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as Tic (Tecnologías de la información y la comunicación) juegan un papel fundamental en

nuestra sociedad, se utilizan en diferentes ámbitos, siendo uno de ellos el educativo, donde
contribuyen al desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas entre docentes y
estudiantes, en pro de facilitar el aprendizaje y mejorar la calidad de la educación.

Las nuevas generaciones, también conocidas como generación digital o nativos digitales,
comparadas con generaciones pasadas, inmigrantes digitales, nacen y crecen inmersas en un
ambiente donde las tecnologías son esenciales para el progreso de la sociedad. De ahí la
importancia de brindar una orientación adecuada sobre el aprendizaje y el uso correcto de estas
herramientas tecnológicas a los niños y niñas en edad preescolar para que puedan sacar el
máximo provecho a las mismas, pues de lo contrario, el mal uso de estas puede convertirse en un
peligro para quien las utilice.

Hoy en día vemos la facilidad con la cual un niño o niña, sin enseñársele, maneja cualquier tipo de
herramienta tecnológica desde un teléfono celular, una Tablet, un video juego hasta un
computador, esto puede ser debido a la gran influencia y demanda que tienen estos aparatos en el
entorno en el cual se desenvuelven, es aquí donde se hace primordial el acompañamiento o
direccionamiento a los estudiantes por parte de los docentes en cuanto a la enseñanza y
orientación sobre el buen manejo de las tic ya que están van más allá de una simple conversación
por chat o alcanzar el máximo puntaje del video juego preferido y siendo bien utilizadas permiten
alcanzar el desarrollo de competencias de acuerdo con las capacidades, habilidades y el potencial
de cada estudiante.

En la educación inicial las TIC son una herramienta pedagógica muy importante ya que ayudan a
que los niños y niñas se familiaricen con la tecnología y permiten dinamizar e innovar en el
proceso de enseñanza aprendizaje por medio de clases interactivas agradables que contribuyen a
su desarrollo integral, existen muchos tipos de programas disponibles para este fin , pero lo más
importante es proporcionarles a los niños y niñas aquellos de carácter educativo y que les enseñe
sobre temas de su interés como ciencia y ficción, narración de cuentos, temas de familia, juegos
de relación y coordinación y cada uno de los temas que hagan parte del currículo.

De igual manera, debido a que gran parte de estas herramientas o recursos son utilizados en
los hogares, se hace necesario involucrar al entorno familiar de los niños y niñas con el fin de
orientarlos sobre el uso adecuado y responsable de las mismas y sobre el impacto que estás
tiene en el aprendizaje infantil.
Por otra parte como docentes estamos en la obligación de realizar un cambio de paradigmas
frente al proceso educativo, dejando a un lado el temor de enfrentar nuevos retos, participando
de capacitaciones que nos permitan actualizarnos constantemente para poder brindar a los niños
y niñas espacios donde puedan crear, compartir y promover ideas, resultados y experiencias de
integración de estas herramientas en este nivel. Por último, en mi quehacer pedagógico he
realizado con mis estudiantes de preescolar actividades interactivas que permiten el
afianzamiento de conceptos nuevos para ellos, por medio de programas como Pancho y la
máquina de hacer cuentos sí mismo presentación de videos relacionados con temas específicos
que permiten ahondar más en los temas y facilitan el aprendizaje, estas experiencias son muy
enriquecedoras pues se puede observar como los niños disfrutan y aprenden con estos procesos.

El objetivo del proyecto de intervención fue diseñar e implementar un plan para mejorar el uso de
los recursos tecnológicos educativos y facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje tanto para
docentes como para los alumnos de preescolar, por medio de la capacitación docente y la
evaluación del aprendizaje. Se realizó en Jardín, ubicado en Tanzania, Edo de México, donde
participaron 3 docentes y la directora. Las estrategias y actividades implementadas consistieron en
aprovechar los recursos tecnológicos para enriquecer el proceso de enseñanza complementando
con actividades, videos y aplicaciones entre otros, permitiendo a las docentes mejorar su práctica
educativa en todas las áreas de desarrollo, teniendo capacitación y seguimiento de lo que se
trabajó, mediante la evaluación e integración para la implementación. Buscando de esta manera
que los alumnos tuvieran una forma innovadora de aprendizaje y que las docentes contaran con
competencias y conocimientos para poder hacer uso de las herramientas tecnológicas, es decir,
sobre conocimientos de configuración, conexión, cómo interconectar equipos electrónicos,
descargar programas, el desarrollar habilidades para poder usarlas, también el integrarlas a sus
planeaciones y a los temas que se ven en el aula. Concluyendo que se buscaron alternativas
tecnológicas que no se tenían contempladas en la intervención al igual que se involucraron a todos
en la escuela como los padres de familia, algo muy productivo que permitió ir más allá del
proyecto y como institución, por lo tanto, se excedieron las expectativas del proyecto.
REDES TERMINALES
• Existen varios dispositivos o
• La tecnologia fija, la banda
terminales, estos son el
ancha, la tecnologia movil, las
ordenador, el navegador de
redes de television o las redes
internet, los telefonos
en el hogar son algunas de las
moviles, los televisores, los
redes de TIC.
reproductores portatiles de
audio y video o las consolas de
juego.
SERVICIOS EN LAS TIC
•Los mas importantes son el
correo electronico, la
busqueda de imformacion,el
audio y musica, la television y
el cine, el comercio
electronico, la sanidas la
educacion, los videojuegos y
los servicios moviles.