Examen de Validación De Estudios Menores de Edad

Año 2021
Establecimiento Escuela Horacio Aravena Andaur RBD 9411-0

Nombre estudiante
R.U.N.

Curso 5º año básico Puntaje Total 30 Puntos

Asignatura Ed. Matemáticas Puntaje Aprobación 22 Puntos
Docente Claudia Henríquez Puntaje Obtenido
Fecha Proceso Evaluación Si No X
Diferenciada

Objetivo General: “Evaluar los aprendizajes de los niños, niñas y adolescentes

menores de edad para la certificación y recuperación de estudios mediante un
proceso valido, transparente y confiable, que cumpla con los estándares
regionales y nacionales del sistema educacional”.

INSTRUCCIONES

 Recuerda leer toda la pregunta y cada una de las alternativas antes de contestar
 Solo puedes marcar una alternativa por pregunta, escribe una cruz sobre la alternativa
correcta
 De preferencia usa lápiz grafito para contestar
 Dispones de 90 minutos para contestar
 Revisa tus respuestas antes de entregar
 Puedes utilizar la prueba para realizar tus cálculos
 Si lo necesitas puedes hacer uso de calculadora
 Confía en ti y mucha suerte
EJE NÚMEROS Y OPERATORIAS:

1-. Carlos, Pedro y David calculan respectivamente, la expresión que se indica en cada cuadro,
solo dos de ellos resolvieron correctamente, me ayudas a identificar quienes fueron:
(1 pto.)

¿Quiénes resolvieron correctamente la expresión?

A. Carlos y Pedro
B. Carlos y David
C. Pedro y David
D. Pedro, Carlos y David

2-. Francisca debe resolver un ejercicio con operatoria combinada, pero al terminar se da cuenta
de que cometió un error. ¿En qué paso Francisca cometió un error? (1 pto.)

A. Paso 1
B. Paso 2
C. Paso 3
D. Paso 4
3-. El siguiente ejercicio se resolvió en forma incorrecta, puedes determinar ¿cuál es el error que
se cometió al resolver?: (2 pto.)

A. Restar antes de multiplicar

B. No multiplicar 48 * 6
C. El resultado de 44 - 6
D. El resultado de 48- 6

4-. Observa la fracción que representa la parte gris. (1 pto.)

¿Qué opción muestra una fracción equivalente a la primera?

5- ¿En cuál de las siguientes rectas se muestra la ubicación del punto P que es equivalente a la
2
fracción ? (1 pto.)
18

A. .

B. .

C.

D. .
6-. Una parte de una recta numérica se dividió en 3 partes iguales. Observa: (1 pto.)

¿Qué número se ubica justo en el centro de la 2 ª parte?

1
A. 3
2
1
B. 2
2
1
C. 1
2
1
D.
2
7-. Observa el siguiente par de fracciones: (1 pto.)

Selecciona la alternativa que muestra el procedimiento correcto para que ambas fracciones
tengan el mismo denominador:

1
A. Simplificar la fracción por 2
2
1
B. Amplificar la fracción por 2
2
1 4
C. Simplificar la fracción por 4 y por 2
4 6
4 1
D. Amplificar la fracción por 2 y por 3
6 4
 12
8-. ¿Cuál es a fracción irreductible de ? (1 pto.)
24

6
A.
12

3
B.
6
4
C.
8

1
D.
2
9-. Observa las siguientes figuras: (1 pto.)

2 6
¿Por qué número debes amplificar para obtener ?
3 9
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5

5 1
10-. ¿Cuál es el resultado de - en forma pictórica? ( 1 pto.)
6 3

2 3
11-. Andrea se comió de una torta y Marisol se comió de la misma
5 10
torta. ¿Cuál de las siguientes imágenes representa la fracción de torta que les
quedó? 8 1 pto. )
 2
12-. Si en la mañana compré de kilo de jamón y en la tarde tuve que comprar
5
5
más. ¿Cuántos kilos de jamón compró en total ese día? ( 2 pto. )
6

8
A.
10
24
B.
42
7
C.
24
19
D.
12
E. 13-. Observa las siguientes representaciones: (1 pto.)

Cuál de las siguientes alternativas muestra los decimales representados,

ordenados de mayor a menor?

B. 0,2 – 0,4 – 0,5

C. 0,4 – 0,2 – 0,5
D. 0,2 – 0,5 – 0,4

14-. Observa la siguiente representación y luego responde: (1 pto.)

