EXCELENCIA ACADÉMICA
3. ¿Cuál es el título más adecuado para el texto?
TEMA:
COMPRENSIÓN Y
ANÁLISIS DE
TEXTOS
TEXTO 01
El petróleo es un aceite nauseabundo. Sin embargo sus
usos son múltiples y provechosos y ocupa un lugar
importante en la economía moderna. Se le conoce desde
hace milenios. Pero es recién en los últimos siglos cuando
hemos aprendido a aprovecharlo en todas sus
potencialidades. Por lo tanto, el petróleo es para la
humanidad más valioso que el oro.
1. Un título adecuado para el texto sería:
a) El petróleo
b) El petróleo nauseabundo
c) La importancia del petróleo en la vida humana.
d) El petróleo y la economía moderna
e) Países productores de petróleo
TEXTO 02
La división de la semana en siete días es puramente arbitraria
y tiene su origen en la afición de los antiguos sumerios por la
astrología. Los magos, personajes muy considerados, se
pasaban las noches escrutando el firmamento en busca de
indicios que predijeran hechos futuros. Y los indicios los
proporcionaban los siete planetas entonces conocidos a su
paso por las constelaciones. Entre ellos incluían el Sol y la
Luna, pues llamaban planeta a todo objeto celeste con forma
de disco que avanzará noche a noche respecto a las estrellas
fijas. La enorme trascendencia sobre sus vidas que atribuían
a estos astros vagabundos les llevó a bautizarlos con los
nombres de sus dioses y a dividir el año solar en bloques de
siete días, consagrando uno a cada planeta. La costumbre
prevaleció a través de los tiempos y actualmente llamamos a
los días de la semana con los nombres romanos de aquellos
siete planetas: lunes (Luna), martes (Marte), miércoles
(Mercurio), jueves (Júpiter), viernes (Venus), sábado
(Saturno) y domingo (el Sol).
2. El título más adecuado para el texto es:
a) Los calendarios antiguos.
b) Las constelaciones y la Luna.
c) El origen de los siete días de la semana.
d) Los calendarios romanos.
e) La duración de la semana.
TEXTO 03
Todos los animales, las plantas y los microbios, en lo
fundamental, están formados por las llamadas substancias
orgánicas. Es incomprensible la vida sin ellas. Por eso, la
etapa inicial del origen de la vida debió ser la formación de
esas substancias, la producción del material básico que más
tarde habría de servir para la formación de todos los seres
vivos.
Las substancias orgánicas lo que primeramente los distingue
de las demás substancias de la naturaleza inorgánica es que
en su creación entra el carbono como elemento fundamental.
Esto puede demostrarse fácilmente calentando hasta una
temperatura elevada distintos materiales de origen animal o
vegetal. Todos ellos arden cuando se los calienta en
presencia del aire y se carbonizan cuando al calentarse se
impide el ingreso del aire, mientras que los materiales de la
naturaleza inorgánica tales como las piedras el cristal, los
metales, jamás llegan a carbonizarse. Por mucho que los
sometamos al calor.
El carbono en substancias orgánicas se encuentra combinado
con otros elementos; éstos son: el hidrógeno, el oxígeno; (dos
elementos que hacen la formación del agua), el nitrógeno
(que se encuentra en el aire o grandes variedades de
substancias orgánicas) no son sino distintas combinaciones
de esos elementos pero teniendo parte en todas ellas el
carbono como elemento básico.
Docente: Lic. Mariela Mendoza Tejada
Grupo: Verbal
02
a) La importancia del carbono.
b) El carbono y su origen.
c) La naturaleza del carbono.
d) Las substancias orgánicas e inorgánicas.
e) Las substancias orgánicas y el carbono
¡Pongamos en práctica lo aprendido!
Reconoce el tema en cada uno de los textos propuestos.
TEXTO 05
Charles Darwin nació el 12 de febrero de 1809 en la localidad
inglesa de Shrewsbuty. Odiaba la escuela y prefería la
equitación y las fiestas.
Intentó sin éxito estudiar medicina y seguir la carrera
eclesiástica. El gran acontecimiento que varió el rumbo de su
vida se produjo en las Islas Galápagos, al oeste de Ecuador,
al descubrir una fauna nunca antes vista: tortugas gigantes,
iguanas terrestres y marinas, así como 26 especies de aves
desconocidas.
Darwin recogió y clasificó cada ejemplar; también descubrió
que los pinzones tenían picos distintos de una isla a otra, en
función de si se nutrían de semillas, insectos o gusanos. Así
dedujo que sus picos se habían adaptado a los alimentos que
disponían. Esta es la base de la teoría evolucionista, según
la cual cada especie evoluciona en función de su entorno.
Esta teoría revolucionó los fundamentos de la biología,
basada en el origen bíblico, que consideraba al hombre y los
animales especies incambiables.
4. ¿Cuál es el tema del texto?
a) La teoría evolucionista.
