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PSICOLOGÍA Miscelánea N° 1

01. Se considera como método para la investigación de procesos 12. Relacione lo incorrecto:
anímicos y procedimiento terapéutico de perturbaciones a) Inconciencia - Psicoanálisis
psíquicas: b) Condicionamiento - Reflexología
a) Funcionalismo b) Estructuralismo c) Psicoanálisis c) Sensaciones - Estructuralismo
d) Conductismo e) Gestalt d) Percepción - Conductismo
e) Adaptación - Funcionalismo
02. Movimiento psicológico que reconoce la importancia tanto
de la conciencia como de la conducta consideradas como 13. Relacione el fundador o representante correcto de las
totalidades: siguientes corrientes psicológicas:
a) Psicoanálisis b) Gestalt c) Ps. Genética a) I. Pavlov - Funcionalismo b) J. Dewey - Conductismo
d) Reflexología e) Neo-conductismo c) K. Koffka - Gestalt d) S. Freud - Topología
e) J. Watson - Estructuralismo
03. Considerado el fundador de la Psicología Experimental:
a) W. Kohler b) S. Freud c) K. Horney 14. La socialización significa:
d) W. Wundt e) B. Skinner a) Tendencias instintivas. b) Tendencias afectivas .
c) Participar en el trabajo. d) Adaptarse al medio social.
04. La influencia de la religión cristiana en los estudios de la
e) Progreso de la ciencia y la técnica.
psicología tuvieron como representantes a:
a) Santo Tomás b) San Abelardo c) San Agustín
15. El hacer obsequios en los cumpleaños, brindar en fiestas,
d) a y b e) a y c
vestirse con traje oscuro en un velorio es la manifestación de:
a) Sugestión b) Costumbre c) Hábito
05. Corresponde a la Psicología Cognitiva:
d) Social e) Imitación
a) Se relaciona con la Psicología Existencial.
b) Se concreta en el pensamiento creador.
16. Todo comportamiento siempre:
c) Se da la epistemología genética.
a) Exterioriza reflejos b) Exterioriza vivencias
d) Estudia el inconciente.
e) La conducta es observable y medible. c) Reduce tensiones d) Exterioriza la vida mental
e) Todas las anteriores
06. Las configuraciones y formas para aplicar procesos psíquicos
es desarrollada por la escuela: 17. ¿Cuál de las siguientes alternativas hace referencia al objeto
a) El Funcionalismo b) La Gestalt de estudio de la psicología científica:
c) El Psicoanálisis d) El Factorialismo a) La personalidad y los trastornos.
e) El Experimentalismo b) La mente y le alma.
c) La vida mental y las experiencias psicológicas.
07. Filósofo griego que establece una diferencia entre cuerpo y d) El comportamiento y los procesos mentales.
alma: e) La conducta patógena y los desordenes de a mente.
a) Platón b) Sócrates c) Tales de Mileto
d) Aristóteles e) Hipócrates 18. Los verdaderos organizadores de las acciones conscientes en
el ser humano son:
08. Sustancia del hombre que no puede ser medida, ni se puede a) Las conductas b) La vida subjetiva
realizar experimentación alguna: c) Las vivencias d) Las experiencias psicológicas
a) Cuerpo b) Alma c) Cerebro e) Los procesos mentales
d) Materia e) Nervios
19. Un reflejo ante un pinchazo o una emoción, son conductas
09. Creador de la Corriente Psicológica del Funcionalismo: básicamente:
a) W. James b) San Agustín c) C. Darwin a) Verbales b) Motoras c) Psicológicas
d) I. Pavlov e) W. Wundt d) Fisiológicas e) Encubiertas

10. Fisiólogo soviético que realizó sus estudios sobre el reflejo 20. La importancia de la psicología como aporte académico se
condicionado: establece en relación a que hace posible:
a) E. Titchener b) J. Watson c) I. Pavlov a) El conocimiento de uno mimo.
d) J. Dewey e) J. Angell b) El conocimiento y comprensión de los demás.
c) Investigar las conductas para, indirectamente conocer la
11. Estudia la conducta “observable” y “medible”: vida mental.
a) C. Darwin b) R. Descartes c) W. Wundt d) T. A.
d) G. Fechner e) J. Watson e) Solo a y b

