EL CODIGO ORAL Y LOS MEDIOS TECNICOS DE COMUNICACIÓN.

Los medios de comunicación en la educación actual.

 La televisión, el cine y el video.

 El sonido y la imagen han estado en la escuela.
 La educación no debe rivalizar con los medios de comunicación en masas.
 Es necesario que la docente conozca, domine y enseñe el manejo de las nuevas
tecnologías.
 La utilización y el estudio en las escuelas de la radio, la televisión y el ordenador.
 Los aparatos de grabación y re producción de la voz.
 En los niveles de Educación Primaria como de Segundaria Obligatoria y
Bachillerato.
 El docente debe reconocer el saber extraescolar.
 En el ámbito de lengua y literatura.
 La escuela no solo debería tener bibliotecas adecuadas, si no también mediatecas.

Vale la pena guiar a los estudiantes para que se pregunten cuestiones que pueden
servirles de motivación para diferentes investigaciones:
 Si la radio y la televisión son imparciales o están manipuladas.
 Cuantas horas trabaja un locutor, un periodista, un documentalista, un
presentador.
 Porque se dan las noticias de una forma u otra.
 Como se consiguen las noticias y como se graban o filman.

 No podemos continuar utilizando exclusivamente el papel y el lápiz.

 Otros elementos son auditivos.
 Quien habla a través de los medios de comunicación de masas debe tener en
cuenta que los oyentes o espectadores no pueden pedir aclaraciones.
 Para motivar a los estudiantes en estos contenidos pueden diseñarse actividades
previas.

El aprendizaje se realiza
 Por vista, entre el 40 y el 83 por 100.
 Por el oído, entre el 11 y el 25 por 100.
 Por el tacto, el gusto y el olfato, entre el 6 y el 20 por 100.
 Por las sensaciones cenestésicas, entre el 10 y el 15 por 100.

Que el porcentaje de retención procede:

 El 10 por 100 de lo que se lee.
 El 20 por 100 de lo que se escucha.
 El 30 por 100 de lo que se ve.
 El 50 por 100 de lo que se ve y se escucha.
 El 70 por 100 de lo que se discute.
 El 90 por 100 de lo que se dice y luego se realiza.

Y además, que la retención posterior es:

 Del 70 por 100 a las tres horas y del 10 por 100 a los tres días cuando el
aprendizaje es oral.
 Del 72 por 100 a las tres horas y del 20 por 100 a los tres días cuando el
aprendizaje es solo visual.
 Del 85 por 100 a las tres horas y del 65 por 100 a los tres días cuando la
metodología es oral y visual a la vez.
Estos porcentajes demostrarían la conveniencia de acompañar la enseñanza y
el aprendizaje de la comunicación oral con materiales visuales, audio y
audiovisuales entre otros.