b) Nacimiento de Charles Darwin.
c) Darwin en las Islas Galápagos.
d) La evolución según Darwin.
e) Vida y obra de Darwin.
5. ¿La idea principal del texto es?
a) Darwin descubrió en las Islas Galápagos especies
nuevas.
b) Charles Darwin estudio medicina y se ordenó
como sacerdote.
c) Darwin y el viaje que le cambio la vida.
d) Darwin formula la teoría evolucionista a causa de
sus hallazgos en las Islas Galápagos.
e) Los pinzones eran aves con picos especializados
según su tipo de alimentación.
6. ¿Qué acontecimiento marcó la vida de Charles
Darwin?
a) Su nacimiento en Inglaterra.
b) Su repulsión a la escuela.
c) El entrar a la universidad para estudiar medicina.
d) Su viaje a las Islas Galápagos.
e) El correr a caballo e ir mucho a las fiestas.
TEXTO 06
El ejército estadounidense ha perfeccionado la
tecnología de visión nocturna mediante dos dispositivos.
Uno de ellos, una especie de binoculares, amplía la luz de
las estrellas o del medio ambiente, y permite ver a distancias
de hasta dos kilómetros. El otro es un sistema infrarrojo que
busca el calor emitido por vehículos en movimiento que se
localizan incluso a más de seis kilómetros de distancia. Los
dispositivos fueron exhibidos recientemente en Fort Hills, el
centro de investigaciones del ejército estadounidense, ante
representantes militares de gran Bretaña, Francia, Alemania
y Canadá.
7. ¿Cuál es el tema del texto leído?
a) La tecnología militar de visión nocturna.
b) La tecnología militar y su desarrollo.
c) Los sistemas de la tecnología militar.
d) El ejército estadounidense y la tecnología militar.
e) Las investigaciones en tecnología militar.
8. El título del texto es:
Asignatura: Aptitud
Semana: 01
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a) El perfeccionamiento de la tecnología militar.
b) Los nuevos dispositivos de visión nocturna.
c) El ejército y la tecnología militar.
d) Los dos dispositivos de visión nocturna en el
perfeccionamiento de la tecnología militar
e) Los binoculares y el sistema infrarrojo en el ejército.
9. ¿Cuál es la idea principal?
a) La visión nocturna en la tecnología militar ha sido
perfeccionada a través del uso de binoculares y el
infrarrojo.
b) El desarrollo de la tecnología militar
estadounidense ha permitido el perfeccionamiento
de dos dispositivos de visión nocturna.
c) El ejército ha presentado dos innovadores
dispositivos de visualización.
d) La tecnología militar ha perfeccionado dispositivos
de visión nocturna.
e) Los binoculares y el sistema infrarrojo han
permitido mejorar la visualización.
TEXTO 07
La familia conserva en nuestros días la importancia vital de
siempre, sin embargo, debido a la adquisición de nuevas
costumbres, la vida ciudadana actual está siendo afectada
notablemente. De manera similar, el núcleo de la sociedad
humana (la familia) está siendo afectado por la adquisición de
distintos valores, como consecuencia lógica de los cambios
que se vienen dando en todas partes.
La familia tradicional amplia, ha quedado reducida a su
mínima expresión nuclear –a padres e hijos- y aún así, sufre
los embates de las circunstancias históricas que
experimentamos modernamente.
10. El título más adecuado para el texto es:
a) Los embates de la familia actual
b) La desunión familiar
c) La familia frente al futuro
d) La familia tradicional
e) La familia y la sociedad tradicional
11. El tema del texto es:
a) La economía familiar
b) La estabilidad familiar
c) La familia
d) Los hijos
e) Los cambios sociales
TEXTO 08
Las corrientes son movimientos, o desplazamientos, de
agua en una dirección dentro de los mares y océanos.
Las corrientes oceánicas trasladan agua templada desde
el ecuador hacia los polos, mientras que el agua fría, por su
parte, se mueve hacia el ecuador. De esta forma la Tierra
distribuye el calor de su superficie, lo que constituye un
importante factor climático.
Hace unos 4.000 millones de años, el planeta estaba
cubierto por océanos sin tierra que interrumpiera el
movimiento de las corrientes, las cuales debían moverse en
línea recta por la influencia de la rotación terrestre.
Las corrientes pueden ser de superficie o de profundidad.
A. Responde a las siguientes interrogantes:
12. ¿Cuál es el tema del texto?
a) El desplazamiento de las corrientes.
b) Los mares
c) Las clases de corrientes
d) Influencia del calor en las corrientes.
e) Las corrientes oceánicas.
13. ¿Cuál es la idea principal?
a) Las corrientes oceánicas trasladan agua templada
desde el ecuador hacia los polos
b) la Tierra distribuye el calor de su superficie, lo que
constituye un importante factor climático.
c) Las corrientes son movimientos, o desplazamientos,
