Ej. 2. ¿En estas situaciones emplearías la lengua oral o la escrita?

a) Solicitas una ayuda para material escolar.

b) Cuentas a un amigo cómo has pasado las vacaciones.
c) Justificas una falta de asistencia.
d) Invitas a tus amigos a una fiesta.

2.2. Unidades de la lengua y ortografía básica

Las unidades de la lengua son las siguientes:
• Fonema: cada uno de los sonidos de una lengua. No tienen significado y se representan
mediante letras: /p/, /u/, /b/, /i/…
• Morfema: es la unidad más pequeña con significado: anim-aba, jugador-as… Palabra: unidad
independiente con significado que va separada por un espacio en blanco en la escritura: el
público…
• Enunciado: es la unidad más pequeña de comunicación, es decir, tiene un significado
completo y transmite una información. Puede ser de dos tipos:
-Oracional: tiene verbo: El público animaba a las jugadoras.
-No oracional: no tiene verbo: ¡Ánimo!
• Texto: conjunto de enunciados con sentido completo: una novela, un discurso, unas
instrucciones…

Ej. 3. Forma una palabra con cada uno de los siguientes grupos de letras. ¿Todos los fonemas de las
palabras formadas se representan con una sola letra? ¿Hay alguna letra que no tenga sonido?

a) ecro
b) rahoa
c) mroran
d) qsueo
e) botelal
f) eharc

Ej. 2. Crea una oración con cada par de palabras. ¿Significan lo mismo estas palabras? ¿Qué las
diferencia?

a) término/terminó b) sábana/sabana c) bebe/bebé

Ej. 3. ¿Hay alguna diferencia de significado entre estas oraciones? ¿Por qué?

a) No está mal b) No, está mal

Ej. 4. Copia el siguiente dictado (facilitado por el profesor).

 3. EL SUSTANTIVO

Los sustantivos o nombres son los tipos de palabras que sirven para designar o referirnos a
todas las entidades reales (objetos, lugares, personas, animales, procesos, acciones) e
imaginarias (ideas, sentimientos, cualidades, fenómenos). Ejemplos: pincel, granja, Sevilla,
fontanero, Juan, tornado, crecimiento, dolor, invención…

Los sustantivos son palabras VARIABLES. Se caracterizan por llevar:

Morfemas de género: masculino o femenino
Morfemas de número: singular o plural.

1. El GÉNERO indica que un sustantivo es masculino o femenino: mesa y luna son

sustantivos femeninos; compás, sol o perro son sustantivos masculinos.

La mayoría de los sustantivos son sólo masculinos o femeninos, pero algunos (los que se
refieren a seres vivos) admiten variación en el morfema de género:
Perro / perra Maestro / maestra

1.1. ¿Cómo se marca el género?

-Con el morfema de género(-o) para el gat-o gat-a

masculino y (-a) para el femenino

-Terminaciones especiales de masculino príncipe/ princesa

o femenino (-esa, -iz, -or…) emperador/emperatriz

-Con el artículo masculino (el) o el paciente /la paciente el dentista

femenino (la). Son los sustantivos de /la dentista
género invariable.

-Con palabras totalmente distintas. Son toro/ vaca, caballo/yegua

los heterónimos:

*Hay sustantivos que poseen una forma única para el masculino y el femenino: tortuga,
camaleón, son los sustantivos epicenos, los determinantes que los acompañan no varían
nunca de género: La tortuga (macho / hembra).

1. EL NÚMERO
Sirve para referirnos a una sola realidad (singular) o a varias (plural).
Algunos pocos sustantivos no admiten la variación de número: salud, déficit, víveres,
cosquillas…
2.1 ¿Cómo se forma el plural?

Singular Plural

-Palabras que terminan en vocal tónica á, é, ó + s = mamá-s

-Palabras que terminan en vocal tónica í, ú + es: iglu-és, maniquí-es

-Palabras que terminan en Y + es: rey-es

-Palabras que terminan en S/X + es: fax-es,

-Palabras que terminan en B, C, G, M, T, P, T +S: pub-s, mamut-s

2. Clasificación del sustantivo según su significado:

Nombres comunes Designan a los seres de una misma clase: niño, ciudad, tenedor…

Nombres propios Se refieren a seres únicos. Se escriben con mayúscula inicial.

