SOLUCIONARIO

SAN
MARCOS
ADMISIÓN 2023-I

DOMINGO 16 DE OCTUBRE
 SAN
MARCOS
ADMISIÓN 2023-I

SOLU
CIO
NARIO
DOMINGO 16 DE OCTUBRE

ÁREA

A CIENCIAS BÁSICAS

ÁREA

C INGENIERÍAS

ACADEMIA
 SOLUCIONARIO UNMSM 2023-I
16.10.2022

SECCIÓN HABILIDADES
HABILIDAD VERBAL

TEXTO 1
Abraham Harold Maslow fue un psicólogo estadounidense conocido como uno de los fundadores y principales exponentes
de la psicología humanista, una corriente cuyo postulado central defiende la existencia de una tendencia humana básica
hacia la salud mental que se manifiesta como un conjunto de procesos continuos en pro de la autorregulación de la persona.
Está teoría defiende el principio de que el ser humano tiene el deseo innato de fomentar su desarrollo personal, que lo lle-
varía a ser quien quiere ser. Eso sí, el gran planteamiento que hace es que, para alcanzar esa autorrealización, el individuo
tiene que haber cubierto sus necesidades básicas; ello lo permitirá sentirse motivado o preparado para la siguiente meta.
A medida que las necesidades van satisfechas o logradas, según Maslow, surgen otras de un nivel superior. Y en la última
fase se encuentra el nivel de plena armonía, es decir, ese nivel en el que la persona logra desarrollar todo su potencial a
través de la realización de sus cualidades.

Adaptado de Bellver, E. (Febrero de 2020). ¿Qué es la pirámide de Maslow y cuál es su origen?

https://depsicologia.com/piramide-de-maslow/

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Pregunta 1
SENTIDO CONTEXTUAL
¿Cuál de los siguientes enunciados ofrece un adecuado
resumen del texto? En el texto, se señala que el ser humano presenta la incli-
nación básica hacia la salud. Por ello, el vocablo «tenden-
A) La importancia de un buen equilibrio en la salud física
cia» adquiere el sentido de «propensión en las personas y
y mental es crucial para lograr la concreción de pro-
en las cosas hacia determinados fines».
yectos de vida.
B) La relevancia de Maslow se da, sobre todo, en la psi-
cología de la personalidad y el autoaprendizaje cogni- propensión o inclinación hacia algo.
tivo infantil.
C) Según Maslow, la autorrealización es una meta supe- Pregunta 3
rior a la que se llega luego de satisfacer diversas nece-
A partir de la información presentada en el texto y el
sidades.
gráfico, se puede sostener que
D) Para Abraham Harold Maslow, el ser humano tiene
A) la aceptación social es la necesidad básica más rele-
la necesidad innata de plantearse obstáculos cada vez
vante dentro de la configuración de la salud mental de
más complejos.
las personas.
E) Solo la atención a las necesidades de nivel superior
B) el reconocimiento personal y profesional es una de las ne-
puede cumplir con el propósito de lograr la autorreali-
cesidades vinculadas con el anhelo personal de seguridad.
zación.
C) la autoestima es una necesidad secundaria de la cual
las personas pueden a veces prescindir para el logro
COMPRENSIÓN DE LECTURA: JERARQUÍA de sus objetivos.
TEXTUAL D) el desarrollo de todas las capacidades personales es
la cúspide de una serie de necesidades previamente
La teoría que defiende Maslow es que el ser humano tie-
satisfechas.
ne el deseo innato de alcanzar un desarrollo pleno de su
E) la aceptación social de la persona puede ser conside-
potencial, pero para que alcance esa autorrealización, la
rada como el logro mayor al que puede apirar el ser
persona tiene que haber cubierto sus necesidades princi-
humano.
pales (alimentación, mantenimiento de salud, respiración,
descanso, …), ello lo motivará o preparará para la si-
guiente meta, así hasta el objetivo máximo. COHERENCIA TEXTUAL

En la lectura, se hace hincapié que la realización perso-

Según Maslow, la autorrealización es una meta superior nal del ser humano es factible si se han cubierto ciertas
a la que se llega luego de satisfacer diversas necesidades. necesidades básicas, sin las cuales no se puede llegar a la
autorrealización.
Pregunta 2
De acuerdo con el contexto de la lectura, la palabra TEN- el desarrollo de todas las capacidades personales es la cús-
DENCIA se emplea en el sentido de pide de una serie de necesidades previamente satisfechas.
A) influencia de alguien por su prestigio.
B) fuerza determinante de la voluntad.
C) proceso concluyente sobre la conciencia.
D) sesgo que determina el estado futuro.
E) propensión o inclinación hacia algo.

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Pregunta 4
¿Cuál o cuáles de los siguientes enunciados presentan in-
formación incompatible con la proporcionada en el texto
y el gráfico?
I. En su esquema, Maslow considera el éxito personal y
la necesidad de reconocimiento dentro de las necesida-
des básicas.
II. Uno de los postulados de la psicología humanista de Mas-
low es que la autorrealización se logra solo si las necesi-
dades básicas fueron cubiertas satisfactoriamente.
III. La psicología humanista se preocupa por el mundo in-
terno del individuo y su entorno social, en la medida
en que contribuyen a cubrir las necesidades de las per-
sonas.
A) I y II B) I y III
C) Solo III D) Solo I
E) Solo II
INCOMPATIBILIDAD TEXTUAL
En base al texto y a el gráfico, analicemos los siguientes
enunciados:
I. En el texto mixto se plantea que, para alcanzar la au-
torrealización, el individuo tiene que haber cubierto
sus necesidades básicas; ello le permitirá sentirse mo-
tivado o preparado para la siguiente meta. Por lo tan-
to, afirmar que, en su esquema, Maslow considera el
éxito personal y la necesidad de reconocimiento dentro
de las necesidades básicas, resulta ser un enunciado
incompatible.
III. En el texto mixto se sostiene que, la psicología huma-
nista defiende la existencia de una tendencia humana
básica hacia la salud mental que se manifiesta como
un conjunto de procesos continuos en pro de la auto-
rrealización de la persona, ello se evidencia a través
de la Pirámide de Maslow. Por consiguiente, señalar
que la psicología humanista se preocupa por el mundo
interno del individuo y su entorno social, en la medida
en que contribuyen a cubrir las necesidades de las per-
sonas, es un enunciado incompatible.
I y III
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Pregunta 5
De acuerdo con la información proporcionada en el texto
y en el gráfico, se infiere que
A) la autorrealización se logra cuando el individuo ha lle-
gado a la vejez en virtud de su estabilidad emocional.
B) el desarrollo de las capacidades es logrado por todos
los seres humanos, pues es innato a nuestra especie.
C) el cumplimiento de las diversas necesidades de la vida
permite plantearnos metas que conllevan a la autorrea-
lización.
D) la autorrealización a la que se refiere Abraham Mas-
low depende solo del reconocimiento y el éxito profe-
sional.
E) la desatención de la necesidad de seguridad no es obs-
táculo para la realización del potencial de los seres
humanos.
INCOMPATIBILIDAD TEXTUAL
En el texto se sostiene que, a medida que las necesidades
van siendo satisfechas o logradas, según Maslow, surgen
otras de un nivel superior, ello se manifiesta como un
conjunto de procesos continuos en pro de la autorreali-
zación de la persona; es por ello que, de acuerdo con la
información proporcionada en el texto y en el gráfico, se
infiere que el cumplimiento de las diversas necesidades
de la vida permite plantearnos metas que conllevan a la
autorrealización.
El cumplimiento de las diversas necesidades de la vida
permite plantearnos metas que conllevan a la autorrea-
lización.
TEXTO N°2
TEXTO A
La píldora del día después, conocida como píldora del
día siguiente o pastilla postcoital, es una combinación de
hormonas que tiene como función alterar el ciclo repro-
ductor femenino, inhibiendo la ovulación e impidiendo la
fertilización. Los argumentos a favor de su uso empiezan
con la eficacia. Ella es casi del 100% cuando se toma en
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las 24 horas posteriores al coito de riesgo. Se debe de

considerar, asimismo, que la ingesta de la píldora del día COMPRENSIÓN DE LECTURA: TÉRMINO EN
después no tiene efecto sobre embarazos futuros, ya que CONTEXTO
la fertilidad regresa de manera inmediata en la siguiente
De acuerdo con el sentido contextual: “se debe conside-
menstruación. Con respecto a su venta, es un medicamen-
rar, así mismo, que la ingesta de la píldora…” Debemos
to que puede adquirirse en las farmacias sin necesidad de
entender que el significado de la palabra ingerir es intro-
receta médica. Su consumo no afecta la fertilidad a largo
ducir por la boca algún alimento, bebida o medicamento.
plazo. No imposibilita la continuidad del uso diario de la
Es este último concepto del que estamos hablando en el
pastilla anticonceptiva si ya se estaba tomando. Y en el
contexto anterior. Por eso, la palabra tomar es el término
caso de estar ya embarazada y no saberlo, si se toma la
que podría sustituir al anterior pues significa ingerir o
píldora del día después, no aumenta el riesgo de que el
beber algo.
feto tenga defectos de nacimiento.

TEXTO B toma
Los argumentos en contra del uso de la pastilla del día
siguiente son varios. Tras ingerirla se pueden sentir náu- Pregunta 7
seas, dolor de cabeza, así como otros malestares, además
Con respecto a los efectos o consecuencias de la pastilla
de producir un sangrado irregular similar a la menstrua-
del día siguiente que se enumeran en el texto A, puede
ción. Respecto a algunos medicamentos como ciertos an-
deducirse que esta
tibióticos, o pastillas para la depresión, la pastilla puede
A) no compromete ni afecta la descendencia de la mujer.
reducir su eficacia en la paciente. La retención de líqui-
B) es eficaz si se toma después de las 24 horas del coito.
dos es una consecuencia inevitable después de consumir
C) puede afectar embarazos futuros si se abusa de ella.
la pastilla. En cuanto a las madres, no es recomendable
D) es ineficaz si la píldora se utiliza continuamente.
que las consuman si están dando de lactar. Puede que la
E) puede producir complicaciones en el nacimiento del
menstruación siguiente llegue normal o se adelante algu-
niño.
nos días, pero si se retrasa hay que realizar un test de
embarazo. Una cuestión de suma importancia es que la
COMPRENSIÓN DE LECTURA: LA INFEREN-
pastilla del día siguiente no protege a las mujeres frente a
CIA
enfermedades de transmisión sexual.
El texto de manera literal indica “que la ingesta de la
Adaptado de: https://www.clinicaangloamericana.pe/ píldora del día después no tiene efecto sobre embarazos
blog/ventajas-y-desventajas-de-las-pastillas-anticoncep- futuros, ya que la fertilidad regresa de manera inmediata
tivas/ con la siguiente menstruación. De modo que, se infiere
que la píldora no compromete ni afecta la descendencia
Pregunta 6 de la mujer. La alternativa B es una información literal
del texto, las alternativas C y D no se pueden afirmar del
En el texto A, el término INGESTA puede ser reempla-
texto y, finalmente, la última alternativa es falsa.
zado por
A) digestión.
no compromete ni afecta la descendencia de la mujer.
B) toma.
C) succión.
D) gasto.
E) masticación.

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Pregunta 8
Sobre las desventajas de tomar la pastilla del día siguiente
mencionadas en el Texto B, resulta incompatible sostener
que
A) produce un sangrado irregular similar al de la mens-
truación.
B) la retención de líquidos ocurre de manera inevitable en
la mujer.
C) no previene contra las enfermedades de transmisión
sexual.
D) puede afectar el ritmo de la menstruación en las pa-
cientes.
E) los antibióticos y antidepresivos no tendrán efecto al-
guno de la mujer.
COMPRENSIÓN DE LECTURA: INCOMPATIBI-
LIDAD TEXTUAL
En la lectura se establece que el uso de la pastilla del día
después puede disminuir el efecto de los antibióticos y
antidepresivos, pero bajo ninguna razón dichos medica-
mentos perderían su eficacia. Así, es falso afirmar que los
antibióticos y antidepresivos no tendrán efecto alguno en
la mujer. Las demás alternativas son verdaderas según la
información textual.
los antibióticos y antidepresivos no tendrán efecto alguno
en la mujer
Pregunta 9
Confrontando los argumentos a favor y en contra sobre el
uso de la pastilla del día siguiente, se puede afirmar que
A) debe ser prohibida por sus nefastos efectos secunda-
rios.
B) la forma como actúa no produce malestar alguno.
C) no compite con los efectos secundarios de otros fárma-
cos.
D) son más las ventajas que los efectos dañinos que causa.
E) inhibe el contagio de enfermedades por vía sexual.
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COMPRENSIÓN DE LECTURA CRÍTICA - VA-
LORATIVA
Confrontando los argumentos que se esgrimen a favor y
en contra sobre el uso de la pastilla del día siguiente se
puede afirmar que son más las ventajas que los efectos da-
ñinos que causa, pues esta pastilla inhibe la ovulación im-
pidiendo la fertilización. Es 100% eficaz si se toma en las
próximas 24 horas posteriores al coito, no atenta contra
la fertilidad a futuro; no afecta el desarrollo del feto en el
caso de estar embarazada y es de fácil acceso para todos.
Se descartan las demás alternativas ya que según el texto
la ingesta de la píldora no tiene consecuencias nefastas,
no inhibe el contagio de enfermedades por vía sexual ni
se describe una competencia de los efectos secundarios
con otros fármacos.
son más las ventajas que los efectos dañinos que causa.
Pregunta 10
Si, además de evitar el embarazo, la pastilla del día si-
guiente pudiese prevenir enfermedades de transmisión
sexual, entonces
A) la posible desconfianza respecto de su uso sería me-
nor.
B) podría generar una severa resistencia de la Iglesia ca-
tólica.
C) los laboratorios farmacéuticos entrarían en crisis fi-
nanciera.
D) las usuarias se abstendrían de tener relaciones sexua-
les.
E) se daría un importante descenso en el índice de natali-
dad.
COMPRENSIÓN DE LECTURAS – EXTRAPOLA-
CIÓN
Si, además de evitar el embarazo la pastilla del día si-
guiente pudiese evitar las enfermedades de trasmisión
sexual se puede concluir que la posible desconfianza que
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hay respecto a la pastilla sería menor, pues ayudaría a

evitar dos de los grandes problemas sociales: el embarazo “FOREVER CHEMICALS”
no deseado y el riesgo de enfermedades de transmisión
Se desprende del texto que los químicos se esparcen rápi-
sexual.
damente por el mundo. Por lo tanto, esta alternativa eng-
loba de mejor manera los puntos abordados en el texto.
la posible desconfianza respecto de su uso sería menor.
Toxic chemicals are spreading faster and further from
TEXTO 3
their places of origin through the ocean.
Scientists found women from the Faroe Islands, a small
north Atlantic archipelago, had unusually high concentra-
tions of toxic industrial chemicals −mostly polychlorina- Pregunta 12
ted biphenyls (PCBs)− that are no longer in use in their
Chemicals in use today could become long-term pollu-
breast milk. The surprising discovery led to the question:
tants if
how did this happen?
A) global temperature levels continue to increase.
The chemicals were coming from the ocean or, more spe-
B) ocean pollution remains an international problem.
cifically, from the pilot whales that make up an important
C) scientist don’t include minorities in their research.
part of the islanders’ diet. PCBs can travel huge distances
D) researchers don’t get money for their investigations.
around the planet through air and water, affecting com-
E) there is no regulation for their use and disposal.
munities far away from the source of contamination. The
climate crisis worsens the situation, speeding up the mo-
vement of chemicals around the planet. As temperatures “FOREVER CHEMICALS”
rise, dangerous chemicals will evaporate even more easily
into the atmosphere. El último párrafo hace mención a la lenta acción de la ley
frente a la problemática medioambiental, por lo que esta
While legislation is slow, stronger preventive measures alternativa se refiere a la no regulación del uso y desecho
are needed to make sure chemicals in use today will not de estos químicos en dicha área en la actualidad.
become the contaminants of the future.
Tums, A. (Febrero de 2022). How ‘forever chemicals’ are using
marine life to travel the world by sea. The Guardian. https://www. there is no regulation for their use and disposal.
theguardian.com/environment/2022/feb/14/forever-chemicals-pcb-
pfas-use-marine-life-to-travel-world-by-sea
Pregunta 13
Pregunta 11 Which of these words can be used to replace the term
How would you summarize the text? speeding up?

