REPASO ESTADÍSTICA.

1. Queremos estudiar el número de horas que pasan los menores de entre 12 y 14 años usando
sus móviles al día. Les hemos preguntado a varios niños de 12 años y nos han dicho las siguientes
horas:
0 7 4 7 4 10 7
4 7 0 8 7 8 10
Completa la tabla de frecuencias (cuando calcules las frecuencias relativas redondea al segundo
decimal):
(Los datos en la tabla se ordenan de menor a mayor)
Dato 0 4 7 8 10 Total
Frecuencia 1 2 3 5 E) a) 2 2 14
absoluta
Frecuencia 2 3 5 2 2 2 14
= 0, 14 = 0, 21 = 0, 36 = 0, 14 = 0, 14 =1
relativa 14 14 14 14 14 14
% Frecuencia 3
14 % 21 % 36 % 14 % E) b) 14 % 100 %
relativa
Frecuencia
absoluta 2 45 (3+2) 10 (5+3+2) E) c) 12 (2+5+3+2) 14 (2+2+5+3+2)
acumulada
Frecuencia
2 5 10 5 12 14
relativa = 0, 14 = 0, 36 = 0, 71 = 0, 86 =1
14 14 14 14 14
acumulada
% Frecuencia
relativa 14 % 36 % 6 71 % 86 % E) d) 100 %
acumulada

A) ¿Cuál es la población? ¿Y la muestra? Di el tamaño de la muestra y cuáles son los individuos.

Población: Los menores de entre 12 y 14 años.
Muestra: Los 14 niños de 12 años a los que preguntamos.
Tamaño muestra: 14.
Individuos: cada uno de los menores de 12 a 14 años.
B) ¿Era necesario sacar una muestra? ¿Es representativa? Razona las dos respuestas.
Sí era necesario sacar una muestra porque hay muchos menores entre 12 y 14 años, no podemos
preguntar a todos.
No es representativa porque sólo preguntan a niños de 12 años, no preguntan a ninguno de 13 ni
14, entonces no representa a la población que queremos estudiar.
C) ¿Cuál es la variable que estamos estudiando? ¿De qué tipo es?
El número de horas que pasan los menores de entre 12 y 14 años usando sus móviles. Es
cuantitativa discreta, porque se mide numéricamente y no toma valores intermedios.
D) ¿Qué significan las celdas que están señaladas con los siguientes números en la tabla de
frecuencias?
1: Hay 2 menores que usan el móvil 0 horas.
2: 2 de 14 menores usan el móvil 10 horas.
3: El 36 % de los menores usa el móvil 7 horas.
4: Hay 5 menores que usan el móvil 4 ó menos horas.
5: 12 de 14 menores usa el móvil 8 ó menos horas.
6: El 71 % de los menores usa el móvil 7 ó menos horas.
 E) Responde a las siguientes preguntas (señala las celdas correspondientes en la tabla de
frecuencias):
a) ¿Cuántos niños pasan 7 horas al día con el móvil? 5
b) ¿Qué porcentaje de niños pasa 8 horas con el móvil? 14 %
c) ¿Cuántos pasan 7 horas o menos con el móvil? 10
d) ¿Qué porcentaje pasa 8 horas o menos con el móvil? 86 %
F) Calcula:
a) La moda. ¿Por qué es la moda? 7, porque es el que más se repite.
b) La media de horas con el móvil.
Suma de todos los datos entre el total.
0 + 7 + 4 + 7 + 4 + 10 + 7 + 4 + 7 + 0 + 8 + 7 + 8 + 10 0 · 2 + 4 · 3 + 7 · 5 + 8 · 2 + 10 · 2
x̄ = = =
14 14
83
= = 5, 93 horas
14
c) La mediana.
Se ordenan todos los datos de menor a mayor:
0 0 4 4 4 7 7 7 7 7 8 8 10 10
Se tachan datos de dos en dos, uno del principio y uno del final.
0
0
4
4
4
7
7 7 7
7
8
8
10
 10



Como en número de datos es par, quedan dos datos centrales, para calcular la mediana,
7+7
hacemos la media de los dos datos: = 7. La mediana es 7.
2
d) El rango. Valor más grande menos el más pequeño: 10-0=10.
G) Dibuja el diagrama de barras. Dibuja el polígono de frecuencias si es posible. Dibuja el diagrama
de sectores.

