5° básico

Matemática

Tema: Trayectos y posiciones

Copyright © Editorial Bicentenario. Reproducción prohibida.

Semana 4
 5° Básico

Matemática
Semana 4

Ficha 1 _Semana 4
Esta semana trabajaremos localizando un punto en la cuadrícula.

¿Sabes leer un mapa? Ahora lo vas a aprender. Primero contesta estas preguntas:
¿Dónde llegas?

Parte desde el punto que está a los pies del niño. Con tu lápiz marca el recorrido (1
cuadro a la derecha y 1 hacia arriba). Marca con una cruz donde llegaste.

1) 1 cuadro a la derecha y 1 hacia arriba.

2) 1 cuadro a la derecha y 1 hacia abajo.

3) 1 cuadro a la izquierda y 1 hacia arriba.

2
 5° Básico

Matemática
Semana 4

4) 1 cuadro hacia arriba y 1 a la derecha.

5) Partiendo desde el punto viajamos 2 cuadros a la derecha – 1 arriba - 1 a

la izquierda. Marca la nueva posición.

6) Desde el punto, recorre 2 cuadros hacia abajo - 1 a la izquierda - 1 hacia

arriba. Marca la nueva posición.

7) Marca el recorrido: 2 cuadros hacia abajo, 2 a la izquierda - 2 hacia arriba.

Marca la nueva posición.

3
 5° Básico

Matemática
Semana 4

EXPLICAR TRAYECTOS
1) Observa la cuadrícula.
La explicación la tienes que hacer con las siguientes palabras: Primero cuadros a la
, luego cuadros a la ,

¿Cuál es el recorrido que hay que hacer para llegar desde el punta A al
punto B?

R. 1)

2)

2) En esta cuadrícula:

¿Cuál es el recorrido que hay que hacer para llegar desde el punto A al
punto B?

R. 1)

2)

4
 5° Básico

Matemática
Semana 4

3) En esta cuadrícula:

¿Cuál es el recorrido que hay que hacer para llegar desde el punto A al
punto B?

R. 1)

2)

4) En esta cuadrícula:

¡ATENCIÓN! ¿Cuál es el recorrido que hay que hacer para llegar desde el
punto B al punto A?

R. 1)

2)

5
 5° Básico

Matemática
Semana 4

5) En esta cuadrícula:

¿Cuál es el recorrido que hay que hacer para llegar desde el punto B al
punto A?

R. 1)

2)

3)

6) En esta cuadrícula:

¿Cuál es el recorrido que hay que hacer para llegar desde el punto F al
punto M?

R. 1)

2)

3)

6
 5° Básico

Matemática
Semana 4

7) En esta cuadrícula:

¿Cuál es el recorrido que hay que hacer para llegar desde el punto O al
punto Y?

R. 1)

2)

3)

4)

5)

7
 5° Básico

Matemática
Semana 4

Ficha 2 _Semana 4
Vamos a aprender a trabajar con mapas. Las letras y los números sirven para
ubicarnos.

EJEMPLO:
La línea que sale desde el número 3 se junta en el puntocon la línea que sale desde la letra D.

¿Comprendido? ¿Sí? Entonces contesta estas preguntas:

1) Dibuja un punto donde se junta la línea C con la línea 2.

2) Dibuja un punto donde se junta la línea F con la línea 5.

8
 5° Básico

Matemática
Semana 4

3) Dibuja un punto donde se junta la línea B con la línea 4.

Ahora vamos a decir solamente la letra y el número.

Ejemplo: D3 = se junta la línea D con la línea 2.

1) Dibuja una cruz en el punto D3.

2) Dibuja una cruz en el punto E2.

3) Dibuja una cruz en el punto B3.

9
 5° Básico

Matemática
Semana 4

¿QUIÉN TIENE EL TESORO?

1) Partes desde el punto A3 y haces el siguiente camino:

- 2 cuadros a la derecha.
- 2 hacia arriba.
- 3 a la derecha.

¿Quién tenía el tesoro? R.

2) Partes desde el punto A 4 y haces el siguiente camino:

- 1 cuadro a la derecha.
- 3 hacia arriba.
- 3 a la derecha.
- 2 hacia abajo.
- 1 a la derecha.

¿Quién tenía el tesoro? R.

