ESTADISTICA DESCRIPTIVA

UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL PEREIRA

2019

INTEGRANTES
KELLY DANIELA ESTRADA CANO
JANNY YUSETH MOSQUERA AGUILAR
KEVIN RIOS
1.

a. ¿Cuantas clases son necesarias?

7 clases.

b. ¿Cuál es el límite inferior y superior de cada clase?

c. ¿A cuánto corresponde la diferencia entre el valor más grande y el valor más pequeño?

El rango es 20

d. ¿A cuánto corresponde el ancho de clase?

Ancho de clase 2,857142857

e. Elabore una tabla de distribución de frecuencias y realice la representación gráfica.

11 17 18 19 20 22 24 26
12 17 18 20 21 23 24 26
13 17 19 20 21 23 24 26
15 17 19 20 21 23 24 27
15 17 19 20 21 23 25 27
16 17 19 20 22 23 25 28
16 18 19 20 22 24 26 31

Valor mínimo 11

Valor máximo 31

Rango 20

valor correspondiente a (m)

m=1+3,322 log (n)

m= 4,322 1,748188027

m= 6,807480626

m= 7

Ancho de clase 2,857142857

 Frecuencias Frecuencia
Número de Límite Frecuencia absoluta Frecuencia relativa
clase Límite inferior superior absoluta acumulada relativa acumulada Grados
1 11 13,8571429 3 3 0,05357143 0,05357143 19,2857143
2 13,85714286 16,7142857 4 7 0,07142857 0,125 25,7142857
3 16,71428571 19,5714286 15 22 0,26785714 0,39285714 96,4285714
4 19,57142857 22,4285714 11 33 0,19642857 0,58928571 70,7142857
5 22,42857143 25,2857143 15 48 0,26785714 0,85714286 96,4285714
6 25,28571429 28,1428571 7 55 0,125 0,98214286 45
7 28,14285714 31 1 56 0,01785714 1 6,42857143
56 1 360

La clase 1 (11 — 13,85) corresponde al 4 % de los encuestados.

La clase 2 (13,85 —16,71) corresponde al 7 % de los encuestados.

La clase 3 (16,71 — 19,57) corresponde al 11 % de los encuestados.

La clase 4 19,57 — 22,42) corresponde al 14 % de los encuestados.

La clase 5 (22,42 — 25,28) corresponde al 18 % de los encuestados.

La clase 6 (25,28 — 28,14) corresponde al 21 % de los encuestados.

La clase 7 (28,14 — 31) corresponde al 25 % de los encuestados.

2.

a. ¿Cuál es el número de datos?

150

b. ¿Cuál es la diferencia del dato mayor menos el ato menos, conocido también como rango?

Rango 35
c. ¿Cuántas clases son necesarias?

9 clases

d. Elabore la tabla de distribución de frecuencias y realice la representación gráfica.

e. Realice un análisis de la gráfica realizada en el punto anterior.

Valor mínimo 50

Valor máximo 85

Rango 35

valor correspondiente a (m)

m=1+3,322 log (n)

m= 4,322 2,176091259

m= 8,228975163

m= 9

Ancho de clase 3,888888889

50 53 65 69 72 74 76 78 81 83
50 53 65 69 72 74 76 78 81 83
50 53 65 69 72 74 76 78 81 83
50 53 65 69 72 74 76 78 81 83
50 54 65 70 72 74 76 78 81 83
51 54 66 70 72 74 76 78 81 83
51 54 66 70 72 74 76 79 81 84
51 54 66 70 73 75 77 79 81 84
51 54 66 70 73 75 77 79 81 84
51 54 66 71 73 75 77 79 81 84
51 55 66 71 73 75 77 79 82 84
51 55 68 71 73 75 77 80 82 85
52 55 68 71 73 75 77 80 82 85
52 55 68 71 74 75 77 80 82 85
52 55 69 71 74 75 77 80 82 85

Frecuencias Frecuencia
Número de Límite Frecuencia absoluta Frecuencia relativa
clase Límite inferior superior absoluta acumulada relativa acumulada Grados
Clase 1 50 53,8888889 25 25 0,16666667 0,16666667 60
Clase 2 53,88888889 57,7777778 5 30 0,03333333 0,2 12
Clase 3 57,77777778 61,6666667 0 30 0 0,2 0
Clase 4 61,66666667 65,5555556 11 41 0,07333333 0,27333333 26,4
Clase 5 65,55555556 69,4444444 19 60 0,12666667 0,4 45,6
Clase 6 69,44444444 73,3333333 37 97 0,24666667 0,64666667 88,8
Clase 7 73,33333333 77,2222222 23 120 0,15333333 0,8 55,2
Clase 8 77,22222222 81,1111111 15 135 0,1 0,9 36
Clase 9 81,11111111 85 15 150 0,1 1 36
150 1 360
El rango 1 (50 — 53,88) corresponde a 17 % de los encuestados.

