Análisis de la película “Kubo y las

dos cuerdas mágicas”

Realizado por Lola Rodríguez Rico 2º C

Desarrollo Curricular de las Artes Plásticas y Visuales 2º C
Departamento Didáctica de la Lengua, las Artes y el Deporte
Facultad de Ciencias de la Educación
Curso: 2019 - 2020
 1. ¿Qué te parece el uso de películas como metodología en la docencia?
Personalmente pienso que a través de las películas los alumnos/as además de aprender
conocimientos nuevos, aprenden valores, un aspecto que considero crucial en la vida. Es por ello
por lo que el empleo de películas en el aula de Primaria me parece muy buena idea porque hay
veces que con una explicación no queda claro aquello que queremos transmitir y si le ponemos una
película relacionada con el tema que se quiera enseñar, les será más fácil comprenderlo y además lo
recordarán siempre, puesto que es una metodología más llamativa que una simple explicación. Por
otro lado, a partir de la visualización de una película se pueden hacer numerosas actividades lúdicas
que despierten la motivación del alumnado saliendo de lo común y a su vez, se conseguirá que les
guste el tema que están dando.
En el caso de esta película nos proporciona una serie de escenas que le encantarán al alumnado de
Primaria por la gran imaginación que aporta, pero sobre todo les hará pensar y meditar sobre el
trasfondo que tiene dicha película, consiguiendo así que todos interioricen aquellos valores que se
muestran.

2. ¿Sabrías decir la/s técnica/s utilizadas para la realización del film?

Tras informarme en Internet sobre la realización de la película he encontrado varias técnicas que se
usan. En primer lugar, emplean una técnica de animación llamada stop motion o también conocida
como cuadro por cuadro, que consiste en aparentar el movimiento de unos objetos que son estáticos
por medio de una sucesión de fotografías. Para conseguir el movimiento del objeto estático, lo
realizan fotograma a fotograma, manipulando el objeto en cada toma. Para los fondos usan pantallas
verdes llamadas cromas donde añaden una imagen y para crear los personajes hacen maquetas
usando grúas como soportes para que aguanten de pie, pero estas grúas se quitan después con el
ordenador para que no salgan en el vídeo.

3. ¿Encuentras otros tipos de arte dentro de la película?

Para elaborar esta película se basaron en la era Edo de Japón, usando el origami (arte de hacer
figuras u objetos con hojas de papel doblándolas sucesivas veces), los samuráis, la música japonesa,
de ahí que el protagonista utilice un shamisen (guitarra japonesa), y los cuadros japoneses y las
pinturas de ukiyo-e como inspiración para los colores. Por lo tanto, estos serían otros tipos de arte
que encontramos dentro de la película.
 4. Indica los temas que ves tratados en la película.
Esta película trata numerosos temas como la enfermedad (por parte de la madre Kubo); separación
(de los padres de Kubo); la pérdida de seres queridos (padre y madre de Kubo); la aceptación,
compasión y perdón de Kubo hacia su abuelo que a pesar de todas las cosas que le había hecho, al
final de la película decide actuar como si nada y empezar de nuevo; y por último, el odio y el rencor
por parte de la familia materna de Kubo (tías y abuelo) hacia la madre.

5. ¿Qué personaje te ha gustado más y por qué?

En cuanto al personaje que más me ha gustado de la película ha sido la madre de Kubo por varias
razones. Entre ellas, porque muestra una figura maternal increíble cuidando de su hijo día tras día
aun estando enferma; porque a pesar de que Kubo no contaba con su padre porque le arrebataron la
vida, le contaba historias de él para que tuviera un buen recuerdo; por la valentía que tuvo para
enfrentarse a su familia y ponerse en contra de su padre apostando por su pareja, y por último, por
la genial idea que tuvo de crear un amuleto con forma de simio que en situaciones complicadas se
convertiría en un simio de verdad y tendría la esencia de ella.

6. ¿Qué te sugiere la simbología del mono y el escarabajo? ¿Encuentras más simbologías?

