Universidad Tecnológica de Pereira NOTA:

Departamento de Física

Laboratorio de Física I

CICLO DE PRÁCTICAS EXPERIMENTALES

INFORME MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE

N°6
ACELERADO (CAÍDA LIBRE)
ESTIMACIÓN DE LA INCERTIDUMBRE EN
MEDIDAS INDIRECTAS

Resumen

El principio del péndulo fue descubierto por el físico y astrónomo italiano Galileo,
quien estableció que el periodo de la oscilación de un péndulo de una longitud
dada puede considerarse independiente de su amplitud, es decir, de la distancia
máxima que se aleja el péndulo de la posición de equilibrio. (No obstante, cuando
la amplitud es muy grande, el periodo del péndulo sí depende de ella). Galileo
indicó las posibles aplicaciones de este fenómeno, llamado isocronismo, en la
medida del tiempo. Sin embargo, como el movimiento del péndulo depende de la
gravedad, su periodo varía con la localización geográfica, puesto que la gravedad
es más o menos intensa según la latitud y la altitud. Por ejemplo, el periodo de un
péndulo dado será mayor en una montaña que a nivel del mar. Por eso, un
péndulo permite determinar con precisión la aceleración local de la gravedad.

Integrantes del Equipo de Trabajo Nº

Integrantes Cédula
Alejandro Vergara Álvarez 1076352780
Laura Melissa Carvajal bedoya 1004733459
Juan Pablo Castaño Mejía 1112791187

Semestre: I - 2022
Profesor: Ing. William Olarte Corte
Fecha: 20/04/2022

Fecha entregado Fecha corregido Fecha revisado

Entrega puntual: _____

Página 1
1 FUNDAMENTO TEÓRICO

Un movimiento uniformemente acelerado se define como aquel en el cual la aceleración

de un cuerpo permanece constante. La caída libre es un ejemplo típico de este tipo de
movimiento debido a que cuando un cuerpo se deja caer libremente, su velocidad va
aumentando de manera tal, que su aceleración permanece constante. La aceleración
con que cae un balín es aproximadamente constante si no se tiene en cuenta la fricción
del balín con el aire. En realidad la aceleración con que cae un cuerpo depende de
factores tales como:
 La altitud respecto al Ecuador.
 La altura a partir del nivel del mar.
 La densidad volumétrica del terreno circundante.
 La posición del sol y de la luna.
 La geometría del cuerpo que cae.
 La viscosidad del medio (aire).
 El valor de la velocidad (si se ha alcanzado la velocidad límite la aceleración es
cero).
Esta práctica se realiza empleando alturas relativamente pequeñas, además las
características de los aparatos de medida no permiten medir los pequeños efectos que
los factores antes relacionados tienen sobre la aceleración, por tanto para un objeto que
cae “libremente”
La aceleración que experimenta un cuerpo en un campo gravitacional se le denomina
aceleración de gravedad y se le representa por la letra “g”, por lo cual para la ecuación
en la práctica de caída libre en el laboratorio, podemos afirmar que (a= g).

Esto quiere decir que si se mide el tiempo que tarda el objeto en descender una altura
h, se puede determinar el valor de la aceleración (gravedad), pero un dato no será
suficiente para obtener un resultado confiable; es necesario realizar varios
experimentos y aplicar una metodología basada en el análisis de resultados
experimentales con herramientas tales como la estadística y las técnicas de análisis
gráfico, por lo cual para obtener el valor experimental de la aceleración (gravedad) en
caída libre, es necesario tener los valores promedios experimentales del tiempo (t1) y
de las alturas (h1).
Por la razón anterior se explicará la metodología para la determinación de la
incertidumbre en medidas indirectas como lo es la medición de la gravedad en esta
práctica, pues es un proceso más complejo que puede llegar a involucrar aspectos de
cálculo diferencial.

