EL VALOR DE LA JUSTICIA.

PRESENTACIÓN.
"La justicia es, en el mayor grado, la completa virtud porque el que la posee puede aplicarla con relación a los demás, y
no sólo a sí mismo. El peor de los hombres es el que por su perversidad daña a la vez a sí mismo y a sus semejantes.
Pero el hombre más perfecto no es el que emplea su virtud [la justicia] en sí mismo; es el que la emplea para otro."

- Aristóteles, Ética a Nicómaco.

LECTURA TEMÁTICA
(LA JUSTICIA)
¿Sabes ser justo en tus decisiones con los demás?
¿Tomas las decisiones por miedo o interés?

Mira la lección que nos dejó esta historia.

El Caso Del Carpintero

Había en Japón un carpintero llamado Hanshichi. Era muy trabajador, pero una larga enfermedad le había impedido pagar
su renta por un tiempo. La deuda con Jirobei, su casero, creció hasta sumar treinta monedas. Éste se presentó un día
para exigirle el pago. Al no recibirlo, le pidió que abandonara el departamento y le quitó sus herramientas de carpintero
como garantía del pago de la deuda.
Hanshichi se mudó a otra casa. El dueño de ésta, llamado Jubei, era una persona comprensiva, lo recibió y lo ayudó a
recuperar su salud. Cuando supo que su inquilino no podía trabajar pues no tenía herramientas, le prestó diez monedas.
Le dijo que se las llevara a Jirobei para que se las regresara, y que le prometiera pagarle el resto cuando tuviera trabajo.
El carpintero siguió sus instrucciones, pero Jirobei no hizo caso. Le dijo que no le devolvería las herramientas a menos
que le pagara las treinta monedas de una sola vez. Desesperado, Hanshichi decidió recurrir a la corte del juez Ooka,
célebre por sus decisiones justas.
El juez le indicó a Jubei que le prestara otras veinte monedas de plata a Hanshichi para recuperar sus cosas. Así se hizo.
Después el juez citó a todos a la corte.
—¿Cuántos días dejaste de trabajar por carecer de tus herramientas? —preguntó a Hanshichi.
—Unos cien días, señoría —respondió él.
—¿Y cuánto ganas al día?
—Es muy variable, pero más o menos una moneda.
Entonces el juez pronunció su veredicto:
—Escucha. Jirobei, Tú eres un hombre rico y, a pesar de ello, eres muy cruel con los pobres. No comprendiste la situación
de Hanshichi ni quisiste ponerte en sus zapatos. Él ya te pagó todas las rentas que te debía. Ahora eres tú quien debe de
pagarle lo que dejó de ganar porque tú no le devolvías las herramientas. Si gana una moneda al día, y han pasado cien
días, tienes que entregarle cien monedas.
Jirobei se sintió muy disgustado con esta decisión pero no le quedó más que obedecer la orden. Le entregó las monedas
a Hanshcichi. Éste le pagó a Jubei el dinero que le había prestado y el caso se cerró. A partir de entonces todos
entendieron lo importante que es comprender la situación de los demás y actuar sin buscar provecho.
—Relato tomado de Los Cuentos del Juez Ooka.

Reflexiona
• ¿Quién actúo con justicia en el cuento?
• ¿Consideras que la sentencia del juez fue justa o injusta? ¿Por qué?
• ¿Qué entiendes por justicia?
• ¿Qué opinas a cerca de la forma de actuar del casero?

© 2016 / Efrain Arcana/EDUMEDIA: TECNOLOGIA EDUCATIVA / EBR: SECUNDARIA /¿tienes el valor? ¡yo sí!
 CONTENIDO TEMÁTICO.

1.1. ¿Qué es la justicia?

La justicia es una virtud que inclina a dar a cada uno lo que le pertenece o lo que le corresponde. Derecho,
razón, equidad. Lo que debe hacerse según el derecho o la razón.

1.2. ¿De qué trata el valor de la justicia?

En un mundo donde todos tenemos derechos y obligaciones la justicia es indispensable para dar a cada
quien lo que le corresponde. En ella se engloban algunos de los aspectos más importantes para el desarrollo
de la vida personal, como las garantías de ser libre, mantener la salud y la integridad del cuerpo o recibir
educación y alimentos, entre otras. Su otra función consiste en impulsar la civilidad; es decir, lograr que por sí
mismas —sin la mediación de jueces o tribunales— las personas respeten mutuamente sus derechos: que
nadie se apropie de bienes ajenos, que nadie lastime a los demás, que los padres se hagan responsables de
sus hijos pequeños y que los hijos adultos protejan a sus padres ancianos.
Cuando estos derechos no se respetan corresponde al gobierno del país impartir justicia, imponiendo
castigos a quienes no se ajustan a las leyes y normas de convivencia y obligándolos a reparar el daño que
hicieron. La misión no es sencilla: los jueces deben ser libres e imparciales y llegar a una decisión respetuosa
para las dos partes, pues con ello están poniendo un ejemplo a la sociedad. Por eso el símbolo de la justicia
es una mujer que lleva los ojos vendados —no da preferencia a nadie—, en una mano porta una balanza que
simboliza el equilibrio en sus decisiones y en la otra, una espada que representa la decisión de defenderlas.
Lograr ese balance imparcial es el ideal de un gobierno democrático.
La búsqueda de la justicia no se limita a los tribunales y a las autoridades, debe ser la misión de todos
nosotros en la vida diaria como sociedad civil. Se trata de facilitar el camino para que cada quien expanda su
potencial: respetar el derecho de nuestros familiares a realizar sus planes individuales, ayudar a las personas
a que obtengan lo que les corresponde, no arrebatar a los demás sus derechos y luchar por conservar los
nuestros. Con nuestras acciones podemos contribuir a construir una sociedad igualitaria, armónica y
respetuosa que exprese las máximas virtudes de cada uno de sus integrantes.
El extremo opuesto: La injusticia perjudica a los individuos y, además, debilita las relaciones sociales. Por
ejemplo, si un juez corrupto no aplica la pena que corresponde a un delincuente, las víctimas de éste se verán
afectadas porque no se reparó el daño que sufrieron; por otra parte, la sociedad en su conjunto tendrá un mal
ejemplo al ver que no se siguen las leyes. Mientras la justicia permite que vivamos en un estado de derecho
donde se respeta la vida y el desarrollo de cada persona, la injusticia pone todo ello en riesgo, impide una
convivencia armónica y evita que construyamos un mundo basado en valores y acciones positivas pues
carecemos de la seguridad para lograrlo. En muchas ocasiones la injusticia social impulsa levantamientos,
guerras y luchas, como ocurrió en nuestro país en la década de los 80.

