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DULCE PRIMAVERA CIRILO CAMACHO

INGENIERIA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS


901.6CM
DEBATE ENERGA SUSTENTABLE
Primero, fue necesario civilizar al hombre en su relacin con el hombre. Ahora, es necesario civilizar al hombre en su
relacin con la naturaleza y los animales
Victor Hugo
1. Utilizacin histrica de la energa
El uso por el ser humano de fuentes de energa ajenas a su propia capacidad
fsica se inicia con el descubrimiento del fuego. Existen evidencias de su uso ya
por parte del Homo erectus hace cerca de 1.000.000 de aos. Este hecho, datado
en los albores de la humanidad, supuso el primer paso en la larga carrera de los
humanos por explotar los recursos energticos que la naturaleza les ofreca.
Posteriormente el ser humano aprendi a controlarlo definitivamente cuando
consigui encenderlo a su capricho. Fundamentalmente mediante dos sistemas:
frotamiento y percusin. El primero, consistente en frotar con fuerza dos pedazos
de madera, hasta hacer que lleguen por el rozamiento a ponerse incandescentes,
y el segundo en el empleo de slex o piritas, que al golpearse producen chispas
que encienden estopas o materiales vegetales secos.
Durante un largo periodo no se produjeron avances significativos, hasta el final del
siglo XVII, momento a partir del cual empieza a notarse el influjo de los
descubrimientos cientficos y los progresos realizados en el conocimiento de la
Fsica y la Qumica aplicadas a la Ingeniera. Datan de este periodo los primeros
intentos por construir mquinas de vapor.
Los avances en la Fsica y la Qumica tuvieron su repercusin inmediata en la
Ingeniera. Los descubrimientos de las leyes de la Termodinmica permitieron
conocer eficazmente el funcionamiento de la mquina de vapor y se aplicaron al
desarrollo de los motores trmicos.
Por ltimo durante el primer tercio del siglo XX se desarrollaron los fundamentos
de la Energa Nuclear. Otra vez fueron los progresos de la Fsica, gracias a los
trabajos de figuras como Becquerel o el matrimonio Curie entre otros, con sus
estudios sobre los materiales radiactivos, los que se tradujeron en nuevos avances
que culminaron en la primera fisin artificial del tomo de Uranio en 1938 por Otto
Hahn y el desarrollo del primer reactor nuclear en los EE.UU por Enrico Fermi en
1942. Paralelamente se desarroll la vertiente militar de la Energa Nuclear que
culmin en las explosiones de Hiroshima y Nagasaki y tuvo como corolario la
Guerra Fra, que ha ocupado la segunda mitad del siglo XX, entre las dos grandes
superpotencias, EE.UU y la URSS.
En el ltimo tercio del siglo XX, con el aumento de la preocupacin por el estado
del medio ambiente y el agotamiento de los recursos energticos fsiles, se han

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producido grandes avances en las produccin de energas renovables, tales como
la solar, la elica o la biomasa.

2. Cules son las principales fuentes de Energa Convencionales?

Energa nuclear
Combustibles gaseosos, de los que se obtiene energa trmica.
Energa hidrulica
Carbn
Petrleo
En la UE y para el ao 2002 el consumo de energa final por sectores se reparti
de la siguiente forma:
40,3% para usos residenciales y comerciales.
31,3% en el transporte.
28,4 % en la industria.

Consumo de energa final por sectores en la UE en 2002.


3. Cules son las principales fuentes de Energa Alternativas?
En las definiciones ms restrictivas, energa alternativa sera equivalente al
concepto de energa renovable o energa verde, mientras que las definiciones ms
amplias consideran energas alternativas a todas las fuentes de energa que no
implican la quema de ''combustibles fsiles'' (carbn, gas y petrleo); en estas
definiciones, adems de las renovables, estn incluidas la energa nuclear o
incluso la hidroelctrica.
Las energas alternativas se dividen en dos grandes grupos:
Fuentes de energa renovables (elica, solar, biomasa, etc.)
Energa nuclear
No todos coinciden en clasificar la energa nuclear dentro de las energas
alternativas, pues al igual que los combustibles fsiles, se trata de un recurso

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finito, y adems presenta problemas medioambientales importantes, como la
gestin de los residuos radiactivos o la posibilidad de un accidente nuclear.
4. Cules son los principales retos individuales y empresariales que
enfrenta la sociedad para promover y utilizar las Energas
Alternativas?
El desarrollo sostenible constituye hoy una prioridad de las agendas polticas
internacionales que ha ido ganando adhesiones progresivas, no exentas de
crticas, y que han ido concretndose en normativas y en convenios mundiales
especficos tales como Biodiversidad, Cambio Climtico, Bosques, Agua, Suelos,
Educacin, etc. Estas iniciativas estn contribuyendo a una mayor convergencia
mundial sobre los instrumentos de planificacin socioambiental, aun a sabiendas
de que la base de la organizacin, de la produccin y del consumo de las
sociedades ms desarrolladas abriga un sinfn de contradicciones en cuyo seno se
ha gestado el concepto de crisis ambiental, que abarca no slo cuestiones
relativas al agotamiento de recursos, al efecto invernadero, a la contaminacin de
mares y al desequilibrio general de los ecosistemas, sino tambin desigualdades
econmicas, pobreza, dispar distribucin de recursos, conflictos blicos, equidad y
justicia social. La iniciativa llevada a cabo por la UNESCO en la declaracin del
Decenio de la Educacin para el Desarrollo Sostenible (DEDS), constituye otro de
estos instrumentos de convergencia internacional.
En esencia, la Dcada de la Educacin para el Desarrollo Sostenible se propone
impulsar una educacin solidaria que contribuya a una correcta percepcin del
estado del mundo, que sea capaz de generar actitudes y compromisos
responsables, y que prepare a los ciudadanos para una toma de decisiones
fundamentadas dirigidas al logro de un desarrollo culturalmente plural, socialmente
justo y ecolgicamente sostenible, que supere las posiciones antropocntricas
clsicas y que est orientada a la bsqueda de modelos ms comprensivos e
inteligentes de interaccin con los ecosistemas.

