ESQUEMA DE PLAN DE CLASE

CURSO: 5to Año CLASE: 1

MATERIA: Geografía

EJE (DISEÑO): Unidad 4: El sistema urbano argentino. La condición y experiencia de

vivir en la ciudad contemporánea

IDEA FUERZA: La conquista del desierto fue una respuesta a la necesidad de consolidar el
Estado Argentino, reclamando para sí mismo un espacio geográfico en concreto, mediante
el control territorial.

OBJETIVOS CONTENIDOS

● Conceptualizar el Estado ● Concepto de Estado.

● Conceptualizar el espacio geográfico ● Concepto de espacio geográfico.
● Contextualizar a la argentina de la ● Concepto de territorio nacional.
constitución de 1853 ● Concepto de conquista del desierto.
● Analizar comparativamente mapas ● Situación geográfica, política y
de diferentes periodos históricos. económica de Argentina entre 1853 y
● Identificar el proceso de 1881
conformación del territorio nacional. ● Positivismo, “Orden y Progreso”
● Identificar las motivaciones de la
política territorial emprendida entre
1853 y 1881
● Relacionar contextos generales con
procesos particulares.

TIEMPO ESTRATEGIA ACTIVIDADES RECURSOS

A partir del Observación del Billete de $100

INICIO contacto con un arte impreso en el
objeto tangible y dorso del billete Pizarrón
10 min cotidiano inferir de $100
conceptos.
Descripción de lo
observado

Brainstorming
DESARROLLO Elaboración Observación de Mapas
60 min dialogada de mapa 1 e
conclusiones interpretación de Material
sobre material referencias bibliografico
cartográfico.
Observación de Material artístico
mapa 2 (mudo) y
deducciones sobre
lo observado.

Análisis
 comparativo de
ambos mapas

Problematización Observación de
Integración de 30 min arte
los contenidos contemporáneo de
protesta, y lectura
de manifiesto.

Reflexión
debatida de lo
observado

Juego de roles Defensa de Oralidad

CIERRE 20 min posturas
Pizarrón
Cuadro
comparativo
https://arteydenuncia.wordpress.com/2015/01/24/la-conquista-del-desierto/ (material de arte
reflexivo sobre el impacto antropologico de la conquista)