Se puede dibujar el polígono de frecuencias porque es una variable cuantitativa discreta, en las cualitativas NO se puede.

Para el diagrama de sectores calculamos los grados de cada valor:

Para 0 horas tenemos un porcentaje de frecuencia relativa del 14 %
Porcentaje ( %) Grados (º)
100 % −→ 360
14 % −→ x
 100 360
=
14 x
100x = 14 · 360
360
x = 14 · = 14 · 3, 6 = 50, 4 ≃ 50◦ .
100
Para el resto de horas se haría igual:
Para 4 horas el porcentaje de frecuencia relativa es 21 %, entonces 21 · 3, 6 = 75, 6 ≃ 76◦ .
Para 7 horas el porcentaje de frecuencia relativa es 36 %, entonces 36 · 3, 6 = 129, 6 ≃ 130◦ .
Para 8 horas el porcentaje de frecuencia relativa es 14 %, entonces 14 · 3, 6 = 50, 4 ≃ 50◦ .
Para 10 horas el porcentaje de frecuencia relativa es 14 %, entonces 14 · 3, 6 = 50, 4 = 50◦ .

2. Queremos estudiar el medio de transporte con el que los conductores tienen más accidentes de
tráfico.
Contesta a las siguientes preguntas:

A) ¿Cuál es la variable? ¿De qué tipo es?

La variable es el medio de transporte. Es cualitativa, porque no
puede medirse numéricamente.
B) ¿Cuál es el medio de transporte con el que se tienen más acciden-
tes? ¿Y con el que menos?
El medio de transporte con el que se tienen más accidentes es
la moto, es la de mayor frecuencia absoluta (barra más alta). El
medio de transporte con el que se tienen menoss accidentes es el
autobús, el de menor frecuencia absoluta (barra más baja).
C) ¿Cuántos conductores hay?
Miramos la frecuencia absoluta de cada valor de la variable: 7 de
la moto, 5 del coche, 1 de autobús, 2 de bicicleta, así que el total
de conductores es 7+5+1+2=15 conductores.
D) ¿Qué transporte tiene una frecuencia absoluta de 2?
La bicicleta.
E) ¿Cuántos conductores tuvieron accidentes con el coche? 5

F) Halla la media, la moda, la mediana y el rango.

La media, la mediana y el rango de variables cualitativas no podemos calcularlo.
La moda es el que más se repite, la moto, tiene más frecuencia absoluta (barra más alta).
G) Obtén la tabla de frecuencias (sólo la absoluta y la relativa).
Medio transporte Moto Coche Autobús Bicicleta Total
Frecuencia absoluta 7 5 1 2 15
7 5 1 2 15
Frecuencia relativa = 0, 47 = 0, 33 = 0, 07 = 0, 13 =1
15 15 15 15 15
 3. El siguiente diagrama de sectores representa los nutrientes que debe haber en una dieta
equilibrada.
Contesta a las siguientes preguntas:

A) Completa el diagrama con el porcentaje que falta.

25 %+15 %+57 %=97 %.
Hasta el total: 100 %-97 %=3 %.
El porcentaje de la fibra es 3 %.

B) ¿Cuál es la variable? ¿De qué tipo es?

La variable son los nutrientes. Es cualitativa, porque no puede medirse
numéricamente.
C) ¿De qué nutriente debe haber mayor cantidad en nuestra dieta?
Hidratos de carbono, es el que tiene mayor porcentaje.

D) ¿Qué nutriente tiene menor frecuencia?

La fibra, es el que tiene menor porcentaje.
E) Si tomamos 250 nutrientes, ¿cuántos deben ser proteínas?
Las proteínas son el 57 %, como tenemos 250:
57 · 250
57 % de 250= = 142, 5.
100
F) ¿Cuál es la moda?
La moda es el que más se repite, son los Hidratos de carbono, que es el
que tiene mayor porcentaje,