre colegio de Madrid D. José Manuel Pérez-Jofre Esteban, el día 3 de mayo de
2001. Se encuentra inscrita en el Registro de Entidades Religiosas - Fundaciones con el número
214-SE/F. Tiene domicilio social en Madrid, calle Portal de Belén, número 1, y C.I.F. G83003004.
En la actualidad la principal actividad de la fundación es la gestión de quince centros de

enseñanza privados, acogidos total o parcialmente al régimen de los conciertos educativos,
incluyendo la prestación de servicios complementarios tales como comedor, transporte, etc, y
la organización de actividades extraescolares y complementarias de carácter educativo,
deportivo y cultural, entre otros. Así mismo la entidad desarrolla otras explotaciones
económicas como la venta de libros de texto y material complementario, de material escolar y
didáctico, ropa deportiva y uniformidad escolar, prestación de servicios de carácter deportivo y
otras de carácter auxiliar o complementario o bien de escasa relevancia, tales como la
producción de energía eléctrica.
El gobierno de la entidad se encomienda a un patronato, órgano colegiado formado por un

mínimo de nueve miembros y un máximo de once: uno de ellos por derecho propio será quien
ostente y ejerza el cargo de Provincial de la Provincia Canónica de España de la Compañía de
María, otros cinco miembros son designados por el Provincial, una vez oído su Consejo, y el
resto de miembros lo son por libre designación por el patronato entre personas relevantes en
el ámbito pedagógico, pastoral, económico, educativo, jurídico, de recursos humanos o
fundaciones.
Existe también un Comité de Dirección, órgano colegiado que bajo la dependencia y autoridad
del Patronato administra el patrimonio de la fundación y gestiona y dirige los centros educativos
que forman parte de la misma. Le corresponde confeccionar el inventario, el balance y la cuenta
de resultados en los que conste la situación económica, financiera y patrimonial de la entidad,
elaborar la memoria de actividades y practicar la liquidación del presupuesto de ingresos y
gastos del ejercicio.
2. COMISION DE SEGUIMIENTO
El Comité de Dirección de la entidad ha constituido una comisión de seguimiento de este plan

para el centro NTRA. SRA. Del Prado constituida por: Javier Poncela y Alberto Lillo (Director
General y Administrador) asistidos por el servicio de prevención ajeno Mas Prevención Servicio
de Prevención S.L.U.
Son funciones de esta comisión:
 Mantener actualizada la información publicada por el Ministerio de Sanidad y resto de

autoridades competentes.
 Coordinar la implantación de las medidas técnicas y organizativas necesarias para prevenir
contagios.
 Adoptar medidas específicas dirigidas al personal que, en función de sus características
personales o estado biológico conocido, debido a patologías previas, medicación, trastornos
inmunitarios o embarazo, pudieran ser considerados especialmente vulnerables a este riesgo
biológico.
33
 Promover la adquisición y puesta a disposición de los materiales higiénicos y los equipos de
protección individual que se consideren necesarios en función del nivel de exposición al
COVID-19 existente en cada caso.
 Colaborar en el desarrollo de una estrategia de comunicación dirigida a mantener
puntualmente informada a la organización.
 Ser los interlocutores con el servicio de prevención ajeno.
3. MEDIDAS RELACIONADAS CON LA SINTOMATOLOGÍA
 Con el fin de evitar la transmisión del COVID-19 y otros procesos respiratorios

