UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, DE LA

EDUCACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL MODALIDAD

SEMIPRESENCIAL

ARTICULO CIENTÍFICO

LA GRAFOMOTRICIDAD EN EL
APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS A NIVEL DE
EDUCACIÓN INICIAL.

Autor: Eliana Patricia Enriquez Alvarez

Tutor: Emma Guevara
Séptimo Educación inicial
Modalidad semipresencial

Quito, agosto de 2022

 INTRODUCCIÓN

La grafomotricidad, es un conjunto de movimientos necesarios que debe hacer la mano

para poder escribir, esté termino viene de las palabras (“grafo” escritura, “motriz”
movimiento). El desarrollo grafomotriz de los infantes tiene como objetivo fundamental
perfeccionar y potenciar el desarrollo psicomotor, a través de diferentes actividades.

Esta actividad, basada en las habilidades motoras finas, permitirá el trazo de grafías que
le ayudarán a adquirir destrezas motoras y servirá de base para el desarrollo futuro de la
escritura. Así como para obtener un mayor dominio de su cuerpo: antebrazo, muñeca,
mano y dedos.

según Navas (2013) a todo movimiento gráfico realizado con la mano al escribir. Proviene
de una palabra compuesta grafo que quiere decir escritura y motricidad se refiere al
movimiento. Está muy relacionada con el aprestamiento por lo que éste es considerado
como la base de la grafomotricidad ya que para lograr la destreza de las manos y los dedos
se deben realizar previamente actividades motrices finas pertenecientes a la etapa del
aprestamiento.

En la evolución de la grafomotricidad el niño pasa por tres etapas, la primera, se produce

hacia los dos años de edad en donde de manera espontánea realiza sus primeros trazos
que no son más que garabatos sin representación alguna; la segunda, va entre los dos años
y medio y tres años de edad en donde ya ha adquirido cierto control en el manejo de su
brazo y mano, por lo tanto, sus trazos van adquiriendo más forma, logrando mayor
coordinación viso motriz; la tercera, se da entre los cuatro y cinco años, su coordinación
motriz está bastante desarrollada, manejando adecuadamente el espacio gráfico,
convirtiéndose en el inicio hacia la etapa de la escritura y la lectura, es importante tanto
el proceso de aprestamiento como el grafomotor en el preescolar, ya que todas estas
actividades aplicadas adecuadamente y de una forma divertida, contribuirán para que el
niño en el grado primero, al iniciar su proceso escritor no presente dificultades como la
letra ilegible, la inversión de las letras o la desaparición de estas, y un inadecuado manejo
del renglón y el lápiz. De igual forma, se hace indispensable partir de los conceptos
previos que cada niño tiene sobre el proceso de escribir y de esta manera, formarlos en el
desarrollo de las habilidades que se requieren para lograr este proceso, resaltando la
función, necesidad e importancia de la lectura dentro de su contexto social. (Navas, 2013)

Por lo expuesto anteriormente es necesario enfatizar que el objetivo de esta investigación

es conocer la importancia del desarrollo de la grafomotricidad en la educación inicial con
este apartado se plante preguntas de investigación como ¿Qué tan importante es el
desarrollo de la grafomotricidad en edades tempranas? En México, Suarez (2002:8)
determina a partir de sus investigaciones que, para entender el sentido procurrente de la
escritura, es preciso definir el concepto grafomotricidad entendiéndola como “los movimientos
propios de la escritura”. Esta tiene por objeto el análisis de los procesos que intervienen en la
realización de las grafías, así como el modo para que estas puedan ser automatizadas y en las
que el resultado atienda a los factores de fluidez o armonía tónica, rapidez y legibilidad.

MÉTODO
La investigación tiene una orientación cualitativa, relacionado con una investigación
bibliográfica, dando respuesta al objetivo de investigación conocer la importancia del
desarrollo de la grafomotricidad en edades tempranas, ésta misma hace respuesta a la
pregunta ¿Qué tan importante es el desarrollo de la grafomotricidad en edades tempranas?

Para búsqueda de información se realizó una búsqueda específica en diferentes revistas

científicas se realizó una búsqueda de artículos dentro, en una base de datos de Google
académico, ayudándonos también en la búsqueda dentro de la biblioteca UTI todo esto
establecido en un rango de tiempo de 5 años entre 2017 a 2022 del rango de tiempo 2017
al 2022 en los diferentes catálogos de revistas científicas que están registradas Scielo,
Redalyc, Ebsco y eLIBRO, en dicha investigación también se excluyeron documentos de
búsqueda como son las tesis tanto de grado como de posgrado.
 RESULTADOS
Grafomotricidad
Autor Concepto Importancia