El rango 2 (53,88 — 57,77) corresponde a 3 % de los encuestados.

El rango 3 (57,77— 61,66) corresponde a 0 % de los encuestados.

El rango 4 (61,66— 65,55) corresponde a 7 % de los encuestados.

El rango 5 (65,55—69,44) corresponde a 13 % de los encuestados.

El rango 6 (69,44— 73,33) corresponde a 25 % de los encuestados.

El rango 7 (73,33— 77,22) corresponde a 15 % de los encuestados.

El rango 8 (77,22— 81,11) corresponde a 10 % de los encuestados.

El rango 9 (81,11 — 85) corresponde al 10 % de los encuestados.

FRECUENCIA FRECUENCIA
FRECEUNCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA
X VARIABLE ABSOL ACUM RELATIVA ACUM. GRADOS
12 1 1 0,02 0,02 8,18181818
13 1 2 0,02 0,05 8,18181818
14 4 6 0,09 0,14 32,73
15 1 7 0,02 0,16 8,18
16 1 8 0,02 0,18 8,18
17 3 11 0,07 0,25 24,55
18 5 16 0,11 0,36 40,91
19 6 22 0,14 0,50 49,09
 20 4 26 0,09 0,59 32,73
21 1 27 0,02 0,61 8,18
22 9 36 0,20 0,82 73,64
23 4 40 0,09 0,91 32,73
24 4 44 0,09 1,00
25 44 88 1
TOTAL

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

10%
23%
3%
3%

10%
3%
3%
10%
3%

7%

15%
13%

4.Consultar que son medidas de tendencia central, cuales son las mas utilizadas y en
que consiste cada una
Medidas de tendencia central. Corresponden a valores que generalmente se ubican en
la parte central de un conjunto de datos. Las medidas estadísticas pretenden "resumir"
la información de la "muestra" para poder tener así un mejor conocimiento de la
población (Ellas permiten analizar los datos en torno a un valor central). Entre éstas
están la media aritmética, la moda y la mediana.
Se distinguen dos clases principales de valores promedio:
 Las medidas de posición centrales: medias (aritmética, geométrica, cuadrática,
ponderada), mediana y moda.
 Las medidas de posición no centrales: entre las que destacan especialmente los
cuantiles.
Las más utilizadas son:

Medida aritmética
Se define media aritmética de una serie de valores como el resultado producido al sumar
todos ellos y dividir la suma por el número total de valores. La media aritmética se
expresada como  .

Media ponderada
En algunas series estadísticas, no todos los valores tienen la misma importancia.
Entonces, para calcular la media se ponderan dichos valores según su peso, con lo que se
obtiene una media ponderada.

Mediana
La media aritmética no siempre es representativa de una serie estadística. Para
complementarla, se utiliza un valor numérico conocido como mediana o valor central.
Dado un conjunto de valores ordenados, su mediana se define como un valor numérico tal
que se encuentra en el centro de la serie, con igual número de valores superiores a él que
inferiores. Normalmente, la mediana se expresa como Me.
La mediana es única para cada grupo de valores. Cuando el número de valores ordenados
(de mayor a menor, o de menor a mayor) de la serie es impar, la mediana corresponderá
al valor que ocupe la posición (n + 1)/2 de la serie. Si el número de valores es par, ninguno
de ellos ocupará la posición central. Entonces, se tomará como mediana la media
aritmética entre los dos valores centrales.
Moda
En una serie de valores a los que se asocia una frecuencia, se define moda como el valor
de la variable que posee una frecuencia mayor que los restantes. La moda se simboliza
normalmente por Mo.
Un grupo de valores puede tener varias modas. Una serie de valores con sólo una moda
se denomina unimodal; si tiene dos modas, es bimodal, y así sucesivamente.

5. teniendo en cuenta el concepto de medida consultado considerar los siguientes

grupos de datos y obtener el promedio de cada uno de ellos.
Grupo de datos
 a. 20,30,40,50,60,70,80,90,100
b. 15,25,15,35,15,14,65,15,15
c. 25,25,25,25,25,25,25,25,25,
d. 10,10,10,20,20,20,30,35,40
Promedio o medida
a.540/9=60
b.214/9= 23,7
c.525/9=25
d.195/9=21,6
6.Teniendo en cuenta en concepto de moda indica el valor o valores que mas se repite
o que tiene mayor frecuencia, en las siguiente serie de datos encontrar la moda e
identifique que tipo de moda es:
Grupo de datos
a. 3,850,25,50,25,25,25,50,4,25
b. 10,10,10,20,20,20,30,35,40
c. 15,15,14,41,25,52,98,63,12
Moda
a.25
b.10, 20
c.15
Tipo de moda
a.
b. Bimodal
c.