-Antropónimos (persoans): Marco, Julia, Isabel
-Topónimos (lugares): Everest, Zaragoza, Egipto, Ebro

Nombres concretos Realidades que pueden percibirse por los sentidos: bombilla, queso,
pan…

Nombres abstractos Ideas que podemos imaginar o pensar: libertad, oscuridad, alma…

Nombres contables Se pueden contar numéricamente (por separado): lápiz, naranjas…

Nombres incontables No se pueden contar: leche, vinagre, cemento (suelen hacer referencia
a materias)

Nombres individuales En singular hacen referencia a un solo ser: álamo, alumno…

Nombres colectivos En singular hacen referencia a un grupo de seres: alameda, alumnado,

rebaño…
1.- Rodea las palabras del recuadro que sean sustantivos.

mosca lejos papel aunque desde libertad ciprés hermano Alberto

inteligencia teclado oiréis cactus cerrado mucho acera pez

fealdad estatua rápidamente infierno aula belleza voz

2.- Clasifica los sustantivos que has rodeado en el ejercicio 1 según la realidad que designan.

Seres Objetos Ideas

3.- Organiza los sustantivos del ejercicio 1 en la siguiente tabla según su plural .

Plural en -s Plural en -es Sin variación

4.- Escribe el femenino de los siguientes sustantivos.

a) Héroe: b) Poeta:

c) Actor: d) Gallo:

e) Juglar: f) Emperador:

g) Príncipe: h) Tigre:

i) Rey: j) Sacerdote:

k) Abad: l) Avestruz
5.- Clasifica los sustantivos del recuadro según sean concretos o abstractos.

relámpago esperanza página nube vasija progreso ceguera ciprés isla

rabia cascabel solidaridad estallido molécula incienso alma película

celos paz sal tristeza injusticia instituto juego verdad amor

Sustantivos concretos Sustantivos abstractos

6. Subraya los sustantivos de las siguientes oraciones. A continuación clasifícalos según sean
contables o no contables.

● Ten paciencia, todo se solucionará.

● Separa los envases del resto de la basura para reciclarlos.
● Las ráfagas de aire han traído partículas de arena del desierto.
● El agua se transforma en hielo a cero grados.
● Con el tiempo tu esfuerzo se verá recompensado.
● Dice el refrán que el dinero no da la felicidad.

Contables No contables

7. Escribe tres sustantivos que tengan estas características.

a. Común, colectivo, concreto, contable:

b. Común, individual, concreto, contable:
c. Común, individual, abstracto, no contable:
d. Común, colectivo, abstracto, contable:
e. Común, individual, concreto, no contable:
4. LA FAMILIA LÉXICA: Conjunto de palabras comparten el mismo
lexema o raíz y que, por lo tanto, tienen cierta relación de significado.
-Familia léxica de PELO: peluca, peluquero, peluquería...
-Familia léxica de LLUVIA: llover, lluvioso, llovizna.

Para crear una familia léxica de palabras hay que añadir a cualquier lexema
todos los morfemas que pueda admitir, ya sean prefijos o sufijos. Por
ejemplo, la familia léxica de NIÑO sería: niñito, niñera, niñato, niñez,
niñería.

_______________________________________________

1. Agrupa las siguientes palabras en su familia:

imposible - bebedor - embellecer - hombruno - ingenio - hombría - bocadillo - ágilmente - ingenio -

agilidad - bocado - posibilidad - bebida - belleza - bocaza - histórico - hombrecillo - histórico -
prehistoria - agilizar - bebible - bellísimo - genial - posibilitar.

2. Escribe tres palabras, como mínimo, que pertenezcan a la misma familia de palabras de los
siguientes verbos. Procura emplear prefijos.

- VIVIR:

- HELAR:

- HABITAR:

- HABLAR:

3. Indica la palabra primitiva (sustantivo) de la que proceden las siguientes familias de

palabras.

- soleado, solana, solar.

- cafetería, cafetera, cafetal.

- enfermero, enfermería, enfermar.

- librería, libreta, librero