A) There is a severe health crisis in the Faroe Islands that A) Producing B) Creating C) Generating
could have negative effects on future generations. D) Increasing E) Exciting
B) Toxic chemicals are spreading faster and further from
their places of origin through the ocean. “FOREVER CHEMICALS”
C) Current legislation regarding chemical waste is ineffi-
cient, there needs to be stronger regulations. Speeding up se define como ‘acelerar o aumentar con ra-
D) The climate crisis is causing the rise of temperatures pidez cualquier acción’ según el diccionario Cambridge
and ocean levels, which is affecting islanders’ lives. de definiciones.
E) Most of the women of the Faroe Islands have chemical
toxic concentration in their breast milk. Increasing

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Pregunta 14
The effects of climate change like rising sea levels and They have traditional fishing customs, including the pur-
increasing temperatures make PCBs in the ocean suit of large marine mammals.

A) biodegrade in a speedy progression.

B) travel to various geographical locations. HABILIDAD LÓGICA-MATEMÁTICA
C) evaporate quickly into the atmosphere.
D) adhere to sea creatures’ source of food.
Pregunta 16
E) facilitate the increase of new species. Un fabricante obsequia 2 polos por cada 10 polos que
compra un cliente. ¿Cuál es la máxima cantidad de polos
que recibe como obsequio un cliente que lleve en total 200
“FOREVER CHEMICALS” polos (entre comprados y obsequiados)?
El cambio climático y calentamiento global están incre- A) 34 B) 26 C)
30
mentando a mayor velocidad la proliferación del químico D) 32 E) 28
PCBs, evaporándolo a la atmósfera.

PLANTEO DE ECUACIONES
evaporate quickly into the atmosphere.
COMPRA OBSEQUIO TOTAL
10(16) 2(16) 192
Pregunta 15 QUEDA 8 0 8
Considering the information from the text, what can you
infer about the islanders’ habits?
A) Their carbon footprint places them amongst the hig- 32
hest pollutants in the world.
B) The majority of them are scientist whose research cen- Pregunta 17
ters around their own customs.
Se dispone de tres recipientes no transparentes y sin gra-
C) The women of the Faroe Islands are all suffering from
duar. El primero tiene 11 litros de capacidad y está lleno
a variety of genetic disorders.
de vino; el segundo y tercer reciente están vacíos y tienen
D) The concentration of PCBs comes usually from the
3 y 5 litros de capacidad, respectivamente. Si solo se pue-
visitors to the Faroe Islands.
den realizar trasvases de un recipiente a otro sin desper-
E) They have traditional fishing customs, including the
diciar vino en ningún momento, ¿cuántos trasvases como
pursuit of large marine mammals.
mínimo serán necesarios para que en el primer recipiente
queden 10 litros de vino?
“FOREVER CHEMICALS”
A) 4 B) 5 C)
3
Se infiere a partir del texto que las mujeres de las Islas D) 6 E) 2
Faroe se han visto afectadas por el químico PCBs debido
al consumo de ciertas especies marinas como por ejemplo
TRASVASES
las ballenas piloto.

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ESTÁ LLENO VACÍO VACÍO

SECCIONAMIENTOS Y CORTES
11 3 5 Después del 1.er corte ubicar
el bloque de la izquierda a la
TRASVASES derecha (encima)
11 0 0 Inicio 1.er corte

8 3 0 1º 20 cm

8 0 3 2º 20 cm

5 3 3 3º 20 cm

5 1 5 4º 20 cm 20 cm 20 cm 20 cm

10 1 0 5º 2.o corte 2.o corte Hay 3 bloques sobrepuestos

20 cm

5 20 cm
3.er corte

4.o corte
20 cm

Pregunta 18 20 cm 20 cm 20 cm 20 cm 20 cm 20 cm
Don Francisco es un albañil dedicado al enchapado de lo-
setas. Dispone de una loseta de forma rectangular de 80 cm
de largo por 60 cm de ancho y de un cortador de loseta ∴ Se realizan 4 cortes
que corta hasta 60 cm y como máximo tres capas. Si de
esta loseta rectangular requiere obtener doce losetas cua-
dradas, cuyos lados midan 20 cm, como se muestra en la 4
figura, ¿cuántos cortes restos debe realizar como mínimo
para cumplir con lo requerido?
Pregunta 19
Para el ingreso al laboratorio de una empresa, su Depar-
20 cm
tamento de Seguridad ha asignado a cada investigador el
siguiente diagrama de flujo para determinar un número de
20 cm salida, el cual debe emplear para ingresar por la puerta
de seguridad:

20 cm No
¿Suma
Inicio Asignar x x=x+5 de cifras
20 cm 20 cm 20 cm 20 cm es múltiplo
de 3?
A) 3 B) 5 C)
6 Si
D) 4 E) 2 Si

¿Suma
Número No de cifras x
x=x+7 x=
de salida x es múltiplo 3
de 3?

Fin

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Cada semana, se le asigna a cada investigador un número

de ingreso x. Para entrar al laboratorio, se debe digitar en RELACIÓN DE PARENTESCO
la puerta de seguridad el número de salida obtenido me-
diante el diagrama de flujo. Si Wilson es un investigador Maribel
al que esta semana se le asignó el número 107, ¿cuál es el
número que debe digitar en la puerta de seguridad?
A) 20 B) 13 C) 19 Maribel Carlos
D) 24 E) 18

Nancy Raúl
DIAGRAMA DE FLUJO

º
Inicio 107 → 107 +=
5 112 ⇒ ∑ Cif
= 4 (no es 3 ) Daniela
regresa
º
112+5=117 ∑ Cif =
9 (si es 3 ) Joel

  ∴ Daniela es nieta
117
= 39  ∑ Cif = 12 
3  º 
 3  Nieta
regresa
Pregunta 21
39 º
En una competencia olímpica, participaron cuatro atletas.
= 13 ∑ Cif = 4 (no es 3 )
3 Al final de la competencia, en la que no hubo empates, se
les pregunta sobre los puestos en que llegaron y cada uno
13 + 7 = 20 de ellos declaró lo siguiente:
Fin Alberto : «Daniel llegó primero; Bernardo, último».
Claudio : «Yo gané la carrera. Alberto llegó segundo».
Bemardo : «Yo llegué tercero; Alberto, cuarto».
20
Daniel : «Bernardo llegó segundo; Claudio, cuarto».
Si cada uno dijo una mentira y una verdad, pero no ne-
Pregunta 20 cesariamente en ese orden, ¿quién llegó tercero y quién,
La hija de Maribel está casada con Raúl y este, a su vez, cuarto, en ese orden?
es abuelo de Joel. Nancy es madre de Daniela y, a la vez, A) Daniel - Claudio B) Bernardo - Claudio
es abuela de Joel. Si Carlos está casado con Maribel y C) Bernardo - Daniel D) Alberto - Bernardo
Nancy es su única hija, ¿cuál es el parentesco familiar de E) Claudio - Daniel
Daniela con Carlos?
A) Bisnieta B) Hija C) Nieta
D) Sobrina E) Nuera

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VERDADES Y MENTIRAS ROTACIÓN DE GRÁFICOS

Por dato si cada uno dijo una mentira entonces: 90°

I
Alberto : «Daniel llegó primero; Bernardo, último».
V F
Claudio : «Yo gané la carrera. Alberto llegó segundo».
F V 90°
II
Bemardo : «Yo llegué tercero; Alberto, cuarto».
V F
Daniel : «Bernardo llegó segundo; Claudio, cuarto».
F V 360°
III
Por lo tanto se puede ver cómo llegaron:
Alberto : segundo
Claudio : cuarto
Bernardo: tercero Al trasladar los tres
Daniel : primero

Bernardo - Claudio

Pregunta 22
Las figuras I, II y III representan tres láminas cuadradas
congruentes y transparentes, divididas en cuatro partes
congruentes. Si la figura I rota 90° en el sentido horario Pregunta 23
con respecto a su centro; la figura II, rota 90° en el sen- Álvaro, Beto, Carlos, Daniel y Fernando, cuyas edades
tido antihorario con respecto a su centro; y la figura III, son 21, 22, 23, 24 y 25 años, respectivamente, se encuen-
rota 360° en sentido horario con respecto a su centro y tran sentados en cinco sillas juntas ubicadas en una misma
luego se trasladan dos de ellas, sin rotar, sobre la tercera, fila y conversan:
¿qué figura resulta?
- Daniel dice: «hay más de una persona sentada a mi
izquierda».
- Beto le dice al que está sentado junto a él, a su izquier-
da: «tú eres el único que no tiene a nadie sentado a tu
izquierda».
I II III
- Carlos, que está sentado entre Beto y Daniel, dice:
«Fernando está enemistado con Daniel y por eso no se
A) B) C)
sientan juntos».
- Daniel no está sentado a la derecha de todos.
Las edades de las personas que están sentadas junto a Car-
los suman _____ años.
D) E)
A) 47 B) 45 C)
49
D) 46 E) 43

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Pregunta 25
ORDEN DE INFORMACIÓN
Una urna contiene ocho bolos idénticos numerados desde
Izquierda Derecha el 2 hasta el 9, todos con numeración diferente. ¿Cuántos
D D D bolos como mínimo se debe extraer al azar para tener con
F B C D A certeza, entre los bolos extraídos, tres bolos cuya nume-
ración sea consecutiva?
(22) + (24)= 46
A) 5 B) 6 C)
7
D) 4 E) 3
46

CERTEZAS
Pregunta 24
Caso extremo:
Cuatro padres de familia, de nombres Abel, César, Fer-
nando y Marcos, tienen una hija cada uno, cuyos nombres 2 3 5 6 8 9 + 4/6
son Ana, Camila, Fiona y Micaela, no necesariamente en
este orden, las cuales están inscritas en un taller virtual. 6 bolos 1 bolo
Se sabe lo siguiente:
• La primera letra de los nombres de los padres no coin-
cide con la primera letra de los nombres de sus respec- 7
tivas hijas.
• Fiona llama a la casa de Abel y Marcos para preguntar
por qué sus hijas no han ingresado al taller virtual el Pregunta 26
día de hoy. La final de un torneo de fulbito la disputan los equipos M,
• Las mejores amigas de la hija de Fernando son Ana y N, P y Q, jugando todos contra todos, una sola rueda. En
Micaela. la tabla, se muestra algunos datos de los partidos ganados
¿Quién es hija de Abel y quién, padre de Ana? (PG), partidos empatados (PE), partidos perdidos (PP),
goles a favor (GF), goles en contra (GC) y el puntaje
A) Micaela - César B) Micaela - Marcos final. Si por partido ganado se considera tres puntos; por
C) Camila - Marcos D) Camila - César partido empatado, un punto y por partido perdido, cero
E) Fiona - César puntos, ¿cuál fue el resultado del partido entre N vs Q,
en ese orden?
CUADRO DE CATEGORÍAS
Puntaje
Equipos PG PE PP GF GC
Padres Abel César Fernando Marcos final
Hijas Micaela Fiona Camila Ana M 4 6
Fiona Ana Fiona N 1 2 2 3
Micaela P 2 1 2 0 7
Q 1 2 3

Micaela - Marcos A) 2-3 B) 2-1 C)

2-0
D) 1-0 D) 1-2

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A) 17 B) 3 5 C) 3 2
SITUACIONES DEPORTIVAS
D) 5 E) 2 5
Según los datos, completamos la tabla de resultados,

Puntaje ROTACIÓN Y TRASLACIÓN DE FIGURAS

Equipos PG PE PP GF GC
final En el gráfico, la mayor distancia respecto al origen será
M 2 0 1 4 2 6 del vértice B’
N 1 0 2 2 3 3 Y
P 2 1 0 2 0 7
B
Q 0 1 2 0 3 1 3
2
Luego, los resultados de los partidos son:
1
M(2) > (1)N A C
0
M(0) < (1)P 1 2 3 4 5 6 X
M(2) > (0)Q –1 A' B'
3
–2 d
N(0) < (1)P
N(1) > (0)Q –3
C'
P(0)= (0)Q –4 3
∴ Resultado N vs Q=1-0
∴ dmax = 32 + 32 = 3 2
1-0

Pregunta 27
La figura representa una lámina triangular cuyos vértices
son los puntos A, B y C, ubicada en el primer cuadrante
del plano cartesiano. Si los lados de los cuadraditos de la
cuadrícula miden 1 cm y se construye la figura simétrica de
dicha lámina respecto al eje X obteniendo un nuevo trián-
gulo ∆A'B'C' en el cuarto cuadrante, calcule la distancia
máxima, en centímetros, de uno de los vértices del triangulo
∆A'B'C' al origen O del sistema de coordenadas.
3 2
Pregunta 28
En un circo, actúa un malabarista que hace uso de una
bicicleta cuya rueda trasera tiene un radio que mide 24
cm y el radio de la rueda delantera mide 36 cm. Si en
un acto de su función, la rueda delantera dio 100 vueltas
menos que la trasera al desplazarse por el escenario, halle
la longitud que recorrió la bicicleta en su desplazamiento.