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 Psicología Miscelánea N° 1

21. Es un objetivo de la Psicología moderna: 33. Ernst Weber y Theodore Fechner son representantes
a) Describir b) Registrar c) Explicar del(la):
d) Predecir e) T. A. a) Funcionalismo b) Psicofísica
c) Psicoanálisis d) Behaviorismo
22. Qué herramientas científicas emplea la psicología para e) Humanismo
estudiar la conducta humana :
a) La observación b) La descripción 34. Aplicó los principios del condicionamiento clásico al
c) Los test d) La anamnesis Behaviorismo:
e) Todas son posibles a) B.F. Skinner b) W. James c) J. Watson
d) S. Freud e) E. Fromm
23. Si la psicología estudia la “conducta humana”, puede
investigar: 35. La “Psicología Científica” de fines del siglo XIX se inició
a) La etiología de la conducta propiamente con el estudio de:
b) La semiología de la conducta a) La conducta b) El alma c) La percepción
c) Los test psicológicos d) La conciencia e) La vida
d) a y b
e) b y c 36. La Psicología Científica se inicia con:
a) El descubrimiento del inconsciente.
24. ¿Qué finalidad de la psicología nos permite responder a la b) El estudio experimental del alma.
pregunta, cuál es el motivo de la conducta: c) La fundación del primer laboratorio experimental de
a) Pronosticar b) Controlar c) Predecir psicología.
d) Describir e) Explicar d) La publicación del primer tratado de psicología Peri
Psykhe.
25. La psicología evolutiva también se denomina psicología e) Los estudios sobre el alma de René Descartes.
a) Del crecimiento b) Del Desarrollo c) Pura
d) Involutiva e) Infantil 37. Fue un método que utilizó el Conductismo para el estudio
del comportamiento:
26. Se encarga de explicar los acontecimientos teóricos para dar a) Asociaciones libres b) Introspección
un servicio a la sociedad: c) Interpretación de los sueños d) Psicometría
a) Psicología teórica b) Psicología aplicada e) Extrospección
c) Psicología deportiva d) Psicología comunitaria
e) Psicología evolutiva 38. Según la concepción teórica de Wundt, la conciencia está
constituida por:
27. Profesional que tiene como campo de acción una comunidad a) Memoria, inteligencia y pensamiento.
cualquiera, la que se encargará de organizarla en base a los b) Sensaciones, movimientos y asociaciones.
recursos con los que cuente dicha comunidad: c) Sentimientos, sensaciones e imágenes.
a) Psicólogo Organizacional b) Psicólogo Comunitario d) Pensamiento, inteligencia y lenguaje.
c) Psicólogo Industrial d)Psicólogo Diferencial e) Lenguaje y actividad motora.
e) Psicólogo Jurídico
39. Se considera padre de la Psicología Precientífica a:
28. Estudiar las etapas del proceso mnémico en el adulto sería a) Platón b) Wilhelm Wundt
abordado por la psicología: c) Aristóteles de Estagira d) Tales de Mileto
a) Social b) General c) Evolutiva e) Heráclito de Éfeso
d) Aplicada e) Diferencial
40. Escuela psicológica que estudió el movimiento aparente, al
29. Rama de la psicología que se encarga del estudio de los cual denominaron “Fenómeno Phi”:
procesos psicológicos de la persona normal y adulta a) Behaviorismo b) Gestalt c) Funcionalismo
(sensaciones, percepciones, memoria, etc.): d) Estructuralismo e) Reflexología
a) Evolutiva b) Social c) General
d) Diferencial e) Del Desarrollo 41. Escuela que recibe influencia del Darwinismo y aplica su
psicología hacia una adaptación funcional del hombre:
30. La psicología .................... estudia la influencia de las masas a) Psicoanálisis b) Gestalt c) Reflexología
sobre la conducta de las personas. d) Funcionalismo e) Estructuralismo
a) social b) experimental c) comunitaria
d) comparada e) organizacional 42. Son representantes de la “Escuela Gestáltica”:
I. Koffka II. Wertheimer
31. El fundador del primer sistema científico en la Psicología es: III. Kohler IV Skinner
a) Aristóteles de Estagira b) René Descartes a) I - III - IV b) I - II - III c) I - II
c) John Watson d) Wilhelm Wundt d) II - III - IV e) Todos los mencionados
e) Charles Darwin
43. Sistema teórico que rechaza la tendencia consciencialista y
32. Se le denomina también “Tercera Fuerza” en Psicología: el uso del método introspetivo:
a) Estructuralismo b) Funcionalismo a) Funcionalismo b) Behaviorismo
c) Psicoanálisis d) Behaviorismo c) Psicoanálisis d) Estructuralismo
e) Humanismo e) Reflexología