infecciosos que generan incertidumbre, el personal que tenga síntomas como fiebre,
tos o sintomatología de catarro, no acudirá al trabajo y se quedará en su domicilio en
aislamiento preventivo siguiendo las recomendaciones que ha establecido el
Ministerio de Sanidad ante la sospecha de ser un posible caso leve de COVID-19.
 La persona que se quede en su domicilio comunicará lo antes posible al
Departamento de Personal de la entidad su ausencia al trabajo y procederá a
contactar con su centro de atención primaria o teléfono habilitado de su Comunidad
Autónoma que atiende dudas y proporciona información sobre su sintomatología.
 En esta comunicación le indicarán la forma de proceder en relación a la
sintomatología que refiera en el momento de la llamada y si procede programar una
cita para asistencia sanitaria presencial o telemática, así como la prescripción de la
baja médica laboral y el seguimiento de su proceso.
 Si la sintomatología mencionada de fiebre (temperatura a partir de 37,5 ºC), tos o
proceso catarro aparece durante el horario laboral, la empresa le proporcionará
mascarilla, si no lo ha hecho previamente.
 Si la sintomatología se manifestase en el puesto de trabajo y su estado de salud lo
permite, el desplazamiento del trabajador hasta su domicilio deberá realizarse
siguiendo las indicaciones preventivas que ha establecido el Ministerio de Sanidad:
respetando la distancia social con otras personas, cubrirse la boca y la nariz con el
codo flexionado al toser o estornudar y utilizar mascarilla.
El Departamento de Personal comunicará a la comisión de seguimiento prevista en el apartado

2 las bajas médicas y la situación actualizada del proceso de todos aquellos trabajadores que
tengan como causa el COVID-19.
Cualquier trabajador de la entidad, que en el desempeño de su actividad laboral pudiera tener

constancia de un caso posible, probable o confirmado de COVID-19 que afecte a otro
trabajador, le instará, si no lo hubiera hecho aún, a que lo comunique lo antes posible a la
comisión de seguimiento y al servicio de prevención conforme a lo previsto en este apartado.
A través de Mas Prevención se ha puesto a disposición de todos los trabajadores un teléfono de

atención (call center) y un correo electrónico para consultas, asesoramiento y atención sanitaria
en relación al COVID-19
976 11 61 96 coronavirus@spmas.es
4. MEDIDAS ORGANIZATIVAS
34
Adaptándonos a la Resolución de 23/07/2020, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes,
por la que se dictan instrucciones sobre medidas educativas para el curso 2020/2021 en la
comunidad autónoma de Castilla-La Mancha [2020/5156], nos planteamos los tres escenarios:
Escenario 1: Nueva normalidad.
Las medidas generales de prevención, higiene y promoción de la salud se encuentran recogidas

en el Plan de Inicio, desarrollado al inicio del documento.
Las orientaciones didácticas y metodológicas están contempladas en las Programaciones

Didácticas, tanto para la modalidad presencial como para la semi-presencial para las situaciones
excepcionales.
Las medidas organizativas que la entidad ha implantado en el centro, mientras las

recomendaciones de las autoridades sanitarias lo recomienden, han sido las siguientes:
 Se ha establecido la modalidad de trabajo a distancia o teletrabajo para todos los puestos de