Y A) 144π m B) 140π m C) 124π m

D) 146π m E) 150π m
3
2
1
0
1 2 3 4 5 6 X
–1
–2
–3

12
 SOLUCIONARIO UNMSM 2023-I
16.10.2022

RUEDAS, POLEAS Y ENGRANAJES ROTACIÓN Y TRASLACIÓN DE FIGURAS

Utilizando por lo menos dos fichas de cada tipo (1; 2 y

36 3) mostradas se formará el siguiente rectángulo de menor
perímetro.
24
3 cm 3 cm
3 cm

v v – 100

2 3 Tipo 1 Tipo 2 Tipo 3

24v = 36(v – 100)
2v = 3v – 300 18 cm
300 = v
3
2 π ( 24 ) ( 300 ) cm
d= 9 cm
100
d = 144π m
Perímetro = 2(9 + 18)
∴ Perímetro = 54 cm
144π m

Pregunta 29
Manuel tiene fichas de madera de tipo 1, tipo 2, tipo 3,
como se muestra en la figura. Las fichas de tipo 1 y tipo 2
están formadas por cuatro cuadraditos cuyos lados miden
3 cm y la ficha de tipo 3 es un cuadradito cuyo lado mide
3 cm. Con dichas fichas, colocándolas sobre una mesa
plana, adyacentes y sin superponerlas, forma diversas fi-
guras, utilizando siempre por lo menos dos fichas de cada
tipo, y se propone formar un rectángulo de menor perí-
metro. ¿Cuál sería el perímetro del rectángulo a formar?
3 cm 3 cm
54 cm
Pregunta 30
José María Arguedas Altamirano nació el 18 de enero de
1911, en Andahuaylas. Fue antropólogo, etnólogo y autor
de novelas y cuentos que lo llevaron a ser considerado
uno de los tres grandes representantes de la narrativa indi-
genista en el Perú. ¿Qué día de la semana nació?
A) Martes B) Sábado C) Miércoles
D) Lunes E) Jueves

3 cm

Tipo 1 Tipo 2 Tipo 3

A) 66 cm B) 54 cm C) 48 cm
D) 56 cm E) 44 cm

13
 SOLUCIONARIO UNMSM 2023-I
16.10.2022

 Al 18 enero 1911:
CALENDARIOS Total de años: 1911 al 2022 → 111
 Hoy: Domingo 16 octubre 2022 Años bisiestos:
Oct → 16 2020 − 1912
Set → 30 1912; 1916; ...; 2020 → +1 =28
4
Ago → 31
Jul → 31 Total: 111 + 28 = 139 7
6 19
Jun → 30
May → 31 → Martes – 6 = Miércoles
Abr → 30
Mar → 31
Feb → 28 Miércoles
Ene → 13
271 7
5 38
→ Dom – 5 = Martes
∴ 18 enero 2022 → Martes

14
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16.10.2022

SECCIÓN CONOCIMIENTOS
ARITMÉTICA del tiempo que le restaba. Si el cuarto y último tramo lo
realizó en 48 minutos, ¿cuánto tiempo duró la caminata?
Pregunta 31
A) 2 h 56 min B) 3 h 26 min C) 2 h 52 min
La cantidad de amigos de Santiago no es mayor a cien. En
D) 3 h 18 min E) 3 h 36 min
una reunión con todos ellos, Santiago les dijo: «Si tuviera
un amigo más, la cantidad total de ustedes sería par y, si
solo dos de ustedes se retirasen, la cantidad de amigos que NÚMERO RACIONALES
quedaría en la reunión es un múltiplo de tres». ¿Cuál es la
Va quedando en cada tramo, sea t el tiempo total en mi-
máxima cantidad de amigos de Santiago?
nutos
A) 95 B) 93 C)
97
2 5 2
D) 99 E) 94 ⋅ ⋅ ⋅t =48
5 6 3

DIVISIBILIDAD 2t
= 48
9
Dato
° ° ° t = 216 min
N + 1 =2 → N =2 − 1 → N =2 − 1
∴ 3 h 36 min
N − 2 = 3° → N = °3 + 2 → N = 3° − 1
Luego 3 h 36 min
°
=N mcm ( 2; 3 ) − 1

° Pregunta 33
N= 6 − 1
Al emprender un nuevo negocio, Rafael obtiene inicial-
⇒
N ≤ 100 mente pérdidas diarias, en soles, que van formando la
siguiente sucesión: 51; 46; 41; 36; ...y así sucesivamente.
6k – 1 ≤ 100
Por esta razón, se aprecia que la situación va mejorando
6k ≤ 101
diariamente. ¿A partir de que día, desde que inició su
k ≤ 16,8 negocio, empieza a tener ganancias diarias?
kmáx=16,8
Luego A) 11 B) 15 C)
10
N = 6(16) – 1 D) 12 E) 13
N = 95
CONTEO DE NÚMEROS
PA: –51; –46; –41; –36; ...
95
+5 +5
Pregunta 32 tn = 5n – 56; tn ≥ 0: tiene ganancia
Jhanía realizó una caminata en un tiempo determinado. El
5n – 56 ≥ 0
primer tramo lo hizo en 1/3 de este tiempo; el segundo
tramo, en 1/6 del tiempo restante; el tercer tramo, en 3/5 n ≥ 11,2

15
 SOLUCIONARIO UNMSM 2023-I
16.10.2022

Obtiene ganancia para AB=4 dm, CD=14 dm y la diferencia entre las longitu-
n = {12; 13; 14; ...} des de los lados AD y BC es 8 dm, halle BC.
N° de días mínimo= 12 C
B
12

Pregunta 34
Se tiene dos mezclas alcohólicas de 80° y 60°, cuyos A D
volúmenes están en relación de 3 a 1, respectivamente.
¿Cuántos litros de agua se debe añadir a la mezcla resul- A) 7 dm B) 6 dm C) 3 dm
tante de los alcoholes anteriores para obtener una nueva D) 4 dm E) 5 dm
mezcla de 120 litros de alcohol de 70°?
A) 8 B) 10 C) 6 CIRCUNFERENCIA
D) 9 E) 12 C
1
B
REGLA DE MEZCLA
14
80° 60° 0° 2
4
Agua
3k k A D
120 – 4k

70° Aplicamos el teorema de Pithot

AD + BC = AB + CD
AD + BC = 4 + 14
AD + BC = 18 +
120
AD  –  BC  = 8 ... Por dato
Restando las ecuaciones
BC – (–BC) = 18 – 8
80 × 3k + 60 × k + 0 = 120 × 70 2BC = 10
30k = 120 × 7 BC = 5 dm
k = 28
Cantidad de agua: 120 – 4(28) = 8 litros
5 dm

Pregunta 35
Un carpintero tiene un tablero cuadrangular ABCD, como
se muestra en la figura, y en su interior se pueden dibujar
circunferencias. Una de ellas está inscrita en ABCD. Si

16
 SOLUCIONARIO UNMSM 2023-I
16.10.2022

GEOMETRÍA R2=36
R=6
Pregunta 36
2
En la figura, tres bolas esféricas congruentes de tecnopor Piden: ASE=4pR
son tangentes dos a dos. Si O1, O2 y O3 son centros de ASE=4p(6)2
las bolas y el área de la región triangular O1O2O3 es de
36 3 cm 2 , halle el área de la superficie de una de las ∴ ASE=144p cm2
bolas de tecnopor.
144p cm2

O2 Pregunta 37
En la figura, la proyección ortogonal del punto P(–8; 12),
sobre la recta L que pasa por los puntos A(2; –3) y B(–5; 1),
es el punto Q. Halle las coordenadas del punto Q.

O1 O3 P Y

B
A) 169p cm2 B) 144p cm2 C) 121p cm2 Q
D) 125p cm2 E) 160p cm2
O X

ESFERA A
L
Uniendo los centros se observa que el D O1O2O3 es equi-
látero
A) Q(–12; 4) B) Q(–11; 4) C) Q(–11; 3)
D) Q(–10; 4) E) Q(–12; 5)

O2
ECUACIÓN DE LA RECTA
R
P(–8; 12) Y
R R
L1
O1 O3
R R
B(–5; 1)
Q
O X
S = 36 3 (2; –3)
A
( 2R )2 3
= 36 3 L
4

17
 SOLUCIONARIO UNMSM 2023-I
16.10.2022

Calculamos las ecuaciones de las rectas L y L1

1 − ( −3) 4 4 y −1 CONO CIRCULAR RECTO
m= =− ∧ L: − =
−5 − 2 7 7 x − ( −5) Vx

L: 4x+7y+13=0
7 7 y − 12
=
m1 ∧ L=:
4 1 4 x − ( −8)
V=32 h
L1: 7x – 4y+104=0
2
Como: L1 ∩ L={Q}; sea Q=(x0; y0) h
3
7x0– 4y0+104=0
4x0+7y0+13=0
Piden: Vx
Donde: x0=–12 ∧ y0=5
Por semejanza
∴ Q(–12; 5)
Vx  h 3  3 3
= =  
Q(– 12; 5) 32  2 h  2
3 

Pregunta 38 Vx
=
27
En la figura, el cono es circular recto pero se desconoce 32 8
la capacidad máxima de este cono de sedimentación; sin
∴ Vx=108 cm3
embargo, 32 cm3 es el volumen de un líquido contami-
nante cuya altura es las dos terceras partes de la altura del
cono de sedimentación. ¿Cuál es el volumen del cono de 108 cm3
sedimentación?

Pregunta 39
Un reservorio de agua sin tapa tiene la forma de un pa-
ralelepípedo rectangular cuya capacidad es de 200 m3.
Construir su base y las paredes costó S/80 y S/40 el me-
h tro cuadrado, respectivamente. Halle el costo total de su
2 construcción, en función de las dimensiones x e y de su
h base.
3
 100 100   200 200 
A) 40  2xy + + 40  2xy +
B) +
 x y   x y 
A) 72 cm3 B) 108 cm3 C) 96 cm3  400 400   200 200 
C) 80  xy + + 80  xy +
D) +
D) 120 cm3 E) 100 cm3  x y   x y 
 100 100 
E) 60  xy + +
 x y 

18
 SOLUCIONARIO UNMSM 2023-I
16.10.2022

P(x)=(x+3)(x – 2)(5x+2)
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Edad=V.N. → 3 S coef.
200 Edad=3(1+3+1–2+5–2)
xy
∴ Edad=3(6)=18 años

y
18
x

 200 200 
C= 80  xy + + Pregunta 41
 x y 
Cierta especie de ave esta siendo protegida en las reser-
vas naturales A y B. Se ha determinado que, después de
 200 200  haberse declarado en peligro de extinción, el número de
80  xy + +
 x y  aves en las reservas naturales A y B se duplican y cuadru-
plican, respectivamente, cada año con respecto a la canti-
dad del año anterior. Determine después de cuántos años
Pregunta 40 de haberse declarado esta especie en peligro de extinción,
su número en total será de 1184 entre las dos reservas,
Halle la edad actual de Juan, en años, si el valor numérico
tomando en cuenta que inicialmente había 10 y 4 aves en
de esta coincide con el triple de la suma de los coeficien-
las reservas naturales A y B, respectivamente.
tes de los factores primos en [x] de un polinomio de
grado 3 cuyo término independiente es 12 y la suma de A) 5 B) 3 C)
7
sus coeficientes es – 12. Además, – 3 y 2 son raíces sim- D) 6 E) 4
ples del polinomio.
A) 10 B) 15 C)
18 FUNCIÓN EXPONENCIAL
D) 24 E) 19
  10
A: a; 2a; 4a; 8a; ...; 2ta
POLINOMIOS
B: b; 4b; 16b; 64b; ...; 4tb
P(x)=(x+3)(x – 2)(ax+b)  
 4
Termino independiente=12 2ta+4tb=1184
P(0)=12 10⋅2t+4t⋅4=1184
(3)(– 2)(b)=12 10⋅2t+4t+1=1184
b=– 2 4q2+10q – 1184=0
S coef=–12 2q2+5q – 192= 0
P(1)=–12 2q +37
q –16
(4)(–1)(a+b)=– 12
(q – 16)(2q+37)=0
– 4(a–2)=– 12
 0
a=5

19
 SOLUCIONARIO UNMSM 2023-I
16.10.2022

q=16=2t TRIGONOMETRÍA
∴ t=4
Pregunta 43
Un muro de 3 metros de altura está ubicado entre dos edi-
4 ficios de 31 y 48 metros de altura. Desde dos puntos, A y
B ubicados en la parte superior de estos edificios, dos cá-
maras de seguridad observan los puntos C y D (extremos
Pregunta 42 del muro), con ángulos de depresión de a y q, respectiva-
Un hospedaje adquirió un total de 160 unidades entre mente, tal como se muestra en al figura. Si los puntos A,
almohadas, frazadas y edredones, con un gasto total de B, C, D son coplanares, la distancia entre los edificios es
S/8800. El precio de una almohada es de S/20, el de una de 148 metros y, además, se conoce que tan(a)=7/15 y
frazada, S/80 y el de un edredón, S/120. Además, el tan(q)=9/20, calcule la longitud del muro.
número de almohadas compradas es igual al número de
frazadas más el número de edredones. ¿Cuánto gastó el B
hospedaje al comprar las frazadas?
A θ
A) S/4800 B) S/3600 C)
S/4400
α
D) S/5200 E) S/5000 48 m
31 m
D C
FUNCIÓN EXPONENCIAL

Dato: A+F+E=160 ...(a) 148 m

20A+80F+120E=8800 A) 8 metros B) 10 metros C) 15 metros
→ A+4F+6E=440 ...(b) D) 12 metros E) 22 metros

Dato: A=F+E ...(q)

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS
Reemplazando en (a): AGUDOS
A+A=160 B
A=80 θ
A
Resolviendo (q y b): α
45
F+E=80 28

2F+3E=180
F D θ α C E
3
→ F=20; E=60
Piden:
60 – x 100
x
80F=80(60)=4800 148 m

Construimos los triángulos rectángulos AFC y BED, res-

S/4800
tando la altura del muro (3 m)

20
 SOLUCIONARIO UNMSM 2023-I
16.10.2022

28 7 2  a
D AFC: tan =
a = → FD
= 60 c 2 =( a − b ) + 2 ab  2 sen 2 
FD 15  2

45 9 a
D BED: tan=
q = → DE
= 100 2
→ c 2 =( a − b ) + 4 ab sen 2  
DE 20 2
Del gráfico: FD+DE=FE Para que c sea mínimo → a=b
60 – x+100=148 ii) Área región triangular ABC:
∴ x=12 m ab
=S sen a
2
12 metros
a2 2S
como a=b →
= S sen a →
= a
2 sen a
Pregunta 44
De un triángulo ABC, de lados a, b y c, tal como se 2S
muestra en la figura, se conocen la medida del ángulo ∴ a= b; a=
sen C
BCA (a) y la medida S de su área. ¿Qué condiciones
deben cumplir a y b para que la medida del lado c sea la
menor posible?
2S
=a b=
, a
B a C sen C
α

c
b Pregunta 45
El punto P(x; y) pertenece a un lugar geométrico en el
plano que verifica la siguiente ecuación trigonométrica:
A
2 3
S S 6 arc sec + 6 arc sec – 3p = 0
=
A) a 2=
b, b =
B) a 2=
b, b x y
sen 2a sen a Indique la ecuación cartesiana correspondiente al lugar
2S S geométrico del punto P(x; y).
C) =
2 a b=
, b =
D) a b=
, a
sen a sen a A) 4x2 – 9y2 = 1 B) 9x2 + 4y2 = 36
2S C) 4y – 9x2 = 36 D) 2y2 – 2x2 = 1
=
E) a b=
, a E) 4x2 + 9y2 = 36
sen C

RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS OBLICUÁN- FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS INVERSAS

GULOS 2 3
Dato: 6 arc sec + 6 arc sec – 3p = 0
x y
i) Teorema de consenos:
2 3 p
→ arc sec + arc sec =
c2=a2+b2 – 2ab cos a x y 2
c2=a2+b2 – 2ab+2ab – 2ab cos a 2 p 3
→ arc sec = – arc sec
x 2 y
2 2
c =(a – b) + 2ab(1 – cos a)

21
 SOLUCIONARIO UNMSM 2023-I
16.10.2022

1. Toda consonante o secuencia de consonante a princi-

p pio de la palabra forma sílaba con la siguiente vocal…
Propiedad: arc csc(q) = – arc sec(q)
2 2. Toda consonante o secuencia de consonantes a final de
2 3 la palabra se agrupa con la vocal anterior…
→ arc sec = arc csc =a 3. Una consonante situada entre vocales forma sílaba con
x y
la vocal que le sigue…
2 3
Así tenemos: seca = ∧ csca = 4. La delimitación silábica entre consonantes o vocal está
x y
en principios estrictamente fonológicos y no coincide
x y
Luego: cosa = ∧ sena = necesariamente con la delimitación morfológica.
2 3
Siguiendo las reglas de la segmentación correcta sería.
En la identidad: sen2a + cos2a = 1 a) Tungs-te-no pig-me-o rui-do
2  2
b) Trac-ción su-brep-ti-cio e-xha-lar
y x c) Rau-do ex-ce-len-te cohi-bi-do
Tenemos:  +  =1
3 2
d) Su-fra-gar ex-ce-so cuí-da-te
Operando se obtiene la ecuación de una elipse:
e) Su-bo-fi-cial rehu-sar he-roi-ca
∴ 9x2 + 4y2 = 36
Por lo tanto, la alternativa que tiene la segmentación ade-
OBS: Por el dominio del arcosecante y arcocosecante, la
cuada es la “D”.
gráfica de la elipse solo está en el primer cuadrante.