1
 5° Básico

Matemática
Semana 4

Ficha 2 _Semana 4
En esta ficha trabajaremos coordenadas.
EJERCICIOS:
Las letras y números son las coordenadas. La líneas
horizontal y
vertical se
Ejemplo: El punto está en las coordenadas (C,4) llaman
coordenada
s.

Las coordenadas las escribimos dentro de un paréntesis separadas por una

coma. Ejemplo:(C,4)

EJERCICIO 1:
En la siguiente cuadrícula marca una cruz en la coordenada (B,2).

1
 5° Básico

Matemática
Semana 4

1) ¿Cuáles son las coordenadas del punto que está en la cuadrícula?

R.
Responde con un
paréntesis y dentro de
él la letra y el número
separados por una
coma.

2) ¿Cuáles son las coordenadas del punto que está en la cuadrícula?

R.

3) ¿Cuáles son las coordenadas del punto que está en la cuadrícula?

R.

1
 5° Básico

Matemática
Semana 4

4) ¿Cuáles son las coordenadas del punto que está en la cuadrícula?

R.

5) ¿Cuáles son las coordenadas del punto que está en la cuadrícula?

R.

6) ¿Cuáles son las coordenadas del punto que está en la cuadrícula?

R.

1
 5° Básico

Matemática
Semana 4

Ficha 4 _Semana 4
Y en esta ficha, vamos a descubrir figuras en la cuadrícula

1)En esta cuadrícula, marca los siguientes puntos: B4, E3 y C1. Luego une los
puntos que marcaste.

¿Qué figura se formó?

R.

2)En esta cuadrícula marca los puntos B3, C4, E4 , F3, D3 y D1. Luego une
B3 con C4, C4 con E4, E4 con F3, B3 con D3, D3 con F3 y finalmente D3
con D1

¿Qué figura se formó?

R.

1
 5° Básico

Matemática
Semana 4

3) Ahora sin hacer ninguna marca, trata de adivinar lo siguiente:

Si en esta cuadrícula tú juntaras los puntos B1 con B4, B4 con E4, E4
con E1 y E1 con B1.

¿Qué figura se formaría? R.

4) En este espacio, dibuja un mapa de tu casa.

1
 5° Básico

Matemática
Semana 4

Respuestas Ficha 1_ semana 4

Parte desde el punto que está a los pies del niño. Con tu lápiz marca el recorrido (1
cuadro a la derecha y 1 hacia arriba). Marca con una cruz donde llegaste.
1) 1 cuadro a la derecha y 1 hacia arriba.

2) 1 cuadro a la derecha y 1 hacia abajo.

3) 1 cuadro a la izquierda y 1 hacia arriba.

1
 5° Básico

Matemática
Semana 4

4) 1 cuadro hacia arriba y 1 a la derecha.

5) Partiendo desde el punto viajamos 2 cuadros a la derecha – 1 arriba - 1 a

la izquierda. Marca la nueva posición.

6) Desde el punto, recorre 2 cuadros hacia abajo - 1 a la izquierda - 1

hacia arriba. Marca la nueva posición.

1
 5° Básico

Matemática
Semana 4

7) Marca el recorrido: 2 cuadros hacia abajo, 2 a la izquierda - 2 hacia arriba.

Marca la nueva posición.

EXPLICAR TRAYECTOS

La explicación la tienes que hacer con las siguientes palabras: Primero cuadros
, luego cuadros a la ,

1) Observa la cuadrícula.

¿Cuál es el recorrido que hay que hacer para llegar desde el punto A al
punto B?

R. 1) 3 cuadros a la derecha

2) 2 cuadros hacia abajo

1
 5° Básico

Matemática
Semana 4

2) En esta cuadrícula:

¿Cuál es el recorrido que hay que hacer para llegar desde el punto A al
punto B?

R. 1) 2 cuadros a la derecha

2) 2 cuadros hacia arriba

3) En esta cuadrícula:

¿Cuál es el recorrido que hay que hacer para llegar desde el punto A al
punto B?

R. 1) 2 cuadros hacia arriba

2) 2 cuadros a la izquierda

1
 5° Básico

Matemática
Semana 4

4) En esta cuadrícula:

¡ATENCIÓN! ¿Cuál es el recorrido que hay que hacer para llegar desde el
punto B al punto A?

