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EL TRABAJO INFANTIL

CHRISTIAN DANIEL IGLESIAS

WILSON MATEO AMAYA
JOSUE FIGUEROA SANTANA
CESAR BOSSIO MORALES

Programa de Derecho
Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Corporación Universitaria Rafael Núñez
Barranquilla – 2022.
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Resumen

Este trabajo que se inicia en nuestro segundo semestre del programa de derecho de la facultad de

ciencias sociales de la corporación universitaria Rafael Núñez tiene como objeto de estudio el

trabajo infantil y como este influye en nuestra sociedad, es un trabajo que 4 estudiantes nos

hemos tomado la tarea de recopilar información verídica y eficaz acerca de esta temática para

resumirla en este documento.

Poco a poco iremos sumando más a este resumen el cual llevara una breve reseña de lo que

trabajaremos e implementaremos no solo desde lo teórico sino desde lo práctico.

Palabras Clave: Trabajo, infantil, Ciencias sociales y Humanas, recopilación, menores,

influencia, verídica y eficaz.

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TABLA DE CONTENIDOS
Resumen II

Introducción 1

Capítulo 1 4

Planteamiento del problema 4

Antecedentes del problema. 4

Descripción del problema. 5

Formulación Del Problema 8

Sistematización Del Problema 8

Objetivos 9

Objetivo General 9

Objetivos Específicos 9

Bibliografía 10

Webgrafía 11
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Capítulo 1

Planteamiento del problema.

Antecedentes del problema.

A lo largo de la historia el trabajo infantil dentro de la estructura familiar ha sido mayoritario y

no ha tenido forzosamente una connotación negativa. Al contrario, a menudo era la forma de

realizar el aprendizaje necesario para poder ir asumiendo progresivamente las responsabilidades

que más tarde como adultos se tendrían, asimilando las habilidades domésticas, artesanales o

agrícolas de los padres.

Los menores eran educados en el hogar precisamente en aquellos conocimientos que necesitaban

adquirir para poder sobrevivir en la sociedad de su tiempo. Si el trato estaba exento de abusos y

el trabajo no se desarrollaba bajo condiciones penosas (a causa por ejemplo de penurias

extremas, o de una climatología hostil), el proceso sin duda era enriquecedor.

En muchas sociedades del pasado que los niños trabajaran era algo comúnmente aceptado,

incluso se valoraba y se consideraba una experiencia intrínseca a la vida infantil. Cambiando así

los conceptos históricos de la infancia, niñez o trabajo, a lo largo del tiempo. Un sin número de

estudios han documentado el nivel y características del trabajo infantil en países en desarrollo.

Sin embargo, aún no termina de entenderse las razones por las cuales los niños trabajan y qué

tipo de acciones deben tomarse para solucionar el problema de trabajo infantil, debido a que en

este influyen variables que pueden ser intervenidas como también otras que no son sencillas de

alternar, por el simple hecho de estar arraigadas a su cultura.

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Descripción del problema.

La falta de medidas por parte del gobierno acerca de la educación temprana, el buen

desarrollo de las habilidades de los niños y el acompañamiento de un adulto responsable

ha llevado a una mayoría considerable de niños a los trabajos forzosos en la calle ya sea

por iniciativa propia para llenar sus estómagos vacíos, para poder costear sus estudios. O

bajo la directriz de un adulto irresponsable que encuentra en el niño la forma de hacer

dinero desde la lastima y el desdén del niño.

En Barranquilla ciudad donde residimos y en la cual se hace este estudio es una realidad

que muchos jóvenes y niños están en el semáforo más cercano pidiendo dinero, o les toca

salir desde temprano a hacer otros trabajos para poder solventar la comida y deudas que

un padre irresponsable no pudo.

El trabajo infantil se ha intensificado desde lo informal e incluso en la formalidad el

menor de 18 años que pide permiso a sus padres para laboral de forma legal y

contractual.

Formulación Del Problema.

Habiendo visto esto anterior y basado en la información recolectada en este principio de

trabajo nos surgió la duda con la que damos inicio a este trabajo y que podría ser nuestra

pregunta central, ¿En qué medida el trabajo infantil es un motivador o un obstáculo para sus

estudios?
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Objetivos

Objetivo General.

Analizar el trabajo infantil y su incidencia en la escolarización de los niños niñas y

adolescentes.

Objetivos Específicos.

1. Identificar la razón por la cual trabajan los niños y adolescentes.

2. Que efectos produce el trabajo infantil.

3. Que alternativas podemos brindar a la problemática del trabajo infantil.

Justificación.