Página 2
MATERIALES

 Un adaptador 9V CD.
 Cronómetro UTP (Tolerancia: 0,01%; Resolución: 10−4 s ).
 Cinta métrica (Tolerancia: 0.1%; Resolución: 10−3 m).
 Sensor acústico para detectar el final de la caída del balín.
 Un balín de acero con 0,010 m de diámetro aproximadamente.
 Cables de conexión.
 Una calculadora con funciones estadísticas.
 Opcional: una computadora personal PC.

. 5. TRABAJO PARA DESARROLLAR

Para determinar experimentalmente la aceleración de un cuerpo que se mueve debido
a la fuerza gravitacional, es necesario tener valores confiables de altura y tiempo en
cantidad suficiente para proceder a su análisis. La altura (h) se mide directamente sobre
la cinta métrica graduada en milímetros adherida al soporte con error de calibración de
0,1% y una resolución de 10−3 m. Para medir el tiempo (t) se usa el cronómetro UTP.
Cuando se selecciona el modo “caída libre”, este suministra corriente eléctrica a un
electroimán, el cual produce un campo magnético B capaz de sostener un balín de
acero. Al presionar la tecla <soltar>, se suspende la corriente al electroimán y
“simultáneamente” empieza al conteo de tiempo hasta cuando el balín “toca” el sensor
de caída. El dato obtenido es mostrado en la pantalla con un error de calibración de
0,01% y una resolución de 10−4 s.

Diagrama que ilustra el montaje del equipo para la práctica de caída libre

2 RESULTADOS EXPERIMENTALES

Página 3
Para tomar datos proceda de la siguiente manera:

 Seleccione el modo caída libre (<Reset> “1” y <Aceptar>)

 Elija la altura deseada para el balín, tomando como referencia el tope al cual queda
adherido el balín, teniendo en cuenta que esta es una altura de referencia y que la
verdadera medida de la altura desde la cual cae el balín, es la que cada estudiante realiza de
manera directa y con respecto al centro del balín que se deja caer.
 Presione <soltar>. Anote el valor obtenido del tiempo.
 Para un nuevo dato presione nuevamente <Aceptar> y <Soltar>.

1. Ubique una altura de 0,20 m (esto lo hará el primer estudiante con respecto al tope al cual
queda adherido el balín) y tome cinco (5) datos de tiempo y para cada caso el dato
correspondiente de altura, los estudiantes del grupo se turnaran para realizar estas medidas.
Recuerde que cada estudiante debe medir la altura tomando como referencia el centro del balín y
evitando errores de paralaje.

2. Repita el procedimiento (paso N°1) para las siguientes alturas de referencia: 0,40m, 0,60m,
0,80m y así sucesivamente hasta la máxima altura posible.

3. Organice las medidas de altura y tiempo en la tabla 1.

Altura 0,3298
Tiempo 0,3297
(cm) 50 0,3312
0,1503 0,3288
0,1505
10 0,1466 0,3545
0,1475 0,3548
0,1505 0,3557
60
0,2134 0,366
0,2126 0,3536
20 0,2089
0,2126 0,3847
0,217 0,3906
0,2532 0,3841
70
0,2562 0,3876
0,2517 0,3827
30
0,2521
0,2546 0,4096
0,4088
0,2909 80 0,4118
0,2902 0,4108
0,2916 0,4097
40
0,2952 90 0,4353
0,2903 0,4333
0,4356
0,3254 0,4444

Página 4
 0,4414 0,6254
0,4625 0,6259
0,4572 190 0,6255
100 0,4554 0,6265
0,4628 0,6256
0,4593 0,6555
0,4791 0,6553
0,4796 0,6481
200
110 0,4889 0,6459
0,4887 0,6455
0,4879
0,5017 0,6608
0,5024 0,6614
120 0,5048 210 0,6601
0,5119 0,6603
0,501 0,6598
0,5172
0,5172
130 0,5163
0,5172
0,5168
0,5488
0,5453
140 0,5389
0,5433
0,5434
0,5546
0,5540
150 0,5542
0,5543
0,5550
0,5795
0,5783
0,5762
160
0,5792
0,58783

