SUM1P2

A lo largo de la clase se revisaron los temas: Implicaciones éticas en el uso de la

ciencia y la tecnología; desastres provocados por el ser humano al usar la ciencia
y la tecnología; uso y creación de armamento; y conductas y enfermedades
provocadas por el uso inadecuado de la tecnología.  

Como actividad evaluativa (sumativa) deberás elaborar un Organizador gráfico

tridimensional sobre las implicaciones éticas del uso de la ciencia y la tecnología,
el cual tiene un valor de 10%. Se les solicita que sea realizado con base en los
conceptos revisados en la Clase 1, las actividades de enseñanza y materiales de
estudio.  

Instrucción: En el centro del organizador deberá llevar el nombre del bloque, se

divide en los temas correspondientes al Bloque II y dentro de cada uno de ellos
deberán anotar los puntos más importantes, tratando de utilizar palabras claves o
información concreta. 

Ejemplo de organizador, en cada apartado van a ir anotando el tema, subtema y lo

más importante con palabras claves.

o En el siguiente bloque te sorprenderás por encontrar información sobre

muchos de los artefactos, inventos o dispositivos que utilizas en tu vida diaria.
Al ser un nativo digital, tus conocimientos y habilidades en torno a las
tecnologías modernas son amplios, sin embargo, es precisamente por ello
que surge la necesidad de dar importancia a la ética y a los valores
humanitarios, dando un sentido reflexivo a tus saberes.  

Existen muchos avances de la ciencia y tecnología que te hacen la vida más

cómoda, no obstante, hay otros que han desviado sus objetivos originales,
cayendo en los excesos, las conductas deshonestas e incluso tener
repercusiones en la salud física, psicológica y emocional.  

Por lo tanto, al revisar los temas siguientes obtendremos un marco propicio

para la toma de decisiones, adoptar una postura ética y fomentar el
pensamiento crítico, indispensable para las nuevas generaciones de
científicos, investigadores o académicos.

Desastres provocados por el ser humano al usar la ciencia y

la tecnología  

La sociedad de hoy es más exigente y desea tener mejor calidad de vida o

comodidades con el menor esfuerzo, sin importar el daño que cause a la
naturaleza y al planeta, el único fin es el de estar bien a como dé lugar, esta
situación permite que se dé un uso inapropiado, irresponsable o erróneo de la
ciencia y la tecnología, provocando desastres y circunstancias que ocasionan
el fallo de un sistema o procedimiento, por esta razón, cada vez se requiere
poner mayor atención al aspecto ético. 

El deterioro de la ética en el ser humano ha derivado en actitudes

inconscientes o de indiferencia ante los accidentes que pueda ocasionar el
uso de la ciencia y la tecnología, uno de los más conocidos y de mayor
impacto sucedió en Chernóbil, en la actual Ucrania.

En su artículo El accidente de Chernóbil, César Sánchez (2007) hace una

breve descripción: 

Chernóbil es en la actualidad una ciudad fantasma situada al norte de

Ucrania, cerca de la frontera con Bielorrusia, después de quedar abandonada
por el accidente ocurrido en la central nuclear que llevaba el mismo nombre,
el 26 de abril de 1986, mientras se experimentaba con el cuarto reactor para
comprobar si la energía de las turbinas podía generar suficiente electricidad
para las bombas de refrigeración en caso de fallo, una sucesión de errores
provocó una enorme subida de potencia y una gran explosión dejó al
descubierto el núcleo del reactor. Éste emitió una gigantesca nube radiactiva
hacia toda Europa.

Otro de los desastres nucleares de mayor impacto en el planeta es el de

Fukushima I; según Juan Azor Nieto del Departamento de Física de la
Universidad Autónoma Metropolitana (2011). 

El accidente nuclear de Fukushima I conforma una serie de incidentes que

tuvieron lugar en la planta nuclear de Naraha, en Japón. El accidente tuvo
origen el 11 de marzo de 2011, tras un terremoto de 8,9 grados en la escala
de Richter cerca de la costa noroeste de Japón. Lo que a su vez provocó un
tsunami de 14 metros de altura, que inundó las seis unidades, situadas en la
orilla del mar, dañando la red eléctrica y los generadores de emergencia,
impidiendo el funcionamiento de los sistemas de refrigeración.  