En Colombia, el trabajo infantil es un fenómeno heterogéneo, persistente y complejo con

consecuencias sociales y económicas. Los niños y jóvenes que se ven obligados a realizar

diversas actividades productivas son testigos de un proceso educativo que interfiere en su normal

desarrollo físico, emocional y social. Muchos de ellos se encuentran en ocupaciones que están

atrapadas en la economía informal de este país con pocas oportunidades de ascenso social, lo que

afecta su desarrollo de habilidades.

En los últimos años se han adelantado importantes acciones desde el sector público,

privado y con apoyo de la cooperación internacional, con el propósito de aunar esfuerzos para

combatir este fenómeno.

El trabajo infantil es algo que afecta a toda la sociedad el que los niños tengan que

trabajar desde muy temprana edad, en vez de ir a una escuela, de compartir con niños de su edad,

de explorar el mundo a su propio ritmo supone en la gran mayoría de los casos la perpetuidad de
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la pobreza ya que al niño se le enseña que trabajar a cambio de unas cuantas ganancias es más

rentable que estudiar, se le está dando un mensaje equivocado lo que hace que permanezca en la

informalidad toda la vida.

Estado del arte.

Para el contenido del estado del arte se obtuvo información del trabajo titulado “UN

FENÓMENO SOCIAL EN COLOMBIA en Villavicencio 2018” Autores María Garavito, Leidy

Camacho, Lina Rozo por medio el cual entendemos que la educación en Colombia es gratuita,

pero, hay gastos adicionales como lo son uniformes, zapatos, cuadernos y muchas veces libros

por lo tanto no siempre está al alcance de todas las familias y por tal motivo muchas veces los

padres prefieren mandar a los niños a trabajar ya sea en las calles o en establecimientos

comerciales para que aporten económicamente al hogar contribuyendo a la explotación del

trabajo infantil ya que dejan el estudio a un lado. De hecho, la pobreza se destaca como la razón

principal que obliga a los niños a trabajar y como muchos de estos son niños se han llegado a

desarrollar sin la compañía de los padres lo cual los hace más vulnerables a la explotación, así

como violencia, abuso, intolerancia entre otros. Así mismo nos muestra como a raíz de esto se

hace necesaria la respuesta por parte del gobierno colombiano creando políticas públicas en pro

de garantizar los derechos de estos niños.

Marco teórico-conceptual.

El Trabajo Infantil.

Definición.

A lo largo de la historia, el trabajo infantil ha dominado la estructura familiar y

no necesariamente ha tenido una connotación negativa. Al contrario, muchas veces es una forma

de brindarles la formación necesaria para que puedan asumir poco a poco las responsabilidades

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que luego, ya adultas, adquieren las habilidades propias de las labores domésticas, artesanales o

agrícolas de su padre. Los adolescentes se crían en un hogar con exactamente los

conocimientos necesarios para sobrevivir en la sociedad de su tiempo. Si no se abusa del trato y

el trabajo no se hace en condiciones extremas, el proceso es ciertamente rico. Cabe recordar que

las opciones de empleo en la antigüedad no tenían nada que ver con las oportunidades que

existen en la sociedad desarrollada de hoy. La movilidad de la mano de obra está restringida por

la clase social a la que pertenecían, o por la mayoría de los recursos naturales disponibles,

especialmente en las zonas rurales. No todo el trabajo realizado por niños se clasifica como

trabajo infantil y debe eliminarse. Generalmente positiva es la participación de niños

o jóvenes por encima de la edad mínima para trabajar en trabajos que no pongan en peligro su

salud y desarrollo personal y que no afecten su educación. Otras actividades incluyen

participar en el negocio familiar o hacer las tareas del hogar después del trabajo o en vacaciones

para ganar dinero de bolsillo. Estas actividades promueven el desarrollo infantil y el

bienestar familiar; Les brindan habilidades y experiencia y los ayudan a prepararse para ser

miembros productivos de la sociedad cuando sean adultos. El término "trabajo infantil" se define

generalmente como cualquier trabajo que prive a los niños de su infancia, potencial y dignidad y

que sea perjudicial para su desarrollo físico y mental.

Marco Legal.

En este apartado nos quedamos con aquellas normas o escritos relacionadas al derecho que

tuvieran un grado de referencia a lo que es el trabajo infantil.

