Bitácora 3: Clase del 14 de mayo de 2022.

Pedagogía de las Artes escénicas

Docente: Mtra. Mariana Dantiacq Alumna: Mariana Peimbert de La Cruz

Observamos los siguientes conceptos: pro-expresividad, partitura y sub-partitura. En

proceso de per-expresividad, las preguntas que surgen son: ¿cómo?, ¿qué hace?,
¿cómo se hace?, y sobre la expresión, ¿cómo usar la presencia física?
¿Cómo se hace?, y sobre la expresión ¿cómo usar la presencia física?

Pre-expresividad:
El concepto de per-expresividad, comprende el estudio del cuerpo en la cotidianidad.
En la escena cotidiana. En la cotidianidad, se ven los procesos creativos. Ya sea
creando un personaje o una escena. En una escena, natural o en la cotidianidad, o
acción de día a día. Además las tensiones y distensiones de los cuerpos son parte del
proceso de creación.
Partitura:
La “partitura” significa generar o poder lograr hacer una secuencia de conocimiento que
se afluido en los movimientos y la relación que tenga con la acción en el escenario o
escena. Dicha palabra, partitura, hace alusión también a la palabra “partitura” en la
música. En el campo de la música, partitura, es donde ha sido escrita, copiada, o
plasmada una composición musical. Por eso es tan importante el dominio de la lecto-
escritura y lenguaje musical además por la necesidad de escribir y registrar una
composición musical. El concepto musical de “partitura”, es similar al concepto de
“partitura” en clase. Remite al cuerpo desde, en un estado del ser y estar. Además de
reconocer el cuerpo, estando suelto en cada momento de acción. Es importante
mencionar que la intuición del cuerpo surge a partir de la acción.
Subpartitura:
A partir de partitura se genera la palabra “subpartitura”. Que es un lenguaje que nace
con respecto a las acciones a partir del campo psicológico. Nace lo fluidas que sean las
acciones a partir de lo psicológico.
Estos conceptos llevan a la exploración en la actuación en el actor. La lectura a
observa fue “Sobre la técnica de actuación” de Michael Chéjov.