trabajo, salvo alguna excepción, incluidos en los grupos funcionales que se indican a
continuación:
Personal docente
Personal de administración
Personal directivo
 Se ha enviado la propuesta de autoevaluación para cada puesto de teletrabajo.
 Se ha enviado información sobre medidas higiénicas y preventivas a todo el personal.
 Se ha realizado una consulta previa con la representación legal de los trabajadores,
comités o delegados de prevención del centro acerca de las medidas adoptadas.
 En los casos que ha sido necesario por el porcentaje de trabajadores y si ha sido
posible por las necesidades organizativas, se ha flexibilizado el horario de trabajo con
el fin de evitar la coincidencia de trabajadores en las entradas y salidas al centro.
 La dirección de cada centro se reserva la realización de turnos o modificaciones de
los horarios o del calendario laboral como medida preventiva del contacto social.
 Se ha desaconsejado el uso de copiadoras o impresoras comunes y en general la
circulación de documentación escrita, si fuera necesario se hará con el uso de
guantes.
 Se han desaconsejado las reuniones presenciales recomendando que se mantengan
mediante videoconferencia.
 Se han limitado los viajes en general adicionalmente a las restricciones de movilidad
impuestas por las autoridades y también las visitas a los centros.
 Se han colocado carteles informativos en el centro de trabajo para concienciar,
sensibilizar y recordar las medidas preventivas y recomendaciones de higiene
durante la jornada laboral.
 Se ha ofertado formación presencial en “aula virtual” o modalidad on-line sobre los
riesgos del COVID-19 y las medidas preventivas a adoptar para delegados y
responsables de prevención y en general para toda la plantilla. La formación será
impartida por responsables de la empresa de Prevención de Riesgos Laborales.
35
Estas medidas se aplicarán de forma progresiva a medida que se vaya produciendo la
incorporación de los trabajadores al centro conforme a las fases previstas en el plan de
transición hacia la nueva normalidad que está desarrollando el Gobierno, las instrucciones de
las autoridades sanitarias y la administración educativa (atendiendo al carácter de centros
sostenidos con fondos públicos), y a las propias necesidades de los colegios en relación a los
servicios y personal esenciales para su funcionamiento o a la imposibilidad de realizar el trabajo
a distancia por la propia naturaleza de las funciones que tengan encomendadas.
Escenario 2, Adaptación ante una situación de control sanitario y 3, No presencialidad.
La activación de los escenarios 2 y 3 correrá a cargo de los servicios de salud pública en función
de los riesgos que pudieran aparecer. Las autoridades sanitarias determinarán las medidas que
se deberán adoptar, que podrán consistir en el aislamiento de la persona afectada y la vigilancia
del grupo de relación.
Las Programaciones Didácticas reflejarán los contenidos y resultados de aprendizaje que se

desarrollarán presencialmente y a distancia.
Los medios de información y comunicación con el alumnado y familias serán preferiblemente a

través de la plataforma Educamos.
Los recursos educativos y herramientas digitales prioritarias serán las que proporciona la
plataforma Educamos (entorno 365).
Los procesos de evaluación y calificación se ajustarán a las instrucciones dictadas por la

administración educativa promoviendo sistemas de autoevaluación y coevaluación que
fomenten la autonomía del alumnado. Las familias serán informadas de los acuerdos adoptados
a través de la plataforma Educamos.
El seguimiento del alumnado se realizará de la plataforma Educamos y se propondrán

metodologías activas que puedan dar respuesta a las necesidades del grupo fomentando la
coordinación horizontal y vertical entre los profesores.
5. MEDIDAS PREVENTIVAS
5.1. Antes de salir de casa

 El trabajador comprobará diariamente su temperatura, así como otra sintomatología
que pudiera presentar (tos seca “no producida por el consumo de tabaco”, dificultad
respiratoria de cierta gravedad, dolores y molestias agudos, diarrea, temperatura
superior o igual a 37,5 º C, etc.) conforme a lo previsto en el apartado 4.
 Adoptará todas las medidas preventivas al salir de casa (uso de mascarilla, distancia de
seguridad).
 Si fuese necesario solicitará en su centro un justificante de desplazamiento laboral.
5.2. Desplazamiento hasta el puesto de trabajo
36
 Siempre que sea posible se evitará el desplazamiento en transporte público,
especialmente en los momentos en que se prevea que pueden producirse
mayores aglomeraciones.
 Siempre que sea posible se optará por el desplazamiento a pie, bicicleta o en
vehículo particular. En el caso de coche compartido entre varios trabajadores se
guardarán las distancias de seguridad y los viajeros se dispondrán en los asientos
conforme a las indicaciones de las autoridades y haciendo uso de mascarillas.
5.3. Al llegar al centro de trabajo