5. Cules son los principales riesgos del uso de la Energa Alternativa?
El desarrollo sostenible, contemplado por la ONU como uno de los ocho grandes
desafos de la humanidad, est recogido en el Informe sobre los Objetivos del
Milenio, en el que la propia Organizacin alerta acerca de que las buenas
intenciones que acompaan al principio del desarrollo sostenible no se traducen
en progresos suficientes para proteger el medio ambiente. Esto se puede
comprobar a travs de los siguientes datos:

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La prdida de especies y la destruccin del hbitat continan.
En el ltimo decenio se ha destruido una superficie equivalente a la de
Venezuela.
El planeta cuenta con 19 millones de metros cuadrados protegidos, lo que
supone el 13% de la superficie terrestre, pero su gestin no se ajusta
siempre a los objetivos de conservacin.
Las especies vegetales y animales siguen desapareciendo a un ritmo
vertiginoso, sin precedentes, debido a la accin del ser humano.
A todo ello se suma el efecto del cambio climtico, en el que la mayora de
los gases de efecto invernadero los producen los pases industrializados.
La recuperacin de la capa de ozono es uno de los mejores ejemplos de
que la voluntad poltica posee un gran peso en el impulso de los temas
ambientales.
El mundo urbano tambin sufre la presin de la poblacin, provocando
xodos masivos de las zonas rurales, lo que supone un total de ms de 100
millones de ciudadanos al ao.
Ms de 1.000 millones de personas habitan en viviendas infrahumanas en
el mundo, y casi el triple carece de las condiciones mnimas de salubridad.

6. La poblacin mundial alcanzar los 9 millones de personas Puede el
planeta suministrar la energa necesaria para ello?

Todas las fuentes de energa conllevan un riesgo o costo, sin embargo, si la
energa proveniente del espacio es barata, sern proyectos muy
beneficiosos. No se trata de competir con otros pases. Hay que pensar en
el futuro, es pura economa. Si construimos nuevas centrales elctricas en
la Tierra por qu no hacerlo en el espacio si existe esta posibilidad?
Ningn pas del mundo est llevando a cabo investigaciones serias para
transmitir la energa desde la rbita hasta la Tierra.
Los mayores frenos al desarrollo de estos sistemas son el alto costo para
la puesta en rbita de los paneles y ciertos obstculos tcnicos. Ya no
hablo de problemas medioambientales que podrn surgir si, por ejemplo, el
rayo de lser desde la rbita se desva de su trayectoria. Qu pasara en
la Tierra? Tampoco sabemos cmo influira la transmisin de la energa en
la capa de ozono. Es posible que las consecuencias sean tan negativas que
no merece la pena.





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7. Qu puedes hacer hoy para iniciar el cambio referido?
Debera ser Educacin para el Desarrollo Sustentable, ya que indica claramente el
propsito del esfuerzo educativo: educar al individuo que su desarrollo sea
amigable con su medio ambiente. Este proceso, adems de generar una
conciencia y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales
causados por actividades antropognicas y los efectos de la relacin entre el
hombre y el medio ambiente, es un mecanismo pedaggico que adems infunde
la interaccin que existe dentro de los ecosistemas. Los procesos y factores
fsicos, qumicos as mismo biolgicos, como estos reaccionan, se relacionan e
intervienen entre s dentro del medio ambiente, es otro de los tpicos que difunde
la Educacin Ambiental (EA), todo esto con el fin de entender nuestro entorno y
formar una cultura conservacionista donde el hombre aplique en todos sus
procesos productivos, tcnicas limpias (dndole solucin a los problemas
ambientales), permitiendo de esta forma el desarrollo sostenible.
A travs de lo anterior ya podemos definir dos lneas, sobre las cuales se basa la
Educacin Ambiental la primera que hacer referencia a como interacta entre s la
naturaleza (medio ambiente) donde se definen los ecosistemas, la importancia de
la atmsfera (clima, composicin e interaccin), el agua (la hidrsfera, ciclo del
agua), el suelo (litosfera, composicin e interaccin), el flujo de materia y energa
dentro de los diferentes entornos naturales (ciclos biolgicos, ciclos bioqumicos),
as mismo el comportamiento de las comunidades y poblaciones (mutualismo,
comensalismo, entre otros). La segunda lnea va dirigida a la interaccin que hay
entre el ambiente y el hombre, como las actividades antropognicas influyen en
los ecosistemas, como el ser humano ha aprovechado los recursos, as mismo
brinda la descripcin y consecuencias de la contaminacin generados en las
diferentes actividades, como se puede prevenir (reciclaje, manejo adecuado de
residuos y energa), que soluciones existen (procesos de tratamiento a residuos
peligrosos, implementacin de Polticas Ambientales, entre otras), promoviendo de
una u otra forma el desarrollo sostenible y la conservacin del entorno.

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