Su-fra-gar, ex-ce-so, cuí-da-te

9x2 + 4y2 = 36

LENGUAJE
Pregunta 46
Teniendo en cuenta que los límites de la sílaba fónica no
siempre coinciden con los de la sílaba ortográfica, mar-
que la alternativa en la que se evidencia correcto silabeo
ortográfico.
A) Tung-ste-no, pig-me-o, ru-i-do
B) Trac-ción, sub-rep-ti-cio, ex-ha-lar
C) Rau-do, e-xce-len-te, co-hi-bi-do
D) Su-fra-gar, ex-ce-so, cuí-da-te
E) Sub-o-fi-cial, re-hu-sar, he-roi-ca E) El sábado, mis hijos se divirtieron mucho en el tíovi-
LA SÍLABA
La sílaba es la unidad mínima de pronunciación del habla
real. Es superior al fonema.
El silabeo es la división fonológica de una palabra. Por
ejemplo: a-mi-go, ca-ba-llo. Para realizar dicha segmen-
tación se debe tener en cuenta las reglas de silabeo.
Pregunta 47
En el sistema acentual del español, la acentuación gráfica
o tildación de las palabras compuestas depende de si son
casos de palabras fusionadas en una sola o palabras sepa-
radas por guion. De acuerdo con ello, marque la alternati-
va en la que la normativa ha sido empleada correctamente
en la palabra subrayada.
A) El escritor hizo hincapie a la crítica de sus opositores.
B) En el décimotercer piso, ofrecen productos comesti-
bles.
C) En el Cusco, presenciamos un hermoso arcoíris.
D) Ese odontólogo es, además, jugador de balóncesto.
vo.
LA ACENTUACIÓN Y TILDACIÓN
El acento es la mayor fuerza de voz con la que se arti-
cula una determinada sílaba. Existe dos tipos de acento:
el prosódico que es la mayor intensidad con la que pro-
nunciamos una sílaba, la poseen todas las palabras. Se
marca en el plano de la oralidad y el acento ortográfico