R. 1) 3 cuadros abajo

2) 5 cuadros a la izquierda

5) En esta cuadrícula:

¿Cuál es el recorrido que hay que hacer para llegar desde el punto B al
punto A?

R. 1) 3 cuadros abajo

2) 5 cuadros a la izquierda

3) 2 cuadros arriba

2
 5° Básico

Matemática
Semana 4

6) En esta cuadrícula:

¿Cuál es el recorrido que hay que hacer para llegar desde el punto F al
punto M?

R. 1) 2 cuadros a la derecha

2) 2 cuadros arriba

3) 4 cuadros a la derecha

7) En esta cuadrícula:

¿Cuál es el recorrido que hay que hacer para llegar desde el punto O al
punto Y?
R. 1) 2 cuadros a la izquierda

2) 2 cuadros arriba

3) 2 cuadros a la derecha

4) 2 cuadros arriba

5) 3 cuadros a la derecha

2
 5° Básico

Matemática
Semana 4

Respuestas Ficha 2_ semana 4

1) Dibuja un punto donde se junta la línea C con la línea 2.

2) Dibuja un punto donde se junta la línea F con la línea 5.

3) Dibuja un punto donde se junta la línea B con la línea 4.

Ahora vamos a decir solamente la letra y el número.

Ejemplo: D3 = se junta la línea D con la línea 2.

1) Dibuja una cruz en el punto D3.

2
 5° Básico

Matemática
Semana 4

2) Dibuja una cruz en el punto E2.

3) Dibuja una cruz en el punto B3.

¿QUIÉN TIENE EL TESORO?

1) Partes desde el punto A3 y haces el siguiente camino:

- 2 cuadros a la derecha.
- 2 hacia arriba.
- 3 a la derecha.

¿Quién tenía el tesoro? R. Conejo

2
 5° Básico

Matemática
Semana 4

2) Partes desde el punto A 4 y haces el siguiente camino:

- 1 cuadro a la derecha.
- 3 hacia arriba.
- 3 a la derecha.
- 2 hacia abajo.
- 1 a la derecha.

¿Quién tenía el tesoro? R. Perro

2
 5° Básico

Matemática
Semana 4

Respuestas Ficha 3_ semana 4

EJERCICIOS:
Las letras y números son las coordenadas. Ejemplo: El

punto está en las coordenadas (C,4)

Las coordenadas las escribimos dentro de un paréntesis separadas por una coma.
Ejemplo: (C,4)
EJERCICIO 1:
En la siguiente cuadrícula marca una cruz en la coordenada (B,2).

2
 5° Básico

Matemática
Semana 4

1) ¿Cuáles son las coordenadas del punto que está en la cuadrícula?

R. (D,2)

2) ¿Cuáles son las coordenadas del punto que está en la cuadrícula?

R. (E,5)

3) ¿Cuáles son las coordenadas del punto que está en la cuadrícula?

R. (C,3)

2
 5° Básico

Matemática
Semana 4

4) ¿Cuáles son las coordenadas del punto que está en la cuadrícula?

R. (E,2)

5) ¿Cuáles son las coordenadas del punto que está en la cuadrícula?

R. (F,3)

6) ¿Cuáles son las coordenadas del punto que está en la cuadrícula?

R. (A,4)

2
 5° Básico

Matemática
Semana 4

Respuestas Ficha 4_ semana 4

1)En esta cuadrícula, marca los siguientes puntos: B4, E3 y C1. Luego une los
puntos que marcaste.

¿Qué figura se formó?

R. Triángulo

2) En esta cuadrícula marca los puntos B3, C4, E4 , F3, D3 y D1. Luego une
B3 con C4, C4 con E4, E4 con F3, B3 con D3, D3 con F3 y finalmente D3
con D1

¿Qué figura se formó? R.

Buque

2
 5° Básico

Matemática
Semana 4

3) Ahora sin hacer ninguna marca, trata de adivinar lo siguiente:

Si en esta cuadrícula tú juntaras los puntos B1 con B4, B4 con E4, E4

con E1 y E1 con B1.

¿Qué figura se formaría? R. Cuadrado

4) En este espacio, dibuja un mapa del patio de tu colegio.

2
 5° básico

Matemática

Semana 4