Inventario para la Identificación de las Aptitudes Sobresalientes:

Intelectual, creativa, Socio-Afectiva, Artística y Psicomotriz

Nombre del alumno/a: ________________________________________________ Edad: _____________

Nombre de la Escuela: ______________________________________________ Grado escolar: ________
Nombre del maestro/a: ____________________________________________________________________ (Adaptado de Zavala, et al., 2004)

Sub Escala 1: Intelectual

  Afirmación Opciones de Respuesta
Comparado con el resto del grupo, este alumno/a… Bajo la media En la media Sobre la
No. media
1 Requiere de un número menor de instrucciones para realizar una 1         2       3 4       5          6 7      8        9
tarea o actividad.
2 Define conceptos con sus propias palabras. 1         2       3 4       5          6 7      8        9
3 Utiliza lo aprendido previamente para adaptarse a las demandas 1         2       3 4       5          6 7      8        9
de los nuevos contextos
4 Obtiene conclusiones atinadas frente a un conjunto de datos o 1         2       3 4       5          6 7      8        9
información.
5 Aprende con rapidez. En general requiere de menor tiempo o 1         2       3 4       5          6 7      8        9
ensayos para su aprendizaje.
6 Es capaz de explicar sus propios procesos de aprendizaje. 1         2       3 4       5          6 7      8        9
7 Ve los problemas como desafíos y le fascina la idea de 1         2       3 4       5          6 7      8        9
resolverlos.
8 Soluciona problemas con un número mínimo de pistas. 1         2       3 4       5          6 7      8        9
9 Toma decisiones pertinentes ajustadas a sus posibilidades. 1         2       3 4       5          6 7      8        9
10 Soluciona problemas saltándose pasos. 1         2       3 4       5          6 7      8        9
11 Resuelve problemas de complejidad mayor a los habituales. 1         2       3 4       5          6 7      8        9
12 Corrige sus propios errores. 1         2       3 4       5          6 7      8        9
                                                                              Suma total  
 Observaciones:_______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

En esta parte del inventario es necesario delimitar algún campo artístico de interés para el alumno o la alumna; esto será el
punto de referencia para responder los reactivos de esta sección. Señale con una “X” dentro del paréntesis que corresponda al
campo artístico seleccionado.

a) Expresión corporal y danza ( ) b) Expresión y apreciación teatral ( )

c) Expresión y apreciación plástica ( ) d) Expresión y apreciación musical ( )

Sub Escala 2: Artística

  Afirmación Opciones de Respuesta
No. Comparado con el resto del grupo, este alumno/a… Bajo la media En la media Sobre la
media
1 Muestra gusto, disfrute y emoción ante expresiones artísticas. 1         2       3 4       5          6 7      8        9
2 Evoca con facilidad detalles de interpretaciones o trabajos 1         2       3 4       5          6 7      8        9
artísticos de los que fue testigo en algún momento.
3 Identifica cualidades particulares (colores, tonos o ritmos, etc.) 1         2       3 4       5          6 7      8        9
cuando aprecia una producción artística en el área de su interés.
4 Es sensible a los diferentes matices de una producción artística 1         2       3 4       5          6 7      8        9
(por ejemplo, variaciones en los tonos de una pintura).
5 Descubre lo que desarmoniza en algún producto o elemento 1         2       3 4       5          6 7      8        9
artístico de su campo predilecto (por ejemplo, que un instrumento
musical este desafinado).
 6 Explica los posibles significados de una obra en algún campo del 1         2       3 4       5          6 7      8        9
arte.
7 Muestra disposición o avidez por explorar uno o más medios de 1         2       3 4       5          6 7      8        9
expresión artística.
8 Emplea su tiempo libre en la realización de actividades artísticas 1         2       3 4       5          6 7      8        9
de su interés.
9 Manifiesta conocimientos en el manejo de técnicas y materiales 1         2       3 4       5          6 7      8        9
relacionados con el campo artístico de su predilección.
10 Es capaz de perfeccionar sus producciones artísticas, tales como 1         2       3 4       5          6 7      8        9
dibujos, poesías o piezas musicales.
11 Requiere de pocas instrucciones para dominar las técnicas 1         2       3 4       5          6 7      8        9
propias de su campo artístico.
12 Expresa con soltura diferentes emociones, ideas o valores a 1         2       3 4       5          6 7      8        9
través de sus trabajos o actividades artísticas.
                                                                              Suma total  