Para el niño en edad

preescolar el desarrollo de
su grafomotricidad es
primordial e indispensable,
ya que es el proceso en el
que se preparan para iniciar
la lectoescritura,
adquiriendo las destrezas y
habilidades básicas
necesarias para coordinar y
manejar los movimientos de
sus manos y dedos a través
del garabateo, el dibujo y
otras actividades de
coordinación viso-manual
que serán la base para su
La importancia de la
inicio y manejo de grafomotricidad radica en
Tovar Torres, Martha el proceso de movimiento
Adriana materiales necesarios para la
escritura, como el manejo y de dedos manos muñecas
control del lápiz, firmeza en desde edades tempanas en
sus trazos, En edades las cuales se inicia con el
iniciales el desarrollo de la proceso de lecto escritura.
grafomotricidad es
primordial debido a que se
inicia con los procesos de
movimiento de mano dedos
etc. Indispensables para
posterior llevar el proceso de
lecto escritura.
direccionalidad y control en
el manejo del renglón.

La grafomotricidad esta El desarrollo de la motricidad

lindada con la motricidad
Tovar Torres, Martha fina que es la capacidad de
Adriana usar la mano y los dedos de
manera precisa, de acuerdo
con la exigencia de la
actividad y se refiere a las
destrezas necesarias para
manipular un objeto.
Sánchez Asunción, Roxana La grafomotricidad es una
Elizabeth fase previa a la escritura ya
fina abarca con la manera de
saber unas manos, brazos,
agarrar objetos, cubiertos,
en si la capacidad de usar las
manos para realizar
diferentes actividades.
Para que exista un
desarrollo de movimientos
 que supone el
entrenamiento para la
realización de movimientos
básicos que forman parte de
la correcta direccionalidad y
trazado de las letras,
mediante una
La Grafomotricidad es una
disciplina científica en el
ámbito de la Psicolingüística
cuyo objetivo es estudiar y
Luisa Fernanda Álvarez analizar en profundidad las
estructuras subyacentes de
la primera escritura humana,
desde un punto de vista
filogenético
Educación Inicial
Autor Concepto
La educación infantil
proporciona una valiosa
Josefina Hurtado experiencia y preparación
para la transición a la
escolarización a nivel
primario
Luciano Sáez, Juan Subías y La educación infantil
María Folgueira 2018 contribuye al desarrollo
físico, intelectual, afectivo,
social y moral de los niños y
de las niñas.
previos a la escritura
debemos desarrollar la
grafomotricidad. grafomotríz
La grafomotricidad también
es considerada una disciplina
en la cual se desarrollan
pautas específicas para que
en un futuro se desarrolle la
lecto escritura.
Importancia
Dentro de la educación
inicial el niño es participe
de muchas experiencias
que le ayudarán a futuro.
La importancia de la
educación inicial radica en el
desarrollo de destrezas estas
a la vez ayudan al niño a
conocer su cuerpo y
posibilidades de acción,
también a desarrollar la
posibilidad de relacionarse
con su contexto.
 DISCUSIÓN Y CONCLUSIÓN

la investigación dentro de este artículo se enfoca en la importancia del desarrollo de la

grafomotricidad en la educación inicial, teniendo en cuenta que la grafomotricidad es una fase
previa a la escritura ya que supone el entrenamiento para la realización de movimientos básicos
que forman parte de la correcta direccionalidad y trazado de las letras, mediante una revisión
Para que exista un desarrollo de movimientos previos a la escritura debemos desarrollar la
grafomotricidad, el niño aprende los movimientos básicos, a la vez, permite prevenir anomalías
posteriores de la escritura como son los giros invertidos, la dirección, la presión del lápiz, para
lo cual la realización de actividades de grafismos destinadas a desarrollar la precisión,
coordinación, rapidez, distención, y control de los movimientos finos.

A partir de esta investigación se demostró que el desarrollo de la grafomotricidad en edades

tempranas es de suma importancia para el progreso de los niños en lo que se refiere a
movimientos de manos muñecas y dedos, la precisión y también el desarrollo de la lecto
escritura.

Se concluye que en la Educación inicial es necesario el desarrollo de actividades motoras finas

que tengas que ver con la grafomotricidad cuya finalidad es la adquisición de destrezas motoras,
incluyendo directamente relacionadas con la escritura.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Erazo Padilla, G. (2020). Estado del arte: desarrollo de la psicomotricidad fina para el aprendizaje
de la escritura en niños de 3 a 5 años de centros preescolares.

Alonso Alonso, J. (2017). Revisión crítica del uso de las imágenes en los libros de texto en
Educación Infantil y Educación Primaria.

López Morales, M. Y., & Muñoz Salgado, L. M. (2021). Habilidades del terapeuta en el
fortalecimiento de la alianza terapéutica con niños, que presentan características de problemas
comportamentales.

Hurtado, J. L. (2021). Un nuevo concepto de educación infantil. Editorial Pueblo y Educación.

Folgueira, M., Sáez, L. y Subías, J. (2018). Educación infantil. Ministerio de Educación y Formación
Profesional de España. https://elibro.net/es/lc/utiec/titulos/49451