138 Grupo de altos estudios Primera Siempre exclusivos, siempre “Primeros”

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PSICOLOGÍA Miscelánea N° 2

01. El contacto de una neurona con otra se llama: 09. La sensibilidad táctil se realiza en el lóbulo:
a) Axón a) Frontal
b) Dendritas b) Temporal
c) Sinapsis c) Frontal
d) Sistema nervioso d) Parietal
e) Neurosis e) Occipital

02. La célula nerviosa también es llamada: 10. El control del hemicuerpo izquierdo se halla en el
a) Encéfalo hemisferio cerebral:
b) Neurona a) Derecho b) Izquierdo c) Central
c) Médula espinal d) Periférico e) Interno
d) Cerebelo
e) Neurosis 11. El sistema nervioso está compuesto por:
a) Vértebras b) Epitelio c) Neuronas
03. ¿Cuál de las siguientes no es parte de la neurona? d) Sinapsis e) Dendritas
a) Las dendritas
b) El cuerpo celular 12. En el hemisferio cerebral izquierdo:
c) Parasimpático a) Se da la imaginación - creatividad.
d) Teledendrón b) Se controla el hemicuerpo izquierdo.
e) Axón c) Integra facultades visoespaciales.
d) Es el centro de la habilidad verbal y numérica.
04. ¿Cuál de las siguientes no es parte del encéfalo? e) Centro del sentido musical.
a) Lóbulo frontal
b) Lóbulo occipital 13. El cerebelo:
c) Lóbulo encefálico a) Es el soporte de los procesos psíquicos superiores.
d) Lóbulo parietal b) Se ocupa de la visión.
e) Lóbulo temporal c) Se ocupa de planear y predecir.
d) Centro de la sensibilidad táctil.
05. El soporte material de los procesos psíquicos superiores es: e) Centro coordinador del equilibrio y de la marcha.
a) El cerebro
b) El cerebelo 14. En el cerebelo encontramos las áreas:
c) El tálamo a) Tronco encefálico, encéfalo y cuerpo encefálico.
d) La médula espinal b) Motora, sensitiva y de asociación.
e) El hipotálamo c) Simpático y parasimpático.
d) Tálamo e hipotálamo.
06. Es también llamado Hemisferio Analítico: e) Cuerpo celular, dendritas, axón y telodendrón.
a) Hemisferio central
b) Hemisferio interno 15. Cuando levantas tu brazo izquierdo, la orden es emitida
c) Hemisferio izquierdo desde:
d) Hemisferio derecho a) El hemisferio derecho
e) Hemisferio periférico b) El telodendrón
c) Los receptores sensoriales
07. Centro nervioso de la visión: d) El hemisferio izquierdo
a) Lóbulo occipital e) Todos los lóbulos cerebrales
b) Lóbulo parietal
c) Cerebelo 16. Órgano más importante del sistema nervioso que controla
d) Parasimpático la mayoría de las respuestas del organismo:
e) Lóbulo frontal a) El cerebelo b) El encéfalo
c) El cuerpo calloso d) El sistema límbico
08. La audición se localiza en el lóbulo: e) El hipotálamo
a) Temporal
b) Parietal 17. Es el primer par craneal:
c) Prefrontal a) Óptico b) Olfatorio
d) Occipital c) Motor ocular común d) Auditivo
e) Frontal e) Facial