Observaciones:_______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

 Sub Escala 3: Creativa

  Afirmación Opciones de Respuesta
No. Comparado con el resto del grupo, este alumno/a… Bajo la media En la media Sobre la
media
1 Improvisa ante una situación inesperada. 1         2       3 4       5          6 7      8        9
2 Inventa nuevos juegos. 1         2       3 4       5          6 7      8        9
3 Encuentra relaciones adecuadas ante objetos y situaciones que 1         2       3 4       5          6 7      8        9
aparentemente no tienen nada en común
4 Produce un gran número de ideas apropiadas sobre un mismo 1         2       3 4       5          6 7      8        9
tema.
5 Agrega detalles a las cosas para hacerlas más elaboradas (puede 1         2       3 4       5          6 7      8        9
tratarse de dibujos, narraciones, composiciones)
6 Utiliza su imaginación al emplear expresiones como: ¿Qué 1         2       3 4       5          6 7      8        9
pasaría si…?
7 Manifiesta un agudo sentido del humor en situaciones que no 1         2       3 4       5          6 7      8        9
parecen humorísticas a otros.
8 Transforma los objetos para usos distintos e ingeniosos. 1         2       3 4       5          6 7      8        9
9 Cambia las reglas de los juegos. 1         2       3 4       5          6 7      8        9
10 Ensaya alternativas novedosas para realizar ejercicios o 1         2       3 4       5          6 7      8        9
actividades cotidianas.
11 Realiza trabajos ingeniosos, diferentes a lo esperado. 1         2       3 4       5          6 7      8        9
12 Hace preguntas que provocan la reflexión de compañeros y/o 1         2       3 4       5          6 7      8        9
profesores.
                                                                              Suma total  

 Observaciones:_______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

 Sub Escala 4: Socio-Afectiva

  Afirmación Opciones de Respuesta
No. Comparado con el resto del grupo, este alumno/a… Bajo la media En la media Sobre la
media
1 Expresa su opinión o punto de vista sin inhibiciones. 1         2       3 4       5          6 7      8        9
2 Influye en sus compañeros, es persuasivo. 1         2       3 4       5          6 7      8        9
 3 Se interesa e involucra en los problemas sociales. 1         2       3
4 Promueve el espíritu de equipo. 1         2       3
5 Es sensible ante las necesidades de los demás. 1         2       3
6 Logra congeniar y llevarse bien con las personas, es empático. 1         2       3
7 Tolera la evaluación de los demás. 1         2       3
8 Se adapta a distintos problemas sociales. 1         2       3
9 Participa activamente en la toma de decisiones. 1         2       3
10 Aconseja o ayuda a los compañeros que tienen problemas. 1         2       3
11 Puede organizar a otros. 1         2       3
12 Resuelve conflictos, es mediador entre sus compañeros. 1         2       3
                                                                              Suma total
4       5          6 7      8        9
4       5          6 7      8        9
4       5          6 7      8        9
4       5          6 7      8        9
4       5          6 7      8        9
4       5          6 7      8        9
4       5          6 7      8        9
4       5          6 7      8        9
4       5          6 7      8        9
4       5          6 7      8        9
 

 Observaciones:_______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

Sub Escala 5: Psicomotriz

  Afirmación Opciones de Respuesta
No. Comparado con el resto del grupo, este alumno/a… Bajo la media En la media Sobre la
media
1 Muestra adecuada percepción espacial en la realización de 1         2       3 4       5          6 7      8        9
movimientos diversos.
2 Ejercita patrones de movimiento en combinaciones diferentes 1         2       3 4       5          6 7      8        9
(por ejemplo, los pasos de un baile).
3 Ejecuta movimientos sincronizados en actividades como correr, 1         2       3 4       5          6 7      8        9
saltar la cuerda, rodar…
4 Controla su cuerpo al utilizar implementos deportivos. 1         2       3 4       5          6 7      8        9
5 Posee habilidades de coordinación motriz fina como dibujar, 1         2       3 4       5          6 7      8        9
escribir, construir.
6 Realiza ejercicios continuos o durante un tiempo prolongado sin 1         2       3 4       5          6 7      8        9
experimentar fatiga o cansancio.
7 Se desplaza con rapidez. 1         2       3 4       5          6 7      8        9
8 Emplea su tiempo libre en la realización de actividades físicas o 1         2       3 4       5          6 7      8        9
artísticas de su interés.
9 Expresa con soltura diferentes emociones, ideas o valores a 1         2       3 4       5          6 7      8        9
través de sus trabajos o actividades artísticas.
10 Posee habilidades de coordinación motriz fina como dibujar, 1         2       3 4       5          6 7      8        9
escribir y construir.
11 Demuestra su fuerza al golpear, patear, impulsarse, cargar, 1         2       3 4       5          6 7      8        9
etcétera
12 Realiza ejercicios continuos o durante un tiempo prolongado sin 1         2       3 4       5          6 7      8        9
experimentar fatiga o cansancio.
                                                                              Suma total  

Observaciones:_______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________