0,6004
0,5993
0,6064
170
0,5939
0,6248

0,614
0,612
180 0,6117
0,6205
0,6185
Página 5
3 PROCESAMIENTO DE DATOS EXPERIMENTALES

Se sugiere el siguiente procedimiento para que se tenga en cuenta al momento de

realizar cálculos de la gravedad experimental y su respectiva incertidumbre. Los datos
obtenidos del valor medio de cada altura h1 y los promedios del tiempo de caída t1 le
permitirán hacer el análisis para obtener la ecuación del comportamiento del balín a
medida que se cae.
 Halle los valores promedios de la altura y el tiempo para cada una de las alturas
sugeridas en esta práctica consigne los datos obtenidos en la tabla 3.
 Determine el valor de la aceleración (gravedad) para cada altura, recuerde
realizar todos sus cálculos con el número correcto de cifras significativas
teniendo en cuenta las reglas para operaciones matemáticas. Consigne sus
datos en la tabla 3.
 Con los datos de las 2 primeras columnas de la tabla 5.3 construya una gráfica
de altura en función del tiempo correspondiente al movimiento del balín durante
su descenso.
 Utilizando las técnicas de análisis gráfico apropiadas encuentre la ecuación del
movimiento del balín en su caída y compárela con la ecuación 2 (para ello
linealice la curva encontrada anteriormente, calcule el valor de su pendiente y
con base en esta, halle el valor de la aceleración de la gravedad).
 Realice el análisis de incertidumbres según el proceso descrito en esta guía
para la medición indirecta de la gravedad. Como guía para este cálculo consigne
los datos pedidos en la tabla 2 finalmente consigne los dados de incertidumbre
solicitados en la tabla 3.
 Exprese el mejor valor la gravedad con las unidades y el número de cifras
significativas correctas para expresar la aceleración.

Altura
de la 0.10 m 0.20 m 0.30 m 0.40 m
caída
0,1503 0,2134 0,2532 0,2909
0,1505 0,2126 0,2562 0,2902
Tiempos
0,1466 0,2089 0,2517 0,2916
0,1475 0,2126 0,2521 0,2952

Página 6
 0,1505 0,217 0,2546 0,2903
Promedi
0,14908 0,2129 0,25356 0,29164
o

Altura
de la 0.50 m 0.60 m 0.70 m 0.80 m
caída
0,3254 0,3545 0,3847 0,4096
0,3298 0,3548 0,3906 0,4088
Tiempos 0,3297 0,3557 0,3841 0,4118
0,3312 0,366 0,3876 0,4108
0,3288 0,3536 0,3827 0,4097
Promedi
0,32898 0,35692 0,38594 0,41014
o

Altura
de la 0.90 m 1.00 m 1.10 m 1.20 m
caída
0,4353 0,4625 0,4791 0,5017
0,4333 0,4572 0,4796 0,5024
Tiempos 0,4356 0,4554 0,4889 0,5048
0,4444 0,4628 0,4887 0,5119
0,4414 0,4593 0,4879 0,501
Promedi
0,438 0,45944 0,48484 0,50436
o

Altura
de la 1.30 m 1.40 m 1.50 m 1.60 m
caída

Página 7
 0,5172 0,5488 0,5546 0,5795
0,5172 0,5453 0,5540 0,5783
Tiempos 0,5163 0,5389 0,5542 0,5762
0,5172 0,5433 0,5543 0,5792
0,5168 0,5434 0,5550 0,58
Promedi
0,51694 0,54394 0,55442 0,57864
o

Altura
de la 1.70 m 1.80 m 1.90 m 2.00 m 2.10 m
caída
0,6004 0,614 0,6254 0,6555 0,6608
0,5993 0,612 0,6259 0,6553 0,6614
Tiempos 0,6064 0,6117 0,6255 0,6481 0,6601
0,5939 0,6205 0,6265 0,6459 0,6603
0,6248 0,6185 0,6256 0,6455 0,6598
Promedi
0,60496 0,61534 0,62578 0,65006 0,66048
o

4 ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS

 ¿Cuál es la relación que existe entre las variables h (altura) y tiempo de caída del
balín?
R/: La relación que hay entre estas dos variables es que entre la altura sea más
el tiempo de la caída del balín varia y con el cronometro podemos observar que
por cada vez q cae el balín varían décimas y no son iguales los mismos 5 valores
obtenidos en el Laboratorio

 ¿De qué manera pudo linealizar esta relación y obtener el gráfico de una línea
recta?

