INSTITUTO TECNOLOGICO DE MERIDA

Asignatura: Electromagnetismo
Grupo: 2fv
Carrera a la que pertenece: Ingeniería eléctrica
Unidad 1: Estática-Magnetismo-Circuito Eléctrico

Integrantes: Emmanuel Castillo Farah

Ronaldo Basulto Gorocica
Rayser Antonio cruz garrido
Leonardo Ojeda Marín
Vytautas Nahum cahun ventura
PRACTICA 1
Ejercicio
Averigua con una lampara de efluvios (tubito de neón) que
Clase de cargas aparecen al frotar barrillas de plástico.

Material
Varilla de polipropileno, d= 8mm, I= 175mm
Varilla acrílica, d= 8 mm I= 175mm 1327.07 1
Tubito de neón 1327.08 1
Hoja de papel áspero seco 06656.00 1

Realización

1.- sujeta fuertemente la barrila gris (polipropileno) por un

Extremo, y frota el otro extremo con el papel.
2.- coge la lámpara de efluvios por un extremo del casquillo
Y el otro extremo a la barrilla.
3.-realiza igual en las demás barrillas.

evaluación

barilla de propileno(gris)

En esta varilla fue más fácil extraer los electrones

necesarios para hacer encender el tubo de neón.

Barilla acrílico(transparente)

En esta barrilla fue difícil hacer encender el tubo

De neón por las propiedades de esta barrilla.
 Practica 2

Realización
1)Coloca la hoja de acetato sobre la placa de policarbonato,
y frótala enérgicamente con el papel. Coge las
dos juntas y separa la hoja. Tócala con uno de los
extremos metálicos de la lámpara de efluvios (figura
2). Observa los electrodos de la lámpara.
Repite el experimento, pero con placa de policarbonato.
Realiza el experimento igual que en 1, pero utiliza la "balanza eléctrica" para demostrar la
carga. Aproxima la hoja y la placa al extremo frotado de la varilla que está colgada, y
obsérvala.
3). Descarga la hoja de acetato y la placa por separado,
cogiéndolas entre las palmas de las manos y apretán
dolas fuertes. Coloca la hoja sobre papel, y frótala con el otro papel. Comprueba con la
balanza y con la lámpara de efluvios la clase de carga que tiene.

Observaciones Al frotar los materiales logramos crear un campo electromagnético

que provoca una repulsión entre los mismo. Al igual que logramos realizar
una reacción similar a la practica numero 1, haciendo encender el tubo de neón.

evaluación

1. ¿Qué puedes saber sobre la carga de la hoja y de la placa por la lámpara de efluvios? Que
al momento de friccionarlas generan una pequeña carga electrica.
2. Compara los resultados de este experimento con los del primero. Son resultados similares
ya que ambos objetos tienen propiedades similares.
3. ¿Qué clase de carga has visto en los dos objetos frotados, la hoja y la placa? ¿Concuerdan
los resultados con los de las dos primeras partes del experimento? ¿Cómo podemos explicar
la diferencia de los resultados? Vimos una carga positiva al fortar la placa con la hoja. Los
resultados obtenidos no concuerdan.
Practica 1

Observaciones: De acuerdo a las instrucciones indicadas en el manual, pudimos darnos

cuenta al momento de realizar la practica que de forma en la que se construyó el circuito que
al momento de girar la perilla de la fuente de alimentación incremento su amperaje y se vio
reflejado en el multímetro en el modo de miliampers.
Evaluación