1.3. ¿Cómo ejercer el valor de la justicia?

El valor de la justicia se ejerce si:

• Conoces las leyes. Un grave problema es que, aunque tengamos leyes valiosas y bien construidas, hechas por
hombres y mujeres sabios, casi no las conocemos. Ese desconocimiento tiene consecuencias muy negativas: a veces
ignoramos que estamos protegidos por ellas, y a veces llevamos a cabo acciones contrarias a ellas. Consulta en tu
biblioteca escolar el Código Civil, uno de los conjuntos de leyes más importantes de nuestro país.

• Favoreces la integración y la participación. A todos los niños de tu escuela les corresponde lo mismo que a ti. A todas
las personas de tu hogar les corresponde lo mismo que a ti. Las únicas ventajas sobre los demás deben obtenerse
por el mérito y el esfuerzo personales, como la dedicación al estudio, el deporte o el trabajo. Aparte de eso los
privilegios y los deberes han de ser iguales, sin ningún tipo de discriminación.

• Rechazas el abuso de poder. En las escuelas es común que algunos grupos de niños acosen o molesten a los demás
con amenazas, insultos o violencia física. Combate esa conducta de tres maneras: si tú la tienes, olvídate de ella y
discúlpate con las personas que molestaste; si tú la padeces, repórtala con la autoridad de la escuela; si ves que
alguien más la sufre también repórtala y no te refugies en la indiferencia.

© 2016 / Efrain Arcana/EDUMEDIA: TECNOLOGIA EDUCATIVA / EBR: SECUNDARIA /¿tienes el valor? ¡yo sí!
1.4. Pienso positivamente.
"Una persona justa sabe qué le toca hacer y recibir a sí misma, y qué le toca hacer y recibir a los demás."
"Vive de tal manera que cuando tus hijos, amigos o conocidos piensen en justicia e integridad, piensen en tí."
"El hombre más perfecto no es el que emplea su virtud [la justicia] en sí mismo; es el que la emplea para
otro."
"Quien no castiga el mal, ordena que se haga."

1.5. Para reflexionar.

Decálogo de la justicia:

1. La justicia es actuar con equidad.

2. Por la justicia se logra el sentimiento de felicidad de quien da y quien recibe.
3. La equidad es un requisito de la justicia para otorgar a cada quien según sus méritos.
4. En la justicia se encuentra el desarrollo de toda la sociedad, trasciende el egoísmo.
5. El abuso del poder significa la muerte de la justicia.
6. La corrupción da vida a la injusticia y la vende al mejor postor.
7. La apariencia de justicia engaña la vista, pero quien comprende reconoce este valor.
8. La justicia resplandece ante lo injusto; pero nos obliga a sacrificar algunas conveniencias.
9. No podemos cambiar todo lo injusto, pero si aspirar a cambiar lo posible de nuestra conducta.
10. Ser justo significa decidir con imparcialidad.

1.6. ¿Qué implica el valor de la justicia en la familia?

• Decidir a favor de la justicia, aun sacrificando el “orden”. Esto es considerar las circunstancias y
posibilidades de las personas, no solamente el hecho.

• Evitar la discriminación, favoreciendo la integración de todos los miembros de la familia, en la medida de

sus alcances, a la vida familiar.

• Ejercitar siempre la equidad, distinguiendo y procurando decisiones justas para todos, pero según sus
condiciones y circunstancias.

ACTIVIDADES
Aplícalo en…
TU PERSONA: ¿En qué momentos de tu vida has sido justo o injusto con las personas que te rodean?
LA FAMILIA: ¿Qué quiere decir "Tener un trato justo en casa"?
LA ESCUELA: ¿Conoces algún hecho de justicia o injusticia en tu colegio? Coméntalo.
LA COMUNIDAD: ¿Cómo podemos promover la justicia entre los miembros de nuestra comunidad?

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR

Después de LEER EL CONTENIDO TEMATICO, en TU CUADERNO realiza las siguientes
actividades:

Vocabulario Resumen Visual /Grafico

• Elabora un vocabulario con los • Elabora un resumen, • Elabora una historieta o
términos o palabras nuevas utilizando la técnica de comic con temas
para ti. cuadro sinóptico. relacionados a la lectura.

© 2016 / Efrain Arcana/EDUMEDIA: TECNOLOGIA EDUCATIVA / EBR: SECUNDARIA /¿tienes el valor? ¡yo sí!