ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO

Actividad 1

Nombre: Ingrid Lizeth Cruz Tenorio

Matricula: 17125
Maestra: Rosa Nelly Hernández Hernández
Fecha: 01/10/2021
Instrucciones
Desarrolla los 2 principales paradigmas que albergue en su entorno personal y
laboral. Identifica al menos 1 por cada entorno. Desarrolla cómo afecta en dicho
entorno, cómo romperías con él y el resultado que esperas obtener después del
rompimiento; es decir desde la formulación, hasta la retroalimentación, en donde con el
resultado obtenido, puedas apreciar de manera puntual y especifica los beneficios que
permitirán alcanzar sus objetivos respecto a la correcta administración de su tiempo.

Sé lo más objetivo posible en cuanto a los paradigmas detectados, ya que de ello

dependerá tu avance gradual.

Paradigma personal

 CÓMO AFECTA: este paradigma afecta en mi entorno cuando

quieres dar una opinión y simplemente sabes la respuesta correcta
pero no se habla por miedo a que este equivocada o afecte a
alguien más como también llegar a las burlas de las demás
personas. Esto puede afectar en llegar a buenas oportunidades
como laborales o poder aportar algo bueno a alguien y no poder
expresarte por miedo.

 CÓMO ROMPERÍAS CON EL: Pensar positivamente como

también practicar solo o con familiares y amigos que les tengamos
la confianza para poder expresarse, ayudaría también nosotros
mismos grabarnos con el celular y después escucharnos.

 RESULTADO QUE ESPERAS: Se espera poder tener más

confianza en sí misma y poder tener una gran madera de expresión
y gracias a eso se podrían lograr varias oportunidades como de
trabajo.
 PARADIGMA LABORAL
 CÓMO AFECTA: Este paradigma afecta en mi entorno cuando me
asignan una nueva actividad en el trabajo y no cuento con la
información o con la practica necesaria para realizarlo y por miedo
a preguntar cómo se realiza o que se explique la actividad, prefiero
quedarme callada por miedo a que me juzguen por no saber
realizar la actividad o por llegar a un regaño.

 CÓMO ROMPERÍAS CON EL: Tener confianza en mí en agarrar

valor para preguntar las dudas porque si no nunca voy a llegar al
resultado y no tener miedo al preguntar.

 RESULTADO QUE ESPERAS: En realizar las actividades bien

hechas con una buena información y en perder el miedo en
preguntar dudas ya que preguntando se realizan bien las cosas.
 Evaluación de la actividad

Rubro Puntaje Indicador

Ortografía y redacción 15 Sin errores ortográficos. Redacción clara,

lógica y secuenciada.

Datos de identificación 5 Nombre, matrícula, nombre del profesor,

nombre del curso, actividad, fecha, título

2 paradigmas (uno por 20 Exposición clara y secuenciada

entorno)

Cómo le afecta en dicho 20

entorno

Cómo rompería con él 20

Resultado que espera 20

obtener después del
rompimiento