Además de Chernóbil y Fukushima I, también se pueden incluir los siguientes

desastres más relevantes de la historia de la humanidad: 

Nube tóxica de Bhopal 

En la India, en 1984, ocurrió una de las mayores catástrofes industriales, 45

toneladas de gas tóxico se liberaron a causa de una explosión en una fábrica
de pesticidas, causando la muerte de más de 15 mil personas. 

Derrame de petróleo del buque Exxon Valdez en Alaska 

En 1989 hubo un derrame de petróleo ocurrido en Alaska, cuando el buque

petrolero de Exxon Valdez encalló y vertió 41 millones de litros de crudo al
mar. La mancha alcanzó los 2 mil kilómetros de longitud y arrasó con la flora y
la fauna en esta extensión. 

Incendios petroleros de Kuwait 

En 1991 se incendiaron 600 pozos petroleros en Kuwait, esta tragedia fue

provocada en medio de la Guerra del Golfo Pérsico, por Saddam Hussein
quien, ante su inminente derrota, ordenó iniciar el incendio el cual lograron
apagar siete meses después. Durante dicho incendio murió gran parte de la
fauna local, por la acción de la niebla aceitosa. 

Derrame de petróleo en el Golfo de México 

El 22 de abril de 2010, se produjo el derrame de petróleo marino más grande

en la historia, debido a la explosión en la plataforma de perforación
Deepwater Horizon. Por la magnitud del desastre se estima que fueron 700
millones de litros de petróleo derramado, miles de animales muertos y de
voluntarios enfermos por la intoxicación sufrida durante las labores de
rescate.

Uso y creación de armamento 

Existen muchas teorías sobre el origen de las armas, algunos investigadores

coinciden en que surgieron por la necesidad de nuestros antepasados de
protegerse ante los ataques de los animales y de sus semejantes, también
para cazar y tener mayores probabilidades de sobrevivir. Con el paso del
tiempo, la utilidad y los objetivos de las armas tomaron diferentes rumbos, los
grupos humanos empezaron a competir entre ellos, buscando nuevos
 territorios, más fértiles y con mejores condiciones climáticas, de este modo
fue como surgieron los conflictos armados.  

De acuerdo con Sonia Rodríguez en su artículo ¿Cuáles son las causas de la

guerra?, publicado en la Agencia de la ONU para los Refugiados, cada
enfrentamiento tiene sus motivos, aunque en el fondo tienen las mismas
causas, que pueden ser económicas, político-ideológicas o religiosas. 

A continuación, revisaremos algunas definiciones. De acuerdo al Instituto de

las Naciones Unidas para la Investigación sobre el Desarme de la ONU, en la
actualidad las armas se pueden clasificar en: 

 • Armas Convencionales: Aquellas que no tienen carácter de destrucción

masivo. La mayoría de las armas convencionales usan materiales altamente
explosivos para lograr sus efectos. 

 • Armas de Destrucción Masiva: Armas explosivas atómicas, armas de

materiales radioactivos, armas químicas o biológicas, y cualquier arma a
desarrollar en el futuro que tenga características comparables en los efectos
destructivos de la bomba atómica u otras armas. 

También definen como Arma de Fuego: Toda arma portátil que tenga cañón y
que esté concebida para lanzar o pueda transformarse fácilmente para lanzar
un balín, una bala o un proyectil por la acción de un explosivo. Ávila, M.,
Proaño F., y Gómez A. (2011) 

A lo largo de la historia el ser humano ha desarrollado armas, con la finalidad

de brindarte un panorama de cómo ha sido parte de su evolución, se
presentan las más representativas:  

Primera herramienta de 2,8 millones de años

piedra
Lanzas De 300,000 a 500,000 años
Arco 9000 años a.C.
Bombas de pólvora 1281
Pistolas 1350
Armas químicas 1915
Tanques de guerra 1917
Ametralladoras 1920
Armas biológicas 1933-1945
Bombas nucleares 1945
Drones militares 2002
Robots, balas inteligentes, En la actualidad
láseres, cibernéticas, entre
otras
 Conductas y enfermedades provocadas por el uso
inadecuado de la tecnología

 Conforme evolucionan las sociedades también lo hace la tecnología, debido

a ésta nuestra vida se ha hecho cada vez más fácil, proporcionándonos un
sinfín de beneficios y comodidades; la tecnología en sí no es mala, somos
nosotros quienes le damos un mal uso o abusamos de ella, ocasionando
consecuencias adversas. Por ejemplo, las redes sociales son una
herramienta formidable para la comunicación, aprendizaje, investigación y
diversión de las personas, sin embargo, nos pueden acarrear problemas si les
damos un mal uso. 