22
 SOLUCIONARIO
o llamado también tilde o vírgula la poseen solo algunas
palabras y esta se marca por regla. En el español tenemos
dos tipos de reglas.
REGLA GENERAL: Que se aplica a todas las palabras
polisilábicas. Así, las palabras se dividen en: Agudas,
cuando la sílaba tónica se encuentra al final de la pa-
labra. Graves, cuando el acento recae en la penúltima
sílaba. Esdrújulas, cuando la sílaba tónica se encuentra
en la antepenúltima sílaba y las sobresdrújulas o llamadas
también palabras compuestas, por ser la unión de un ver-
bo más un pronombre enclítico.
REGLA ESPECIAL: Que como se dice, se aplica en ca-
sos especiales, dentro de ellas tenemos:
1. Tildación diacrítica
2. Tildación ditónica
3. Tildación de hiatos ortográficos
4. Tildación de compuestos
5. Tildación optativa
De acuerdo con estas reglas la escritura correcta sería:
a) Hincapié- aguda con tilde
b) Decimotercer- décimo + tercer = solo se conserva la
segunda.
c) Arcoíris- arco + iris = Al unirse forman hiato acen-
tual y debe llevar tilde la vocal cerrada.
d) Baloncesto- balón + cesto = solo se conserva la se-
gunda.
e) Tiovivo- tío + vivo = solo se conserva la segunda.
Por ello la respuesta sería la alternativa “C”.
En el Cusco, presenciamos un hermoso arcoíris.
Pregunta 48
La frase nominal es una estructura sintáctica que tiene
como núcleo el nombre, el cual puede ir acompañado de
modificadores directos o indirectos. Según la presencia o
no de ellos, puede ser clasificada en compleja, incompleja
y compuesta coordinada. De acuerdo con esto, correlacio-
ne adecuadamente la columna de oraciones con la de su
clasificación correspondiente.
23
UNMSM 2023-I
16.10.2022
I. Los niños y las niñas se- a. Compleja
rán bienvenidos.
II. Juan, quien nunca quiere b. Incompleja
colaborar, ayudó.
III.
Su sorpresiva visita nos
c. Compuesta coordinada
alegró muchísimo.
A) Ic, IIa, IIIb B) Ia, IIb, IIIc
C) Ib, Ila, IIIc D) Ic, IIb, IIIa
E) Ib, IIc, IIIa
FRASE NOMINAL
La frase nominal puede cumplir muchas funciones en el
español. Según la complejidad de su estructura se clasifi-
ca en compleja, incompleja y compuesta coordinada.
La frase nominal es compuesta coordinada cuando pre-
senta varios núcleos, por ejemplo: Los niños y las niñas;
de la misma manera es compleja cuando presenta mo-
dificador indirecto, aposición o proposición subordinada
adjetiva o sustantiva, por ejemplo: Juan, quien nunca
quiere colaborar,…; finalmente, la frase nominal será
incompleja cuando solamente lleva núcleo o núcleo acom-
pañado de modificador directo, por ejemplo: Su sorpre-
siva visita.
Ic, IIa, IIIb
Pregunta 49
Los adjetivos proporcionan información sobre las carac-
terísticas de las entidades del mundo real. Sobre la base
de lo expresado, marque la opción en la que figuran todos
los adjetivos del siguiente enunciado: «La losa deportiva,
que ahora cuenta con modernos tableros de básquet, fue
restaurada por la comuna chalaca».
A) Modernos, restaurada y chalaca
B) Deportiva, modernos y restaurada
C) Modernos, restaurada y básquet
D) Deportiva, modernos y chalaca
E) Deportiva, tableros y comuna
 SOLUCIONARIO
ADJETIVO
El adjetivo es una clase gramatical que señala cualidades
o características de los seres o cosas; por ejemplo: árbol
frondoso, hermosa primavera…
En el enunciado planteado: “la losa deportiva, que ahora
cuenta con modernos tableros de básquet, fue restaurada
por la comuna chalaca”; se puede observar que “deporti-
va” califica al sustantivo losa; “modernos” al sustantivo
tableros y “chalaca” al sustantivo comuna.
Deportiva, modernos y chalaca
Pregunta 50
En el vocabulario de una lengua, las palabras estable-
cen relaciones formales y semánticas entre ellas dándose
casos de sinonimia, homonimia, antonimia, polisemia e
hiponimia. Así, en el enunciado «El día de las elecciones,
los inspectores, después de botar los desechos, fueron a
votar por su candidato preferido», las palabras subrayadas
se hallan en relación semántica de
A) polisemia. B) hiponimia. C) sinonimia.
D) antonimia. E) homonimia.
SEMÁNTICA: RELACIONES SEMÁNTICAS
Entre las palabras del léxico de una lengua pueden esta-
blecer diversas relaciones semánticas o formales. La sino-
nimia se establece entre palabras con significados idénti-
cos, como en Botar/arrojar los desechos. La antonimia se
establece entre vocablos con significados opuestos, como
en Botar/recoger los desechos. La polisemia es la plurali-
dad de acepciones de un término, las cuales guardan, por
su puesto, estrecha relación de significado, como en Lo
van a botar (=despedir) del trabajo por botar (=arrojar)
los desechos al mar. La homonimia, por el contrario, se
establece entre palabras formalmente idénticas, pero que
no guardan relación de significado alguna, como en Botar
los desechos y Votar por su candidato preferido.
homonimia.
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Pregunta 51
La frase verbal es una unidad sintáctica cuyo núcleo es el
verbo y, opcionalmente, puede tener complementos. De
lo mencionado anteriormente, indique la alternativa en la
que se presenta complemento atributo.
A) Nosotros solemos soñar con objetivos irrealizables.
B) En la actualidad, hay muchos dirigentes deshonestos.
C) Había llovido a cántaros en la ciudad de Arequipa.
D) Los anteriores presidentes han sido profesionales.
E) Apenas culminó el partido, Josefa apagó el televisor.
SINTAXIS: FUNCIONES SINTÁCTICAS
Dentro de la frase verbal pueden presentarse distintos
tipos de complementos, muchos determinados por la
naturaleza del núcleo de dicha frase. El complemento
atributo no aparece en el predicado verbal (cuyo núcleo
es un verbo predicativo: soñar, haber, llover, culminar,
apagar, etc.), sino que se restringe al predicado nominal.
El núcleo de este último predicado lo constituye un verbo
copulativo, como estar (Están cansadas; Debe estar lis-
to), parecer (Parece policía; Tenía que parecer bueno),
ser (Será abogado; Han sido profesionales), o semicopu-
lativo, como permanecer (Permanece soltera) o ponerse
en Se puso roja.
Los anteriores presidentes han sido profesionales.
Pregunta 52
Las conjunciones son nexos que sirven para enlazar uni-
dades sintácticas y su clasificación responde al significado
que aportan. De acuerdo con lo mencionado, relacione la
columna de los enunciados con la de las clases de con-
junciones.
I. Si lo consideras necesario, ha- a. Modal
zlo.
II. Aunque parezca extraño, es b. Condicional
cierto.
III. Según lo comentan, así sucedió. c. Concesiva
A) Ib, IIc, IIIa B) Ia, IIb, IIIc
C) Ib, IIa, IIIc D) Ic, IIb, IIIa
E) Ia, IIc, IIIb
 SOLUCIONARIO
LAS CONJUNCIONES
Las conjunciones son palabras invariables debido a que
carecen de accidentes gramaticales y sirven de nexo entre
elementos del mismo nivel (coordinante) y de distinto ni-
vel gramatical (subordinante).
Según ello, tenemos las conjunciones coordinantes: co-
pulativas, disyuntivas, adversativas…, y las conjunciones
subordinantes como causales, condicionales, concesivas,
modales, etc.
En las oraciones del enunciado tenemos:
I. Si lo consideras necesario, hazlo → condicional
II. Aunque parezca extraño, es cierto → concesiva
III. Según lo comentan, así sucedió → modal
La respuesta es Ic, IIc, IIIa
Ib, IIc, IIIa
LITERATURA
Pregunta 53
Calor, París, Otoño, ¡cuánto estío
en medio del calor y de la urbe!
¡C'est la vie, mort de la Mort!
Es como si contaran mis pisadas.
¡Es como si me hubieran puesto aretes!
¡Es como si se hubieran orinado!
¡Es como si te hubieras dado la vuelta!
¡Es como si contaran mis pisadas!
En los versos citados del poema «Calor, cansado voy con
mi oro, a donde... », perteneciente a Poemas humanos, de
César Vallejo, reconozca la figura literaria predominante.
A) Símil B) Hipérbaton C) Anáfora
D) Epíteto E) Hipérbole I. En el primer enunciado se afirma que se ha cumplido
FIGURAS LITERARIAS
La figura literaria que más sobresale, es decir, aquella
que se puede percibir a simple vista es una figura
de repetición. Se observa que se ha repetido 5 veces
la palabra “Es” , esto nos indica que prima el uso
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de la anáfora. Esta figura literaria se define como
aquella palabra que se repite al inicio del verso. Por
otro lado, no puede afirmarse que se ha utilizado la
figura conocida como símil por el solo hecho de
observar un enlace “como”. El símil es una figura de
comparación directa entre dos elementos a través de
un enlace. Por lo tanto podemos afirmar que la figura
evidente es la anáfora.
Es como…
¡Es como…
¡Es como…
¡Es como…
¡Es como…
Anáfora
Pregunta 54
En relación con las acciones, vicisitudes y monólogos de
Segismundo, protagonista de La vida es sueño, de Pedro
Calderón de la Barca, marque la alternativa que presenta
el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados.
I. En la vida de Segismundo se ha cumplido la predesti-
nación.
II. Segismundo reflexiona acerca de la existencia huma-
na.
III. Al finalizar la obra, el príncipe Segismundo actúa con
sabiduría.
IV.El lenguaje de Segismundo está caracterizado por su
simpleza.
A) VFVF B) FVVF C)
FVFV
D) VVFF E) VFFV
EL TEATRO BARROCO
la predestinación; sin embargo, podemos corroborar
que Segismundo rompe la predicción que pesaba so-
bre él: un gobernante tirano e injusto. Su actuación
final denota equilibrio y muy buena disposición.  (F)
II. En el segundo enunciado se afirma que la reflexión
sobre la existencia está presente; esto quiere decir que
el personaje principal se pregunta sobre los grandes
 SOLUCIONARIO
temas universales: la vida, la libertad y la existencia
humana.(V)
III. Al finalizar el drama se aprecia que Segismundo opta
por el perdón al padre puesto que teme aún hallarse en
un sueño. Su decisión final denota equilibrio, pruden-
cia y sabiduría. (V)
IV.El drama de Calderón de la Barca forma parte del
teatro cortesano por lo tanto existe un nivel de lengua-
je elevado y recargado. Este uso del lenguaje puede
apreciarse en los diálogos del príncipe de Polonia. En
suma afirmamos que no hay un lenguaje simple.  (F)
FVVF
Pregunta 55
La novela epistolar Las cuitas del joven Werther, del es-
critor alemán Goethe, desarrolla una temática de corte
amoroso en la cual el amor secreto es uno de los com-
ponentes del argumento central. Reconozca uno de los
aspectos del Romanticismo presente en esta obra.
A) La idealización de la vida en la ciudad
B) La exaltación de la nacionalidad alemana
C) El amor idealizado hacia la naturaleza
D) El predominio del sentimiento sobre la razón
E) La vida sentimental en los mundos urbanos
ROMANTICISMO
El Romanticismo es un movimiento literario que surgió a
fines del siglo XVIII en Alemania y se prolongó hasta me-
diados del siglo XIX. Entre sus características tenemos la
libertad, el culto al yo, el predominio de los sentimientos
sobre la razón, la angustia metafísica, entre otros.
En la novela Werther, de Goethe, es evidente el predomi-
nio de los sentimientos sobre la razón. Esto lo podemos
notar en la forma de actuar del protagonista y cómo este
percibe el mundo.
El predominio del sentimiento sobre la razón
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Pregunta 56
«En el colegio Salesiano le decían “muñeca”; era tímido
y todo lo asustaba. “Llora, llora muñeca”, gritaban sus
compañeros en el recreo, rodeándolo. Él retrocedía hasta
que su espalda encontraba la pared. Las caras se acer-
caban, las voces eran más altas, las bocas de los niños
parecían hocicos dispuestos a morderlo. Se ponía a llorar.
Una vez se dijo: “Tengo que hacer algo”. En plena clase
desafió al más valiente del año: ha olvidado su nombre y
su cara, sus puños certeros y su resuello».
A partir del fragmento citado de La ciudad y los perros,
de Mario Vargas Llosa, escoja la alternativa que explica
correctamente la actitud del personaje Ricardo Arana.
A) Entiende finalmente que la agresividad podría ayudar-
lo a subsistir en el mundo del colegio.
B) Acepta que su hombría está en discusión por haber
perdido ante el más fuerte del recreo.
C) Comprende que su agresividad ha generado el rechazo
de sus compañeros de la escuela.
D) Concluye que la bravura es una característica de su
personalidad con la que debe lidiar.
E) Reconoce que la violencia es uno de los males sociales
reflejados en la vida escolar.
GENERACIÓN DEL 60: MARIO VARGAS LLOSA
En la novela La ciudad y los perros, se plantea que una
manera de subsistir es la agresividad. El machismo es
también parte de esta forma de vida. Ambas actitudes son
medios claves para demostrar el concepto de hombría ante
los demás. Agredir a los otros y no demostrar sentimientos
de ternura constituyen exigencias en el ámbito contextual
del colegio.
Entiende finalmente que la agresividad podría ayudarlo a
subsistir en el mundo del colegio.
 SOLUCIONARIO
PSICOLOGÍA
Pregunta 57
En relación con los contenidos de los medios de comuni-
cación que consumen los adolescentes, identifique cuáles
son las afirmaciones correctas.
I. Transmiten, en general, una serie de valores apren-
didos en la convivencia, con algunos contenidos no
ajustados a la realidad.
II. Se sirven de situaciones buenas o malas reconocidas
fácilmente por los adolescentes, experimentadas por
otros y sin control del adulto.
III. Se basan en problemas de la actualidad creando preo-
cupaciones subjetivas en el adolescente por su contex-
to social.
IV. El tipo de tecnología y el tiempo de exposición de la
información influyen en el nivel de impacto sobre los
adolescentes.
A) Solo III y IV B) Solo I y III
C) Solo II y III D) Solo I, II y III
E) I, II, III y IV
BASES SOCIOCULTURALES DE LA CONDUCTA
Los medios de comunicación son el principal agente de
socialización que influye en la opinión pública, estos
crean y transmiten contenidos susceptibles de ser valo-
rados subjetivamente, en especial por aquellos miembros
de la familia (adolescentes) que aún están en proceso de
construcción de su identidad personal y social.
I, II, III y IV
Pregunta 58
Al profesor de Historia le toca enseñar a sus alumnos so-
bre la cultura inca. Para ello diseña su clase primero con
ejemplos, para llegar luego a un conocimiento general. Al
inicio, les plantea un problema a resolver y así apoyán-
dose en lo que ya conocen del tema, los mantiene activos
y motivados, para que identifiquen por ellos mismos los
contenidos de ese aprendizaje. La metodología de ense-
ñanza del profesor se sustenta en la teoría del aprendizaje
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A) por procesamiento de la información.
B) significativo.
C) social-cognitivo.
D) metacognitivo.
E) por descubrimiento.
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
Según Brunner, el docente tiene por función ser un
facilitador del alumno, este último es un agente activo
que elabora y construye conocimientos a partir de sus
experiencias particulares, y casos individuales y concretos
hasta poder establecer un conocimiento general.
por descubrimiento.
Pregunta 59
De acuerdo con la concepción psicoanalítica de Freud, el
desarrollo sexual atraviesa por fases que se caracterizan
por destacar una zona erógena del cuerpo para producir
la satisfacción de la libido. También configuran una
personalidad normal o patológica las relaciones con los
padres y experiencias de vida. Determine el valor de
verdad (V o F) de las siguientes afirmaciones.
I. Las fases del desarrollo de la sexualidad tienen una
base biológica, pero también son decisivos los factores
sociales externos.
II. A lo largo del desarrollo sexual, todas las personas
se quedan fijadas en una fase y eso puede impedirles
tener relaciones sexuales.
III. Si una persona no supera la etapa oral, presentará pos-
teriormente conductas de comer, hablar y fumar en
exceso.
IV. La sexualidad es una función corporal que busca la
obtención del placer en todos los aspectos del ser y no
solo en lo genital.
A) FVFV B) VFVF
C) VFVV D) VVFF
E) FVVV
 SOLUCIONARIO
DESARROLLO HUMANO
En el desarrollo humano, la dimensión psicológica
corresponde a la teoría psicosexual de S. Freud que
afirma que la libido es la energía sexual o erógena que
se aloja en una parte del cuerpo desde la infancia hasta la
adolescencia (fase oral, anal, fálica, de latencia y genital).
Los conflictos no resueltos en la infancia y la niñez
reciben el nombre de fijación, que en la edad adulta se
puede tornar en patológicas. Por supuesto, esto también
dependerá de las vivencias emocionales y familiares que
el sujeto resuelva durante esos conflictos libidinales.
VFVV
Pregunta 60
Elena, ante la difícil situación social y económica, decide
iniciar un emprendimiento de ventas online de bisutería.
Esto significa pocas horas para dormir, alejamiento de sus
amistades, búsqueda de financiamiento. Con el tiempo,
observa que sus ventas se incrementan y decide invertir
en nuevos productos. Que Elena llegue a estos buenos
resultados se debe principalmente a su
A) motivación. B) personalidad.
C) desarrollo. D) inteligencia.
E) creatividad.
MOTIVACIÓN
La motivación es un proceso enérgico que orienta la
conducta hacia la consecución de la meta. Tiende a
ser selectiva, persistente, orientadora, consumatoria
y jerárquica. De esta última, se puede decir que en el
enunciado la persona no solo se orienta, sino que va
jerarquizando sus actividades aun si estas demandan
sacrificios para lograr la meta. Dicho escenario se expresa
en la etapa 2 del proceso motivacional (la conducta
motivada).
motivación.
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EDUCACIÓN CÍVICA
Pregunta 61
Cuando un ciudadano o grupo de ciudadanos vigila y
controla la buena marcha de la gestión pública; colabo-
ra y participa en la toma de decisiones en la gestión del
distrito, provincia y región. Presenta, además, iniciativas
de reforma constitucional y de legislación, maneja infor-
mación y opina sobre los asuntos públicos, etc. Todo ello
evidencia que ejerce su derecho
A) al control efectivo del Poder Ejecutivo.
B) a la participación activa y directa.
C) al control administrativo de la gestión pública.
D) a la fiscalización de los asuntos públicos.
E) al activismo popular ciudadano.
LA CIUDADANÍA
La Constitución Política del Perú en su artículo 31
referido a la participación ciudadana en asuntos públicos
señala lo siguiente:
“Es derecho y deber de los vecinos participar en el
gobierno municipal de su jurisdicción. La ley norma y
promueve los mecanismos directos e indirectos de su
participación. Tienen derecho al voto los ciudadanos en
goce de su capacidad civil”.
En ese sentido al colaborar en la gestión y toma de
decisiones, tener iniciativas y presentar interés en asuntos
de interés público estamos haciendo uso de nuestro
derecho de participación.
a la participación activa y directa.
Pregunta 62
El partido Gris está seleccionando a los candidatos que
integrarán su lista al Congreso. Indique cuál o cuáles de
las siguientes personas podrían ser postuladas como can-
didatos y electas como congresistas, de alcanzar los votos
necesarios:
I. Pedro, venezolano de nacimiento, que acaba de nacio-
nalizarse peruano.
 SOLUCIONARIO
II. María, nacida en Perú, que también postula a la Presi-
dencia de la República.
III. Juan, peruano de nacimiento, que acaba de cumplir 25
años.
IV. Pilar, peruano de nacimiento, que es actualmente con-
gresista.
A) II y IV B) Solo I
C) Solo III D) I y III
E) II y III
PODERES DEL ESTADO
La Constitución Política en su artículo 90 señala que:
“Los candidatos a la Presidencia de la República no
pueden integrar la lista de candidatos a congresistas. Los
candidatos a vicepresidentes pueden ser simultáneamente
candidatos a una representación en el Congreso”.
Son requisitos para postular al congreso en nuestro país
haber cumplido veinticinco (25) años. Gozar del derecho
de sufragio. Estar inscrito en el Registro Nacional de
Identificación y Estado Civil, por ello solo puede postular
Juan quien cumplió los 25 años.
Solo III
Pregunta 63
Al intercambiar saberes y costumbres en su día a día, las
personas de distintos orígenes y tradiciones culturales que
viven en un mismo país forman y recrean su diversidad
cultural. Es rol del Estado proteger y promover este inter-
cambio positivo, razón por la cual se promueven múltiples
medidas institucionales. Una de ellas es el reconocimiento
jurídico de las diversas culturas, con lo que se procura
A) incrementar el patrimonio cultural y fomentar el turis-
mo.
B) impulsar la globalización mediante la integración.
C) establecer autonomías regionales étnicas.
D) homogenizar el marco normativo del país.
E) revertir la exclusión histórica de ciertas comunidades.
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DIVERSIDAD CULTURAL
Reconocer la diversidad cultural de un país es importante
para que se gobierne y conviva de manera inclusiva y
respetuosa, porque así las políticas y programas que
se fomenten atenderán a esta realidad y promoverán la
valoración a las diferentes ‘identidades’ que conforman
un país así se contribuye con el revertir la exclusión
histórica de ciertas comunidades y fomentar el respeto a
sus costumbres y tradiciones.
revertir la exclusión histórica de ciertas comunidades.
Pregunta 64
Un médico que se encuentra procesado por el delito de
homicidio piadoso es impedido, por esta razón, de con-
cursar a una plaza de docente contratado en una prestigio-
sa facultad de medicina en Lima. En este caso, el derecho
fundamental vulnerado del referido galeno es el de
A) presunción de inocencia.
B) acceso a la justicia.
C) defensa.
D) plazo razonable.
E) recursos efectivo.
DERECHOS HUMANOS
En el caso del médico al ser impedido de concursar por
una plaza docente se está vulnerando su derecho a la
presunción de inocencia la cual está reconocida de manera
expresa en el artículo 2 de la Constitución que a la letra
indica:
“Toda persona es considerada inocente mientras no se
haya declarado judicialmente su responsabilidad”.
Toda persona imputada de la comisión de un hecho
punible es considerada inocente, y debe ser tratada como
tal, mientras no se demuestre lo contrario y se haya
declarado su responsabilidad mediante sentencia firme
debidamente motivada. Para estos efectos, se requiere
de una suficiente actividad probatoria de cargo, obtenida
y actuada con las debidas garantías procesales. En caso
de duda sobre la responsabilidad penal debe resolverse
 SOLUCIONARIO
a favor del imputado. Hasta antes de la sentencia firme,
ningún funcionario o autoridad pública puede presentar a
una persona como culpable o brindar información en tal
sentido.
presunción de inocencia.
HISTORIA DEL PERÚ
Pregunta 65
Huari, una cultura muy importante de la Sierra Central,
está ubicada dentro del Horizonte Medio. En relación con
sus orígenes, de acuerdo con los estudios arqueológicos,
los huaris recibieron la influencia de algunas culturas co-
rrespondientes a los Desarrollos Regionales como, por
ejemplo,
A) yaro. B) moche. C) chavín.
D) nasca. E) chimú. a los incas, pero fue utilizado por los invasores europeos
CULTURAS PREINCAS
La civilización Huari, correspondiente al periodo Hori-
zonte Medio según la periodificación del arqueólogo es-
tadounidense John Rowe, es considerada por estudiosos,
como Luis Guillermo Lumbreras, como el primer imperio
andino.
También se le considera como la segunda síntesis cultural
en el Perú. Esto último haciendo referencia al gran aporte
cultural que recibió de otras civilizaciones pertenecientes
al periodo de Desarrollos Regionales como Huarpa, Tia-
huanaco y Nasca.
Algunos aportes fueron: de Huarpa se obtuvieron sus co-
nocimientos militares; de Tiahuanaco, técnicas agrícolas
y el culto al dios de las varas o báculos (Wiracocha); y
de Nasca, su planificación urbana y técnicas en alfarería.
nasca.
30
UNMSM 2023-I
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Pregunta 66
El yanaconaje fue una institución prehispánica vinculada
al trabajo de servidumbre que los españoles rescataron,
desvirtuaron y mantuvieron a su favor. Esta continuó a lo
largo de la República durante el siglo XIX, manteniéndo-
se aún vigente y vigorosa en parte del siglo XX, cuando
fue abolida mediante
A) sentencia del Tribunal Agrario.
B) ley agraria del Congreso.
C) decreto de urgencia en la agricultura.
D) decreto supremo en la agricultura.
E) la Ley de Reforma Agraria.
GOBIERNO DE JUAN VELASCO ALVARDO
El yanaconaje es una forma de trabajo de origen anterior
que la reorganizaron para ejercer un mayor control en
la fuerza laboral en la época colonial logrando mantener
vigencia hasta los tiempos republicanos concretamente
hasta el gobierno del general Juan Velasco Alvarado ini-
ciando su desaparición legal con la aplicación de la Ley
de Reforma Agraria.
Con la Ley de Reforma Agraria N° 17716, promulgada
el 24 de junio de 1969, el campesino yanacona paso a ser
considerado un pequeño propietario de la tierra la cual
ocupaba como una parcela entregada por el hacendado.
El yanaconaje como institución consistía en que el campe-
sino yanacona se comprometía a trabajar la tierra a cam-
bio de recibir una parcela de la hacienda del propietario.
Además, el yanacona se comprometía a entregar mediante
venta de lo producido al hacendado, además de las obli-
gaciones de adquirir los productos que requerían ante el
propio hacendado. Con la ley de yanaconaje aprobado
por el presidente Bustamante y Rivero se reestructuró a
favor del campesino yanacona generando rechazo de los
hacendados.
Fue a partir del general Velasco cuando comienza a ex-
tinguirse este trabajo servil, los campesinos yanaconas
pasaron a estar bajo la protección del Estado peruano.
 SOLUCIONARIO
Hoy en día son pequeños propietarios, aunque luchan por
competir con los nuevos latifundistas. Estos últimos, fue-
ron apoyados con normas legales por el gobierno de Fu-
jimori, el congreso fujimorista, y la Constitución de 1993
que respalda la propiedad privada a favor de cualquier
capitalista peruano y extranjero.
la Ley de Reforma Agraria.
Pregunta 67
En el segundo gobierno de Fernando Belaunde Terry
(1980 — 1985), el país comenzó a experimentar una gra-
ve crisis económica, por lo que fue necesario iniciar la
construcción de una serie de obras de infraestructura para
dinamizar la economía. Una de las obras importantes fue
la construcción
A) de la represa Gallito Ciego,
B) del complejo Chavimochic.
C) del oleoducto norperuano.
D) de la siderúrgica de Chimbote.
E) de la hidroeléctrica de Carhuaquero.
SEGUNDO BELAUNDISMO
Durante el segundo Belaundismo (1980-85) se hizo nece-
saria la construcción de un conjunto de obras de infraes-
tructura para dinamizar la economía entre ellas destacan
centrales hidroeléctricas como Carhuaquero, el Cañón del
Pato y Macchu Picchu, así como proyectos agro energéti-
cos como: Majes, Chira y Tinajones.
La central hidroeléctrica Carhuaquero está ubicada en la
sierra norte del país, en el distrito de Llama, provincia
de Chota, departamento de Cajamarca a 377 msnm. Fue
comenzada a construir por Electroperú en 1980, pero por
carencia de financiamiento recién en 1991 pudo entrar en
operaciones.
de la hidroeléctrica de Carhuaquero.
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HISTORIA UNIVERSAL
Pregunta 68
La religión romana fue politeísta. Si bien los romanos
tenían dioses tutelares originarios de la ciudad, en diver-
sas ocasiones adoptaron dioses de las poblaciones que
conquistaron. Así Zeus, Hades y Artemisa fueron incor-
porados al panteón romano y adoptaron los nombres e
identidades de viejos dioses domésticos, como Júpiter,
Plutón y Diana. En este caso, los romanos incorporaron
a los dioses
A) persas. B) griegos. C) etruscos.
D) egipcios. E) cartagineses.
ROMA
La presencia cultural griega en la península itálica influyó
en la cultura romana en diferentes aspectos, uno de ellos
fue la religión, donde el pueblo romano por sus constan­tes
contactos con el pueblo griego los asimiló como propios.
griegos.
Pregunta 69
Las causas de la Reforma, en los inicios de la Edad Mo-
derna, fueron varias. La Iglesia se encontraba sumida en
una profunda crisis espiritual como producto de su inca-
pacidad para responder a las exigencias de una novedosa
religiosidad planteada por el «nuevo hombre» del Rena-
cimiento, así como por las prácticas de un gran número
de irresponsables sacerdotes que la desacreditaban. Como
movimiento político, el protestantismo fue resultado
A) de su capacidad de atender a los feligreses.
B) del buen comportamiento de los sacerdotes.
C) del empoderamiento de los príncipes alemanes.
D) del debilitamiento del sentimiento religioso.
E) de enfrentar las rebeliones campesinas.
REFORMA PROTESTANTE
Con respecto al sentido político, la reforma protestante
fue resultado del empoderamiento de los príncipes ale-
manes que, con personajes como Felipe de Hesse y Juan
 SOLUCIONARIO
Federico de Sajonia, se movieron a favor de la lucha con-
tra el centralismo del emperador Carlos V. En alianza
con la burguesía germánica, estos príncipes vieron en la
prédica de Lutero una oportunidad de ganar beneficios
económicos y autonomía política frente al Sacro Imperio
y la Iglesia católica.
del empoderamiento de los príncipes alemanes.
GEOGRAFÍA
Pregunta 70
El suelo es un recurso natural no renovable; sufre una
creciente presión por la intensificación de su uso para la
agricultura, la silvicultura, el pastoreo y la urbanización.
De otro lado, se estima que la demanda de alimentos,
piensos y fibras de una población creciente, aumentará
un 60 por ciento para el año 2050. Todas estas presiones,
combinadas con usos y prácticas de gestión no sostenibles
de la Tierra, así como los fenómenos climáticos extre-
mos, causan su degradación. En este contexto, para pro-
curar revertir la tendencia de la degradación del suelo y
garantizar la seguridad alimentaria y un futuro sostenible,
resulta imperativo desarrollar actividades como
A) la clasificación del suelo y el manejo sostenible de la
Tierra.
B) la conservación del suelo y la promoción sostenible
de la Tierra.
C) la conservación de la Tierra y la protección del suelo.
D) la conservación del suelo y el manejo sostenible de
la Tierra.
E) el manejo del suelo y la protección sostenible de la
Tierra.
RECURSOS NATURALES - EL SUELO
El suelo es un recurso vital. Se le considera al suelo como
un ser natural estructurado, que se encuentra en constan-
te cambio y que para su formación y evolución depende
de factores bióticos como abióticos. Entre estos factores
está el clima, organismos, el relieve y el tiempo; todos
ellos actuando sobre la roca madre. El suelo es un recurso
limitado fácilmente destruible, debe ser protegido de la
32
UNMSM 2023-I
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erosión, la contaminación, el daño que causa el desarrollo
urbano, y las malas prácticas agrícolas los cuales afectan
su capacidad productiva. De acuerdo con el documento
Conservación y uso sostenible de ecosistemas para la pro-
visión de servicios ecosistémicos del Ministerio del Am-
biente, en el Perú, el problema principal que afecta a los
suelos, es la producción y utilización de agroquímicos,
que reduce los rendimientos de los cultivos y se vuelve
perjudicial para el consumo humano.
Por otro lado, la minería ilegal, por las altas concentra-
ciones de mercurio en regiones como Madre de Dios,
Huancavelica, Cusco y Puno, entre otras ciudades, y la
explotación de minas en épocas pasadas hasta el uso de
este elemento en tiempos actuales, ha generado un aumen-
to en este tipo de contaminación.
la conservación del suelo y el manejo sostenible de la
Tierra.
Pregunta 71
El territorio peruano cuenta con un enorme potencial geo-
lógico, lo que constituye nuestra principal fuente de divi-
sas provenientes de la explotación de los recursos mineros
metálicos. Al respecto, ¿cuál es la unidad geológica que
favorece la riqueza de los depósitos minerales metálicos?
A) La depresión de Bayóvar
B) El batolito costanero
C) La cordillera de los Andes
D) El complejo Marañón
E) La placa tectónica
ACTIVIDADES PRIMARIAS EXTRACTIVAS
El gran potencial geológico con el que cuenta el territorio
peruano, a lo largo y ancho de todo nuestro territorio,
se debe a la cordillera de los Andes, que en casi toda su
extensión tiene minerales de cuantioso valor. Esta gran
riqueza mineral consiste en yacimientos de oro, cobre,
plata, estaño, hierro, zinc y plomo.
El vulcanismo y la acción de las aguas subterráneas que
se infiltran en el subsuelo, explican la presencia de tan
 SOLUCIONARIO UNMSM 2023-I
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alta concentración de recursos minerales. Esto permite la vidad biológica, pues los aportes de agua dulce durante su
obtención de divisas económicas, por la comercialización formación vienen acompañados por una gran cantidad de
de estos diversos recursos minerales al exterior del país. nutrientes y material orgánico.