de agua en una dirección dentro de los mares y
océanos.
Docente: Lic. Mariela Mendoza Tejada
Grupo: Verbal
02
d) Las corrientes pueden ser de superficie o de
profundidad.
e) Hace unos 4.000 millones de años, el planeta estaba
cubierto por océanos sin tierra que interrumpiera el
movimiento de las corrientes.
TEXTO 09
La extraordinaria riqueza de flora y fauna de Israel puede ser
atribuida a la situación geográfica del país, en la confluencia
de tres grandes zonas naturales. Aquí el área mediterránea
se topa con la sabana y el desierto. Casi 4000 tipos de
pájaros, más de 150 especies de mamíferos y reptiles y
alrededor de 3000 variedades de plantas - 150 de las cuales
son de Israel - pueden ser hallados en sus confines. Tal como
sucede con los manzanos de invierno, los viñedos
mediterráneos y las palmeras datileras del desierto, que
crecen a pocos kilómetros de distancias los unos a los otros,
también los buitres y los halcones, leopardos y jabalíes,
gacelas y camaleones, viven en estrecha proximidad entre sí.
En el otoño y la primavera, el cielo se llena de millones de
aves migratorias, muchas de las cuales hacen un descanso
en Israel, en su paso hacia otros climas.
14. El asunto del texto tratado es:
a) Las riquezas de Israel
b) La flora y fauna de Israel
c) El pueblo de Israel
d) Las tres grandes zonas naturales de Israel
e) Las variedades de animales de Israel
15. ¿Cuál es la idea principal en el texto anterior?
a) En Israel, muchas especies diferentes conviven en
el mismo hábitat.
b) La situación geográfica de Israel facilita la existencia
de aves migratorias.
c) Las riquezas de flora y fauna de Israel se deben a la
confluencia de tres grandes regiones naturales.
d) La situación geográfica de Israel está comprendida
en tres grandes zonas
e) En Israel existen 400 tipos de pájaros, más 150
especies de mamíferos y 3000 variedades de
plantas.
16. Escoge el título más apropiado para el texto.
a) Israel posee casi 100 tipos de pájaros.
b) La riqueza de la flora y fauna de Israel.
c) La variedad de la fauna de Israel.
d) Israel posee tres grandes zonas naturales.
Tres grandes zonas naturales de Israel
COMPRENSIÓN LECTORA
Texto N° 10
¿Qué es de verdad terrible el peso y maravillosa la levedad?
La carga más pesada nos destroza, somos derribados por
ella, nos aplasta contra la tierra. Pero en la poesía
amatoría de todas las épocas, la mujer desea cargar con el
peso del hombre. La carga más pesada es, por lo tanto, a la
vez, la imagen de la más intensa plenitud de la vida. Cuanto
más pesada sea la carga, más al ras de la tierra estará
nuestra vida, más real y verdadera será.
Por el contrario, la ausencia absoluta de carga, hace que el
hombre se vuelva más ligero que el aire, vuele hacia lo alto,
se distancie de la tierra, de su terreno, que sea real solo a
medias y sus movimientos sean tan libres como
insignificantes.
Entonces, ¿Qué hemos de elegir? ¿el peso o la levedad?
Este fue el interrogante que se planteó Parménides en el
siglo sexto antes de Cristo.
ACTIVIDADES
18. ¿Qué pasa con lo pesado en el párrafo leído?
a) Es una verdad terrible.
b) Es algo que aplasta y destroza.
c) Es símbolo de algo maravilloso.
d) Es imagen de vida plena.
e) Es prototipo de los seseos amatorios.
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Semana: 01
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19. La "levedad", según el autor, hace que el hombre:
a) Perciba lo acogedor del ser.
b) Viva sólo a medias.
c) Deteste las cargas más pesadas.
d) Guste la poesía amatoria de todas las épocas.
e) Evite ser aplastado contra la tierra.
20. ¿Qué simboliza la mujer?
a) Un deseo de llevar siempre lo más pesado de la vida.
b) Una caracterización de la poesía amatoria.
c) Una búsqueda de la extraordinaria levedad del amor.
d) Una voluntad de acercamiento a lo más intenso de la vida.
e) Un deseo de imágenes interiores y sutiles.
21. Según el texto, la vida del hombre será mediocre,
cuando:
a) Las verdades no sean entendidas.
b) Seamos derribados por sus cargas.
c) Nos aplasten los problemas contra la tierra.
d) Las cargas de ellas sean leves.
e) Las cargas más pesadas sean más reales y verdaderas.
22. Del texto se desprende que es preferible frente a todo
lo planteado aquello que:
a) Nos ayuda a evitar las cargas más pesadas.
b) Impide que seamos destrozados.
c) Nos acerca a la realidad más verdadera.
d) Nos vuelve tan ligeros como el aire.
e) Nos lleva siempre a lo más alto.
RETO: Te invito a analizar y comprender los siguientes
textos ¡Tú puedes!
Texto N° 11
-No estoy para responder- respondió Sancho- porque me
parece que hablo por las espadas. Subamos y apartémonos
de aquí, que yo pondré silencio en mis rebuznos; pero no en
dejar de decir que los caballeros andantes huyen, y dejan a
sus buenos escuderos molinos como alheña.
-No huye el que se retira- respondió Don Quijote- porque has
de saber, Sancho, que la valentía que no se funda sobre la
base de la prudencia se llama temeridad, y las hazañas del
temerario más se atribuyen a la buena fortuna que a su ánimo.
Y así, yo confieso que me he retirado pero no huido; y en esto
he imitado a muchos valientes que se han guardado para
tiempos mejores y de esto están las historias llenas; las
cuales, por no serte a ti de provecho ni a mí gusto, no te las
refiero ahora
23. Según Don Quijote, es valiente el que:
a) se aparta siempre del peligro
b) se enfrenta siempre contra cualquier peligro.
c) confía en su ánimo antes que en su suerte.
d) Sabe medir sus fuerzas frente al peligro.
e) imita a valientes de tiempos mejores.
24. El triunfo de los temerarios debe ser atribuido a:
a) su valentía
b) la buena suerte
c) su arrojo
d) su coraje
e) su fuerza de voluntad
25. Al haber sido abandonado por Don Quijote en medio
del peligro, Sancho considera que los caballeros
andantes son:
a) indolentes.
b) desconsiderados.
c) cobardes.
Docente: Lic. Mariela Mendoza Tejada
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02
d) temerarios.
e) inhumanos.
26. Según Don Quijote, la valentía se debe basar en la
prudencia para:
a) conseguir siempre su triunfo.
b) seguir el ejemplo de otros valientes.
c) no ser considerada cobardía.
d) no enfrentarse inútilmente.
e) no caer en la temeridad
27. Según confiesa Don Quijote, se retiró dejando a
Sancho sin importarle que fuese golpeado por sus
enemigos.
a) para imitar a otros caballeros.
b) porque a veces es prudente retirarse.
c) porque Sancho se retrasó demasiado.
d) para evitar que a él también lo golpeen.
e) porque el propio Sancho tuvo la culpa.
Texto Nº 12
Quizá el más famoso de los experimentos fue el que Coca-
Cola hizo en 1998, cuando organizó un concurso entre varias
escuelas que debían proponer estrategias para distribuir
cupones de la bebida entre los alumnos. El colegio que
propusiera la mejor estrategia ganaría 500 dólares. El colegio
de secundaria Greenbriar de Evans, Georgia, se tomó el
certamen muy en serio. Por ello, organizó el día oficial de la
Coca-Cola a finales de marzo, durante el cual todos los
alumnos debían acudir a clase con camisetas de Coca-Cola.
Se hacían una fotografía en una formación que dibujaba la
palabra Coca-Cola, asistían a conferencias ofrecidas por
ejecutivos de Coca-Cola y, durante sus clases, aprendían
sobre todo lo existente a lo que fuera negro y con burbujas.
Aquello parecía el paraíso de la marca, hasta que la directora
advirtió que Mike Cameron, de diecinueve años, llevaba
puesta una camiseta con el logo de Pepsi como un censurable
acto de provocación. Fue suspendido de inmediato por
semejante delito. “Sé que puede parecer mal. Un escolar es
castigado por llevar una camiseta de Pepsi en el día de la
Coca-Cola”, explicó la directora, Gloria Hamilton, “Hubiera
resultado aceptable de estar solo entre nosotros, pero se
hallaba presente el presidente regional de Coca-Cola y
algunas personas habían venido en avión desde Atlanta para
hacernos el honor de hablar en nombre de nuestros
promotores. Los estudiantes sabían que teníamos invitados”,
añadió.
ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o sinónimo contextual de las
siguientes palabras:
1. Estrategias: __________________________________
2. en serio: __________________________________
3. oficial: __________________________________
4. provocación: __________________________________
5. delito: __________________________________
B. Responde a la siguiente interrogante:
28. De la lectura se infiere que:
a) La directora era representante de Coca-Cola.
b) Cameron sabía las consecuencias de su acto.
c) Los alumnos asumían con agrado el concurso.
d) La directora tenía un carácter autoritario y vertical.
e) El colegio Greenbriar ganó los 500 dólares.
Texto Nº 13
La esencia de la teoría democrática es la supresión de
cualquier imposición de clase, fundada en el postulado o en
la creencia de que los conflictos y problemas humanos -
económicos, políticos o sociales- son solucionables por la
educación, es decir, por la cooperación voluntaria, movilizada
por la opinión pública esclarecida. Está claro que esta opinión
pública debe formarse a la luz de los mejores conocimientos
Asignatura: Aptitud
Semana: 01
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existentes y, por lo tanto, la investigación científica en los