La constitución Política de Colombia en su art 44 precisa que “los niños, niñas y adolescentes

deben ser protegidos contra toda explotación laboral o económica, trabajos riesgosos y que sus

prevalecen sobre los derechos de los demás” Así mismo el art 45 establece una protección al
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adolescente y su formación integral. Mediante la ley 12 de 1991 el estado colombiano aprobó la

convención de los derechos del niño, adoptada por la asamblea general de las naciones unidas el

20 de noviembre de 1989 en ginebra en la que se reconoce a los niños, niñas y adolescentes

como sujetos de especial protección. El Reglamento 515 de 1999 aprobó el programa 138 de la

OIT y estableció la edad básica de admisión a la empresa. El Reglamento 704 de 2001 respalda

la norma 182 de la OIT, ordena los tipos de trabajo infantil más obviamente terribles y

caracteriza el trabajo peligroso. Con el Reglamento 679 de 2001, los tipos de trabajo infantil más

terribles (WFCL) están relacionados con la cooperación en la contienda, el doble juego sexual de

los niños y el apoyo a las manifestaciones ilegales.

Metodología.

Esta investigación utilizó un enfoque cualitativo, teniendo en cuenta que permite un

acercamiento más profundo a la realidad y al problema a analizar. Gracias a la investigación

cualitativa es posible comprender un problema por su propia naturaleza, sus actores, su

cotidianidad y su incidencia en los fenómenos sociales.

“la investigación cualitativa estudia la realidad en su contexto natural tal como se produce,

extrayendo e interpretando los fenómenos según las personas implicadas, describiendo el sentido

de las cosas en la vida de los participantes”.

Método de investigación.

Desde la hermenéutica se asume que los actores sociales no son meros objetos, sino que son

capaces de hablar, reflexionar, dar sentido e interpretar su realidad, comprender el significado de

los fenómenos y no limitarse a explicarlos en términos de causalidad.

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Tipo de investigación.

Por medio de la investigación cualitativa se logra comprender un problema desde su naturaleza

misma, sus actores, su cotidianidad y su incidencia en los fenómenos sociales.

La metodología empleada en esta investigación es histórica debido a que nos permite conocer la

trascendencia que ha tenido a través de la historia el trabajo infantil en Colombia, donde a finales

del siglo XVIII se empezó a dar regulación en el mercado laboral respecto al trabajo infantil y

juvenil, porque era muy común que los niños trabajaran igual que un adulto en esa época, debido

a esto se pensó que el trabajo juvenil desplazaría al trabajo adulto por lo cual el gobierno

intervino para mantener a los menores de edad por fuera de las labores del mercado por lo menos

hasta que terminara su periodo de educación obligatorio o hasta la mitad de su adolescencia,

además podemos analizar las cifras de las estadísticas rendidas por las diferentes entidades donde

se puede apreciar el aumento de esta situación que se viene presentando desde años atrás. De

igual manera, se utilizará la metodología dogmática porque nos permite ver la problemática

desde dos perspectivas las cuales están conectadas como lo es la sociedad y las normas que nos

rigen, porque con ellas podemos conocer las causas que provocan que los niños y niñas de

nuestro país empiecen a laborar a una temprana edad dejando a un lado su educación, su

recreación y su entorno familiar por generar un ingreso para su hogar, donde a pesar de los

tratados, convenios, normas y el código de infancia y adolescencia se siguen presentado cada vez

más casos donde los niños están expuestos a formas extremas de trabajo infantil sufriendo

maltratos, esclavitud, graves peligros, enfermedades y aberraciones, de igual manera los niños se

ven expuestos a que muchas veces ni se les paga lo debido por sus labores, sin contar con los

requisitos que se requieren para que un menor de edad trabaje y excediendo el límite de horas
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permitidas para laborar acorde a su edad, porqué Colombia no es ajena a la preocupación

mundial sobre las consecuencias negativas que ocasionan en el bienestar del menor.

Bibliografía

Referencias bibliográficas.

 Colombia, (2006) Ley 1098 de 2006 Código de infancia y

adolescencia.

 Colombia (1991) Constitución Política de Colombia.

 Convención sobre los Derechos del Niño adoptada por la

Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de

1989.
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Webgrafía

● https://www.taekwondoradio.com/noticias/internacionales/item/3965-
historia-del-trabajo-infantil
● https://editorial.uniamazonia.edu.co/index.php/faccea/article/view/
261/463
● El concepto de identidad. http://www.fuhem.es/ecosocial/dossier-
intercultural. Recuperado el 8 de octubre de 2014.
● El trabajo infantil en Colombia. http://www.mintrabajo.gov.co/
Recuperado el 8 de agosto de 2014.
● El trabajo Infantil en Colombia. http://apps.mintrabajo.gov.co/
Recuperado el 11 de agosto de 2014.