 Se ha determinado el aforo máximo de los locales o espacios de trabajo para
mantener la distancia interpersonal mínima. Especialmente se ha fijado este
aforo en lugares destinados a atención a familias y al público en general y en las
salas de espera. En el caso de que los visitantes deban formar una cola para
esperar su turno de acceso o atención, se dispondrá de forma que se guarde la
distancia de seguridad.
 El control de jornada mediante huella dactilar ha sido reemplazado por otras
opciones (hoja Excel individual de control) para evitar riesgos higiénicos.
 Se dispone de puntos limpios en los accesos al centro provistos de gel
hidroalcohólico para la desinfección de las manos, mascarillas y guantes si alguien
no dispusiese de ellos y precisase su uso.
 Se ha limitado el uso de ascensores al mínimo imprescindible y en caso de
necesidad solo podrán ser utilizados por una persona o una persona dependiente
y su acompañante.
 Se han establecido itinerarios y recorridos en los accesos al centro para evitar
cruces entre personas que impidan mantener la distancia interpersonal.
 Siempre que sea posible se dejarán abiertas puertas y ventanas para aumentar la
circulación del aire.
5.4. Zonas de descanso

 Se mantendrá la distancia interpersonal de seguridad y en el caso de no poder
mantenerla el uso de mascarillas será obligatorio.
 Se aconseja la limitación en el uso de los elementos comunes que puedan
suponer riesgos higiénicos o de contagio entre los trabajadores (máquinas de café
o expendedoras de alimentos, dispensador de agua, neveras, armarios,
fotocopiadoras, impresoras, ordenadores, teléfonos, etc.). El responsable de la
limpieza del elemento común será el propio usuario.
5.5. Vestuarios
 Se ha determinado el aforo máximo de los vestuarios y aseos de personal
organizando los accesos y salidas de modo que se eviten coincidencias o
aglomeraciones de trabajadores en los mismos.
 Se ha suspendido el uso de las duchas y vestuarios del pabellón de deportes.
37
5.6. Aseos
 Los aseos se limpiarán con la frecuencia que determinen las recomendaciones o
instrucciones de las autoridades sanitarias.
 En la medida de lo posible se evitará el uso de los aseos por personas externas o
público en general, o bien se asignarán determinados aseos para este fin
diferenciados de los de personal.
5.7. Limpieza
(Anexo Documento LYMCE)
5.8. Puestos de trabajo

 Se mantendrá una distancia mínima establecida por las autoridades competentes
en puestos de trabajo. Si no es posible garantizar la distancia mínima habrá
mamparas de separación o será obligatorio el uso de mascarilla durante el
periodo de trabajo.
 Los puestos de atención al público se protegerán mediante mamparas.
6. COORDINACIÓN DE ACTIVIDADES EMPRESARIALES (C.A.E.)
Las medidas adoptadas por la entidad no solo afectan al personal de su centro si no que en su
alcance se incluye todo el personal externo, es decir, sobre cualquier persona que pueda
acceder a sus instalaciones, ya sea de forma puntual o regularmente porque esté vinculado a
contratas o subcontratas de la actividad principal del centro, con el fin de garantizar un entorno
laboral seguro.
Para dar cumplimento al Real Decreto 171/2004, de 30 de enero, de coordinación de

actividades empresariales, la entidad ha adaptado o completado su protocolo C.A.E. con las
medidas preventivas e higiénicas frente al COVID-19 que se reflejan en el presente plan.
7. TRABAJADORES ESPECIALMENTE VULNERABLES
La entidad evaluará a través de servicio de prevención la situación de aquellos trabajadores

especialmente vulnerables a la infección del coronavirus SARS-CoV-2, especialmente en el
momento en que vayan a reincorporarse presencialmente a sus puestos de trabajo.
Conforme a la evidencia científica disponible, el Ministerio de Sanidad ha identificado los

siguientes grupos y situaciones de vulnerabilidad ante el COVID-19:
 Mayores de 60 años.
 Embarazo.
 Diabetes.
 Enfermedad cardiovascular, incluida hipertensión.
 Enfermedad pulmonar crónica.
 Inmunodeficiencia.
 Cáncer en fase de tratamiento activo.
Cuando el servicio de prevención ajeno, a través de los informes e historial de vigilancia de la