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 Psicología Miscelánea N° 2

18. La sensación es un proceso generado inicialmente por un 26. Al proceso de transformación de estímulos internos o
estímulo que actúa sobre: externos en impulso nervioso se denomina:
a) El sistema nervioso central. b) El cerebro. a) Excitación.
c) Los receptores sensoriales. d) Un nervio sensorial. b) Transducción
e) La corteza sensorial. c) Umbral diferencial
d) Umbral mínimo
19. El dolor producido por un mal funcionamiento cardíaco e) Adaptación sensorial
puede ser considerado como una sensación:
a) Propioceptiva b) Vestibular 27. Señale la expresión que mejor defina a la sensación:
c) Táctil d) Cenestésica a) Almacenamiento de impresiones sensoriales.
e) Cinestésica b) Formación de imágenes.
c) Integración significativa de estímulos.
20. Después de bajar de la “montaña rusa” pierdo el equilibrio y d) Captación aislada de estímulos.
me siento mareado. ¿Qué tipo de sensación se e) Formación de imágenes e ideas.
experimenta?
a) Interoceptiva b) Exteroceptiva 28. La percepción es un proceso que nos permite elaborar:
c) Propioceptiva d) Acústica a) Ideas
e) Cinestésica b) Juicios
c) Imágenes
21. Cuando salimos de un lugar oscuro a un lugar iluminado, d) Razonamiento
notamos que nuestros ojos son muy sensibles a la luz e) Conceptos
inicialmente; sin embargo, vemos bien posteriormente.
Esto se debe a la (al): 29. Es una función de la percepción:
a) Excitación a) Abstraer cualidades esenciales.
b) Transducción b) Traducir información del medio externo.
c) Adaptación sensorial c) Evocar información.
d) Umbral máximo d) Discriminar objetos.
e) Umbral mínimo e) Imaginar situaciones futuras.

22. Modalidad de sensación que nos informa, durante el 30. A diferencia de la ilusión subjetiva, en la ilusión objetiva,
movimiento, sobre la posición de las partes de nuestro existe:
cuerpo con respecto a todo nuestro cuerpo en general: a) Hay presencia de estímulo.
a) Excitación b) Cinestesia c) Tacto b) Hay distorsión en el percepto.
d) Equilibrio e) Visión c) Las cualidades de lo que se percibe llevan a la distorsión.
d) Las emociones la provocan.
23. Señale la afirmación incorrecta en relación a la sensación: e) Hay ausencia de estímulos externos.
a) Su mecanismo es innato. b) Tiene límites.
c) Es un proceso cognitivo. d) Tiene base biológica. 31. Un infante que se encuentra en el vigésimo piso de un
e) Organiza las cualidades del estímulo. edificio, menciona que lo que se halla abajo es un conjunto
de hormiguitas caminando. Por ello podríamos sostener
24. Es correcto respecto a la sensación: que:
a) Transmite sólo información visual. a) Aún no se ha desarrollado la constancia perceptual.
b) Es la base de la percepción. b) No ve bien.
c) Es un elemento del pensamiento c) Tiene ilusiones subjetivas.
d) Es una representación mediata. d) Aún no aplica figura y fondo.
e) Es sinónimo de percepción.. e) Presenta problemas en la aplicación de la ley de cierre.

25. Para que haya sensación es necesaria la existencia de las 32. La actividad de ensamblar las piezas de un rompecabezas,
siguientes estructuras orgánicas: implica la ley del (a):
a) Órgano sensorial y receptores. a) Figura y fondo
b) Vía aferente y órgano sensorial. b) Cierre o completamiento
c) Órgano sensorial y vía eferente. c) Constancia perceptual
d) Receptor, vía aferente y centro nervioso. d) Semejanza
e) Vía eferente y cerebro. e) Proximidad