las albuferas.

COBRE ORO PLATA

Pregunta73
Para determinar la situación de riesgo de desastres en
una unidad de cuenca hidrográfica, se consideran tres di-
HIERRO ZINC PLOMO
mensiones: a) histórica, que da cuenta de los desastres
Cordillera de los Andes y los minerales en el Perú ocurridos; b) descriptiva, que advierte sobre los peligros
actuales, y c) prospectiva, esta última para implementar
La cordillera de los Andes medidas de
A) reducción y mitigación.
Pregunta72 B) mitigación y prevención.
C) prevención y reducción.
Son extensiones de agua permanente o temporal, lige-
D) prevención y protección
ramente salubres, separadas del mar por un cordón de
E) mitigación y protección.
arena, y constituyen ecosistemas vitales donde habitan
especies de flora y fauna endémica y se emplean como es-
taciones de descanso en las rutas migratorias de las aves.
GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES
Se utilizan hasta la actualidad en la pesca, construcción,
artesanía, etc. Esta definición corresponde a La gestión de riesgos de desastres es un proceso social
cuyo fin último es la prevención, la reducción y el control
A) los manantiales.
permanente de los factores de riesgo de desastre en la so-
B) los bofedales.
ciedad, así como la adecuada preparación y respuesta ante
C) los occonales.
situaciones de desastre, considerando las políticas nacio-
D) las albuferas.
nales, con especial énfasis en aquellas relativas a materia
E) las lagunas.
económica, ambiental, de seguridad, defensa nacional y
territorial de manera sostenible” (Artículo 3º de la ley
RELIEVE PERUANO que crea el SINAGERD -29664-).
Una albufera es una laguna costera de escasa profundi- El proceso de la gestión de riesgo de desastres consta de:
dad, semicerrada, conectada con el océano y protegida
por algún tipo de barrera generalmente arenosa, donde
existe un aporte de agua dulce regular, cíclico o eventual.
Generalmente, una albufera se forma a partir de un pro-
ceso de colmatación que implica que diversos sedimentos
se acumulan a lo largo de los años. Cuando la colmatación
se lleva adelante en una bahía, los sedimentos fluviales o
marinos pueden derivar en el desarrollo de una albufera.
Las albuferas son, por lo general, áreas de gran producti-

33
 SOLUCIONARIO
prevención y reducción.
ECONOMÍA
Pregunta 74
Con la finalidad de brindar un apoyo económico a las
personas en situación de pobreza y pobreza extrema, el
Gobierno ha implementado, a nivel nacional, los Bonos
Yanapay. Este gasto gubernamental forma parte del cam-
po de la política
A) macroeconómica.
B) microeconómica.
C) fiscal contractiva.
D) monetaria expansiva.
E) crediticia expansiva E) demanda de trabajo – aumentó
DIVISIÓN DE LA ECONOMÍA
La política macroeconómica se refiere a las acciones e
intervenciones del Estado para influenciar el desempeño
de las variables macroeconómicas (PBI, tasa de inflación,
nivel de empleo, ingresos y gasto público, balanza de pa-
gos, etc.) y alcanzar objetivos previamente definidos. En-
tre los objetivos relevantes de la política macroeconómica
se encuentran el logro del crecimiento económico, esto
es, la expansión del PIB per cápita en un clima de estabi-
34
UNMSM 2023-I
16.10.2022
lidad de precios (baja tasa de inflación), de pleno empleo
y de mejora de la distribución del ingreso.
macroeconómica.
Pregunta 75
En el Perú, la demanda de paltas para la agroexportación
aumentó, generando que su precio se incremente. En di-
cho contexto, los empresarios del sector contrataron más
trabajadores (esto es, mayor número de horas de trabajo).
Se sabe, además, que el mercado laboral vinculado con la
producción de dicho bien es competitivo; todo lo anterior
se puede presentar en la siguiente gráfica.
Salario real
Oferta de
Punto
trabajo
de
equilibrio
Demanda de
trabajo
0 Horas laboradas
Luego, es correcto mencionar que la ____________ se
desplazó hacia la derecha y que el salario real __________
A) oferta de trabajo – aumentó
B) oferta de producto – disminuyó
C) demanda del producto – aumentó
D) demanda de trabajo – disminuyó
EL MERCADO LABORAL
La demanda en el mercado de trabajo representa la canti-
dad de trabajadores que las empresas o empleadores están
dispuestas a contratar. Las empresas necesitan trabajado-
res para poder desempeñar su actividad y obtener el máxi-
mo beneficio a través de la venta de los bienes y servicios
que producen.
La mayor producción derivó a una mayor necesidad de
mano de obra la cual será mejor pagada es decir aumen-
 SOLUCIONARIO UNMSM 2023-I
16.10.2022

tará el salario nominal y si consideramos que existe esta-

bilidad de precios entonces el salario en términos reales
9000
aumentará. 8195
8000
7000

Millones de dólares
6391
demanda de trabajo – aumentó 6000
5000 3794
Pregunta 76 4000
La canasta básica de consumo está conformada por un 3000
conjunto de bienes y servicios que un hogar promedio 2000
necesita para mantener cierto nivel de bienestar. Debido a 1000
que, en los últimos años, las familias peruanas han incor- 0
2019 2020 2021
porado nuevos productos y servicios a su uso y consumo,
el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI)
debería actualizar la información sobre la canasta básica Nota: Datos tomados del Banco Central de Reserva del Perú
de consumo, pues esta es una referencia para determinar Sobre la base del cuadro, se puede afirmar que, en el
periodo en mención, el saldo resultante de la balanza de
A) los precios de los bienes y el nivel de inflación.
pagos muestra un
B) el sueldo mínimo y la tasa de referencia.
C) el sueldo mínimo y la línea de pobreza. A) superávit fluctuante.
D) las tasas tributarias y la línea de pobreza. B) superávit creciente.
E) el nivel de inflación y la línea de pobreza. C) déficit decreciente.
D) superávit decreciente.
E) equilibrio estacionario.
LA INFLACIÓN

El término canasta básica, en el terreno económico, hace

referencia al conjunto de productos y servicios conside-
rados esenciales para la subsistencia y bienestar de los
miembros de una familia.
La canasta básica es una referencia para fijar el sueldo
mínimo, así como una herramienta para monitorear los
precios de los principales productos.
Saber a cuánto asciende la canasta básica, calculada por
el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI),
sirve para definir la línea de pobreza del país.
el sueldo mínimo y la línea de pobreza.
BALANZA DE PAGOS
Las reservas internacionales buscan asegurar la protec-
ción de la economía contra posibles choques externos a la
balanza de pagos, garantizando la liquidez internacional
en situaciones de emergencia, estas son gestionadas por el
Banco Central de Reserva del Perú (BCRP).
El resultado de la balanza de pagos muestra la situación
de las reservas internacionales.
Si la balanza de pagos es positiva entonces esto implica un
incremento de las reservas internacionales y si la balanza
de pagos tiene un déficit esto nos indica una reducción de
las reservas internacionales.

Pregunta 77 Según el gráfico vemos que si bien el resultado es positivo

tiene una tendencia decreciente.
En el gráfico se observa la magnitud de la variación anual
de las Reservas Internacionales Netas del Perú entre los
años 2019 y 2021. superávit decreciente.

35
 SOLUCIONARIO
FILOSOFÍA
Pregunta 78
En la concepción de los griegos, el arte es una representa-
ción o un espejo de la naturaleza. Para Platón, la realidad
última reside en un mundo de ideas o formas perfectas
e inmutables (inextricablemente unido a los conceptos
de bondad y belleza). El filósofo griego consideraba las
obras de arte como un reflejo o una imitación de estas
ideas, inferior o poco fidedigno como modelo de verdad;
por eso, echó a los poetas y otros artistas de la república
ideal. Aristóteles compartía la concepción del arte como
representación, pero adoptaba una concepción más favo-
rable a sus objetos, considerándolos como un modo de
completar algo que en la naturaleza solo estaba realizado
parcialmente y, por tanto, como una vía para iluminar la
esencia universal de las cosas.
Dupré, B. (2010). 50 cosas que hay que saber sobre
filosofía. Ariel.
Teniendo en cuenta el texto citado, se puede deducir que,
para Platón, el arte desempeñaba una función nociva para
el Estado porque
A) nos aleja de la perfección del mundo de las ideas.
B) es una copia de la naturaleza fenoménica.
C) constituye una verdad parcial de la realidad.
D) es compatible con los valores de su república.
E) no aporta al conocimiento de la naturaleza humana.
FILOSOFÍA ANTIGUA
Según Platón, las ideas son la esencia de las cosas, el
mundo de las ideas es el conocimiento real y verdadero,
es el hiper-urano que es captado sólo por el intelecto.
Para Platón, el arte es una imitación, el artista copia lo
que percibe, que a su vez es una imitación de la forma
verdadera; de esta manera un artista está alejado de la
verdad. Platón valoraba las obras artísticas del hombre,
como la pintura y escultura, pero su interés por la verdad
lo llevó a menospreciar el trabajo del artista.
nos aleja de la perfección del mundo de las ideas.
36
UNMSM 2023-I
16.10.2022
Lea atentamente el siguiente pasaje y responda
las preguntas 79 y 80.
Desde la óptica filosófica, el renacimiento de las artes del
discurso está ligado también a una reinvindicación de la
llamada razón práctica; es decir, el ejercicio de la razón
enfocado a garantizar las pautas de la convivencia en so-
ciedad. No es casual que dos de los principales teóricos
de las nuevas teorías sobre la argumentación (Perelman y
Toulmin) reconozcan en el discurso jurídico (que evalúa
hechos y circunstancias para tomar decisiones razonables
y justas sobre la conducta humana) un modelo de raciona-
lidad práctica, que inspira las nuevas teorías que aspiran a
constituirse en un «organon» de dicha racionalidad. Estos
filósofos de la retórica y la argumentación son reconoci-
dos defensores del espíritu democrático y pluralista, que
es el mejor legado de la cultura occidental para el resto
del mundo. El renacimiento de las artes y ciencias del
lenguaje es una manifestación del espíritu prudente con
el que la humanidad, o una parte de ella, intenta domes-
ticar las pulsiones violentas que a veces dominan al ser
humano.
Adaptado de Posada, P. (2010). Argumentación, teoría y
práctica. Programa Editorial.
Pregunta 79
Según el texto, una idea común sobre la racionalidad
práctica que se manifiesta en la retórica es que
A) se ampara en el ideal de la razón instrumental aplicado
a la sociedad.
B) fomenta el ánimo de la prudencia y el pluralismo de-
mocrático.
C) se funda en una comprensión de la humanidad basada
en la ciencia.
D) reivindica la tradición silogística formal de la lógica
aristotélica.
E) aspira a constituirse en un «organon» de la conducta
humana.
FILOSOFÍA ANTIGUA
Para Aristóteles, la lógica formal es una herramienta (ór-
ganon) que le permite al pensador razonar y expresarse
 SOLUCIONARIO UNMSM 2023-I
16.10.2022

conforme a la verdad. La razón practica es el uso de la
razón para decidir como actuar, distinta a la razón teórica
o también llamada razón especulativa, que es el uso de la
razón para decidir qué seguir. De esta forma el órganon
aspira a ser un mecanismo de la conducta humana (razón
practica).
aspira a constituirse en un «organon» de la conducta hu-
mana.
dencia, En Juan Antonio Nicolas y María José (ed.) Teo-
rías contemporáneas de la verdad.
(V o F) de las siguientes afirmaciones.
I. Lo más útil es tomado por el pragmatismo como lo real.
II. La discusión entre lo aparente y lo real es improductiva.
III. Es preocupante que no sepamos cómo son las cosas
realmente.
IV. Las descripciones del mundo deben diferenciar lo real
de lo aparente.