La fracción y el número decimal que corresponden a la parte pintada de la

representación son:
¿
 27 27
A. y 0, 27 C. y 27
10 100
27 27
B. y 0, 27 D. y 1, 27
100 100

15-. Una profesora escribe 0 , 8 - 0 , 34 en la pizarra, cuatro alumnos lo

resuelven.(1 pto)

¿Qué estudiante realizó correctamente el cálculo?

A. Javier
B. Emilia
C. Sebastián
D. Alicia

Eje Patrones y Algebra

16-. Observa la imagen y luego responde: ( 1 pto.)

¿Qué ecuación está representada en la balanza?

A. X+3=8
B. 3 – 8X = 3
C. 4+X=8
D. 11 – X = 3
17-. Descubre el valor de x en la siguiente ecuación: X – 3 400 = 520 (1
pto. )

A. 2 880
B. 8 600
C. 3 120
D. 3 920

18-. Martina leyó un libro de 50 páginas. El primer día leyó 10 páginas, el

segundo día leyó 13 páginas y el tercer día leyó el resto. ¿Qué ecuación te
permite conocer el número de páginas que leyó el tercer día? (2 pto.)

A. 10 + 13 + 23 = x
B. 10 + 13 + 50 = x
C. 10 + 13 + x = 50
D. 10 + x + 13 + x = 50

EJE GEOMETRÍA

19-. En la imagen del tablero el caballo blanco se encuentra en las

coordenadas: (1 pto)

A. (a,1)
B. (e, 7)
C. (g, 6)
D. (d, 7)
20-. En un rectángulo, uno de sus vértices es el punto (2,3) mientras que su
largo mide 6, el cual es paralelo al eje x, y su ancho mide 2, ¿cuáles son las
coordenadas de sus otros vértices? ( 1 pto)

A. (8,3) (8,5) y (2,5)

B. (5,2) (5,8) y (5,2)
C. (4,2) (4,8) y (2,8)
D. (2,4) (8,4) y (8,2)

21-. Las coordenadas de un rectángulo son (2,1) ; (2,4) ; (3,1) y (3,4).

¿Cuántas unidades mide el perímetro del rectángulo? (2 pto.)

A. 3
B. 4
C. 6
D. 8

EJE MEDICIÓN:

22-. Observa la siguiente figura: ( 1 pto)

¿Cuál es la medida del lápiz?

A. 15 cm.
B. 14 cm.
C. 12 cm.
D. 11 cm.
23-. La distancia entre dos pueblos es de 4 675 mts. ¿Cuál es la distancia en
km? (1 pto)

A. 467,5
B. 46,75
C. 4,675
D. 0, 4675

24-. Javier fabricará una bolsa de género para guardar su computador portátil.
Él tomará las medidas del largo t el ancho para conocer el tamaño. ¿Cuál es la
unidad de medida más adecuada que debe usar? (2 pto)

A. Grados
B. Centímetros
C. Kilómetros
D. Milímetros

25-. Estela realiza una tarea para su clase de Arte. Ella recorta una figura
rectangular que tiene 34 𝑐𝑐𝑐𝑐 de perímetro y 30 𝑐𝑐𝑐𝑐2 de área.
¿Cuál de las siguientes figuras es la que recortó Camila? ( 1 pto.)
26-. En la siguiente cuadricula, todos los cuadritos pequeños miden 1 cm de
lado:
¿Cuánto mide el área del triángulo gris? (2 pto)

A. 9 𝑐𝑐𝑐𝑐2
B. 12 𝑐𝑐𝑐𝑐2
C. 13 𝑐𝑐𝑐𝑐2
D. 18 𝑐𝑐𝑐𝑐2

A. DyB
B. CyE
C. AyB
D. FyA

EJE DATOS Y PROBABILIDADES

A partir de la información del gráfico responde las preguntas 28, 29 y 30
( 1 pto. c/u)

28-. ¿Cuál es aproximadamente la diferencia de consumo en Marzo entre las

dos familias?

A. 240 klwh
B. 70 klwh
C. 100 klwh
D. 50 klwh

29-.¿En qué mes tuvo la familia Díaz unconsumo energético mayor que la
familia Zamorano?

A. Enero

C. Septiembre
D. Julio

30-. ¿En qué mes la familia Díaz y la familia Zamorano tienen el mismo
consumo de energía?
A. Julio
B. Agosto
C. Septiembre
D. Octubre