salud de los trabajadores, no disponga de suficiente información para determinar si se
encuentran en condiciones de vulnerabilidad, se solicitará a todos los trabajadores que vayan a
38
incorporarse que realicen una autoevaluación por escrito acerca de sus circunstancias, si han
tenido contacto directo o han padecido el COVID-19, y si en algún momento han presentado
sintomatología que haga sospechar que podrían haberlo hecho. La autoevaluación se enviará a
la comisión de seguimiento prevista en el apartado 2.
A partir de esta información habrá que contactar con el servicio de prevención que emitirá
informe acerca de las medidas de prevención, adaptaciones y protección específicas que
requiera cada trabajador atendiendo a la naturaleza de su especial sensibilidad o riesgo frente
al coronavirus, siendo ésta la única actividad que podrá servir como base para tomar las
decisiones técnico-preventivas adaptadas a cada caso. Este dictamen técnico tendrá en cuenta
la existencia o inexistencia de condiciones que permitan realizar el trabajo sin elevar el riesgo
propio de la condición de salud del trabajador y las implicaciones que ello pueda tener en
relación a la incapacidad temporal del trabajador para desempeñar su trabajo.
8. CONTACTOS ESTRECHOS Y CASOS POSIBLES
El servicio de prevención establecerá los mecanismos para la investigación y seguimiento de

casos posibles, así como los contactos estrechos con casos posibles, probables o confirmados
de COVID-19, todo ello en el ámbito de sus competencias y de forma coordinada con las
autoridades de salud pública.
Son casos posibles aquellos que presenten infección respiratoria aguda leve sin criterio para
realizar test diagnóstico. En estos casos se indicará aislamiento domiciliario durante catorce días
desde el inicio de los síntomas, siempre que el cuadro clínico se haya resuelto. El seguimiento y
alta será supervisado por el médico de atención primaria.
Se clasifica como contacto estrecho de un caso posible, probable o confirmado a la persona que
le haya proporcionado cuidados mientras el caso presentaba síntomas, y a los convivientes,
familiares y personas que hayan estado en el mismo lugar mientras el caso presentaba
síntomas, a una distancia menor de dos metros durante un tiempo de al menos quince minutos.
Cuando el servicio de prevención tenga conocimiento de la existencia de algún caso posible,

probable o confirmado de COVID-19 investigará la existencia de contactos estrechos del caso
en el centro de trabajo informando de esta situación a la comisión de seguimiento prevista en
el apartado 2.
En el supuesto de trabajadores que hayan tenido contactos estrechos se actuará de la misma

forma prevista en el apartado 3 para casos con sintomatología, recomendando incluso el cese
de su actividad laboral y su aislamiento domiciliario.
La comisión de seguimiento prevista en el apartado 2 será informada por el servicio de

prevención de todas las decisiones y actuaciones que adopte en relación a lo previsto en el
presente apartado.
9. MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y EQUIPOS DE PROTECCIÓN INDIVIDUAL (EPI,s)
Al incorporarse a su puesto de trabajo se hará entrega a todos los trabajadores de la entidad de

una mascarilla higiénica textil reutilizable y un envase individual de gel hidroalcohólico que
podrán recargar en el centro cuando lo precisen
39
10.CRIBADO MEDIANTE TEST (SCREENING)
Debido a una gran e incontrolada exposición a terceros solo se recomienda la realización de test
en casos posibles o probables y contactos estrechos de casos probables, posibles o confirmados,
que afecten a trabajadores de la entidad que deban incorporarse a sus puestos de trabajo.
Así mismo se realizarán test a los trabajadores pertenecientes a colectivos vulnerables

identificados conforme a lo previsto en el apartado 8.
11.SEGUIMIENTO Y VIGILANCIA DEL PLAN
Se ha habilitado un grupo específico en Teams denominado PRL para la atención de consultas,

difusión de información y documentación, al que tienen acceso todos los responsables de
prevención de los centros.
En Ciudad Real, a 3 de julio de 2020
Director General Administrador
40

Propuesta Medidas de Prevención COVID-19

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Propuesta Medidas de Prevención COVID-19

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PLAN DE INICIO DE CURSO:

Los centros educativos tienen un papel fundamental en el desarrollo de la infancia y

La pandemia de COVID-19 ha implicado la necesidad de tomar medidas de prevención y

2. LA VUELTA AL COLEGIO EN SEPTIEMBRE.

El comienzo del curso 2020-2021 se va a realizar a partir de una planificación profunda

Para ofrecer un entorno escolar seguro al alumnado y personal de los centros

Diferencia y diversidad caracterizan a la Comunidad Educativa. Cada persona y cada

Estas características específicas y diferenciadoras de otros grupos hacen de la escuela

2.1. CARACTERÍSTICAS DE LA ENFERMEDAD EN LA POBLACIÓN ESCOLAR:

● Según la evidencia científica hasta el momento, los niños son susceptibles de

2.2. CARACTERÍSTICAS DE TRANSMISIÓN Y PREVENCIÓN EN LA

2.2.1. Población infantil de 0 a 6 años

La población infantil (entre 0 - 6 años) presenta determinadas características que

● No controlan la emisión de secreciones y excretas: babeo, ausencia de control de

2.2.2. Población infantil a partir de 7 años

2.2.3. Alumnado con necesidades educativas especiales

● Alumnado con necesidades educativas transitorias (NEET), especialmente con

Concretar a comienzo en septiembre.

4. PROPÓSITO DEL DOCUMENTO

La guía incluye recomendaciones y directrices en relación con las medidas de prevención

higiene •Etiqueta respiratoria.

Reforzar •Mantener el distanciamiento físico de 1,5 -2 metros

centro: •Gestión de residuos.

•Carteles y señalización que fomenten las medidas de

específica: •Implementación de programas de Educación para la

Gestión de •No asistencia al centro con síntomas.

5.1.1. Lavado de manos

5.1.2. Etiqueta respiratoria

 Cubrirse la nariz y la boca con un pañuelo desechable al toser o estornudar.

5.2. MEDIDAS DE PROTECCIÓN PERSONAL

5.2.1. Distanciamiento social

Para ayudar a la adaptación de estas medidas se sugiere:

5.2.2. Sistemas de barrera o equipos de protección individual

 Se utilizarán también guantes durante la desinfección de superficies y

5.2.3. Gestión del control de temperatura

 Se solicitará a los padres (o tutores) de los alumnos que controlen la

5.3. MEDIDAS GENERALES DE HIGIENE DEL CENTRO

Una adecuada ventilación de los espacios va a disminuir la cantidad de concentración

 Ventilar frecuentemente las instalaciones.

Superficies, espacios y objetos:

Prevenir y evitar el contagio por contacto con superficies contaminadas es fundamental.

 Reforzar las tareas de limpieza en todas las estancias y superficies,

 Pañuelos desechables que el personal y el alumnado emplee para el secado

5.4. INFORMACIÓN Y FORMACIÓN ESPECÍFICA

 Elaboración y colocación de carteles y señalización que fomenten las

5.5. GESTIÓN DE CASOS

 No asistirán al centro aquellos estudiantes, docentes y otros profesionales

6. MEDIDAS POR CICLO

6.1. EDUCACIÓN INFANTIL

6.1.1. Limitación de contactos.

Recreos y aulas de uso común:

6.1.2. Medidas de prevención personal

 Higiene frecuente de manos sobre todo después de toser o estornudar o después

6.1.3. Limpieza y ventilación

 Se deberá disponer de papeleras en las que poder depositar pañuelos y

 Control de absentismo a través de educamos y seguimiento de afectados.

6.2. EDUCACION PRIMARIA

6.2.1. Limitación de contactos.

Recreos y aulas de uso común:

 Se promoverá el uso escalonado de los espacios al aire libre estableciéndose

6.2.2. Medidas de prevención personal

 Higiene frecuente de manos sobre todo después de toser o estornudar o después

6.2.3. Limpieza y ventilación

 Se deberá disponer de papeleras en las que poder depositar pañuelos y cualquier