INFANTIL Y JUVENIL

Gua de lectura

Frin
Luis Mara Pescetti
Editorial: Alfaguara Juvenil
Ilustrador: Juan Gedovius
Serie: Azul
Nivel: 4
N de pginas: 202
Valores: Amistad, amor, tolerancia

1. Datos del autor

Luis Mara Pescetti (Argentina, 1958)
Escritor de literatura infantil. Muchos de sus libros son de corte
humorstico.
Se recibi de msico terapeuta y fue profesor de msica en todos
los niveles de educacin. Actu en teatros, radio y televisin de
Argentina, Cuba, Mxico, Chile, Brasil, Colombia y Espaa.
Particip en el Festival Internacional Cervantino (Mxico).
En Alfaguara ha publicado Natacha, Chat Natacha chat, Frin, Lejos
de Frin, entre otras.

2. Argumento
Frin es un nio al que no le gustan las clases de educacin fsica. l no tiene aptitudes para el
deporte, por lo que es castigado por su profesor de ese curso hacindolo trotar hasta que
termine la clase. Para provocar la ira del profesor, Frin corre ms lento de lo acostumbrado, lo
que provoca la burla de sus compaeros.
Un da conoce a Lynko, con quien comparte juegos, salidas y secretos, as como el gran
cario y simpata que siente por Alma. Frin y Lynko se convierten en los mejores amigos.
A Frin le gustaba muchsimo Alma, pero no se atreva a decirle nada, hasta que un da fueron
Frin

juntos al cementerio. Ah, Alma le confiesa que le gustaba Arno. Frin se sinti decepcionado y
con mucha rabia. La verdad era que a Alma le gustaba mucho ms Frin.
A la familia de Frin no le sobraba el dinero. l no quera dar problemas, por eso usaba hasta el
mximo sus tiles escolares. Un da, cuando fue a comprar un lpiz a la papelera, Elvio le
ofreci trabajo. Desde entonces, l trabaja all.
Con el paso del tiempo, Frin, Lynko, Arno, Alma y Vera se hacen buenos amigos. Juntos
organizaron un picnic y grabaron sus nombres en un rbol. Ah descubrieron que Vera y
Lynko se gustaban.
Frin recibi la noticia de que Alma haba viajado a casa de sus abuelos en Nulda porque sus
padres se estaban separando. Cuando se entera dnde estaba, se comienzan a enviar
algunas cartas, hasta que Frin decidi ir a visitarla sin avisar a sus padres. Cuando Frin

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estuvo en el mnibus que lo llevara de regreso a casa, le avisaron que la nica va haba
sido bloqueada por un grupo de huelguistas, empleados de un molino. Los abuelos de
Alma, junto con los chicos, se unieron a la huelga. Esa noche, Frin y Alma se dieron su
primer beso.
Finalmente, Frin regresa a su casa por avin pensando en el momento en el que volvera
a ver a Alma.

3. Tema
- Las aventuras de Frin para lograr el amor de Alma.
- La amistad entre Frin y Lynko.

4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Los nios de la escuela se burlaron de Lynko, a pesar de ser alumno nuevo, por llevar
una sudadera verde fosforescente. Preguntar a los estudiantes cmo deben tratar a los
alumnos nuevos. Promover el debate acercan de qu cosas deben y no deben hacer.
Frin y Lynko se hicieron buenos amigos. Solicitar a los alumnos que describan a su
mejor amigo y que comenten qu cosas hacen juntos.
Lynko y Ferraro se agarraron a golpes en el colegio. Propiciar el dilogo acerca de cmo
deben resolverse los problemas. Preguntarles: creen que los golpes solucionan los
problemas?
Frin se fue en busca de Alma hasta Nulda sin pedir permiso a sus padres. Propiciar el
dilogo a partir de la siguiente pregunta: por qu debo avisar a mis padres cuando voy
a salir?

Educacin en valores o formacin tica

Algunos compaeros de Frin le gritaban: Corres como una gallina. Pedir a los
estudiantes que expongan por qu no deben insultar a los dems. Comentar la
importancia de no poner apodos.
La abuela de Alma prepar demasiados sndwiches para llevar a la huelga. Ella pensaba
Frin

compartirlos con la gente que estaba all. Preguntar: de qu manera demuestras tu

solidaridad a los dems?
La madre de Arno lo trataba mal, insultndolo frecuentemente y dicindole tonto o
burro. Solicitar a los alumnos que busquen artculos periodsticos acerca del maltrato de
padres a hijos. Comentarlos en clase.
La mam de Frin lo llev al cementerio a visitar la tumba de su abuelito en contra de su
voluntad, pues l haba planeado salir con Lynko. Comentar por qu se debe cumplir
con ciertos compromisos familiares.

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5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras reas

Actividades para el rea de Comunicacin

Pedir a los alumnos que describan a los personajes principales de la historia.
Frin quera escribir un poema a Alma. Motivar a los alumnos para que ayuden a escribir
a Frin. Pedirles que compartan lo escrito.
Dividir al saln en grupos y solicitarles que hagan una historieta de una de las escenas
ledas. Publicar las historietas en un lugar visible.