campos de las ciencias naturales y de las llamadas ciencias
sociales debe hacerse la más amplia, la más vigorosa y la
más libre, la difusión de estos conocimientos, la más
completa, la más imparcial y en términos que los hagan
accesibles a todos.

Anísio Teixeira,
Educación es un derecho, adaptado

ACTIVIDADES
A. Escribe el significado o sinónimo contextual de las
siguientes palabras:
1. Esencia: __________________________________
2. supresión: __________________________________
3. imposición: __________________________________
4. postulado: __________________________________
5. delito: __________________________________

B. Responde a la siguiente interrogante:

29. En la expresión: "llamadas ciencias sociales", el

empleo del término "llamadas" indica que el
autor
a) Ve, en las "ciencias sociales", una panacea, no un
análisis crítico de la sociedad.
b) Considera utópicos los objetivos de estas ciencias.
c) Prefiere la denominación "teoría social" a la
denominación "ciencias sociales".
d) Discrepa de los presupuestos teóricos de estas
ciencias.
e) Utiliza con reserva la denominación "ciencias
sociales".

2. De no existir cambios en el medio físico, hubiese sido

imposible:
a) La discordancia entre los organismos y la naturaleza.
b) La evolución de las distintas especies biológicas.
c) El desarrollo progresivo de las diversas plantas.
d) La vinculación entre la herencia y la adaptación.
e) Los trabajos biológicos desarrollados por Engels.

Texto Nº 5
El hombre no es más que una caña, la más débil de la
naturaleza, pero una caña pensante. No hace falta que el
Universo entero se arme para aplastarlo: un poco de vapor,
una gota de agua bastan para matarlo. Pero aun cuando el
universo le aplastara, el hombre sería todavía más noble que
lo que le mata, porque sabe que muere y lo que el universo
tiene de ventaja sobre él, el universo lo ignora.

PASCAL, Blaise,
Pensamientos

3. La afirmación central del texto es

a) El ser humano es como una caña débil.
b) Realmente el hombre no es una caña débil.
c) Hombre y Universo compiten intensamente.
d) La razón es un arma fundamental para el hombre.
e) La nobleza del hombre impide su sometimiento.

Docente: Lic. Mariela Mendoza Tejada Asignatura: Aptitud

Grupo: Verbal
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