El escarabajo simboliza la figura paterna de Kubo, la que le proporciona protección contra el mal,
dándole fuerza y poder. Por lo tanto, es el símbolo de la constante transformación de la existencia.
El mono es un amuleto que cobró vida gracias a la magia materna y se transformó en una
sobreprotectora mona. La mona es valiente y le habla con la verdad (características que comparte
con la madre de Kubo) de los peligros que lo acechan y de cómo defenderse de la muerte. Por lo
que le sirve a Kubo de talismán.
Otros tipos de simbologías que encuentro son los siguientes:
- El golpe que recibió la madre de Kubo en la travesía marina mientras escapaban representa el
ataque
de su familia por su traición.
- Cuando Kubo narra sus historias y las hojas de papel cobran vida y se convierten en figuras en
movimiento, es un simbolismo de la vitalidad del personaje.
- Kubo usaba los origamis porque no tenía amigos reales, y él creaba sus propios amigos.
- Cuando Kubo vuela gracias a la magia materna y escapa, es un claro simbolismo de una
separación definitiva de la madre como objeto externo.
- Si nos fijamos cuando llega la noche, se muestran elementos oscuros y espeluznantes y sin
embargo, durante el día siempre hay bromas entre los personajes, con mucho sentido del humor.
- El recorrido-aventura (que llevó a cabo Kubo con la mona y el escarabajo) simboliza su proceso
de conocerse y crecer.
- Espada (fuerza paterna), coraza (capacidad emocional) y casco (razón).
- Las dos cuerdas mágicas que dice el título se refiere al cabello de la madre y a la cuerda del arco
del padre con las que consigue rehacer su shamisen.
- Reconstruir el shamisen simboliza la reconstrucción de su mundo interno a través del
conocimiento de su historia (historia materna-paterna y la propia).

7. ¿Qué piensas de los antagonistas? ¿Cuál es su trasfondo psicológico?

De los antagonistas puedo comprender el sentimiento de decepción o traición que sienten hacia la
madre de Kubo, pero no comparto que vayan en contra de Kubo porque él no tiene la culpa de nada
de lo que haya ocurrido en el pasado. Respecto al trasfondo psicológico del abuelo pienso que
siente traición y rencor hacia la madre de Kubo por no haber matado en su día al padre de Kubo,
pero el sentimiento por parte de las hermanas hacia la madre de Kubo era una especie de envidia
porque ella había creado su familia y estaba en un mundo mejor, y ellas, sin embargo, se habían
tenido que quedar con el padre que tenía mucha maldad.

8. ¿Te imaginas otro final distinto para ella? ¿Cuál?

Personalmente, me encanta el final que tiene esta película porque nos da una gran lección de vida al
mostrar que se puede llegar a perdonar a una persona a pesar del daño que nos haya ocasionado, un
aspecto que habrá hecho que más de una persona se detenga a pensar y reflexionar sobre su propia
vida, pero quizás lo único que modificaría sería el final que tienen los padres de Kubo porque
considero que la familia es lo más importante y se merece conservarlos y disfrutar de ellos, ya que
tuvo una infancia complicada

9. ¿Qué has aprendido o qué te ha aportado el visionado de la película?

Al ver esta película he aprendido que, aunque una persona nos haga daño, tenemos que saber
olvidar y perdonar, porque muchas veces nos cegamos por el rencor que sentimos hacia esa persona
y no vemos cómo es realmente, pudiendo llegar a perderla. Por lo que, esta película nos da un claro
ejemplo de madurez y superación de situaciones difíciles que la vida nos pone por delante.

10. Explica cuál es la moraleja del film.

Esta película nos enseña que nuestra vida tiene un principio y un final, por lo que debemos aceptar
aquello que nos suceda porque forma parte de nuestra historia. Entender y dar respuesta también
forma parte de aquello que vivimos, por eso debemos seguir haciéndolo hasta que lleguemos al
final.

Para finalizar, añadir una conclusión de unas líneas sobre qué os ha aportado la película o una
crítica sobre la misma.
Considero que es una gran película porque al investigar sobre su realización he podido comprobar
todo el trabajo que hay detrás, por eso tardaron unos cinco años en rodarla, lo cual es de valorar. Por
otro lado, respecto a lo que me ha aportado como película, he de decir que da un gran ejemplo de
madurez y aceptación de situaciones difíciles que la vida nos pone por delante, aspectos que
debemos interiorizar para futuras situaciones que nos puedan ocurrir en nuestra propia vida.

Referencias bibliográficas
Jiménez, J. (24/08/2016). 'Kubo y las dos cuerdas mágicas': animación, arte y emoción. El cómic
en rtve.es. Recuperado de https://www.rtve.es/noticias/20160824/kubo-dos-cuerdas-
magicas-animacion-arte-emocion/1390381.shtml