Presentación del curso

Fı́sica I, 2023-I
Grupo 16, FQ, UNAM
Profesor: Brandon Meza González

1. Lineamientos generales
1.1. Clase
 La clase será impartida en presencial y habrá actividades mediante plataformas digitales. Si te estoy con-
tactando a un correo diferente de quimica.unam.mx te exhorto que actives a la brevedad dicha
cuenta, ya que a través de esa cuenta nos comunicaremos.
 Los temas y actividades serán liberados cada semana en un horario establecido y nos basaremos en técnicas de
clase invertida (da clic aquı́ si quieres saber qué es) y aprendizaje autónomo. Tienes que ser responsable
de tu aprendizaje, estar activo en la investigación y resolución de problemas por tu cuenta. En
todo momento serviré como guı́a, para resolver todas tus dudas y indicarte tus deficiencias y habilidades.
 IMPORTANTE: Para tener una comunicación clara y calificarte sin contratiempos te solicito editar tu
nombre de usuario y colocar TU NOMBRE REAL Y COMPLETO, por ejemplo, si tu nombre es Marı́a
Guadalupe López Juárez, puedes elegir Marı́a López Juárez, Guadalupe López Juárez o tu nombre completo.
Es decir, siempre tienen que estar visibles tus dos apellidos y cuando menos un nombre.

1.2. Contacto
 El contacto principal será mediante el correo brand.meza@quimica.unam.mx. Es importante aclarar que in-
tentaré responder inmediatamente todos sus correos con dudas y comentarios, y si lo encuentro necesario, la
respuesta será a todo el grupo. Te pido comprensión en mis tiempos de respuesta.
 Los correos deberán tener forzosamente un asunto y de ser posible seguir los lineamientos de la netiquette
(da clic aquı́ si quieres enterarte de qué es)
 Para ser considerado en el curso es necesario realizar lo siguiente como plazo máximo: 10:00 h, jueves
11/ago/2022
1. Entrar a Classroom únicamente con el correo institucional mediante el código: l2jj6fy
si tienes problema para unirte por favor, escrı́beme. Además, te recomiendo instales la aplicación y actives
las notificaciones.
IMPORTANTE: Únicamente puedes tener un usuario activo en Classroom, es por eso que te pido
ingresar con el correo institucional.
2. Formulario de Datos Generales
Dentro de Classroom habrá un formulario, el cual necesitas responder en su totalidad. Es información
útil para mı́, para entender tu situación y darte una mejor atención. También hay un apartado en donde
“firman” nuestro contrato de aprendizaje.
3. Descripción en Padlet
Ya que será difı́cil ver todas sus caritas aunque tengamos videoconferencias, me gustarı́a nos conociéramos
un poco. Por lo que les pido entren al link que habilitaré en Padlet, y agreguen un post con una muy
breve pero sincera descripción acerca de ustedes. El post debe incluir como mı́nimo,
ˆ Tı́tulo: Su nombre completo.
ˆ Contenido: Carrera que estudian, gustos y pasatiempos, en una extensión breve.
ˆ Anexar: Una foto donde preferentemente salga su carita. (Les dejaré ahı́ mi post cuando les comparta
el link)
Esta información es valiosa cuando trabajemos en equipo, porque al final del dı́a somos personas las que
estamos detrás del cubrebocas.
Cualquier duda, por favor házmelo saber.

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2. Material de trabajo
Habrá diversos materiales que usaremos durante el curso:

1. Ejercicios resueltos para el curso de Fı́sica I

Este es uno de los esfuerzos en generación de material por parte de los profesores para este semestre. Puedes
visitarlos en este enlace. Están divididos por secciones, si no entiendes cómo resolver un ejercicio, este es un
gran apoyo.
2. Guı́a de exámenes extraordinarios en este link.
Si bien no estás aquı́ para presentar el extra, te puede servir de ayuda ya que hay muchos ejercicios resueltos.

3. Libros PDF, los cuales todos estarán en una sección en Classroom. (No le digan a nadie porque ilegal, ya
sabes.) También subiré los solucionarios que tengo para que tengas material extra de consulta.
 Sears, F. Zemansky, M. Young, H. Freedman, R. Fı́sica Universitaria. 12a edición. Vol 1. Pearson Addison
Wesley. México. 2011.
 Serway, R. Fı́sica. Tomo 1, 6 a edición. McGraw-Hill, México. 2009.
 Resnick, R. Halliday, D. Krane, K. Fı́sica. Vol. 1. 5 a edición, Patria. México. 2014.
 Tipler, P. Mosca, G. Fı́sica. Vol. 1. 5 a edición. Reverté. México. 2008.
4. Videos realizados por profesores de FQ, estos los iré posteando en cuanto avancemos en los temas, y serán sin
duda una de nuestras armas más poderosas para que atiendan los temas.

5. Videos realizados por profesores en Youtube, que elegiré a lo largo del semestre. Hay mucho material en
Youtube que nos será de gran utilidad.
6. Cualquier material que crean de interés para el curso puedes mostrármelo personalmente y yo lo comparto a
todos si resulta adecuado, con sus debidos créditos a quién lo encontró. Esto es importante ya que tienes que
comenzar con el hábito de googlear todo, de verdad, googleen todo lo que no entiendan, seguro alguien
ya tuvo esa duda, y más seguramente otro ya la respondió. Esto no me exenta de ayudarlos, lo cual lo seguiré
haciendo con todo gusto.

3. Temario
Consta de cinco rubros:
1. Vectores: Representación de cantidades fı́sicas mediante vectores. Operaciones con vectores.
2. Cinemática: Movimientos rectilı́neos y curvilı́neos.
3. Dinámica: Leyes de Newton y aplicaciones.

4. Trabajo y Energı́a: Trabajo, energı́a cinética y potencial, fuerzas conservativas y no conservativas.

5. Partı́culas y colisiones: colisiones elásticas e inelásticas, impulso, momentum.

4. Propuesta de Evaluación
Esta es una parte delicada, ya que lo más probable es que los criterios cambien durante el curso, puesto que nos
indicarán si los exámenes departamentales serán aplicados y tomados en cuenta en la evaluación.
De cualquier forma les propongo algo:
 Proyectos en equipo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 %
Los exámenes serán subidos en formato pdf a una entrada en Classroom en un horario especı́fico. Se calificará
únicamente con el nombre:
proyecto x equipo y.pdf , donde x = número de parcial y y = número de equipo. Las especificaciones de los
proyectos se harán durante las sesiones del curso, la aplicación del examen parcial o de un proyecto, dependerá
del avance del grupo y el tiempo en el calendario.

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  Tareas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 %
Se entregan una semana después del dı́a de petición (salvo excepciones).
Son subidas en formato pdf a una entrada en Classroom en un horario especı́fico. Se calificará únicamente
con el nombre:
tarea x equipo y.pdf
 Quizzes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 %
Son cuestionarios rápidos que se activarán una vez por semana en un horario especı́fico, mediante formularios
de Google. Evaluarán los conceptos básicos de la semana anterior.
En el formulario Datos generales podrán decidir qué evaluación es la que creen más conveniente, me gustarı́a
también saber su opinión.

Mucho texto
Lo sé, pero en este semestre de nuevo, nos va a tocar leer en deması́a. Con esto espero haber cubierto los puntos
más importantes, si desean saber algo más espero sus mensajes.

¡Bienvenidas y bienvenidos!