TAREA ACADEMICA 1

PARTE 1 – ENSAYO

Docente: Yuri Martinez Alanoca

Curso: Ciudadanía y Reflexión ética

Sección: 22906

Integrantes:

Nicolle Bravo Barzola U20213646

Enory Rosa Huallpa Huaman U21220080

Ricardo Eduardo Chavez Ñaupari U21214501

Maria Elena Caballero CorreaU21305919

Gabriel Zair Palomino Camacho U21317367

Año:

9 de septiembre del 2022

 INTRODUCCIÓN

La multiculturalidad radica en un mismo espacio donde todas las personas pueden

expresarse libremente, ejercer sus creencias y costumbres, con el fin de fomentar un espacio

seguro para peruanos y peruanas la Constitución creo una identidad étnica y cultural, así como

el reconocimiento de las lenguas originarias dentro de una región. En el año 2016 se emitió un

decreto supremo en el cual se consiguió garantizar no solo la coexistencia de culturas, sino

también la expresión identitaria individual en un buen ambiente. A pesar de ello, hasta la

fecha la calidad educativa no es homogénea en el Perú, desde la infraestructura hasta el

contenido de las clases, la cantidad de funcionarios bilingües en organismos estatales no

satisface la demanda de la población o, por último, la cosmovisión de comunidades nativas es

vista como algo exótico.  

 DESARROLLO

En primer lugar, el multiculturalismo es la existencia de múltiples culturas

que coexisten en un mismo espacio físico, incluyendo diferentes culturas, ya sea por religión,

idioma, raza, etnia o género. Además, es un principio que reconoce la diversidad cultural que

existe en todos los ámbitos y promueve el derecho a dicha diversidad es por ello que todas

las personas pueden expresarse libremente y ejercer sus creencias. Es por ello que podemos

mencionar que el Peru es un pais multicultural porque; la capital de Lima, es hoy en día una

de las ciudades con más variedades culturales, donde se puede ver que se mezclan migrantes

de primera generación o los descendientes de las ciudades de la costa, sierra y selva. Se puede

apreciar a una cantidad de migrantes del País de Venezuela que radican actualmente en Lima.

Cabe mencionar que tambien los micro-climas han creado una diversidad de especies tanto en

la flora como en la fauna, que hizo que los pobladores creen diferentes formas de vida,

consecuentemente tenían que ingeniárselas con los productos que ofrece la naturaleza para la

alimentación y crear diferentes potajes y bebidas deliciosas, pues muchas de ellas se

posicionaron muy bien en el mercado nacional como en el internacional.   

En segundo lugar, los problemas de Lima son iguales a los de muchas otras grande

ciudades que se han visto sobrepasadas por las grandes cantidades de residentes. Es por ello

que se evidencia una desmejora en los servicios públicos que se ofrece y la sensación de

inseguridad siguen sobresaliendo por encima de otros problemas no menos importantes como

la falta de transporte público adecuado, la contaminación, entre otros, se aprecia todos los

problemas que enfrenta la capital trayendo consigo efectos negativos. La educación

multicultural surge de pensar en las minorías étnicas que se encuentran en las distintas

escuelas occidentales, quienes además de necesitar un trato adecuado porque existe una

“distancia” entre culturas, han desarrollado programas para mejorar estas condiciones.

Grupos de programas en las escuelas que en algunos casos promueven el respeto por

la cultura de origen y la integración en las culturas "anfitrionas". Este es el concepto general

del surgimiento de la educación multicultural, aunque hoy en día existen diferentes formas de

entender qué es la educación multicultural. 

Por otro lado, logramos ver reflejado el multiculturalismo en la arquitectura limeña, tales

que podemos apreciar en el centro de la ciudad como las edificaciones y construcciones

clásicas de la época colonial como casonas, etc.; consideradas una obra de arte, por otro lado,

se puede observar viviendas en las laderas que desafían las leyes de la física logrando

ocasionar asombro y temor ante la sociedad. Todo comienza desde la fundación de los

españoles hace más de 500 años en el que desde ese entonces se han ido adquiriendo nuevas

costumbres y estilos, años después gente de nuestras provincias llegaron a establecerse en la

capital por factores de falta de oportunidades como también el terrorismo, logrando así

fusionarse y convertir lo que hoy en día es la población de la ciudad. Por lo que podemos ver

en que influencio el hombre andino ante su migración y fue su adaptación a la arquitectura

colonial a sus necesidades y gustos propios tales que los albañiles de pocos conocimientos

reflejan en sus obras lo tradicional, las costumbre y las creencias, como también las

necesidades y valores lo podemos ver reflejado en las viviendas. Un ejemplo de cómo

identificar un pueblo son por los aprovechamientos de terrenos, construcciones verticales en

los cerros, reservorios de agua, etc., cuya finalidad del ejemplo se puede decir que igualan el

modo de vida de sus ancestros.  En la actualidad podemos decir que lima es una arquitectura

chicha producida por la mezcla de la cultura clásica con la de los distintos estilos del país a su

vez hoy en día podemos ver grandes obras en la capital como la iglesia San francisco que

tiene un legado europeo. 

 CONCLUSIÓN

Como sabemos peru es pais multicultural entre los primeros tres del mundo, y que gracias

a la union de diferentes culturas poseemos mas musica, mas danzas, mucha mas gastronomia,

arquitectura y eso nos vuelve unicos e importantes, y no solo eso ya que con el pasar del

tiempo nuevas culturas se han ido implementandose en la sociedad, ofreciendo la oportunidad

de intercambiar nuevos conocimientos e mejores ideas y que quien sabe, talves uno de ellos

podria marcar un hito en la historia, poco a poco iremos creando un socieda diferente

tomando en en cuenta tanto sus desiciones y opiniones para crear un pais mas justo. 

Como vimos aceptar a las personas de diferentes lugares trae justicia haciendose oir; haci

que unete para crear un mundo sin discriminacion, sin machismo y sin racismo, y ser un

mejor peruano 
 REFERENCIAS

Bernabe, M. (2012). Pluriculturalidad, multiculturalidad e interculturalidad,

conocimientos necesarios para la labor docente. Hekademos, 11, pp-68-69:

Recuperado de: file:///C:/Users/MARIA/Downloads/Dialnet-

PluriculturalidadMulticulturalidadEInterculturalid-4059798.pdf 

Morales, O. (25 de enero de 2021). Los retos de Lima, ciudad multicultural. Conexión ESAN.

https://www.esan.edu.pe/conexion-esan/los-retos-de-lima-ciudad-multicultural 

https://www.youtube.com/watch?v=vcRNltp_nng