140 Grupo de altos estudios Primera Siempre exclusivos, siempre “Primeros”

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PSICOLOGÍA Miscelánea N° 3

01. La atención es: 11. Señalar lo incorrecto acerca del proceso de conciencia:
a) Una actitud
b) Una aptitud I. Existe un tipo de conciencia específica para el desarrollo
c) Una sensación susceptible del habla.
d) Es un aspecto selectivo del percibir II. Tiene la característica de intencionalidad.
e) a y b III. Puede ser de tipo involuntaria.
IV. Ayudó en su perfección el proceso de socialización, y
02. La sirena del coche de incendios, un cañonazo son ejemplos humanización del individuo.
de:
a) Atención consciente b) Atención sensorial a) I y III b) I, II y IV c) I, II y III
c) Atención involuntaria d) Atención habitual d) Solo IV e) I y II
e) Atención perceptiva
12. Con respecto a la atención es correcto, afirmar:
03. Cuando la atención reactiva proviene del sujeto se manifiesta
I. Difiere del proceso consciente.
una atención:
II. Suele ser al 90% involuntaria.
a) Habitual b) Voluntaria c) Sensorial
III. Depende de la calidad de información.
d) Inconsciente e) Dinámica
IV. Es un proceso de concentración de la actividad consciente.
04. ¿Qué factor determina la atención externa? V. Está afectada por factores externos e internos al individuo.
a) El contraste b) La personalidad c) La intensidad a) I y III b) I, III y IV c) II y V
d) La emoción e) a y b d) IV y V e) III, IV y V

05. Cuando el sujeto fija su atención preferentemente a ciertos 13. Todo individuo a partir de su actividad ............... se da
estímulos, así un arquitecto prestará habitualmente cuenta de aquello que piensa, siente, etc.
atención a los edificios. ¿Qué clase de atención ha a) perceptiva b) atencional c) consciente
practicado? d) racional e) a y c
a) Voluntaria b) Reflexiva c) Refleja
d) Sensorial e) Habitual 14. Cuando Juanita hace un esfuerzo por atender la clase, nos
referimos a un tipo de atención:
06. La utilización del color al resaltar un párrafo con el fin de a) Deseada b) Diferida c) Ideal
atraer la atención de los alumnos en clase, implica una d) Automática e) Voluntaria
característica de la atención denominada:
a) Distribuibilidad b) Direccional c) Selectiva 15. Los recién nacidos y los animales se asemejan en que:
d) Reactiva e) Constante a) Ambos son conscientes
b) Se rigen por motivaciones
07. El recordar súbitamente contenidos anteriores al estímulo c) Son pensantes
actual, evoca el tipo de atención: d) Perciben el mundo similarmente
a) Dinámico b) Refleja c) Involuntaria e) Son inconscientes
d) Espontánea e) Esforzada
16. La conciencia es:
08. Característica de la conciencia que integra y ordena los a) Proceso presente en los animales
fenómenos de orden intelectual, afectivo y motivacional: b) Lo mismo que la extrospección
a) Focal b) Selectiva c) Intencional c) Exclusivamente humana
d) Unitaria e) a y d d) Sus contenidos se objetivizan en la conducta
e) c y d
09. El último producto desarrollado en el proceso filogenético
de la conciencia, dio debido a: 17. Fase de la memoria en la cual se conserva la información y
a) El lenguaje escrito b) El lenguaje oral se registra a la vez:
c) Trabajo colectivo d) Trabajo individual a) Reconocimiento b) Evocación e) Codificación
e) Un buen régimen nutricional d) Localización e) Almacenamiento

10. Reventó la llanta de un camión cerca al aula de clases y los 18. ¿Qué proceso subjetivo nos permite reconstruir habilidades
alumnos voltearon hacia donde se emitió el sonido. El tipo adquiridas y costumbres aprendidas?
de atención que operó es: a) Codificación b) Aprendizaje
a) Especulativa b) Direccional c) Espontánea c) Percepción d) Memoria
d) Refleja e) a y c e) Experiencia