Actualmente, las conductas relacionadas con las horas de uso de

computadoras, teléfonos inteligentes, tabletas y pantallas de televisión son
una preocupación para padres de familia, instituciones educativas y de salud,
por los efectos colaterales que pueden ocasionar. El abuso por utilizar estos
artefactos impacta en nuestra vida afectando nuestra salud física, psicológica
y emocional.

Algunas de las enfermedades o lesiones son:

Síndrome del Túnel Carpiano   

Es una de las lesiones más comunes, surge por estar largo tiempo frente a
una computadora manteniendo la muñeca en una mala postura. Los síntomas
son hormigueo o entumecimiento, también puede provocar daño muscular y
debilidad en las manos y los dedos. Se puede evitar colocando los brazos en
ángulo recto; los hombros relajados, así como apoyar la muñeca de
preferencia sobre una almohadilla.

Tendinitis por uso del teclado  

Como su nombre lo indica, es la inflamación de un tendón, ésta ocurre por el

movimiento constante y repetitivo al digitar en el teclado o por el uso del
mouse de una computadora, sus síntomas incluyen además de la inflamación,
irritación de los tendones. Para evitarlo se recomienda descansar cada 40
minutos, también realizar estiramientos de muñeca y brazos.

Daños auditivos   

El uso de audífonos por tiempo prolongado y con volumen alto ocasiona

sordera y problemas de equilibrio. Puede evitarse racionando el tiempo de
utilización y escucharlos a volumen moderado.

Sobrepeso y obesidad  

El estar tanto tiempo inactivo sentado frente a dispositivos electrónicos

genera sedentarismo, por lo tanto, es probable padecer obesidad y otras
enfermedades asociadas al sobrepeso, por ejemplo, diabetes y
padecimientos en el sistema circulatorio. Para evitarlo se recomienda
establecer límites en el uso de la tecnología y hacer ejercicio, de preferencia
en espacios abiertos. 

Daños oculares

Al pasar demasiadas horas frente a los dispositivos, el ojo se reseca,

causando tensión ocular. Se recomienda realizar pausas cada 20 minutos
para descansar los ojos, parpadear varias veces y enfocar algo distinto a la
pantalla por 20 segundos, así como separarse 50 cm de cualquier pantalla.  

Daños cervicales

Debido a la portabilidad de los aparatos, éstos pueden ser utilizados

prácticamente en cualquier lado, por lo que no se presta atención a la postura
correcta para su uso, comúnmente las pantallas no se encuentran a la altura
del rostro, esto puede ocasionar dolores del cuello. Estos daños pueden
evitarse realizando ejercicios del cuello, muñecas y hombros, con la finalidad
de aliviar la tensión muscular, así como colocar las pantallas a la altura del
rostro. 

Insomnio 

El uso excesivo de computadoras portátiles, teléfonos inteligentes, tabletas y

pantallas de televisión antes de dormir, dificultan la conciliación del sueño,
debido al tiempo de exposición de la luz que emiten y ocasionan que las
rutinas de sueño se alteren. Para evitarlo se recomienda apagar los
dispositivos una hora antes de acostarse, además, fomentar buenas rutinas
para preparase al dormir. 
 Reflexiona: ¿Has presentado alguno de estos síntomas?

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o ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA

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o Videos Página

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o MATERIAL DE ESTUDIO

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o Información sobre las causas y efectos colaterales del accidente de

Chernóbil Página

19863 Xd191RYgtd Información sobre 1

o ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

Es momento de realizar actividades de repaso (formativas) y las evaluativas

(sumativas). 

Como actividad de repaso (formativa) se realizará un Mapa Mental sobre las

implicaciones éticas del uso de la ciencia y la tecnología, es importante poner
atención a las instrucciones, así como considerar la importancia de realizarla
para mejorar tus resultados en las actividades evaluativas. 

Para el caso de las actividades evaluativas (sumativas) realizarás un

Organizador gráfico tridimensional sobre las implicaciones éticas del uso
de la ciencia y la tecnología, el cual tiene un valor de 10%.