1.¿Qué conocimiento se puede derivar de las observaciones hechas en (1) sobre el

correcto funcionamiento de las aplicaciones eléctricas? La lectura correcta de tensiones
eléctricas.
2.Resuma todo lo que se debe tener en consideración cuando se mide la tensión
Al medir una tensión con el multímetro se debe cuidar el sentido en el que fluye la corriente, al
igual que debemos cuidar la escala en la que se mide.
Resultados de medicion:
En esta ocasión al momento de realizar la practica indicada en el Manual aprendimos como
diferenciar como incrementaba el rango de mA al momento de cambiar la bombilla de 4 V, al
de 6V observamos claramente como en el multímetro reflejaba tal diferencia.
evaluación
1. ¿Cuales son sus conclusiones? Que varia en la intensidad de la bombilla de 4 v a la de
6v
2. ¿Qué componentes pertenecen a un circuito eléctrico simple? (Use el término
«cable de conexión .. para el «bloque de conexión. y el término «aplicación eléctrica»
para la «bombilla...) fuente de energía, apagadores, bombillas , terminales de bombillas
4. ¿Cómo podría reconocer, en este experimento, que la corriente eléctrica fluye? Al
conectar el multímetro, cerrando abriendo el circuito con el apagador.
5.Cada pila tiene dos polos, un polo positivo y un polo negativo. Dé una buena mirada
a la pila y describa cual es el polo positivo y cual el polo negativo. El polo positivo de
ubica con el signo `+ y el negativo con -
Observaciones:
En esta ocasión pudimos comprobar los tipos de conductores de corrientes eficientes
mediante íbamos probando los diferentes tipos de metales que la practica nos daba y así
poder observar y comprobar cuales son mas eficaces que otros tomando en cuenta su mA
que indicaba el multímetro.
evaluación
1. ¿Cómo se debe conectar un instrumento para medir la intensidad? Explique porqué
Se deben ubicar bien las terminales del instrumento evitando un corto circuito en el, ya
que esto puede causar daños en el. El siguiente paso es ubicar la escala correcta de
medicion.
2. Compare los valores medidos de intensidad medidos en la 3era y 4ta líneas de la
Tabla 1, luego responda las siguientes preguntas:
a) ¿Por qué son diferentes los valores medidos, aunque no se haya cambiado
nada en el montaje del circuito? Estos valores son diferentes ya que se cambio la
escala en el multímetro.
b) ¿Qué regla se debe seguir para la medición de la intensidad y para la medición
de variables físicas en general? Que debe cuidarse el sentido en el cual se hace la
lectura.
Observaciones:
En esta práctica observamos como mediante el conmutador podría beneficiar el paso de la
corriente cuando está instalado correctamente o perjudicaría de lo contrario
de esta manera gracias a ello permitimos que la corriente le permita paso a otras secciones
del circuito.
evaluación
1.Describe la construcción y el modo de acción de un conmutador. Su trabajo es hacer
un multipunto.
2.El interruptor montado en el segundo experimento se llama inversor. ¿Cuál es su
ventaja más importante (¿el cual puede ser derivado de las observaciones anotadas?
Para reducir o aumentar las cargas eléctricas.
Observaciones:
Esta práctica en general nos causó gran confusión ya que al principio no entendíamos bien
que función daba el primer interruptor ya que era un poco confuso entender como permitía el
flujo de corriente pues al momento de prender el primero el segundo que daba “Sin servir”
pero al momento de cerrar el primer interruptor el segundo ya funcionaba. Es como una clase
seguro o forma de cuidar ciertas entradas y que no genere un accidente grave en una
empresa
evaluación
1. ¿Cuántas diferentes posiciones posibles del interruptor (condiciones de
conmutación) hay con dos interruptores cuenta con dos posiciones que son encendido y
apagado
2.
a) ¿Por qué el circuito usado en el primer experimento es llamado circuito Y (ANO)
es un circuito que cuenta con fuentes, interruptores y semiconductores que transportan
corriente eléctrica.
b) ¿Por qué el circuito usado en el segundo experimento es llamado circuito O (OR)
porque es un circuito en el cual recircula la corriente utilizada en el circuito y.
 Observaci
ones:
En esta práctica pudimos notar como funciona un circuito eléctrico mediante una fuente de
energía que fue la pila, el circuito y mediante una bombilla de de 4 V
Notamos que al conectar la cablería negativo, positivo a la fuente de energía y con el
interruptor abierto la bombilla encendía y mediante lo habríamos y cerrábamos prendía y
apagaba con eso pudimos entender el funcionamiento de un interruptor sobre un circuito
eléctrico al momento de que cede y cierra el paso de la corriente
evaluación
1. ¿Qué componentes pertenecen a un circuito eléctrico simple? (Use el término
«cable de conexión .. para el «bloque de conexión. y el término «aplicación eléctrica»
para la «bombilla...)
2. ¿Cómo podría reconocer, en este experimento, que la corriente eléctrica fluye? Al
encender la bombilla podemos definir que hay un flujo de corriente.
3.Cada pila tiene dos polos, un polo positivo y un polo negativo. Dé una buena mirada
a la pila y describa cual es el polo positivo y cual el polo negativo. El polo positivo es
mas largo y el polo negativo es corto