Siempre exclusivos, siempre “Primeros” Grupo de altos estudios Primera 141

 Psicología Miscelánea N° 3

19. ¿Qué proceso mental empleamos cuando saludamos en la calle 25. ¿Qué proceso síquicos nos permite recordar una experiencia?
y reconocemos a una persona de quien nos presentaron hace a) Proceso afectivos b) Emoción - sentimientos
un año? c) Memoria d) Evocación
a) Identificación b) Localización c) Aprendizaje e) Reconocimiento
d) Memoria e) Reconocimiento
26. Cuando reconstruimos una experiencia que habíamos olvidado
20. ¿Qué proceso mnémico práctico cuando me enseñaron el momentáneamente. ¿A qué fase de la memoria recurrimos?
idioma francés en la escuela, y hoy puedo hablarlo? a) A las huellas mnésicas b) Memoria de largo plazo
a) Codificación b) Fijación c) Almacenamiento d) Evocación
c) Localización d) Almacenamiento e) Reconocimiento
e) Conservación
27. ¿Qué tipo de evocación se manifiesta: “Cuando en el
21. ¿Qué fase de la actividad mnémica empleamos cuando
examen me interrogan, cuál es la fórmula del ácido sulfúrico
estamos en la clase de matemáticas y puedo resolver un
me empeño en recordar SO4H9”?
teorema que aprendí?
a) Condicional b) Voluntaria c) Habitual
a) Aprehensión b) Almacenamiento
d) Espontánea e) Evocativa
c) Evocación d) Reconocimiento
e) Mecánica
28. “Cuando me preguntan dónde vive mi amigo, hago esfuerzo
por traer a mi mente el nombre de la calle en la cual está su
22. ¿Qué fase de la memoria nos permite captar o fijar un
casa”. Se manifiesta por una:
contenido psíquico cualquiera?
a) Evocación espontánea b) Evocación voluntaria
a) Almacenamiento b) Codificación
c) Identificación d) Asociación
c) Evocación d) Reconocimiento
e) Experiencia previa
e) Evocación
29. ¿Qué fase de la memoria nos permite evocar una acción pasada
23. “Mientras resuelvo un problema de Matemáticas acude a
a nuestra mente y pertenezca a nuestra experiencia?
mi conciencia súbitamente, sin esfuerzo, una música del
a) Localización b) Evocación
recuerdo”:
c) Reconocimiento d) Almacenamiento
a) Memoria b) Algo súbito
e) Codificación
c) De la distracción d) De un acto voluntario
e) De la evocación espontánea
30. ¿Qué tipo de memoria predomina en el músico?
a) Memoria inmediata b) Sensorial
24. Si alguien nos trata con cortesía procuraremos grabar su
c) Visual - auditiva d) Psicológica
imagen en nuestra ................ y ................. queremos evocar
e) Episódica
el rostro de la persona.
a) cerebro - anímicamente
b) memoria - emocionalmente 31. ¿Cuáles son los tipos de evocación del recuerdo?
c) aprendizaje - voluntariamente a) Condicional b) Habitual
d) memoria - voluntariamente c) Sensorial d) Asociativa
e) experiencia - espontáneamente e) Espontánea - voluntaria

