Colegio Santo Tomás

Tecnología de la Información y la Comunicación

Texto:
Hacia una alfabetización en medios:¿Qué deberíamos estudiar?
Los medios seleccionan y procesan hechos para nosotros. Debido a que lo hacen
sistemá ticamente, afectan necesariamente el modo en que nosotros interpretamos lo
que nos dicen. Así, los medios no solo informan sino que también forman. Para
comprender má s exactamente como trabaja el proceso, debemos alfabetizarnos en los
diversos lenguajes de los medios.
La educació n en medios no es la adquisició n de un cuerpo de conocimientos acerca de
los textos, formatos o lenguajes específicos, sino el desarrollo de competencia y
comprensió n críticas. Este encuadre se basa en los siguientes cinco principios claves:
1-Los medios retractan en vez de simplemente reflejar la realidad o reproducir
el mundo.
2-Los medios tienen una multiplicidad de formas diferentes (tecnologías,
lenguajes y capacidades).
3-La selecció n, comprensió n y elaboració n de los mensajes se producen en los
distintos puntos de este proceso complejo.
4-Los mensajes se determinan por una variedad de factores (políticos, sociales,
econó micos), y no simplemente por las decisiones individuales.
5-Las audiencias no son pasivas y predecibles sino activas y variables en
respuesta a los medios.
A modo de síntesis una educació n en medios como Modo de Investigació n
-Trata de comprender los sistemas y procesos de los medios en vez de buscar
la laboriosa acumulació n de datos.
-Estimula el trabajo prá ctico como modo de explorar y reforzar la comprensió n
conceptual
-Estimula el pensamiento autó nomo de los alumnos en vez de la reproducció n
por parte de los alumnos, de las ideas del docente.

El trabajo prá ctico; tres factores esenciales:

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1-El proceso de producció n es clave del aprendizaje y no un producto final en sí
mismo.
2-La teoría, el aná lisis y la practica deben estar interrelacionadas y ser
complementarias, de manera de integrar la prá ctica en todo, en vez de presentarla
como una actividad especializada separada.
3-El trabajo prá ctico trata de construir y producir pero no reproducir.
Consignas:

1-Leer detenidamente el texto y marcar las ideas principales.

2-Buscar tres noticias, de tres publicaciones diferentes pero del mismo día (dos de
medios nacionales y una de un medio local), sobre un mismo hecho o tema de
actualidad.

3-A partir del aná lisis de las notas escogidas, completar el siguiente cuadro
comparativo:
(copiar las notas de internet y pegarlas en Word. Las notas deben estar marcadas con
la herramienta resaltador de Word)

Nombre de la Clarín La voz Perfíl

publicació n
(ej: Clarín, Nació n, La
Arena)

Título de la nota Pablo García Aliverti La Corte El hijo del

Tipografías (tener en
cuenta el tamañ o de la
letra, el uso del color, el
contraste de estilos)
quedó detenido: Suprema ratificó periodista Aliverti
cumplirá en la cá rcel la la condena a quedó detenido
condena por atropellar y Pablo García
luego de que la
matar a un ciclista. Aliverti por
atropellar y Corte confirmara
matar a un la condena.
ciclista
Utiliza algunas palabras Utiliza palabras Utiliza palabras en
en rojo y subrayadas. en azul y gris y subrayadas.
Otras palabras y subrayadas.
oraciones está n en
"negrita".

Ubicació n de la nota en Sociedad Sucesos Justicia

la publicació n (tapa o
secció n)
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Uso de la imagen La imagen es un medio La imagen es un La imagen es un

(describir plano, plano del acusado, con medio plano del medio plano del
angulació n) un á ngulo normal. Es una acusado, con un acusado, con un
foto de archivo en dó nde á ngulo normal.
á ngulo normal. Es
aparece Aliverti Es una foto de
trabajando. archivo en una foto de archivo
dó nde aparece en dó nde aparece
Aliverti Aliverti trabajando
trabajando
Citas de voces de
autoridad

Adjetivació n (citar
ejemplos)

Conclusiones: