Estrategia para el manejo

de fuentes: la red
conceptual
Ciclo 2022-agosto Semana 11, sesión 1
 Logro de la sesión
Al finalizar la sesión, el estudiante
elabora una red conceptual como
insumo para redactar un texto
argumentativo
Observa el video y responde.

• ¿De qué trata el video?

• ¿Crees que el acceso

libre a las
universidades es
viable? ¿Por qué?

¿Es posible el ingreso libre a las universidades?

(1:57)
https://www.youtube.com/watch?v=2KJ_Lowv1EY
Organizamos la información en una red conceptual.
 ¿Qué es la red conceptual?
Una red conceptual es,
básicamente, un diagrama de
cuadros y flechas en el que
diferentes conceptos se
interrelacionan para explicar
causas, consecuencias,
participantes, procesos y las
relaciones que se establecen
entre ellos.
Extraído de
[https://www.google.com.pe/search?q=definici%C3%B3n+de+la+red+conceptual&sa=N&tbm=i
sch&tbo=u&source=univ&ved=0ahUKEwi37uT_u7vUAhUIaz4KHRThBHU4ChCwBAgn&biw=1
242&bih=602#imgrc=uaboqxqsRW4PzM:]
 Elementos de una red conceptual
A. Nodos
Son conceptos básicos expresados,
preferentemente, en frases nominales
y ubicados en cada recuadro. Con CONCEPTO
ellos, se establecen relaciones
nodales, a través de flechas, sobre
las cuales se encuentran los verbos
conjugados para generar frases o verb
ideas. con o
juga
do
B. Oración nuclear
Es el resultado de la relación entre
dos nodos.

C. Representación gráfica CONCEPTO

La red es un entramado de oraciones
nucleares. Para su diseño, será
necesario que los nodos se coloquen
en un recuadro.

[Recuperado y adaptado de <http://www.ccpems.exactas.uba.ar/biblio/Redes%20Conceptuales.pdf>]

Pasos para elaborar una red conceptual

1. Identifica el tema. Voto

voluntario

2. Extrae las ideas básicas y

fundamentales que incluyen los
conceptos más importantes del texto
para plasmarlos en la red.

3. Escribe las oraciones no

Concurrencia
nucleares con los Voto garantiza
mayoritaria
conceptos en una hoja, voluntario de electores
sin olvidar la precisión en
los verbos.
4. Diseña la representación gráfica de los nodos, mediante flechas
que indiquen la relación entre uno y otro.

5. Repite la operación uniendo conceptos uno tras otro.

Condiciones para el diseño de redes
conceptuales
1. Las oraciones nucleares se leen en
el sentido señalado por la flecha.

2. No se permite la repetición de
conceptos (nodos).

3. Los conceptos fundamentales se

colocan en recuadros o círculos; y
los enlaces, sobre las flechas.

[Adaptado de GÓMEZ, J., MOLINA, A. y ONTORIA, A. (1999: 9)]

Práctica
• Ingresa a Canvas y revisa las
fuentes de información para la
Tarea Académica 2.
• Elabora una red conceptual
con las ideas más relevantes.
Esto te permitirá mejorar tu
comprensión del tema.
 Para concluir
• ¿Cuál es la función principal de
las redes conceptuales?

• ¿En qué orden y cómo se

insertan las ideas en la red
conceptual?

• ¿Por qué es fundamental el uso

de verbos conjugados en la red
conceptual?
 Bibliografía
• GALAGOVSKY, L. (1993). «Redes conceptuales:
base teórica e implicaciones para el proceso de
enseñanza. Aprendizaje de las ciencias», en:
Enseñanza de las ciencias, 11 (3).
• GALAGOVSKY, L.(1996). «Redes conceptuales:
aprendizaje, comunicación y memoria»,
recuperado el 01 de junio del 2017 en
http://www.ccpems.exactas.uba.ar/biblio/Redes%
20Conceptuales.pdf.