Pregunta 80 A) FVFF B) VVFF

De acuerdo con el pasaje citado, se infiere que el enfoque
práctico de la retórica se presentó como una alternativa
A) a la propuesta argumentativa basada en los procesos
judiciales.
B) al enfoque basado en el estudio de la razonabilidad de
las decisiones.
C) al predominio del racionalismo lógico aplicado a la
sociedad moderna.
D) a la estrategia filosófica de revalorar el renacimiento
de las artes.
E) al espíritu cientifícista de una modernidad orientada al
desarrollo de la técnica.
FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEA
C) FFFV D) FVFV
E) FFVV
FILOSOFÍA MODERNA
El pragmatismo es una corriente filosófica que se desa-
rrolló en etapa contemporánea donde expresa un proceso
en donde la teoría se extrae de la practica y esta pasa
nuevamente a la practica para luego llegar a la práctica in-
teligente. En consecuencia, el texto nos menciona que los
pragmatistas quieren remplazar la diferencia entre apa-
riencia y realidad. Por mayor utilidad y menos utilidad.
VVFF

Según Pedro Posada el enfoque practico de la retórica Pregunta 82

es aquel ejercicio que garantiza la adecuada convivencia Un grupo de estudiantes realiza un experimento sobre la
de la sociedad. Es decir es un modelo de racionalidad aplicación de la segunda ley de Newton. La experiencia
que inspira a otros que van a conformar un todo de dicha se realizó sobre una superficie horizontal lisa, en la cual
racionalidad. reposan cinco bloques de masas diferentes. Sobre ellas
se aplican diferentes fuerzas en una misma dirección. A
partir de algunas observaciones anotadas en la tabla, ¿cuál
al predominio del racionalismo lógico aplicado a la socie-
de los bloques alcanzó mayor velocidad final?
dad moderna.
Intervalo de
Bloque Masa (kg) Fuerza (N)
Pregunta 81 tiempo (s)
Los pragmatistas no creen que haya una manera en que I 1,0 10,0 2,0
las cosas realmente son. Por ello, quieren reemplazar la II 2,0 15,0 5,0
distinción apariencia-realidad por una distinción entre las
III 3,0 20,0 1,0
descripciones menos útiles y más útiles, tanto del mundo
como de nosotros mismos. IV 4,0 25,0 4,0
V 5,0 30,0 3,0
Adaptado de Rorty, R. (2012). La verdad sin correspon-

37
 SOLUCIONARIO UNMSM 2023-I
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A) III B) I C) IV I. El cambio en cantidad de movimiento del balón fue 3

D) II E) V N.s.
II. La magnitud del impulso adquirido por el balón fue
2,5 kg. m/s.
IMPULSO Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO
III. La fuerza media fue 300 N.

t A) Solo II
Fg B) I y III
F v C) Solo III
v=0
D) I y II
E) Solo I

FN
IMPULSO Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO

I(x) = ∆Px = Pf – Pt v = 10 m/s

v=0
En el módulo:
F ⋅ ∆t
F ⋅ ∆t = mvf ⇒ vf = m

luego: En el puntapie:
Masa Fuerza Intervalo de m IF = Fm ⋅ ∆t = ∆p = mvf ... I
Bloque Vf
(kg) (N) tiempo (s) n I. (V) ∆p = mvf = 0,3 × 10 = 3N∆
I 1,0 10,0 2,0 20 II. (F) IF = ∆p = 3N∆
II 2,0 15,0 5,0 37,5 ← III. (V) Fm ⋅ ∆t = ∆p
III 3,0 20,0 1,0 6,67 3N∆
⇒ Fm = = 300N
IV 4,0 25,0 4,0 25 10×10–3∆

V 5,0 30,0 3,0 18

I y III
¡El bloque II alcanzo mayor velocidad!

II Pregunta 84
En una fábrica de equipos, se ha diseñado un calentador
eléctrico por el cual fluye corriente eléctrica continua que
Pregunta 83 produce una cantidad de calor Q en un tiempo t. ¿Qué
En la final de un campeonato de fútbol, el centro delan- cantidad de calor producirá el calentador si se duplican su
tero del equipo favorito ejecuta un tiro penal rasante a la resistencia y el tiempo t, manteniendo la misma intensidad
superficie del césped con un balón de 300 gramos. El con- de corriente?
tacto entre el futbolista y la pelota duró 10 milisegundos,
A) 6Q
luego de lo cual, esta adquirió la velocidad de 10 m/s.
B) 2Q
A partir de la situación planteada marque la alternativa
C) Q
correcta.
D) 8Q
E) 4Q

38
 SOLUCIONARIO UNMSM 2023-I
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sarrolla MCU, siendo el radio de curvatura:

ELECTRODINÁMICA
R =  mV
Del efecto joule, se tiene: |q|B
Q = I2 Rt ... (1) Siendo, por condición del problema, partículas idénticas
Por condiciá del enunciado nos queda:
R Dp V
Qx = I2 (2R) (2t) = 4I2 Rt de (1)
∴ Qx = 4Q Luego:
r2 V2 20
 =   =   
r1 V 10
4Q 1

r2
∴  = 2
FÍSICA r1
2,0
Pregunta 85
El espectrómetro de masas es un dispositivo que permi-
te separar las partículas que componen un haz, según su
Pregunta 86
masa o su energía. El espectrómetro consiste en una cá- Una esfera metálica de radio 9,0 cm, inicialmente sin
mara de vacío, en la cual se tiene un campo magnético carga, es iluminada con un haz de luz cuya frecuencia
uniforme de magnitud B, a la cual ingresan las partículas es 2 × 1015 Hz. Determine la carga inducida debido al
cargadas, tal como se muestra en la figura. Si las partícu- efecto fotoeléctrico. Considere que la función de trabajo
las son del mismo tipo, entonces realizarán una trayecto- del material metálico de la esfera es 5,9 eV, la constante
ria circular, cuyo radio va a depender de la velocidad con de Planck h = 3,75 × 1015 eVs y la constante de Coulomb
2
la que la partícula ingresa al campo. Si al espectrómetro k = 9 × 109 N . m .
2
de masas ingresan dos iones idénticos, con carga positiva C
y con velocidades V1 = 10 m/s y V2 = 20 m/s, determine A) 4,8 × 10– 11C B) 3,2 × 10– 13C
la relación entre los radios de sus trayectorias r2/r1. C) 1,6 × 10– 11C D) 8 × 10– 19C
E) 6,4 × 10– 19C
Haz de particulas
Espectrómetro de masas FÍSICA MODERNA

Para el fenómeno:
R
f=2.1015Hz
V
R=9 cm
Trayectoria
B
+
+
A) 0,25 B) 1,0 cm
9 +
C) 0,5 D) 4,0 R= +
E) 2,0 + + +

ELECTROMAGNETISMO
Los fotoelectrones dejarán de ser emitidos cuando el
Las partículas que ingresan al espectrómetro de masas de- Vesfera sea igual al Vfrenado.

39
 SOLUCIONARIO UNMSM 2023-I
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Vesfera = Vfrenado 1 22 7
2
Em =   (2) 2 ×  .   . (0,5)2
Kq  = hf – Ø 2 7 11
R ∴ Em = 4 J

9 . 109 . q  = 3,75 × 10– 15 . 2 × 1015 – 5,9
9 . 10 – 2 4J

∴ q = 1,6 × 10– 11 C Pregunta 88
Un electricista construyó un circuito para medir resisten-
cias desconocidas, tal como se muestra en la figura.
1,6 × 10– 11C
R 2R
b c e
Pregunta 87
Un resorte se mantiene unido en un extremo a una pared 3R
fija y en el otro, a un bloque de 2 kilogramos de masa
que reposa sobre una superficie horizontal. El resorte a d f
R 2R
es deformado por la aplicación de una fuerza externa
al bloque y luego es liberado, de manera que el sistema
bloque-resorte realiza 7 oscilaciones en 11 segundos. Si
este movimiento es caracterizado por su amplitud A = 0,5
m, determine la energía mecánica máxima adquirida por ∆V=3V
el bloque. Determine el enunciado o enunciados correctos en rela-
22 ción de este circuito.
Dato: π ≈
7 I. La resistencia equivalente del circuito es 3  R.
A) 4 J B) 3 J 2
II. La corriente que pasa por la resistencia que está entre
C) 6 J D) 2 J b y c es 2/R A.
E) 5 J III. La diferencia de potencial entre a y d es 1V.
A) Solo III B) I y III
M.A.S C) II y III D) I y II
Para el sistema bloque - resorte: E) Solo I
P.E. v=0
Para un M.A.S se CIRCUITOS ELÉCTRICOS
2 kg
sabe que "Em" se
R Q Para el circuito eléctrico:
A=0,5 m conserva, es decir:
Vmáx
V EmQ = EmR = EmP R 2R
b c e
La parte de resistores
P R Q 3R
corresponde al puente
También: a f de Westone, entonces
1 7 d
EmP = Ecmáx =   m (2πf)2 A2 f =  Hz R 2R
el resistor en la rama
2 11
"cd" no trabaja

40
∆V=3V
 SOLUCIONARIO UNMSM 2023-I
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Teniéndose
R 2R RE(be) = 3R QUÍMICA
b c e
RE(af) = 3R
quedando conecta
Pregunta 89
dos en paralelo Los ésteres de bajo peso molecular son líquidos incoloros
a d f
R 2R
3R volátiles y pueden tener olor agradable o no. Determine
∴ RE = 
2 la alternativa con el valor de verdad correcto de las pro-
posiciones referidas al etanoato de etilo
3V
I) V
I. Se obtiene a partir del ácido acético y alcohol etílico.
II. Su fórmula global es C4H8O2.
Para Ibc:
III. Tiene elevado punto de ebullición.
R 2R IV. Es muy soluble en agua por su grupo polar.
b c e
A) VVFF B) VFFV
C) VVVF D) FVFF
I I
E) VVVV
Vbe = 3V
IR + I . 2R = 3
QUÍMICA ORGÁNICA
1
∴ I =   A
R El etanoato de etilo, también llamado acetato de etilo, es
un Ester que se origina a partir de la reacción del ácido
II) F
acético (o etanoico) con el alcohol etílico (o etanol); es
un éster de fórmula CH3-COO-CH2-CH3, por lo que su
Para Vad:
R fórmula global es C4H8O2

a H O H H
d
I H C C O C C H
Iad = Ibc = 1/R A
Luego: H H H
1
Vad= I . R =   . R Su aspecto es incoloro y similar al del agua. Tiene un olor
R
penetrante y en muchos casos desagradable. Se emplea en
∴ Vad = 1V arte como disolvente universal.
Reacciona con el agua para formar ácido acético y etanol.
III) V Los productos desprenden un olor bastante desagradable
que llega a despejar una nariz congestionada.
Luego:
VFV Si bien es cierto presenta una porción polar, (haciendo
que la molécula tenga un momento dipolar de 1,88 D) a
pesar que le permite tener una cierta solubilidad en agua,
I y III esta no es muy significativa, además, su punto de ebulli-
ción es 78ºC por lo que no es muy alta

Por lo expuesto anteriormente, las respuestas serán:

VVFF

41
 SOLUCIONARIO UNMSM 2023-I
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22 electrones tipo pi, además, la presencia de los enlaces

VVFF dobles hace que la molécula se curve (con varias posibi-
lidades, según:
Pregunta 90
El betaceroteno es una sustancia que se encuentra en mu-
chos vegetales y pertenece al grupo de pigmentos llama- All-trans- β-carotene
dos carotenoides, los cuales, al metabolizarse, se convier-
ten en vitamina A. Respecto de la siguientes estructura,
marque la alternativa correcta.
13-cis- β-carotene
CH3
CH3 CH3 CH3
H3C
CH3
CH3 CH3 CH3
CH3
A) Corresponde a una molécula plana en toda su exten-
sión.
B) Tiene 20 carbonos sp3 y es un compuesto alifático. 9-cis- β-carotene
C) Posee estructura ramificada y tiene 22 electrones pi
(π).
D) Es una molécula lineal no ramificada y tiene resonan-
cia. Por lo expuesto, la proposición verdadera es la C
E) Presenta 22 carbonos sp2 y 10 carbonos sp3.

QUÍMICA ORGÁNICA Posee estructura ramificada y tiene 22 electrones pi (π).