Grafica Altura vs Tiempo

Página 8
 Promedio 1.10 0,48484
Alturas 1.20 0,50436
s 1.30 0,51694
0.10 0,14908 1.40 0,54394
0.20 0,2129 1.50 0,55442
0.30 0,25356 1.60 0,57864
0.40 0,29164 1.70 0,60496
0.50 0,32898 1.80 0,61534
0.60 0,35692 1.90 0,62578
0.70 0,38594 2.00 0,65006
0.80 0,41014 2.10 0,66048
0.90 0,438
1 0,45944

Altura Vs tiempo
10

Promedios
1

0.1
10 30 50 70 90 10 30 50 70 90 10
0. 0. 0. 0. 0. 1. 1. 1. 1. 1. 2.
Al utilizar esta gráfica y ponerla en Logaritmo tanto el lado vertical como el
horizontal obtuvimos:

Página 9
 Altura Vs tiempo
10

Promedios
1

0.1
1 10 100

 ¿Cuál es el valor de la pendiente de dicho grafico?

m= (y2-y1)/(x2-x1)
Pero como tuvimos que colocar la gráfica en Log para que quedara en una línea
recta tenemos que

m= Log (0.660489)- Log (0.14908) / Log(210)-Log(0.180)

Donde tenemos:
m= (-0.180149) -(-0.8265)/(2.322)-(-1)
m= 0.00244

 ¿Cuáles son las unidades de esta pendiente? ----------------------------

 ¿Qué cantidad física representa la pendiente de su grafico? ----------------

 ¿Cuál fue el valor de la aceleración de gravedad obtenida por su grupo?

a= 2h/t²
Aceleració
Alturas
n
0.10 8,9989
0.20 8,8248
0.30 9,3323
0.40 9,4058
0.50 9,2397
0.60 9,4197
0.70 9,3991

Página
10
 0.80 9,5116
0.90 9,3826
1 9,4748
1.10 9,3589
1.20 8,1218
1.30 9,7295
1.40 9,4635
1.50 9,7598
1.60 9,5572
1.70 9,2902
1.80 9,5076
1.90 9,7037
2.00 9,4657
2.10 9,6278
Promedi
o 9,360714286

 ¿Qué significado tiene el valor de la incertidumbre calculada para el dato

obtenido de la aceleración de gravedad? ---------------------

CONCLUSIONES

1. De acuerdo a los resultados obtenidos ¿Qué tipo de movimiento describe el balín? ¿Es
uniforme? ¿Es uniformemente acelerado? Justifique su respuesta.

R/: El balín describe un movimiento curvilíneo, y como es una curva que describe una
función monótona creciente, por lo tanto el movimiento del balín es uniformemente
acelerado.

2. ¿El valor obtenido para la aceleración se parece a alguna constante conocida? En

caso de una respuesta afirmativa, ¿Está este valor dentro del error experimental
calculado?

R/: El valor obtenido para la aceleración se parece a la constante de la gravedad y está

dentro del error experimentado calculado.
3. ¿Qué dificultades tuvo en la realización del experimento?

R/: Las dificultades que tuvimos en la realización del experimento fueron el cálculo del
error de la aceleración.

CONCLUSIONES
Página
11
5

 En este laboratorio observamos la variación del tiempo de la caída libre con

ayuda de un balín, y así analizamos como varios factores se involucran.

 Observando como el tiempo de la caída variaba respecto a la altura, también nos

dimos cuenta que las características del balín, la temperatura ayudaban a que
este tiempo cambiara.

6 SUGERENCIAS

7 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

http://eliseca.webcindario.com/archivos_lecturas/lab_fisicai/exp-6-mua-caidalibre-med-indirectas-
2013.pdf

Página
12