142 Grupo de altos estudios Primera Siempre exclusivos, siempre “Primeros”

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PSICOLOGÍA Miscelánea N° 4

01. La definición .................. del aprendizaje enfatiza el cambio 08. Sebastián es un niño que está aprendiendo a escribir, le
del comportamiento como consecuencia de ........... . dejan tareas de delineado, y de figuras para recortar. Todo
a) del proceso - la experiencia esto implica un aprendizaje:
b) conductista - la maduración a) Actitudinal b) Motor
c) del producto - la experiencia c) Cognitivo d) Social
d) gestáltica - la experiencia e) Condiciones vicario
e) del proceso - la maduración
09. No es un comportamiento en donde esté implicado algún
02. Cuando utilizamos el paradigma o modelo E-O-R para definir tipo de aprendizaje:
el aprendizaje, estará haciéndose hincapié a) Dibujar b) Escribir
a) El insight b) El producto c) Cantar d) Dormi
c) La forma final d) El proceso e) Leer
e) El condicionamiento
10. No es una característica del aprendizaje:
03. Al momento de leer estas preguntas y estar en condiciones a) Se produce una modificación del comportamiento.
de resolverlas, implica que Ud. ha realizado un aprendizaje b) Depende de la experiencia.
de tipo: c) El cambio del comportamiento exclusivamente se debe a
a) Social b) Instrumental c) Insight la motivación.
d) Fáctico e) Cognitivo d) La modificación del comportamiento es temporal.
e) c y d
04. Debido a la crisis económica muchas personas están buscando
aprender algunos oficios tales como tejer, arreglar teléfonos
11. Señalar la alternativa verdadera de las siguientes proposiciones:
celulares, con la finalidad de obtener recursos e ingresos
a) El aprendizaje depende siempre de la edad.
económicos. Según lo mencionado, están realizando
aprendizajes de tipo: b) Sólo los seres inteligentes pueden aprender.
a) Académico b) Teórico c) Motor c) El aprendizaje es una experiencia humana solamente.
d) Cognoscitivo e) Afectivo d) Los ancianos ya no pueden aprender, por ello no cambian
su conducta.
05. W. A. Mozart empezó a componer a los 5 años de edad y era e) Todas son falsas
también considerando un virtuoso del violín y el piano, lo
que es un indicador de su genialidad, que se expresa en un 12. La actitud antisemita de los alemanes es un ejemplo de
rápido aprendizaje ............... y ............... en el área musical: .......................pues está basada en un prejuicio.
a) táctico y procesal a) aprendizaje cognitivo
b) motor y cognitivo b) aprendizaje motor
c) motor y social c) aprendizaje actitudinal
d) cognitivo y social d) aprendizaje afectivo
e) fáctico y motor e) c y d

06. Al terminar sus estudios universitarios, cualquier estudiante 13. El comportamiento migratorio de las golondrinas es un
tendrá que sustentar su tesis, esto implica que argumentará ejemplo característico de aprendizaje:
y explicará sus conclusiones con respecto a un tema. a) Aptitudinal
Significa que se ha dado un aprendizaje de tipo: b) Actitudinal
a) Motor b) Actitudinal c) Motor
c) Social d) Cognitivo d) No es aprendizaje
e) Instrumental e) Todas las anteriores

07. En una carta de Francis Galton a su hermana Adela le refiere
lo siguiente: “Querida Adela, tengo cuatro años. Y puedo
leer cualquier libro de inglés. Puedo recitar todos los
sustantivos en latín, así como los adjetivos, y los verbos
activos, además de 52 líneas de poesía en latín. Puedo
sumar y multiplicar por 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 y 10. También sé la
tabla de multiplicar. Leo un poco de francés y conozco las
horas del reloj. Francis Galton”. La genialidad de Galton se
manifiesta en un rápido aprendizaje de tipo:
a) Actitudinal b) Motor c) Social
d) Conductual e) Cognitivo
14. Beethoven es un músico muy conocido y famoso. Una de las
características es su sordera adquirida, la que en
determinado momento fue total. Sin embargo, la sordera no
le impidió seguir creando música lo que significa que
construía y apreciaba la música a partir del lenguaje musical
del pentagrama. Esto significa que había aprendido a
apreciar la música por el ordenamiento de los símbolos
musicales. Esto es un aprendizaje de tipo:
a) Aptitudinal b) Cognitivo
c) Social d) Motor
e) Condicionado

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 Psicología Miscelánea N° 4

15. La intelectualidad puede favorecerse en su desarrollo, sobre 26. El biotipo pícnico pertenece a la teoría de:
todo si se estimula adecuadamente al sujeto en la etapa de: a) Jung b) Spranger c) Hipócrates
a) La adolescencia b) La pubertad d) Freud e) Kretschmer
c) La juventud d) La niñez
e) La infancia 27. Es un temperamento según Kretschmer:
a) Pícnico b) Atlético c) Leptosómico
16. Un buen vendedor tiene una inteligencia de tipo: d) Esquizotímico e) c y d
a) Abstracta b) Concreta c) Visual
d) Social e) Artística 28. La bilis negra es responsable de las características pesimistas y
la baja autoestima que se da en el tipo ........... .
17. La inteligencia es la capacidad o la habilidad para resolver: a) sanguíneo b) flemático c) melancólico
a) Problemas propuestos anteriormente. d) colérico e) displástico
b) Situaciones inconclusas.
c) Situaciones complejas. 29. Si Ud. desea dedicarse a la ciencia psicológica deberá
d) Problemas capciosos. caracterizarse por ser un tipo .............. según la tipología de
e) Problemas originales y novedosos. ................... .
a) pícnico - Kretschmer b) colérico - Hipócrates
18. La rapidez y eficacia para realizar una acción producto de la c) extrovertido - Jung d) teórico - Spranger
práctica es la: e) social - Spranger
a) Capacidad b) Aptitud c) Pensamiento
d) Actitud e) Habilidad 30. Relacionar:

19. Si una persona aprendió mecánica en forma empírica y I. Pícnico A. T. Viscoso

consigue un trabajo, desarrolla su inteligencia: II. Leptosómico B. T. Ciclotímico
a) Social b) Artística III. Atlético C. T. Esquizotímico
c) Abstracta - formal d) Concreta a) IB - IIA - IIIC b) IB - IIC - IIIA c) lA - IIB - IIIC
e) Sensorial - motora d) IA - IIC - IIIB e) lC - llA - IIIB

20. Cuando una persona tiene facilidad para hacer amistades y 31. Es el tipo que se caracteriza por ser impetuoso y cambiante;
luego que esas amistades le sean un mecanismo de apoyo se le conoce como ........................ y según Hipócrates hay
manifiesta así su inteligencia de tipo: predominio de la sustancia llamada .............. .
a) Artística b) Abstracta c) Concreta a) melancolía - flema b) colérico - bilis negra
d) Motora e) Social c) colérico - bilis amarilla d) melancólico - bilis negra
e) sanguíneo - sangre
21. Si un menor tiene 8 años y 2 meses, y su edad mental
corresponde a uno de 9 años, su cociente intelectualmente 32. Sancho Panza es un representante del biotipo ......... y Don
es de: Quijote representa al biotipo .............. .
a) 110 b) 106 c) 100 a) pícnico - leptosómico b) sanguíneo - melancólico
d) 112 e) 120 c) atlético - viscoso d) leptosómico - pícnico
e) ciclotímico - esquizotímico
22. La inteligencia de un menor de 9 años, que tiene una edad
mental de 6 años y 6 meses se podría calificar de: 33. Sanguíneo: Extrovertido::
a) Fronterizo b) Normal inferior a) Pícnico: ciclotímico b) Viscoso: atlético
c) Retardo moderado d) Retardo leve c) Flemático: introvertido d) Extrovertido: introvertido
e) Normal promedio e) Leptosómico: esquizotímico

23. Estudio de las facultades mentales y del carácter partiendo 34. La teoría de ............... refiere que las disposiciones .............
de la conformación anatómica del cerebro: se dividen en: rasgos cardinales, centrales y secundarios.
a) Bradipsiquia b) Psicofísica a) Allport - comunes b) Catell - individuales
c) Frenología d) Reflexología c) Allport - personales d) Allport - superficiales
e) Neurología e) Cattell - originales

24. Las pruebas o tests de medición usados en Psicología son de 35. Pícnico : Extrovertido
primera importancia tanto: a) Esquizotímico: introvertido
b) Atlético : ciclotímico
I. Por su papel en la investigación científica. c) Eptosómico : introvertido
II. Para el diagnóstico psicológico individual. d) Sangre : sanguíneo
III. Para el diagnóstico psicológico grupal. e) Ciclotímico : sanguíneo

a) II y III b) Solo II c) I y II 36. El tipo ............ vive orientado hacia afuera, gusta de la vida
d) I y III e) Todas las anteriores social y la compañía de los demás. Pertenece a la tipología
de ................ .
25. Desarrolló unos tests de inteligencia para todas las edades: a) pícnico - Hipócrates b) ciclotímico - Spranger
a) Cattell b) Wechsler c) Freud c) introvertido - Jung d) social - Jung
d) Piaget e) Goleman e) extrovertido - Jung

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