Los betacarotenos son unos pigmentos que pertenecen al

grupo de los carotenoides, que son los responsables de
Pregunta 91
los colores amarillos, anaranjados o rojos presentes en El antiguo Perú, el oro, la plata y el cobre no desempe-
muchos alimentos. Además, es una fuente fundamental de ñaron un rol protagónico en la economía; su utilización
vitamina A: el betacaroteno se transforma en esta vitami- estuvo más bien orientada a la práctica religiosa. Actual-
na únicamente cuando el cuerpo lo necesita. mente, en su extracción, se puede emplear procesos como
la amalgamación, cianuración, flotación, tostación, etc.,
CH3 los cuales pueden contaminar el medio ambiente. Rela-
CH3 CH3 CH3
H3C cione correctamente los constituyentes de las siguientes
columnas:
CH3
CH3 CH3 CH3
CH3 I. Oro a. Usado antiguamente para el culto del
Enlace doble (11) Sol.
II. Plata b. Se somete a lixiviación ácida y refi-
nación electrolítica.
En la estructura que se presenta, hay 18 carbonos con
enlaces simples, que presentan hibridación sp3; 11 enla- III. Cobre c. Se extrae por cianuración en medio
ces dobles, que se presentan entre 22 átomos de carbono, alcalino.
los cuales presentan hibridación sp2, por lo que tendrán

42
 SOLUCIONARIO UNMSM 2023-I
16.10.2022

A) Ib, IIc, IIIa B) Ic, IIb, IIIa metal ampliamente utilizado

C) Ia, IIc, IIIb D) Ia, IIc, IIIb
E) Ib, IIa, IIIc Los incas fueron unos magníficos orfebres. Combinaron
la metalurgia con resultados impresionantes.
El oro fue el metal decorativo por excelencia en el im-
METALURGIA - RECURSOS NATURALES
perio incaico. Lo utilizaron también para representar su
COBRE. vida diaria, las que ofrecían a los dioses durante las cere-
monias religiosas.
El electro refinación es un proceso por el cual las especies
metálicas impuras son tratadas en un sistema de celdas
electrolíticas (por medio del mecanismo del electrólisis)
Ia, IIc, IIIb
para su purificación.
Consiste en la disolución electroquímica de ánodos de co- Pregunta 92
bre provenientes del proceso de Fundición, posibilitando
La, 1,1-dimetilbiguanida, llamada también melformina,
que el cobre de máxima pureza se deposite, en forma
es un medicamento que se utiliza para combatir la diabe-
selectiva, sobre cátodos de cobre.
tes tipo 2. Su estructura es la siguiente:
Comportamiento electroquímico de impurezas en NH NH
efluentes de electrólisis de cobre
C C CH3
+ – H2N N N
CH3
ÁNODO
H
Cu
CuSO4 EFLUENTES DE
La metformina se consume a razón de dos cápsulas por
ELECTRÓLISIS
CÁTODO
cada día. Determine el número total de moles de hidróge-
no contenidos en la metformina consumida durante diez
días. Asuma que una cápsula contiene 774 mg de met-
PLATA.
formina.
El proceso de la cianuración se basa en que algunos mine-
Datos: masa molar de metformina: 129 gmol
rales metales como la plata y sus distintas aleaciones, son
A) 0,50 B) 2,64
solubles en tratamientos cianurados y alcalinos diluidos.
C) 1,95 D) 3,46
La rapidez de disolución de la plata se incrementa li-
E) 1,32
nealmente con el aumento en la concentración de cianuro
hasta que se alcanza un máximo.
Se han propuesto las siguientes reacciones químicas para UNIDADES QUÍMICAS DE MASA
la disolución de la Ag en soluciones de cianuro diluidas:
Se requiere calcular la cantidad de moles totales de hidró-
geno contenidas al consumir metformina durante 10 días.
4Ag+8NaCN+O2+2H2O → 4NaAg(CN)2+4NaOH
Se sabe que la metformina se consume a razón de 2 cáp-
2Ag+4NaCN+2H2O → 2NaAg(CN)2+2NaOH+H2 sulas por día.
Cantidad de cápsulas totales
ORO
La metalurgia en tiempo de los incas recoge la herencia 2 cápsulas  × 10 días = 20 cápsulas
tecnológica de más de 2000 años de trabajo del metal día
en la vasta región de los Andes Centrales. El oro era un Se sabe que 1 cápsula contiene 774mg de metformina.

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H2SO4: M = 98 g/mol q=2

774 mg de metformina  × 20 cápsulas = 15480 mg
N
1 cápsula
de metformina N = M.q → _M = M = 0,5 / 2 = 0,25
q
n(sto)
M=  → n = 0,25 x 1 = 0,25mol (H2SO4)
15480 mg de metformina=15.48 g de metformina Vsol(l)
De la ecuación: 2(84g) NaHCO3 ---------- 1mol ( H2SO4 )
Las moles totales de hidrógeno se determinan a partir de
De los datos: m → 0,25 mol
la fórmula global de la metformina (C4H11N5), por cada
mol de metformina hay 11 moles de hidrógeno. m = 168g x 0,25 mol / 1mol
Estableceremos la siguiente notación para la metformina
(met.). m = 42g

11 mol H  ×  1 mol met  ×  15.48g met. =1.32mol de H

42
1 mol met. 129 g met.

1,32
Pregunta 93
Al nivel doméstico e industrial, la neutralización de un
ácido requiere una base. Para neutralizar el derrame de
ácido sulfúrico H2SO4(ac), se puede espolvorear la sal oxi-
sal conocida como bicarbonato de sodio NaHCO3(s) sobre
él y luego remover, de esta manera, se evitar daño físico.
La ecuación que describe esta reacción es
NaHCO3(s) + H2SO4(ac) → Na2SO4(ac)+H2O()+CO2(g)
¿Cuántos gramos de NaHCO3 se debe agregar para neu-
tralizar completamente un derrame de 1000 mililitros de
H2SO4 0,5 normal?
Pregunta 94
El amoniaco es un gas incoloro y venenoso utilizado
como materia prima para elaborar fertilizantes que se
usan ampliamente en la agricultura desde inicios del siglo
XX. En el laboratorio, se prepara a partir de la reacción
∆
NH4C(s)+ Ca(OH)2(s) CaC2(s)+ H2O()+NH3(g)
Cuando se mezclan 21, 4 gramos de NH4C con 30 gra-
mos de Ca(OH)2 para que reaccionen, ¿cuál es el reactivo
limitante y cuántos gramos del reactivo en exceso no se
combinan?
Datos: masa molar: NH4C=53, 5 g/mol; Ca(OH)2=74
g/mol

Datos: masa molar NaHCO3: 84 g/mol; H2SO4: 98 g/mol A) Ca(OH)2– 14, 8 B) NH4C – 21,4
C) NH4C – 15,2 D) Ca(OH)2– 21, 4
A) 84 B) 42 C)
21 E) NH4C – 7,4
D) 75 E) 12

ESTEQUIOMETRÍA
ESTEQUIOMETRÍA-SOLUCIONES
La ecuación balanceada es
La Ecuación balanceada es:
2NH4Cl + Ca(OH)2 → CaCl2+H2O+2NH3
2NaHCO3 + H2SO4(ac)→ Na2SO4(ac) + 2H2O+
(s)
2CO2(g) 21,4 g 30 g
Determinamos la masa molar de las sustancias involucradas Determinamos el limitante y exceso
NaHCO3: M = 84 g/mol 21, 4 g
NH4Cl = = 0,2 (limitante)
2(53, 5) g

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to, cada una de las cuales tiene tres átomos de carbono. A

30 g partir de estas moléculas se forma PGAL, a partir de esta
Ca(OH)2= = 0,4 (exceso)
1(74) g molécula (2PGAL) la cual se formara glucosa.
Determinamos la masa del reactivo en exceso que si re-
acciona.
De la ecuación: 2(53, 5 g) NH4Cl ----------- 74 gCa(OH)2 O2 Sugar
Chloroplst
Luego: 21,4 g ----------------------------- m Ligth
21, 4 g x74g ATP
m= = 14, 8 g NADPH
107 g Cycle
NADP+ Calvin
La masa del reactivo en exceso que no reacciona ADP Pi

mexceso= 30 g – 14, 8 g = 15, 2 g

NH4C – 15,2
BIOLOGÍA
Pregunta 95
Las reacciones químicas que se llevan a cabo en la fase lu-
minosa de la fotosíntesis producen NADPH (nicotinamida
adenina dinucleótido fosfato) y ATP (adenosina trifosfa-
to). Estos dos compuestos químicos son utilizados en la
fase oscura o ciclo de Calvin y Benson. Con respecto a
esta fase, es correcto afirmar que
A) se da solo durante la noche.
B) ocurre en los tilacoides.
C) genera la fotólisis del agua. A) Poseen un solo ventrículo, sin un tabique que lo divi-
D) fija el CO2 obtenido del aire. da.
E) se produce solo en las hojas.
FOTOSÍNTESIS
La fase oscura, biosintética o asimilatoria de la foto-
síntesis es un conjunto de reacciones, que convierten el
dióxido de carbono y otros compuestos en glucosa. Esta
reacción depende de los productos de la fase luminosa.
Las plantas C3 fijan directamente CO2 en el ciclo de Cal-
vin, sin que se produzcan fijaciones previas; la enzima
RuBisCO cataliza la reacción entre la ribulosa-1,5-bisfos-
fato (una pentosa, es decir, un monosacárido de 5C) con
el CO2, para crear una molécula de seis carbonos, que es
inestable y se separará en dos moléculas de fosfoglicera-
Granum
O 2H CO2
El cloroplasto con los productos obtenidos en
la fase luminosa y empleados en la fase oscura
fija el CO2 obtenido del aire.
Pregunta 96
Los anfibios, como las ranas y salamandras, son ectotér-
micos, es decir, son animales de sangre fría que se adap-
tan a la temperatura de su medio. Además, se caracterizan
por tener circulación incompleta. Seleccione la alternativa
que señala la causa de esta última característica.
B) La sangre pasa solamente una vez por el corazón.
C) La sangre venosa y la arterial se mezclan en las aurí-
culas.
D) En el corazón, la sangre venosa y la arterial no se
mezclan.
E) En el corazón, circula solo sangre venosa y no se mez-
cla.
SISTEMA CIRCULATORIO
El sistema circulatorio de los anfibios adultos se carac-
teriza por ser un sistema circulatorio cerrado doble e in-
completo. La circulación cerrada consiste en dos circuitos
independientes, un circuito pulmonar y un circuito sisté-

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mico. Esto solo es posible debido a la división en varios Un organismo que nace a través de reproducción asexual
compartimentos del corazón (2 aurículas y un ventrículo). sólo tiene ADN de un progenitor. El individuo resultante
Estas divisiones provocaron que una única estructura divi- es una copia genética exacta de su progenitor.
da su funcionamiento, para bombear sangre hacia ambos
circuitos a través del único ventrículo no dividido que
Carecerían de estrategias adaptativas
presentan. Lo cual se produce mínima mezcla de sangre.

Hacia el Pregunta 98
Hacia los resto del Las plantas vasculares se distinguen de las no vasculares
pulmones cuerpo
por la presencia de tejidos especializados en la conduc-
Desde el Desde los ción de agua que lleva sustancias inorgánicas y orgánicas
resto del pulmones disueltas. Estos tejidos son el xilema y el floema, los que
cuerpo
aparecieron hace unos 450 millones de años, cuando las
plantas colonizaron la Tierra. Señale la alternativa correc-
Aurícula Aurícula ta respecto de las siguientes afirmaciones referidas a las
derecha izquierda características del xilema.
Ventrículo Ventrículo
derecho I. Transporta agua y sales minerales provenientes de la
izquierdo
raíz al resto de la planta.
Corazón de anfibio con II. Es el principal elemento de soporte mecánico de las
único ventrículo plantas, con crecimiento secundario.
III. Está conformada por células especializadas denomina-
das traqueidas cubiertas de lignina.
Poseen un solo ventrículo, sin un tabique que lo divida. IV.También es llamado líber o tejido criboso, formado
por células vivas.

Pregunta 97 A) I, II, III, IV B) Solo IV

La reproducción es la característica que permite a los se-
res vivos perpetuar su especie a través del tiempo. Existen
organismos que carecen de gónadas y producen descen-
dientes genéticamente idénticos al progenitor. En este
sentido, ¿cuál sería la desventaja para los seres vivos si
todos tuvieran este tipo de reproducción?
A) Iniciarían la vida independientemente. ambiente aéreo. Esto se debe a dos propiedades impor-
B) Producirían solo células necesarias.
C) Carecerían de estrategias adaptativas
D) Poblarían los ambientes sin dificultad.
E) Resistirían mejor las enfermedades.
REPRODUCCIÓN
La ventaja de la reproducción asexual es que puede ser
muy rápida y no requiere de fecundación. La desventaja
de la reproducción asexual es que los organismos no reci-
ben una mezcla de características de ambos progenitores.
C) Solo I y IV D) Solo I, II y III
E) Solo I y III
HISTOLOGÍA VEGETAL
El xilema secundario es esencial para el incremento en
altura del árbol el cual guía a la dominancia ecológica del
tantes del xilema o madera: la innata resistencia y la ha-
bilidad para transportar agua a través de largas distancias
(Webb 2000). En el xilema secundario se llevan a cabo las
siguientes funciones:
A) Conducción de agua y sales minerales a través de los
vasos y/o traqueidas.
B) Soporte o resistencia mecánica a través de las fibras y
traqueidas.
C) Almacenamiento de sustancias de reserva a través de

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células de parénquima axial y radial.
En cuanto pues, al Xilema, para añadir, debemos recor-
dar que cuando se habla de la estructura xilemática , se
hace referencia al conjunto de células que constituyen al
xilema y no solo a un tipo particular de células.
Solo I, II y III
Pregunta 99
En una población de aves, conformada por gallos y ga-
llinas, se observó que la presencia de plumas en las patas
se debe al alelo P y su ausencia, al alelo p. La cresta en
forma de guisante está determinada por el alelo G y la
cresta simple por el alelo g. Cuando se cruzan individuos
puros de patas con plumas y con cresta en forma de gui-
sante con los individuos puros de patas sin plumas y con
cresta en forma simple, de acuerdo con la ley segregación
independiente de Mendel, ¿qué tipos de gametos se for-
marán en F1?
A) PG, Pg, pG, pg B) Pg, PG, GG, pp
C) Pp, PP, Gg, gg D) Pp, Gg, GG, PP
E) Pg, PP, GG, pp
GENÉTICA
Los progenitores son homocigotos (puros)
Patas con plumas y cresta en forma de guisante: PPGG
Patas sin plumas y cresta simple: ppgg
PPGG X ppgg = 100% PpGg
GAMETOS DE LA F1
PG
Pg
pG
pg
PG, Pg, pG, pg
Pregunta 100
En el instituto de Ciencias Biológicas Antonio Raymondi
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UNMSM 2023-I
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de la UNMSM, se realizan estudios para evaluar la ac-
tividad antimicrobiana del extracto de Luma chequen o
arrayán, frente a patógenos bacterianos (Escherichia coli,
Staphylococcus aureus) y fúngicos (Candida albicans)
aislados de un hospital. La efectividad del antimicrobiano
se mide por la inhibición del crecimiento del microorga-
nismo en milímetros. Estos fueron los resultados
Actividad antimicrobiana del estracto etanólico de
luma chequen (attayán)
Halo de inhibición (mm)
30
Halo de
20 inhibición (mm)
10
0 Microorganismos
E. coli S. aureus C. albacans
De acuerdo con los resultados, se concluye que
A) la efectividad del arrayán está relacionada con la tem-
peratura de reacción.
B) el arrayán tiene actividad antimicrobiana frente a los
patógenos evaluados.
C) las baterías y hongos no son afectados por la actividad
del arrayán.
D) las dosis elevadas de arrayán inhiben la formación del
halo de inhibición.
E) el medio de cultivo de los microorganismo inhibe la
actividad del arrayán.
REINO PLANTAE – ECOLOGÍA (ANTIBIOSIS)
Un artículo publicado el año 2017 en la revista de la So-
ciedad Venezolana de Microbiología, cuya autoría co-
rresponde a Jane Torres-Chatia , Jorge León-Quispea,*,
Gloria Tomas-Chotab, se menciona el estudio referente a
la Actividad antimicrobiana del “arrayan”.
Los resultados de la investigación que suscito la publica-
ción de dicho artículo arrojo como resultado que …..“Se
determinó que el extracto etanólico de la planta presentó
mayor actividad inhibitoria frente a los patógenos, siendo
los más sensibles Staphylococcus aureus, S. epidermidis
y Klebsiella pneumoniae a una CMI de 3,125 mg/mL y
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Candida tropicalis y C. parapsilosis a una CMI de 1,56

mg/mL. Se concluyó que Luma chequen, una planta et-
nomedicinal nativa del sur del Perú, posee componentes
bioactivos que inhiben a patógenos humanos causantes de
bacteremias y fungemias.”

El artículo en mención Recuperado de https://www.re-

dalyc.org/pdf/1994/199452813004.pdf

el arrayán tiene actividad antimicrobiana frente a los pa-

tógenos evaluados.

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