Actividades para el rea de Historia, Geografa y Economa

Los padres de Alma se estaban separando, por lo que ella tuvo que ir por un tiempo a la
casa de sus abuelitos. Decir a los estudiantes que investiguen los tipos de familias y los
miembros que las integran.
En Nulda se lleva a cabo una huelga. Propiciar el dilogo a partir de la siguiente
pregunta: qu son las huelgas? Por qu se realizan? Pedirles que busquen noticias de
huelgas en nuestro pas.
Frin y Alma vean las estrellas en medio de una noche de huelga. Motivar a los alumnos
para que investiguen el nombre de algunas estrellas y constelaciones importantes.
Pueden consultar la siguiente pgina web: www.astromia.com/universo/estrellas.htm

Actividades para el rea de Tecnologa y Ambiente

Vera quera ser una gran biloga. Pedir a los alumnos que investiguen cul es el campo
de actividad de una persona que estudia la carrera de biologa.
Frin se encuentra a un perrito, al que pone por nombre Negrito. Solicitar a los
estudiantes que elijan una raza de perro e investiguen su tamao, peso, colores,
caractersticas.

Actividades para el rea de Arte

Las veces que Frin escriba una carta a Alma haca un dibujo: un barco, una moto,
un auto de carreras Motivar a los alumnos para que se imaginen cul sera el
dibujo ms apropiado para hacer en una carta. Pedirles que lo dibujen e indiquen el
Frin

porqu de su eleccin.

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6. Vocabulario

Se recomienda:

- Utilizar el diccionario.
- Trabajar los trminos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.

Revoque (28).- Mezcla de cal y arena.

Pin (76).- Rueda pequea y
dentada que engrana con otra mayor
en una mquina.
Desprolijo (97).- Descuidado,
desaliado.
Andn (152).- En las estaciones de los
ferrocarriles, especie de acera a lo
largo de la va, con la altura
conveniente para que los viajeros
entren en los vagones.
Zamarrear (154).- Tratar mal a
alguien trayndolo con violencia o
golpes.
Rengo (169).- Cojo por lesin de las
caderas.
Frin

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Frin
Antes de la lectura Luis Mara Pescetti

Descifro

Resuelvo el siguiente crucigrama y descubro el nombre de dos personajes de la

historia que voy a leer.

1. Pap de mi mam.
2. Estacin del ao que se inicia en septiembre.
3. Sinnimo de juntar.
4. Unidad de masa del Sistema Internacional de Unidades.
5. Actividad fsica cuya prctica requiere de entrenamiento.

Trabajo en grupo

Me organizo con mis compaeros y formamos grupos de cuatro. Luego, leemos el

siguiente fragmento:
Frin

La Directora llam al profesor de gimnasia y delante de l ret a Frin; pero no fue un

verdadero reto. Frin se dio cuenta de que se haca la enojada con l; no lo estaba
realmente. En el fondo, l estaba ganando, porque le hizo prometer que iba a tratar
de correr ms rpido, cosa a la que Frin dijo s, sin mentir.

Respondemos:
- Dnde se desarrolla la escena que acabas de leer?
- Por qu el profesor de gimnasia castig a Frin?
- Por qu la Directora no estaba realmente enojada con Frin?
- Qu creen que ocurri con Frin?

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Durante la lectura

Caracterizo

Observo la imagen y describo al siguiente personaje.

Ignacio
Irina

Secuencio

Ordeno los hechos del 1 al 6 segn como ocurrieron.

( ) Alma y Frin fueron al cementerio.

( ) Lynko se pele con Ferraro.
( ) Alma le dijo a Frin que le gustaba Arno.
( ) Frin y su pap se encontraron con Lynko y su padre en la panadera.
( ) El profesor de gimnasia se burl de la sudadera de Lynko.
( ) Frin le ofreci a Alma unos caramelos.

Identifico hechos

Cierro mi libro al llegar a la pgina 24 y subrayo las expresiones que corresponden a

Frin

la siguiente imagen:

- Lynko haba molestado a Frin.

- Lynko peda disculpas a Frin.

- Frin se molest con Lynko por hablar con Alma.

- Lynko le ofreci caramelos a Frin.

- Frin le grit a Lynko: Pirdete!

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Despus de la lectura

Analizo

Observo la imagen y respondo:

- Qu personajes aparecen en la escena?

- De dnde vienen?
- Por qu se estn riendo?
- Quin est molesto? Por qu?

Sintetizo

Observo la imagen y narro qu ocurri entre Vera y Lynko.

Frin

Respondo

Comento con mis compaeros.

- Cul es tu opinin acerca de la actitud del profesor de gimnasia?

- De qu manera Elvio ayud a Frin? Cmo calificaras su actitud?
- Qu opinas sobre la mam de Arno? Explica.
- Qu motiv a Frin viajar a Nulda? Explica.
- Cmo consolaras a Alma por la separacin de sus padres?

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Recuerdo

Observo la imagen y completo los espacios en blanco.

- Frin est en casa de ________________. Sobre l

se encuentra su perro ______________.

- Est en el mueble porque ______________. La

abuelita de __________ les ha contado algunas

historias de _________________.

- Frin est con los ojos _________________.

Reflexiono

La familia de Frin no se comparaba con la de Arno, cuya madre lo insultaba en todo

momento, llegando a avergonzarlo. Cules eran las caractersticas de la familia
de Frin? Qu debes valorar de tu familia?
Frin

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Creo

Imagino que soy un reportero que va a cubrir la noticia de la huelga en Nulda. Escribo una
noticia sobre el hecho luego de haber entrevistado a Frin y a algunos huelguistas.

Titular

Lead
Cuerpo

Imagen
Frin