MARTHA LIGIA UTRERA REYES C.C. 63.324.

353

Guía de aprendizaje N° 1

3. Actividades previas

GFPI-F-019 V3

Antes de elaborar las actividades propuestas en esta guía de aprendizaje, es preciso que
el Aprendiz, verifique que realizó las siguientes actividades previas al proceso formativo:
• Actualizar datos.
Listo están actualizados

• Contestar el sondeo de conocimientos previos.

Instructor no he podido contestarlo debido a que no me dejo entrar la plataforma sino
hasta hoy que apareció el icono en la plataforma

Presentarse ante su instructor y compañeros en el Foro Social.

Listo

3.1.1 Actividades de contextualización e identificación de conocimiento necesarios para el aprendizaje

Esta actividad tiene como finalidad encaminarlo en el desarrollo del tema del resultado de aprendizaje (RAP) tratado en
esta guía, por lo tanto, no es calificable.

Foro de discusión " Generación de Energía Termoeléctrica e Hidroeléctrica, las más utilizadas"
Algo que causa intriga es, cómo se genera la energía o cómo es que se cuenta con ésta, de ahí la importancia de tener claro el
proceso desde su transformación hasta su utilización en los hogares, fábricas, entre otros. Por ello es importante contar con fuentes
de energía, las cuales pueden ser fenómenos naturales, artificiales o yacimientos que puedan ofrecer el suministro de la misma. Uno
de los grandes proveedores de ésta es la tierra, sin embargo, es de aclarar que las fuentes que ésta ofrece se clasifican en las
energías no renovables, cuya principal desventaja es que se terminarán en algún momento y no podrán sustituirse. Algunas de estas
son: petróleo, carbón, gas natural y energía nuclear. Afortunadamente también existen las energías renovables, como son: energía
biomasa, energía solar térmica, energía hidráulica, energía eólica, energía geotérmica, cuyas principales características son que no le
hacen daño al medio ambiente y que no se agotan con el paso del tiempo. Pero para que estas fuentes se logren procesar y de allí
obtener energía eléctrica, se debe realizar un proceso de transformación de energía primaria a secundaria, cuyo trabajo que es
ejecutado por empresas.
Por ejemplo: Generación termoeléctrica, generación nuclear, generación hidroeléctrica, generación geo termoeléctrica, entre otras.
Descripción de la Actividad
Teniendo en cuenta lo anterior y acudiendo a sus conocimientos y/o fuentes
bibliográficas, participe en el foro respondiendo las siguientes preguntas generadoras:
• ¿Por qué han predominado la generación hidroeléctrica y termoeléctrica?
Han predominado porque fueron las primeras en alcanzar un desarrollo sustentable en
nuestro país, Colombia es un país privilegiado geográficamente por su posición al norte
del continente, por tener dos salidas a los océanos y por estar al final de la cadena de la
cordillera de los Andes que le ofrece nacimiento de ríos caudalosos que atraviesan el
país de Sur a Norte.
Aprovechando estas opciones de la naturaleza Colombia como estado ha desarrollado
las hidroeléctricas que aprovechan las corrientes de los ríos para la generación de
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

energía que es consumida dentro del país y exportada a los países vecinos dando una
partida excelente que favorece la economía en el país. Las hidroeléctricas no son las
únicas fuentes de generación entre otras están las del carbón, el petróleo (hidrocarburos
como el gas, la gasolina y sus derivados…)

Las universidades, colegio e instituciones del estado a todo nivel han organizado de un
tiempo programas de generación de energía limpia aspecto que si en un primer momento
es caro con el pasar del tiempo da un ahorro y hasta una ganancia grande en el tiempo.

• ¿Qué empresas trabajan en el campo de las energías alternativas?

Energías alternativas en Colombia

El Gobierno Nacional en los últimos años ha invertido en el desarrollo y aplicación de

tecnologías alternativas de producción de energía, que funcionen con recursos
renovables, para solucionar el problema de la crisis energética mundial y contribuir a un
medio ambiente más limpio.

Energía solar

En Colombia se podría generar en mayor escala en las zonas del Magdalena, La Guajira,
San Andrés y Providencia.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Energía Eólica

En Colombia la zona norte cuenta con las mejores potencialidades para generar este
recurso. Por ejemplo, en la Alta Guajira, Empresas Públicas de Medellín (EPM) puso en
funcionamiento el primer parque eólico, Jepirachí, con 15 aerogeneradores que aportan
19.5megavatios al Sistema Interconectado Nacional.

Energía de Biomasa

La biomasa es cualquier material de tipo orgánico proveniente de seres vivos que puede
utilizarse para producir energía. Se produce al quemar biomasa, como madera o plantas.
Este tipo de energía emite poco dióxido de carbono y podría ser una solución a los
métodos alternativos para eliminar desechos (entierro de basura y quema al aire libre).
Las dificultades que requiere alta inversión de capital y su rentabilidad sólo se vería a
largo plazo. En Colombia se tienen estudios de producción de biomasa con el bagazo de
la caña, que se estima una producción anual de 1.5 millones de toneladas y de cascarilla

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

de arroz, con la que se producen más de 457.000 toneladas al año. Las zonas más
adecuadas para generar esta energía son los Santander es, los Llanos Orientales y la
Costa Atlántica.

GFPI-F-019 V3