Medios de transmisión y laboratorio.

Practica 3.

Profesor
Omar Ariel Nova Manosalva

Rojas Hernandez David Estiben.

Cortes Saenz Diego Felipe

Ayala Morales Jeison

Fundación Universitaria los Libertadores.

Octubre 02/10/2022.
Practica 3.
 Practica 3.

Introduccion.
A continuacion explicaremos el desarrollo de la guia de laboratorio desarrollado el dia
25/09/2022 en el laboratorio de Medios de Transmision en la cual nos centraremos en
diseñar un circuito de acople con la topologiaindicada en la guia 3 en el cual encontraremos
y analisaremos las longitudes de todas las líneas de transmission y procedentemente nos
centraremos en el modela de la carta de Smith.
Abstrac.
Below we will explain the development of the laboratory guide developed on 25/09/2022 in
the Transmission Media laboratory in which we will focus on designing a coupling circuit
with the topology indicated in guide 3 in which we will find and analyze the lengths of all
the transmission lines and appropriately focus on the model of the Smith chart.Palabra
clave.
Cable coaxial,Acople,Carta de Smith.

 Objetivo Específico.
Representar el circuito de acople visto en la guía en Ansoft Designer y representar la carta
de Smith y el análisis estos datos.

.
 Objetivo Generales.
Importar la información generada para visualizar la magnitud en dB del parámetro S11 en
función de la frecuencia.

Seleccionar el parámetro S11 en la carta de Smith para el rango de frecuencia simulado de

0.9 GHz y 1.1 GHz.

Desarrollo del taller

1.1. Presentar el circuito de acople diseñado, indicando las longitudes de todas
las líneas de transmisión.
Con la gráfica anterior damos a conocer las medidas que se utilizaron para presentar el
diseño de acople seleccionado en clase, esto con el fin de realizar mediciones de los
componentes

1.2. Presentar el resultado del circuito de acople obtenido en la carta de Smith

en línea, incluyendo:
- Gráfica de la carta de Smith.

En la gráfica de Smith podemos ver como se cruza exactamente en el punto centrar la

medición de los datos, esto quiere decir que tenemos un parámetro esperado correcto, ya
que así debería ser el comportamiento de la señal obtenida

- Valores obtenidos de:

 Z¿
 Coeficiente de reflexión
 VSWR

A continuación en las gráficas mostramos los datos utilizados en cada cable para obtener
la simulación en ansoft , podemos evidenciar de manera gráfica los valores que usamos y
los coeficientes dé cada uno
Datos del cable de 98.9 mm

Datos del cable de 136.5 mm

Datos del cable de 116.5 mm

Datos del cable de 128.9 mm

Datos del cable de 138.9 mm

2. Implementación del circuito de acople:

- Presentar fotografías de:

 Circuito de acople implementado.
En el laboratorio se realiza el montaje de un total de 5 cables de diferentes medidas con el
fin de realizar un montaje de acople y asi validar su comportamiento real vs el esperado
  Resistencia de 220 Ω soldada en el extremo de la línea LT1.

Soldamos una resistencia de 220 Ω esperando modelar de manera correcta la grafica en

las mediciones, esta soldadura se realiza en la línea de transmisión y en el cubrimiento
del conector

3. Simulación del circuito de acople en Ansoft Designer:

3.1. Utilizando el componente de cable coaxial “Coaxial Cable, K” disponible en

Ansoft Designer, hacer la simulación del circuito de acople diseñado, entre
0.9 GHz y 1.1 GHz.
 En la gráfica anterior podemos demostrar que efectivamente usamos los
valores entre 0.9 GHz y 1.1 GHz.

3.2. Presentar el circuito simulado en Ansoft Designer.

4. Medición del circuito de acople implementado:

Comparar los siguientes 2 aspectos de las mediciones y las simulaciones, entre

0.9 GHz y 1.1 GHz:

4.1. Magnitud en dB del parámetro S11 en función de la frecuencia:

 - Se deben exportar los datos medidos y simulados a Matlab y graficarlos
en una misma figura.

Al realizar la gráfica en matlab de la información enviada por la plataforma podemos

obtener la primera parte de la gráfica, viendo la tendencia del señal hacia 1, no
entendemos es porque no se produce la señal completa solo podemos ver que al
comparar la mitad de la señal es similar a la que realizamos en la simulación
- Agregar un marcador en el punto correspondiente a 1 GHz tanto para
los datos medidos como para los simulados.
 4.2. Parámetro S11 en la carta de Smith para el rango de frecuencia simulado:
- Se debe presentar una fotografía de los datos medidos y la imagen
generada por Ansoft Designer con los datos simulados.

- Agregar un marcador en el punto correspondiente a 1 GHz tanto para

los datos medidos como para los simulados.

5. Conclusiones:
Concluir acerca de los resultados de la simulación comparados con las
mediciones. ¿A cuáles causas le podría atribuir las semejanzas o las diferencias
observadas entre ellos? Justifique apropiadamente las conclusiones.
Gracias a la practica podemos ver el comportamiento del diseño realizado del cable coaxial,
los comportamientos son similares en los datos realizados en el montaje real y en el
montaje simulado, aunque presenta algunas diferencias que pueden ser atribuidas realmente
a que en el escenario real podría necesitar un mejor contacto el conector con el
encubrimiento del cable, o tal vez la transmisión no es 100% idónea, eso puede ocasionar
que el valor realizado, no sea exactamente igual al simulado, sin embargo falta aclarar
porque al realizar el montaje de los datos en matlab, no logramos dar la gráfica de manera
completa con los datos obtenidos en el laboratorio,

Por otro lado podemos ver claramente los índices de reflexión de la práctica, esto nos ayuda
a entender un poco mejor cómo se comporta un acoplador y nos puede ayudar para el
laboratorio final de la metería que sería el montaje de la antena.

Por ultimo como recomendación para este laboratorio, es necesario obtener un cable con un
encauchetado o con una calidad un poco mayor para asegurar que al momento de ponchar
el cable no se presenten fallas, y sea un poco mas viable y exacto el desarrollo del mismo.

Bibliografías.
Wikipedia contributors. (n.d.). Cable coaxial. Wikipedia, The Free Encyclopedia.
https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Cable_coaxial&oldid=145865875
Wikipedia contributors. (n.d.-b). Frecuencia. Wikipedia, the Free Encyclopedia.
https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Frecuencia&oldid=145675026